師德故事主題演講稿（通用5篇）
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的師德故事主題演講稿（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德故事主題演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我能有幸來(lái)到這里，主題要談的是自己的師德故事。然而面對(duì)著在座眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們，我真的不敢妄言師德。我只能借此機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己真正成為教師后，在這一并不太長(zhǎng)的時(shí)間里的一點(diǎn)經(jīng)歷。
做一個(gè)孩子們喜歡的老師，是我兒時(shí)的夢(mèng)想。也是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，我走進(jìn)了師范學(xué)校的大門(mén)，從那時(shí)起，做一個(gè)孩子們喜歡的老師，成了我心中無(wú)悔的追求。要想成為一名讓孩子們喜歡的老師，并不是一件容易的事！首先，我覺(jué)得一定要有責(zé)任心。
張相公鄉(xiāng)比較偏僻，可能也因此，很多學(xué)生家長(zhǎng)的觀念相對(duì)落后，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，對(duì)孩子畢業(yè)后的要求也不高。這使得孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度很松散，個(gè)別學(xué)生甚至?xí)缯n、逃課去外面玩。前年剛擔(dān)任初一班主任，開(kāi)學(xué)才幾天，班中就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。于是，我連續(xù)一個(gè)月在每個(gè)課間、都去班級(jí)查看人數(shù)。在上課期間，我也去教室外巡視，這樣監(jiān)督的同時(shí)還可以觀察學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。偶爾個(gè)別同學(xué)控制不住，被我發(fā)現(xiàn)缺席了一節(jié)課，我會(huì)馬上與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)求家長(zhǎng)和我共同尋找，并與家長(zhǎng)制定監(jiān)督和幫助學(xué)生的計(jì)劃�？吹轿疫@樣認(rèn)真，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上更加關(guān)心了，學(xué)生也不再存有僥幸心理。一個(gè)月后，直至初二結(jié)束我休產(chǎn)假，班級(jí)里就再也沒(méi)有無(wú)故缺課的事情了，也可謂一勞永逸。
20xx年5月，我已經(jīng)懷孕7個(gè)多月。那時(shí)劉臺(tái)子、沙河營(yíng)子兩處重新鋪路，我們?nèi)W(xué)校要從化肥廠、西營(yíng)盤(pán)繞到新地號(hào)，而沙河營(yíng)那段有時(shí)走山路，有時(shí)過(guò)小河，甚至還從田間地頭的地壟上走過(guò)，一路很是坎坷。每天在車(chē)上，我都抱著肚子不敢坐實(shí)，深怕前方的某個(gè)溝坎傷著肚子中的寶寶。學(xué)校有一位老師因此提前休了產(chǎn)假，而我硬是堅(jiān)持了下來(lái)。因?yàn)槟菚r(shí)即將迎來(lái)生物、地理會(huì)考，如果我請(qǐng)假，換了代課老師，孩子們的情緒一定會(huì)有波動(dòng)，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終影響成績(jī)。會(huì)考那天，我?guī)е?個(gè)多月的身孕，到學(xué)校組織學(xué)生上車(chē)，再陪著孩子往返�？吹胶⒆觽兛匆�(jiàn)我時(shí)的那種安心的眼神，雖然身體上倍感吃力，但心里卻甚是欣慰。會(huì)考過(guò)后，即將迎來(lái)的是初二期末考試。按以往的經(jīng)驗(yàn)，緊張的會(huì)考過(guò)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)下降很多。為了讓他們答出好的成績(jī)，能信心百倍的升入初三，我每天中午吃完飯就來(lái)到班級(jí)，幫助孩子們復(fù)習(xí)，同時(shí)也更好的維持了午間紀(jì)律，創(chuàng)造了更有力的學(xué)習(xí)環(huán)境。
或許真的是因?yàn)槊咳疹嶔づc勞累，我的女兒提前半個(gè)月降生了。我對(duì)我的女兒愧疚，同時(shí)也對(duì)學(xué)校里的孩子們愧疚，因?yàn)槲以谄谀┛荚嚨哪莾商鞗](méi)能繼續(xù)陪同在他們的身邊。
