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學法交流會演講稿（精選7篇）
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿使用的情況越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的學法交流會演講稿（精選7篇），希望對大家有所幫助。
學法交流會演講稿1
各位老師，各位同學：
你們好，我演講的題目《做一個知法守法的好公民》。
每個公民都應(yīng)該學習社會主義法律知識。有人認為學法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實，這種觀念是不正確的。當今我們的家庭生活，學校生活，以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民必須是一個知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識，養(yǎng)成依法辦事的習慣。
知法，守法是青少年學生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，人民的希望。祖國與人民盼望我們健康成長，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義事業(yè)建設(shè)者與接班人。為了不辜負黨與人民的期望，我們青少年學生不僅要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學文化知識，而且要有法律知識與守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進自己健康成長。
為了我們更好的成長，國家制定了像《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律來規(guī)范人們對青少年兒童的教育和保護。有了這些法律還不夠，我們應(yīng)該好好地學習它們。讓這些法律法規(guī)不淪落為空話套話，而是，實實在在地在我們的生活中起到真正的作用。下面我來給大家講一個身邊的小故事吧。
15歲的小張家境優(yōu)越，父母都是做服裝生意的。當他因為詐騙罪被公安機關(guān)逮捕時，他的父母百思不得其解：兒子有吃有喝，從不缺錢，可是他為什么要到同學家去詐騙呢？兒子在監(jiān)獄給媽媽寫了一封信，描繪了這樣一個場景：每天晚上，你跟爸爸兩個人都在家討論賺錢的事，吹噓自己把衣服賣出了高價，把冒牌服裝當名牌賣出去了，我聽你們講了這么多，覺得這事特別有吸引力，特別刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小張也知道一些法律知識的話，這樣的慘劇就不會發(fā)生了。
離我們生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時大意，這顆埋伏的.炸彈就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲。所以我們要遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行，不能酒后駕車，不能超速行駛，不能隨意橫穿馬路，沒有滿12周歲的小學生是不能騎自行車上馬路的。就是這些簡單的交通規(guī)則保護了我們的安全，但是總有些人不懂，不顧，肆意破壞它們，最后給自己帶來的確實非常慘痛的后果。
爸爸媽媽和我說了這么一個故事，有一個小孩他的爺爺來接她放學回家，在馬路邊等紅燈的時候，他看到他的媽媽就在馬路對面。于是掙脫了爺爺?shù)氖窒耨R路對面沖去。被左邊駛來的一輛大貨車撞壓致死了。一個幼小的生命就這樣離開了人世。如果每個人都能遵守法律法規(guī)，這樣由鮮血釀就的慘劇就不會發(fā)生了。
為了祖國的明天，也為了我們自己，去學法、了解法，讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
學法交流會演講稿2
各位老師，各位同學：
