我身邊的感動(dòng)演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成�，F(xiàn)如今，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我身邊的感動(dòng)演講稿 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我身邊的感動(dòng)演講稿 1
人生無(wú)處不存在著溫暖，人生無(wú)處不充滿了感動(dòng)。
人的一輩子要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的不可預(yù)料的"天劫"，有悲傷、有痛苦、有失望、有喜悅。但無(wú)論發(fā)生了什么事，最后如同一場(chǎng)鬧劇反轉(zhuǎn)般以溫暖而完美結(jié)束，只因?yàn)橛袗?ài)在人間，感動(dòng)在瞬間！
短短幾十天的初一新生生活中，我由于體質(zhì)較虛弱，親媽又不知怎樣照顧，加之天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，經(jīng)不住風(fēng)吹雨淋的我，因此出現(xiàn)經(jīng)常性感冒，且一直未得到徹底的根治。一拖再拖，最后拖成了大病。親媽沒(méi)了方寸，最終撒手不管了，還是爸爸把我送進(jìn)了醫(yī)院，將我從病魔手中救了回來(lái)。
走進(jìn)潔白的住院樓，潔白的墻壁上布滿了卡通貼紙，可在走道里充斥著藥水的怪味和兒童們由于懼怕打針?biāo)盒牧逊蔚目藓奥�。醫(yī)院的生活就從那時(shí)開(kāi)始，我時(shí)不時(shí)的就有想嘔吐的感覺(jué)，畢竟藥的味道都不是那么好聞的。每天的生活很單調(diào)，重復(fù)著起床-吊水-吃飯-做霧化-睡覺(jué)這一過(guò)程。閑得無(wú)聊時(shí)，就打開(kāi)電視看看，吃飯時(shí)，就拿著父親準(zhǔn)備好的錢(qián)，戴上口罩去買(mǎi)，真是無(wú)趣到了極點(diǎn)！就這樣躺在病床上睡著，有時(shí)候就錯(cuò)過(guò)了飯點(diǎn)。
這樣的日子過(guò)了一天又一天，溫暖卻如約而至。
那天傍晚，我在安靜的病房里，坐在床頭柜前，在全神貫注地寫(xiě)著教材上的命題作文，正當(dāng)我一籌莫展、黔驢技窮之際，緊閉的房門(mén)突然"咔"的一聲，那個(gè)對(duì)我最好的護(hù)士長(zhǎng)阿姨推門(mén)進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)："同學(xué)，你的老師來(lái)看你啦！"當(dāng)時(shí)，我雖然沒(méi)看見(jiàn)她的表情，但也從她的言語(yǔ)中感受到了流露出的幾絲高興。"我的老師來(lái)看我啦？！哪位老師呀？今天不是去研學(xué)了嗎？……"我的心里蹦出了許多問(wèn)號(hào)，但卻充滿了期待和好奇。當(dāng)然，還有就是滿滿的感動(dòng)！
當(dāng)我還陶醉在自我遐想中時(shí)，尚未關(guān)好的門(mén)被再次推開(kāi)，門(mén)發(fā)出的"咔咔"聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，把我的"心靈之窗"引向了病房門(mén)口。蓬松的而略帶泛白的頭發(fā)、圓圓的臉、熟悉的身影，那不正是我們所敬畏的班主任一凌老師嗎？當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都被怔在原地，手足無(wú)措，都不知該怎么向老師問(wèn)好了。剛好這時(shí)，爸爸也來(lái)到了病房，替我圓了個(gè)窘迫的場(chǎng)。爸爸招呼和安頓老師坐和喝水。凌老師首先詢問(wèn)了病情的好轉(zhuǎn)程度，且?guī)?lái)了班上同學(xué)們給我寫(xiě)的勉勵(lì)的`信，也一再勉勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)，配合醫(yī)生將病治好，在醫(yī)院靜養(yǎng)的同時(shí)要不忘學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)沉淀自己，思考做人處事的道理。聽(tīng)到老師的話，我心中很是慚愧，但卻收獲了滿足和暖暖的感動(dòng)。
人生不如意十之八九，總有不期而遇的艱難與困苦擋在人生的十字路口，我將帶著這份感動(dòng)披荊斬棘，奮勇向前！
我身邊的感動(dòng)演講稿 2
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家下午好 !人們常說(shuō)，老師像一位辛勤的園丁，老師更像是學(xué)生的另一位親人。每當(dāng)我看到我們學(xué)校一位位勤勤懇懇但又和藹可親的老師，我真的好感動(dòng)。
感動(dòng)如同一汪清泉，澆灌出最美的心靈之花。正因?yàn)槲倚Ｓ辛艘慌美蠋煟利惖男@更加容光煥發(fā)�？矗跻荒昙�(jí)180班的班主任陳老師正帶著學(xué)生在打掃衛(wèi)生，手拿長(zhǎng)掃把正打掃樓梯道頂板的蜘蛛網(wǎng)，從此這個(gè)人流最多的樓梯道煥然一新。打掃衛(wèi)生的同學(xué)們干得更起勁兒了。
他，不是孩子的父親，卻儼然像個(gè)父親挺起脊梁，背起一個(gè)體重比他還重的生病的胖男孩，快步向醫(yī)院跑去。淋漓的汗水濕透了衣背。他卻來(lái)不及擦一擦，看著學(xué)生安全了才松了口氣。此時(shí)誰(shuí)還敢說(shuō)“完全是在裝酷扮相”?
為了上好每一節(jié)課，他們還得查閱大量資料，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)中的問(wèn)題，不知道的謙虛詢問(wèn)，知道的會(huì)毫無(wú)保留送上真金，相互學(xué)習(xí)共同提高，因?yàn)樗麄冎馈耙恢Κ?dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”!而少了小家子氣的相互戒備。正因?yàn)橛兴麄儯倚５慕虒W(xué)質(zhì)量名列全縣前面。
每次，當(dāng)學(xué)生做得好時(shí)，您會(huì)象慈祥的母親，快樂(lè)的微笑。每當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，您循循善誘，一次次給予開(kāi)導(dǎo)。
是誰(shuí)在深夜輕輕為住校的學(xué)生拉起被角?是我們的徐老師!正因?yàn)橛兴倚５膶嬍夜芾砗蛯嬍椅幕?dú)具一格。
是誰(shuí)在每天的早晨總在廣播室中廣播：“某某班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)沒(méi)有打掃干凈，”是我們的黃老師，正因?yàn)橛羞@樣的老師，我們的校園才更美，更干凈，更美。
是誰(shuí)為學(xué)生解決繁瑣的紛爭(zhēng)而耽擱了許多本該休息的時(shí)間?是我們的班主任老師!正因?yàn)橛兴麄�，我校的學(xué)生才生活得更幸福，更快樂(lè)。
老師，只要是您有能力為學(xué)生為學(xué)校做到的事，您無(wú)所不能。不叫苦，不叫累，忘了休息，忘了身體，甚至忘了照管自己的孩子。還得任勞任怨，學(xué)生的頑皮淘氣，家長(zhǎng)的不解指責(zé)，社會(huì)的懷疑質(zhì)問(wèn)，這些您都得默默承受，誰(shuí)叫您能力有限，但更因?yàn)槟且幻蠋煟胱鲆幻麩o(wú)愧于心地好老師!
教師，您的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。
在此，我真誠(chéng)地向辛勤耕耘在工作崗位上的全校教職工說(shuō)聲：“您們辛苦了!”
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