耿耿園丁意，拳拳育人心。我希望自己能有一雙巨大的手，將孩子托在掌心中，托上蔚藍(lán)的天空，托向金色的太陽(yáng)……任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，共同數(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂。
最后，謝謝大家能聽(tīng)我啰嗦這一大堆，謝謝大家！
師德故事主題演講稿2
大師泰戈?duì)栒f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧！”我選擇了一份葉的事業(yè)，這是一份可以用“燃盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下”來(lái)詮釋的職業(yè)，教師猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最后擦去的卻是功和利。在這里我只是想與大家分享我的故事，分享一個(gè)從教十三年，十一年班主任工作經(jīng)歷的我，那些平平淡淡的故事。
回首十一年，我覺(jué)得自己是滿(mǎn)足而快樂(lè)的：生日那天黑板上大大的祝福、同學(xué)們齊唱生日歌；晚自習(xí)時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的噴嚏，收到的紙條：“早點(diǎn)回去吧！你夠操心了，可別生病啊”！還有辦公桌上時(shí)不時(shí)多出的小盆栽、金嗓子；偶爾被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字條……我真佩服這些家伙們的洞察力和想象力，這些讓我一想起就幸福得發(fā)笑。
但是也有些事會(huì)讓我傷心難過(guò)。曾經(jīng)有幾個(gè)學(xué)生在周記上說(shuō)我“陰險(xiǎn)”、“狡詐”！多重的詞語(yǔ)��！不過(guò)就是在對(duì)班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行突襲后，揪出“害群之馬”，“殺馬”儆了猴而已，有錯(cuò)么？我可是班主任��！我委屈極了，把心情寫(xiě)在我們班的QQ群里面，經(jīng)學(xué)生告密我才知道，是大家對(duì)我老穿平跟鞋走路沒(méi)聲音厭惡極了，冷不丁出現(xiàn)在某人身后像幽靈，很是怕人，也讓他們毫無(wú)安全感。我反省了一下覺(jué)得他們說(shuō)的是有一定道理的，于是我當(dāng)著全班同學(xué)進(jìn)了行了檢討，并承諾以后盡量多穿高跟鞋。同學(xué)們興許是感受到了我的真誠(chéng)，后來(lái)晚自習(xí)紀(jì)律竟然好了不少。信任的力量是無(wú)窮的。
還一件事情，回想起來(lái)都有些后怕，我可差點(diǎn)做了“毀樹(shù)”人。李平是個(gè)十足的問(wèn)題生，上課遲到、亂喊亂叫引人發(fā)笑，晚修吵鬧，談心無(wú)效。在他宿舍打牌第三次被我抓到，我終于撥通了他家里的電話(huà)，我已經(jīng)分條列數(shù)好了其在校的所有“罪行”，只等電話(huà)接通，我便會(huì)一股腦向他家長(zhǎng)倒泄，我心中還想象著那種懈下重?fù)?dān)踢過(guò)皮球后的輕松愉悅�？墒�，電話(huà)無(wú)人接聽(tīng)。不久后，我無(wú)意中看到一則小故事：有人落水了，男的大叫：“屏住氣！屏住氣！”女的狂喊：“躺在水面，浮著！”他們的喊聲引起了救生員的注意，他奔過(guò)去，“撲通”一聲跳入水，把那遇險(xiǎn)的人救了上來(lái)。救生員后來(lái)說(shuō)：“天曉得，怎么就沒(méi)有人叫救命？人都快淹死了，還教他游泳！”
是啊，有人落水了，還教他游泳；錯(cuò)誤已經(jīng)犯下了，只是說(shuō)教、責(zé)罵。這些還有用嗎？我開(kāi)始反思自己的做法：對(duì)于問(wèn)題生，如果我們交回給家長(zhǎng)管，甚至讓他們退學(xué)回去，我們倒是很省事，但這對(duì)孩子一生的影響該有多大��？有經(jīng)驗(yàn)的教育者說(shuō)：“傾聽(tīng)往往比說(shuō)教更直達(dá)一個(gè)人的心靈，讓差生變好的最好方法，是讓他不斷享受成功的喜悅�！蔽议_(kāi)始改變對(duì)待子平的態(tài)度與方法，后來(lái)，我終于在他的周記上看到了：“我有了一個(gè)新的開(kāi)始”的喜人的字樣！
師德故事主題演講稿3
尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我是七年級(jí)的美術(shù)老師，我叫吳桂雄。
今天我演講的題目是：“當(dāng)?shù)旅澜處熛硇腋Ｈ松?/p>
真正的好老師是個(gè)道德教師，她不是教書(shū)匠，她將教學(xué)與德育、心靈與課程、知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)。真正的好老師留給我們的印象不是知識(shí)，而是他們的人格。教師的身上擔(dān)負(fù)著教師的專(zhuān)業(yè)倫理義務(wù)、對(duì)教育的義務(wù)、對(duì)學(xué)生的義務(wù)，以及做為人的道德義務(wù)。