小學階段兒童的心理特點是興奮占優(yōu)勢，抑制過程微弱，意志的自覺性、堅持性和自制能力較差。傳統(tǒng)的體育教學模式是灌輸——接受，學生的學習方式基本是聽講―練習―鞏固―再現(xiàn)，學生完全處于一種被動接受的狀態(tài)。單一、枯燥、被動的學習方式，容易使學生疲勞、厭倦，教學效果也會大打折扣。因此，在小學體育教學中適當采用游戲法，可以改善學生心態(tài)，增強體育教學的娛樂性、競爭性，使枯燥的說教變成生動有趣的活動。學生通過游戲，在輕松愉快的氣氛中，在富有趣味的競爭中體驗著愉悅，激發(fā)和培養(yǎng)了學生的體育興趣，提高了學生參與體育活動的積極性和主動性。學生不知不覺地接受教育，增強了體質(zhì)，加快了掌握運動技術(shù)、技能的速度，從而對提高教學質(zhì)量起到積極的作用。
由于游戲的內(nèi)容非常豐富，復(fù)雜多變，在選擇編排、設(shè)計游戲作為教學方法和手段時，教師應(yīng)該注意以下幾方面的問題：
一、運用游戲法要有利于教學目的的實現(xiàn)和教學任務(wù)的完成
任何一種教學方法都是教師和學生為完成體育教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目的所采用的活動方式，是教學內(nèi)容的巧妙展示。所以，在運用游戲法進行體育教學對，一定要符合教材內(nèi)容，有利于教師傳授“三基”，有利于學生學習、掌握與運用“三基”，促進學生體能、智力與心理素質(zhì)的.發(fā)展。這種中介作用，應(yīng)該是游戲法在體育教學過程中的根本體現(xiàn)。也只有這樣，才能使學生的身心都獲得和諧的發(fā)展。因此，教師在運用游戲法作為教學媒體時，必須結(jié)合教材等因素，注意學生完成任務(wù)和練習效果的反饋，以達到完成教學任務(wù)和實現(xiàn)教學目標的目的。
運用游戲法教學時，應(yīng)該避免誤入單純的快樂體育之中，不能把樂趣強調(diào)到不適當?shù)牡匚�，單純地強調(diào)學生情緒和喜悅的情感，過分投學生所好，而忽視運動技術(shù)、技能和體能的發(fā)展。運用游戲法要符合動作技能形成的規(guī)律，防止把體育教學視為一種游戲，而影響了教學任務(wù)的完成，應(yīng)該把游戲作為提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)教學目的的手段。
二、運用游戲法要符合教學大綱對運動負荷的要求
體育教學要完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目的，在教學中，學生就要承受一定的運動負荷。它是體育教學任務(wù)中的重要部分，是萬萬不可忽視的。
運動負荷是指身體練習所給予人體的生理負荷，它會引起身體機能的一系列變化，重要的是技術(shù)動作練習使身體機能引起的變化，促使身體機能向有利于體能、技術(shù)動作形成的方向發(fā)展。這里所說的合理安排運動負荷，是指在采用游戲法進行教學時，要根據(jù)教學任務(wù)、教材特點、學生的實際水平和教學條件等因素，來設(shè)計和編排游戲，使每次課和課中每項教材的運動負荷都趨于合理，從而較好地體現(xiàn)量和強度的相互關(guān)系及對立統(tǒng)一的整體作用。
游戲法在體育教學中容易忽視動作練習的質(zhì)量，造成學生片面追求樂趣，分散了對動作質(zhì)量要求的注意力。因此，教師在采用游戲法教學時，要力求克服單純興趣的觀點，強調(diào)完成動作的質(zhì)量，多采用一些有效的制約措施，使學生對所練習的內(nèi)容有清晰、真實、正確的表象認識，這樣有利于學生掌握體育知識、技術(shù)、技能，提高技術(shù)動作練習的質(zhì)量。
技術(shù)動作的質(zhì)量對運動負荷的大小有重要的影響。教師在設(shè)計、運用游戲法時，運動負荷應(yīng)盡量做到循序漸進。在進行復(fù)雜、難度較大、負荷較大的練習時，事先要進行熱身運動，并嚴格掌握運動時間，控制動作質(zhì)量，保證運動負荷的合理性，以提高教學質(zhì)量。
三、運用游戲法要強調(diào)學生的主體性
學生是學習的主人，教師僅僅是學生活動的觀察者、游戲的伙伴和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。體育教學中運用游戲法，是在教師指導(dǎo)下的學生主動學習的過程。教師要盡可能考慮到學生的認知特點、體能狀態(tài)及知識水平，將教學要求轉(zhuǎn)化為學生的需要，變壓力為興趣，從而變被動為主動。要實現(xiàn)這一目的，游戲內(nèi)容的安排應(yīng)是學生感興趣并力所能及的。教師應(yīng)在征求學生意見的基礎(chǔ)上，將體育技能、技術(shù)以游戲的特點進行包裝，在教學過程中謀求游戲般的樂趣，使枯燥的說教變成生動有趣的活動，從而使學生獲得游戲的心理體驗。如“雙腳連續(xù)向前跳”包裝為“青蛙過河”，隊列變化轉(zhuǎn)化為“孫悟空變魔術(shù)”，曲線跑轉(zhuǎn)化為“穿過小樹林”，等等。
學生自發(fā)自主的活動，才是真正有意義的活動，是學生最喜歡的游戲。教師要創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學習氛圍，使學生在教師創(chuàng)設(shè)的自然情景下，在有效的教育環(huán)境中，有更多的機會進行自我決定、自由選擇、自然發(fā)揮。學生可以按照自己的意愿自由地選擇器材，自由選擇學習內(nèi)容，自主決定難易程度，自己掌握學習進程。自由結(jié)伴，自主游戲，以有利于主體性的發(fā)揮。例如，在進行“跳躍練習”時，筆者組織學生利用小墊子做障礙開展游戲。同學們積極開動腦筋，竟然想出二十余種利用小墊子組合進行跳躍練習的方法，并且興致極高，直至大汗淋漓還絲毫不感疲憊。課堂氣氛之活躍，學生學習的積極性和主動性之高，大大出乎筆者的意料。
四、運用游戲法要注意同其他教學方法有機結(jié)合
在完成教學任務(wù)、提高教學質(zhì)量方面，如果將游戲法運用得好，不失為一種有效的教學方法。但如果運用得不好，就很難完成教學任務(wù)。單純的游戲法往往會造成學生為游戲而游戲，對所掌握的基本技術(shù)和技能的概念不清，沒建立起正確的動作表象。要解決這個問題，教師就應(yīng)該將游戲法與其他教學方法有機結(jié)合。在教學時，應(yīng)積極向?qū)W生灌輸運動生物力學知識，不僅讓學生知其然，而且知其所以然；要讓學生明確游戲的動機和目的，在玩中學、玩中練，促進身心的和諧發(fā)展；要加大學生在游戲法練習中追求技術(shù)動作標準化的力度，注重過程體驗，這樣才能收到較好的教學效果。
總之，在小學體育教學中，以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動，是完成體育教學目標和任務(wù)的重要途徑。教師應(yīng)該將游戲作為體育教學的先導(dǎo)，寓教于樂，讓學生在游戲中獲得相關(guān)經(jīng)驗，并在此其經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行理性升華，抽象出一般的道理，從而使體育教學獲得事半功倍的效果。
學法交流會演講稿3
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！我叫xx板橋中學八年級（2）班的學生，我今天演講的題目是《做遵紀守法好少年擔依法治國新責任》。
置一把沙于之上，微微振動紙的邊緣，沙子便肆意的流動。如果在紙上涂上一層明膠，再放之以沙，則粒粒皆安分的粘在紙上。還可以用之做砂紙，賦之以使用價值。
如果把人類比作沙，把社會比作紙，那么法律便是那明膠。它使人類與社會相輔相融，并使人人發(fā)揮各自的功用，凝聚為一個堅實的群體。如果沒有法律，那么社會一定會動蕩不安，猶如一盤散沙。由此不難看出一個國家、一個民族只有有了法律才能興旺發(fā)達，長治久安，社會才能健康穩(wěn)定的發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，法制的作用愈來愈重要，與我們中學生的生活也越來越密切。
我們青少年在身體發(fā)育成長的同時，也是世界觀、人生觀逐步形成的'要害時期。我們面對的世界，有鮮花也有野草；有陽光燦爛，也有黑暗陰霾，有攜手同歌，也有拼搏競爭；在我們渴求知識，崇尚善良的同時，也最輕易受到不良社會風氣影響，所以我們要從小就知法、學法，才能弘揚正義，遠離邪惡。
我們生活在一個崇尚法治的時代，作為新時代的中學生，作為國家的小主人我們要為建設(shè)法治社會做出自己的貢獻。要成為法治社會中的一名合格公民，應(yīng)該怎么做呢？
首先，中學生應(yīng)該努力學習法律知識。中學生對與自己生活息息相關(guān)的一些最基本的法律知識必須了解和掌握，現(xiàn)在我們正向知識經(jīng)濟時代邁進，現(xiàn)在我們的社會是一個法制社會，一個法盲很難在一個飛速發(fā)展日益復(fù)雜的社會中生存的，更不用說取得巨大成就有所建樹了。了解一些法律知識是法治社會對中學生的最起碼的要求，也是我們守法、用法的前提。