“生活的目的就是幸福”這是亞里斯多德的名句，幸福存在于生活之中，它是一種感覺(jué)，也是一種心態(tài)，更是追求生活完善的美好過(guò)程，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲。作為教師，我們的幸福就蘊(yùn)藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過(guò)程中，蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的細(xì)節(jié)里。而這種幸福依賴(lài)于我們的教育智慧，為了更幸福，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，讓這種智慧不斷地增長(zhǎng)，而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì)，我們每一位老師，都有著高度的職業(yè)責(zé)任感，豐滿(mǎn)的精神人格、高尚的道德人格，并將學(xué)校建成美好的精神家園，讓學(xué)生在德慧、智慧、行慧、靈慧方面獲得良好的發(fā)展。
作為一名教師，我們應(yīng)成為一名道德教師，以我們的熱情、敏銳、深刻、創(chuàng)造，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這個(gè)生命家園里，幸福地成長(zhǎng)，而我們也在教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)中享受幸福的人生。
我的演講完畢！
謝謝！
師德故事主題演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
您們好！
寂靜山谷里的野百合，沒(méi)有華麗外表，遠(yuǎn)離溫室的呵護(hù)，也許從來(lái)就有人認(rèn)可或欣賞它，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)給它澆水，更沒(méi)有誰(shuí)給它施肥。那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿在它的身旁做哪怕短暫的停歇，細(xì)小的葉子間只有點(diǎn)點(diǎn)的小花。赤條條地迎風(fēng)霜、頂烈日、遭雨雪。但它笑迎每一束陽(yáng)光、珍愛(ài)每一滴雨露、每一縷清風(fēng)。它，無(wú)時(shí)無(wú)刻仿佛在向人們?cè)V說(shuō)，生機(jī)就是這樣的不可扼制，生命竟是這樣的頑強(qiáng)與珍貴，用有限的生命苦苦追求無(wú)限的理想境界和光輝未來(lái)。它告訴人們一個(gè)道理：無(wú)比困厄的環(huán)境，無(wú)以想象的艱難，無(wú)與倫比的勇氣，給在紅塵世俗中掙扎、跌落、失意的人們以啟迪、暗示和鼓舞，生命就是拼搏，就是戰(zhàn)勝自己，錘煉自己，升華自己。
作為班主任，我們的工作不就是幫助學(xué)生尋找這種力的過(guò)程嗎？只要我們相信野百合會(huì)有美好的春天，就能讓他們用有最美、最炫的春天！
我班有個(gè)學(xué)生叫沈思洋。是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”，行為習(xí)慣相當(dāng)差，性格孤僻，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么搞小動(dòng)作；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他，有的同學(xué)不愿和他坐同桌，說(shuō)他身上有異味了；有的同學(xué)不愿和他一小組，說(shuō)他學(xué)習(xí)拖后腿了。不做作業(yè)，各門(mén)功課單元測(cè)試不及格，如一個(gè)小混混一般出入進(jìn)網(wǎng)吧、游樂(lè)場(chǎng)，在外留宿。甚至還有小偷小摸的習(xí)慣……常常讓我束手無(wú)策，既頭疼又無(wú)奈。于是，我找他談話(huà)，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格的小學(xué)生。但經(jīng)過(guò)幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn)。看到他不思進(jìn)取的樣子，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來(lái)。