其次，中學生應(yīng)該遵紀守法，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)。遵紀守法既是對他人合法權(quán)益的尊重，也是對自己合法權(quán)益的保護。中學生要理解遵紀守法與保護自身權(quán)益的一致性，增強依法辦事的自覺性，把遵紀守法視為自己的基本義務(wù)，視為尊重社會公德的具體表現(xiàn)，法律同時也包含了人類的道德品質(zhì)。因此，我們既要遵紀守法又要修身立德，做一個有尊嚴、有品行、有美德的高尚的人。
再次，中學生應(yīng)該善于用法。善于運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，我們的各項權(quán)利都是由法律賦予的，因此也都受到法律的保護。法律是最明智最有效的選擇，是保護我們的最有力的武器。忍氣吞聲、委曲求全不僅讓人覺得軟弱可欺，從客觀上支持和縱容了違法和犯罪，既危害到個人利益也危害到集體、社會、國家的利益。但是以牙還牙，逞血氣之勇，自行報復(fù)則會觸犯法律，使自己從受害人變成害人者，自己也走上違法犯罪的道路，受到法律的制裁，自食害人害己的苦果，追悔莫及。
同學們，我們今天的中學生是明天國家各項事業(yè)的接班人，將要承擔依法建設(shè)國家、依法治理國家、依法發(fā)展國家的神圣使命。只有從自己做起，弘揚法制精神——知法、學法、用法、守法，做法制的先鋒，才能在將來不負重望，不厚使命，在依法治國中發(fā)揮更大作用。
我相信，隨著法制觀念的深入人心，這顆顆金沙將把美麗的星球點綴的熠熠生輝，燦爛無比！
我的演講到此接束，謝謝大家！
學法交流會演講稿4
尊敬的各位來賓：
大家好！我是xxx，今天很興奮能在這里與大家共同探討普法工作的重大意義。我演講的題目是：“學法用法，從我做起”。
談到法律，我想大家都不會生疏，或多或少的對它都有一定的了解。21世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，沒有了法律我們的生活將無法正常的運行。也許有些人對此會不以為然，認為人應(yīng)該擁有自由，而自由是由自己來決定的�？墒谴蠹矣袥]有想過，在一個有規(guī)則、有規(guī)矩的社會中生活，你能不顧一切地去追求這樣的自由嗎？當然不能！做為一個社會人，你不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因為在這個社會里，并不是只有你一個人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，假如沒有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會擁有自由。法律和我們生活息息相關(guān)，我們所做的每一件事都離不開它的束縛。有了法律，社會才有和平和秩序，否則我們將生活在一個混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情��！既然法律是如此的重要，那我們就應(yīng)該要遵守法律，遵守規(guī)則。
我想通過這么一說，大家都了解了守法的重要性了，那接下來就應(yīng)該要學法了。
我們中國有句古話叫“有理走遍天下，無理寸步難行”，就是告訴我們凡事要講道理，假如我們?nèi)巳瞬恢v理，那我們的國家將是怎樣一副場面，這個國家怎能還稱其為一個國家呢？所以我們一定要培養(yǎng)法律意識，提高我們的法律素質(zhì)，這是非常有必要的。這就需要我們不但要好好學習它，還要合理的運用，才能更好的遵紀守法，維護自身的利益。
新中國成立以來，一直朝著建設(shè)民主法治國家的方向在努力。國家一直在開展普法宣傳教育活動，努力地在提高公民的法律意識，教育公民自覺守法，并且學會使用法律武器維護自己的利益。而對于執(zhí)法機關(guān)，普法的`意義則在于能促使執(zhí)法者更公平、更公正、更合法的行使自己的工作職能，懲治違法犯罪份子，維護國家和人民的利益。
多年來，我們的普法工作取得了一定的成效，就似乎電影《秋菊打官司》里的秋菊一樣，有很多原來對法律一無所知的人，如今都能運用法律來尋求一個說法。隨著普法宣傳教育工作在全國范圍內(nèi)深入的開展，使得人民群眾逐漸接受了法律意識的培養(yǎng)，并自覺自愿地運用法律。我作為一名社區(qū)工作者，并且從事著基層法制宣傳教育的工作，我沒有什么更好的心得，我想普法宣傳教育之所以取得這樣的成效，總結(jié)其中的一條經(jīng)驗，那就是大家都懂得了“學法用法，從我做起�！�
應(yīng)該會有很多人同意我的這個看法吧？有句古話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點滴小事，積累成山。別看這“學法用法，從我做起”，說著輕易，可要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺悟的。養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個好公民，也或許在不經(jīng)意間你就違反了規(guī)章制度。舉個再簡單不過的例子，當你在過馬路的時候，你有沒有嚴格按照交通規(guī)則呢？
“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。
我想假如人人都能從自己做起，首先自己能學法用法，遵守法律，進而再去要求他人，那就會形成大家都來學法用法，大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環(huán)境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎？
同志們，為了我們的國家，為了我們的社會，為了我們自己，請記住“學法用法，從我做起”！
我的演講完了，謝謝大家！
學法交流會演講稿5
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！我叫xx，我是二班的學生。我今天演講的題目是《做遵紀守法好少年擔依法治國新任》。
放一把沙子在上面，輕輕震動紙邊，沙子就會自由流動。如果在紙上涂上一層明膠，然后加入沙子，所有的顆粒都會以安全的方式粘在紙上。也可以當砂紙用，賦予其使用價值。（可以準備道具的現(xiàn)場演示）
如果我們把人類比作沙子，把社會比作紙張，那么法律就是明膠。它使人類和社會相輔相成，使每個人都發(fā)揮各自的功能，凝聚成一個堅實的群體。如果沒有法律，那么社會就會動蕩，就像一團亂麻。由此不難看出，一個國家、一個民族，只有有了法律，才能繁榮昌盛、健康穩(wěn)定地發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，法制的作用越來越重要，它與我們中學生的生活越來越密切相關(guān)。
我們的青少年在身體成長的同時，也是世界觀和人生觀逐漸形成的關(guān)鍵時期。我們面對的世界有花有草；有明媚的陽光，有陰暗的陰霾，有攜手歌唱，有拼搏與競爭；我們在渴求知識、崇尚善良的同時，也最容易受到不良社會風氣的影響。因此，我們應(yīng)該從小就知道和學習法律，以促進正義，遠離邪惡。
我們生活在一個崇尚法治的時代。作為新時期的中學生，作為國家的小主人，我們應(yīng)該為建設(shè)法治社會做出自己的貢獻。在一個法治的社會里，要成為一個合格的公民應(yīng)該怎么做？
首先，中學生要努力學習法律知識。中學生必須了解和掌握一些與自己生活密切相關(guān)的基本法律知識�，F(xiàn)在我們正走向知識經(jīng)濟時代�，F(xiàn)在我們的社會是一個法治社會，一個法律盲的人很難在一個快速發(fā)展和日益復(fù)雜的社會中生存，更不用說取得巨大的成就了。
懂一些法律知識，是一個法治社會中學生的最低要求，也是我們守法用法的前提。
其次，中學生要遵紀守法，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)。遵守法律法規(guī)，既是對他人合法權(quán)益的尊重，也是對自己合法權(quán)益的保護。中學生要理解守法與維護自身權(quán)益的一致性，增強依法辦事的意識，把守法作為自己的基本義務(wù)，把守法作為尊重社會公德的具體體現(xiàn)。法律也包含著人的道德品質(zhì)。所以，我們不僅要遵紀守法，還要修身養(yǎng)性，做一個有尊嚴、有品格、有德性的高尚的人。
第三，中學生應(yīng)該善于使用。善于用法律武器維護自己的`合法權(quán)益。我們所有的權(quán)利都是法律賦予的，所以都受法律保護。法律是最明智和最明智的有效的選擇是保護我們最有力的武器。忍氣吞聲，妥協(xié)讓步，不僅使人感到軟弱，具有欺騙性，而且在客觀上支持和縱容違法犯罪活動，不僅損害個人利益，也損害集體、社會和國家的利益。
但是，一報還一報，血債血還，自我報復(fù)就會違法，把自己從受害者變成受害者，走上違法犯罪的道路，受到法律的懲罰，承受傷害他人和自己的苦果，無怨無悔。
學生們，今天的中學生是明天國家各項事業(yè)的接班人，將承擔依法建設(shè)、執(zhí)政、發(fā)展國家的神圣使命。只有從自身做起，弘揚知法、學法、用法、守法的法律精神，做法制的排頭兵，才能在依法治國中發(fā)揮更大的作用，而不至于對我們的國家產(chǎn)生太大的期望
我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝你。
學法交流會演講稿6
老師，同學們：
大家好！步入初三，我們將要面臨更多的考驗�？荚嚂絹碓蕉�，聚會會越來越少；作業(yè)會越來越多，玩樂會越來越少。每次考試過后，總會有人歡喜有人憂。
以前，每次考試失利過后，后悔難過的同時，我總是會想盡辦法為自己編織一個近乎完美的理由，好使自己得以脫身。有一次，我正為此懊惱時，無意間看到了這樣一篇文章，題目叫做《沒有借口》。讀完后，我發(fā)現(xiàn)，文中所講的事例，簡直同我如出一轍。
文章寫了作者所在的那所學校每年都會迎來一些高考落選的學生，當問及他們?yōu)槭裁礇]有考好時，他們的答案真算得上五花八門，自己病了，家人病了，心情很糟，環(huán)境陌生，但不管他們的原因是什么，落選的結(jié)果已無法改變。
看完了這篇文章，我掩卷沉思，仿佛突然間領(lǐng)悟到了什么。
失敗，這無疑是一件十分令人痛苦的事情，但我們卻聰明地發(fā)現(xiàn)了一種止痛良藥——為失敗找個借口。小的時候，當我們倒了，媽媽就會說：“寶貝不哭，都是這雙鞋不好，這塊兒地不好，媽媽給你打這塊破地方�！贝蟾啪褪菑哪菚r起，我們漸漸明白了，有一種推卸很適用，有一種解脫很愉悅。從此以后，每當我們再次失敗時，我們便會十分乖巧的'迅速閃身躲進一個叫做“借口”的硬殼里。
但是，請認真地想一想，我們?nèi)绻蝗フ暿。覀兙蛯⒂肋h無法前進。強者和弱者的本質(zhì)區(qū)別就在于：強者總是能找到成功的機會，而弱者找到的卻總是千百條失敗的理由�！敖杩凇敝皇桥撤虻耐性~。
當我們糾纏于悔與痛之間時，我們也許應(yīng)該這樣告訴自己：承受痛苦是為了告別痛苦，承認失敗是為了永訣失��！
我們的漫漫人生中，還會經(jīng)歷無數(shù)的磨難，說是磨難，其實與苦難并無兩樣，只是，只有少數(shù)成功的人才能將其受過的苦難轉(zhuǎn)為磨難。跌倒了一次并無大礙，但關(guān)鍵是，要從跌倒過的泥沼中爬起來，只有這樣，才能找到屬于自己的成功。
為了擁抱成功，請你去尋覓吧，尋覓路口，渡口，出口，但卻不要尋覓借口！
學法交流會演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學們：
大家好！
為營造健康和諧的育人環(huán)境，推動教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，維護師生的合法權(quán)益，規(guī)范辦學行為。金華中學堅持“以德育人，依法治�！钡墓芾砝砟�，積極推進依法治校工作，取得了顯著成效。
一、加強組織建設(shè)，形成依法治校機制。
組織建設(shè)是開展依法治校工作的根本保證。我校成立了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、年級主任等為成員。認真落實責任制，做到校長親自抓，法制副校長具體抓，構(gòu)建形成由教導(dǎo)處、總務(wù)處、德育等部門分工負責的依法治校組織網(wǎng)絡(luò)，各司其職，分工合作，責任到人。把依法治校工作擺到重要議事日程上，讓依法治校工作與學校各項工作計劃同步實施，并把任務(wù)分解到各個部門和具體人員，形成了一級抓一級的工作格局和層層抓落實的高效運行機制。
二、加強法制宣傳，打好依法治�；A(chǔ)。
加強法律宣傳教育是依法治校最經(jīng)常的工作，也是最重要的'工作。我校對此項工作做到“兩手抓，兩手硬”。一是注重教師法律素質(zhì)提高，抓好法制教育隊伍建設(shè)；二是加強學生法律知識普及，抓好法制教育宣傳。首先我們定期對教師進行培訓，組織全體教師認真學習有關(guān)教育法律法規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，利用政治學習時間和教師們一道學習《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預(yù)防青少年犯罪法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。我們多次組織教師進行法律知識考試，強化學習效果，這些學習活動讓每位教師的法律素質(zhì)提高的同時師德素質(zhì)大大提高，他們都認清了自己應(yīng)盡的義務(wù)和責任，明白了自己在學生心目中的地位和影響，他們都嚴格要求自己，做守法模范，處處、事事、時時注重為人師表，力求給學生以良好的影響，大大地增強了事業(yè)的責任感，有效地提高了教育服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。同時，我們把法制教育作為依法治校工作的基礎(chǔ)和實施素質(zhì)教育的重點內(nèi)容。我們工作思路是：