本學(xué)期校開(kāi)展了“培優(yōu)輔差”工作，我把他列為重點(diǎn)對(duì)象。為了有針對(duì)性地做工作，我采取家校聯(lián)系、相互疏通的策略，決定先專(zhuān)程深入到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對(duì)策。接待我的是其伯父，通過(guò)其伯父的介紹，我大吃一驚：原來(lái)，他的父親在他一歲時(shí)就坐牢，他的母親不知去向。只有七十多歲的'奶奶說(shuō)他相依為命，禍不單行的家庭造成他年紀(jì)小小正需父母疼愛(ài)之時(shí)卻無(wú)人疼愛(ài)，內(nèi)心充滿(mǎn)怨恨。他的學(xué)雜費(fèi)都是其伯父向鎮(zhèn)政府申請(qǐng)“低保貧困家庭子女免收學(xué)雜費(fèi)”而獲得的。
在家訪回學(xué)校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！缺少愛(ài)，家庭的不完整引起的自卑心理，導(dǎo)致了他心靈世界胡荒漠，才讓他有了這樣一種性格。我感覺(jué)到他需要我們給他一份特殊的關(guān)愛(ài)，于是，轉(zhuǎn)化他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行。
要糾正沈思洋的不良行為，首先要打開(kāi)他心靈的鎖。由于沒(méi)有母親長(zhǎng)時(shí)間，沈思洋身上的衣著也相當(dāng)?shù)夭幌駱�，他的衣服不說(shuō)每天臟兮兮的，還小的可憐。于是，我特意去商店為他購(gòu)買(mǎi)了一件漂亮的上衣。當(dāng)我把他叫到辦公室，讓他試試衣服是否合適時(shí)，這個(gè)從來(lái)都未正眼看人的孩子眼睛紅了。在教學(xué)寫(xiě)日記的那個(gè)單元時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)，給他準(zhǔn)備了一本很可愛(ài)的日記本，讓他每天寫(xiě)寫(xiě)自己的喜、怒、哀、樂(lè)，每天放學(xué)以后讀給我聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)會(huì)與別人分享快樂(lè)，讓別人來(lái)分擔(dān)憂(yōu)愁，從而找到平衡感：有人關(guān)心我，也有人重視我。接著我又教沈思洋學(xué)會(huì)合理使用零花錢(qián)，我給他買(mǎi)了一個(gè)小錢(qián)夾，讓他把皮夾子保存在我這里，就像定期儲(chǔ)蓄，也可以按需提取。天氣熱時(shí)，我會(huì)塞給他一元錢(qián)去買(mǎi)棒冰；當(dāng)發(fā)現(xiàn)他常常向同學(xué)討筆用時(shí)，我又悄悄告訴他該買(mǎi)支筆了……漸漸地，沈思洋覺(jué)得錢(qián)夠用了，為了找錢(qián)而扯的謊就少多了。
之后，我又花了大力氣讓沈思洋習(xí)慣于天天做作業(yè)，天天做好作業(yè)。我抓住他動(dòng)作快的特點(diǎn)，利用午間、下課的間隙，提早給他布置作業(yè)、批改作業(yè)，在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他學(xué)習(xí)效率高。碰到雙休日，我又讓他與好同學(xué)結(jié)對(duì)子，一起在小伙伴家里完成作業(yè)。有時(shí)沈思洋作業(yè)做完了，我就借給他書(shū)看，讓他不要貪多，每天看一頁(yè)，每次到校講給我聽(tīng)，漸漸培養(yǎng)他回家看書(shū)、動(dòng)筆的興趣，并慢慢鞏固成一種習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)觀察，我還發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅長(zhǎng)的嗎？到了課外活動(dòng)時(shí)間，我約他打乒乓球，給他講打乒乓球的技巧，談?wù)撃壳拔覈?guó)乒乓球在國(guó)際上的地位，談?wù)摗八鬼f斯林”，談?wù)搫?guó)梁等乒乓球健將。并提示他多參加有益的文體活動(dòng)，這樣對(duì)身體有好處。通過(guò)幾次的接觸，我與他慢慢交上了朋友。一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活，進(jìn)而談?wù)搶W(xué)習(xí)。不動(dòng)聲色地教他遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。在校園內(nèi)遇到他，我會(huì)有意識(shí)地先向他問(wèn)好；只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。他生病時(shí)我就給他買(mǎi)藥、煎藥……使他處處感到老師在關(guān)心他，信賴(lài)他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的。
通過(guò)一年的努力，沈思洋的進(jìn)步是明顯的，他上課開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，作業(yè)也能按時(shí)上交，第二期期末各科測(cè)試成績(jī)都能達(dá)到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都夸獎(jiǎng)起他。他的眼睛里少了一份惘然，多了一份自信。臉上不見(jiàn)了那種無(wú)謂的神態(tài)，增添了幾許燦爛的笑容。