第一、注重主渠道建設(shè)。我們將法律知識教育列入學校教育計劃，作為課程內(nèi)容，做到每兩周一節(jié)法制課，真正做到計劃，教材、課時，師資的落實，努力使學生的法制教育更加規(guī)范化、課程化，更加深刻，更具效果。我們要求全學科教師挖掘?qū)W科教材中蘊含著的豐富的法制、規(guī)則教育元素，進行卓有成效的滲透，讓學生在潛移默化中學到基本法律知識。
第二、落實德育常規(guī)中。一方面我們結(jié)合教育形勢有針對地組織報告會，深化教育內(nèi)容。一方面將法制教育融入學生日常行為規(guī)范教育中，讓學生在常規(guī)管理中，適時地接受法制教育，提高遵紀守法的自覺性。
第三、加強主陣地建設(shè)。我們利用班級黑板報，校務(wù)公示欄、法制宣傳櫥窗等常規(guī)宣傳陣地進行普法宣傳。為加強法制教育的力度，我們在縣教育局的統(tǒng)一安排下，聘請法制副校長，定期到學校進行法制安全教育。法制副校長參與部署學校法制教育安排，并為學校教師開展法律教育提供指導(dǎo)。
第四、延伸到家庭社會。我們努力建成了社會、家庭、學校一體化的法制教育網(wǎng)絡(luò)，讓學生受到全方位的法制教育和熏陶。
第五、開展豐富的教育活動�；顒邮菍W生進行教育的重要載體。我們組織學生開展法律知識競賽、演講比賽等活動，孩子樂于參加活動，在活動中接受著深入淺出的教育。
三、加強民主制度建設(shè)，促進民主辦學進程。
近年來，我們致力于在學校管理中凸現(xiàn)“注重建章立制，推進民主管理”。我們依據(jù)法律、法規(guī)以及學校的實際情況，制定了一系列規(guī)章制度，并匯編成冊，保證了學校各部門，各崗位高效運作，學校管理步入了規(guī)范化、制度化的軌道。各部門職責等方面的制度，讓教師們嚴守規(guī)范，盡職盡責；學生管理方面的制度，又制約著學生規(guī)范行為，勤奮學習，努力向上；學生、家長評教等方面的制度，又通過監(jiān)督評議督促老師認真教學，形成文明教風。各項制度又形成合力，推動著學校良好學風的形成。
我們堅持四項制度推進學校辦學管理的民主進程。
1、教代會制度。高度重視教代會，充分發(fā)揚民主，傾聽群眾的呼聲，廣泛采納各種合理化建議，保證了學校工作健康發(fā)展。學校定期召開教代會會，行政向教代會作工作報告，并征詢意見和建議，學校發(fā)展規(guī)劃、計劃，重大事項都要通過教代會。
2、民主生活會制度。班子成員每年都開民主生活會，開展批評和自我批評。
3、校務(wù)公開制度。我校堅持通過告家長書、公示欄、意見箱、計算機網(wǎng)絡(luò)平臺等向家長、社會、師生公開校務(wù)。收費問題，我們嚴格按照標準收費，并按要求公示，從未發(fā)生過違規(guī)收費現(xiàn)象，被評為收費規(guī)范化學校。
四、加強安全防范工作，建設(shè)平安和諧環(huán)境。
在法制教育的方法上，該校堅持課堂教學與課外活動相結(jié)合的方式，進一步完善和規(guī)范青少年學生法制教育內(nèi)容，充分發(fā)揮小學品德與生活課在法制教育中的主渠道作用。同時，學校拓展新的途徑，利用廣播站、黑板報、、法制小報，通過外出參觀、專題講座、觀看錄像、主題隊會、知識競賽等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制氛圍，扎扎實實地學習并執(zhí)行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通管理條例》以及其他相關(guān)法律法規(guī)的條文；構(gòu)建學校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，建立心理咨詢室，多年來，我校堅持以人為本，依法治教，依法治校。促進了學校各項工作和諧發(fā)展。
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