著名教育家蘇霍姆林斯基談到后進(jìn)生時(shí)說(shuō)：“這些孩子不是畸形兒。他們是人類(lèi)的無(wú)限多樣化的花園里最脆弱最嬌嫩的花朵�！泵總�(gè)孩子都可愛(ài)的花朵，有的如傲放的月季玫瑰，花香四溢，令我們喜愛(ài)；有的卻如山谷里的野百合，雖然也開(kāi)了，白的白，黃的黃，但是不起眼不亮麗；還有的需要等待，等待他開(kāi)花的那一天。這對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，何嘗不也是一種幸福呢？在老師愛(ài)的澆灌下他們猶如野百合般頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，我們有理由相信他們一定能擁有最美、最炫的春天！
師德故事主題演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
您們好！
幾年來(lái)的教育實(shí)踐，我深深體會(huì)到：素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。俗話(huà)說(shuō)：“人與人不同，花有幾樣紅”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了任課教師都會(huì)遇到的問(wèn)題。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！�
因此，作為一名教師、一名副班主任，首先應(yīng)該愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。班主任對(duì)學(xué)生不僅應(yīng)施以愛(ài)心、施以細(xì)心、更應(yīng)施以耐心�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�。體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。熱愛(ài)學(xué)生是教育取得成功的前提條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察、研究學(xué)生。
我們班里的周有福同學(xué)是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生，他對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，課堂作業(yè)不認(rèn)真、家庭作業(yè)更是常常不做，無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色懼厲的批評(píng)均無(wú)濟(jì)于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗，實(shí)在是無(wú)計(jì)可施了，但又不忍放棄，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次偶然聽(tīng)到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢？于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗到一點(diǎn)成功的快樂(lè)，便會(huì)渴望再次成功的光榮�！苯K于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了、紀(jì)律好了、作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，半期結(jié)束后，郭質(zhì)濤同學(xué)還被評(píng)為班級(jí)進(jìn)步學(xué)生呢！
平凡的班主任工作，可謂酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛(ài)心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，用愛(ài)心去感化他們，每個(gè)學(xué)生都渴望老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，就更需要老師的愛(ài)，只有讓學(xué)生處處感受到你的關(guān)心與呵護(hù)，才能打開(kāi)他們的心扉，傾聽(tīng)他們的心曲，并及時(shí)地客觀地分析原因，正確引導(dǎo)，點(diǎn)撥，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)，慢慢地托起他們走向成功的彼岸。
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