(推薦)小學(xué)教師演講稿匯總5篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的(推薦)小學(xué)教師演講稿匯總5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
(推薦)小學(xué)教師演講稿匯總5篇1
《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌曾經(jīng)在神州大地上廣為流傳，幾十年來(lái)仍然深受人們喜愛(ài)，我就是從小聽(tīng)著這首歌長(zhǎng)大的。之所以喜歡這首歌，不僅僅是因?yàn)樗鼊?dòng)聽(tīng)的旋律，最重要的是它表現(xiàn)了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。
長(zhǎng)大后，我就真的成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師。在學(xué)生面前，我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，有人說(shuō)我們教師是園丁，也有人稱之為綠葉，無(wú)論是那種形容，都能讓我從中感到幸福。
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念；有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是，在所有幸福的背后，都會(huì)有著愛(ài)與奉獻(xiàn)。
我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，也沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)。但是我有愛(ài)、有激情。是它們促使我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地汲取新的新的知識(shí)力量，不斷地發(fā)奮努力、開(kāi)拓創(chuàng)新，好為我們XX小學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。我向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)功底和自如駕馭課堂的瀟灑；我向品格高尚的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的灑脫；我要向愛(ài)生如子的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們博大的愛(ài)心、寬廣的胸懷。
作為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
當(dāng)我嘗試著把以人為本的教育理念，把快樂(lè)和諧運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中的時(shí)候，我才真正感到了教育的魅力如此神奇，學(xué)生的活力才如此激情四射；在無(wú)數(shù)個(gè)創(chuàng)新快樂(lè)的課堂里，我的學(xué)生收獲的是知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；而我收獲的卻是幸福和快樂(lè)。
在教育工作中，我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中”。當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題，一切都會(huì)變的更加美好。愛(ài)自己，才會(huì)愛(ài)他人。讓我們豐富自己，為了更好的去生活；讓我們珍惜自己，為了更好的去拼搏！
我感謝我的學(xué)生，是他們給予我自信、力量和幸福，使我的教學(xué)一步一步的走向成熟。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)和關(guān)心；我更要感謝身邊的同事們，是你們的支持、幫助和配合使我慢慢的進(jìn)步！在今后的日子里，我將會(huì)在新的起跑線上繼續(xù)努力和各位老師共勉，做一個(gè)“讓學(xué)生因我的存在而感到幸�！钡睦蠋�！
(推薦)小學(xué)教師演講稿匯總5篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
學(xué)生靠教育，教育靠老師。老師勝教育，教育贏學(xué)生。
六年來(lái)，我有許多老師，他們性格不同態(tài)度不同方式不同，都很值得一寫(xiě)。但我最想寫(xiě)的，是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——王娟老師。我哥告訴我，他們班換過(guò)三個(gè)語(yǔ)文老師，我們班，除了一個(gè)學(xué)期，其他學(xué)期都是王老師教。她知道我們的缺點(diǎn)，也說(shuō)過(guò)自己幾次想要放棄卻又舍不得。我們沉默，沉默中帶著后悔，后悔又捎著恐懼。
恐懼她的離去。
我不知道別的班級(jí)是怎樣對(duì)待公開(kāi)課的，可能一篇課文上好多遍然后再展示吧！我們可不這樣。公開(kāi)課之前，老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)要求：預(yù)習(xí)，讀熟。多么有意思，她絲毫不擔(dān)心我們會(huì)“”，她相信我們的自控能力，一個(gè)學(xué)生自己都沒(méi)有“學(xué)習(xí)”的意識(shí)，那他又怎么學(xué)得會(huì)呢？我們擁有這種能力，其實(shí)，也是她教給我們的。
結(jié)果，那堂課很成功。
課后，每人得到了一根棒棒糖，我知道，這叫鼓勵(lì)教育。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，有許多節(jié)思想品德課——王老師上的。我們犯了錯(cuò)誤、到了一個(gè)節(jié)日或有什么特殊時(shí)刻，這節(jié)課會(huì)如期而至。老師可能覺(jué)得“一切錯(cuò)誤都源于缺失的道德，一切缺失都源于教學(xué)的老師”，所以她很喜歡跟我們聊天，也喜歡我們提問(wèn)題，每次下課總有人會(huì)沖上去與其交談，講臺(tái)上就會(huì)有一陣陣的笑聲。這是一種完善，許多師生關(guān)系都十分僵硬、遙遠(yuǎn)，王老師在拉近這種距離，這會(huì)是我們的身心更加全面的發(fā)展、提高。而且更多的，她是在交談中教會(huì)了我們道德。但偏偏我又是一個(gè)在老師面前內(nèi)向的人，所以跟老師來(lái)往不多，但又能知道她的意思。
很多時(shí)候真的不需要太多的話便能知其意，這就是朋友。教學(xué)是每位老師的義務(wù)，但王老師卻把它當(dāng)成了樂(lè)趣與生活的一部分，在樂(lè)趣中，教學(xué)會(huì)更加深入，有效。六年的師生都會(huì)有感情，更何況是朋友，我們信任她，她信任我們，永遠(yuǎn)。
不以教導(dǎo)為目的的教學(xué)才是教育。
不以六年之期冠長(zhǎng)久感謝的永恒銘記才是永遠(yuǎn)。
她永遠(yuǎn)在教育著我們。
教育無(wú)期。
(推薦)小學(xué)教師演講稿匯總5篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。
師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人�！比绻业膶W(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？
我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
(推薦)小學(xué)教師演講稿匯總5篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位評(píng)委：
大家好！我是來(lái)自***小學(xué)的語(yǔ)文老師***，今天我演講的題目是《童心世界的領(lǐng)路人》！
“風(fēng)兒，輕柔地翻閱那伏案的身影；
燭光，將思緒搖曳成求知的眼神；
夕陽(yáng)的余暉，一遍遍吻著孩子們的亮瞳，
將熱愛(ài)與奉獻(xiàn)，凝成一顆顆圣潔的師魂……”
在這“百般紅紫斗芳菲”的五月，拂面的微風(fēng)將明媚的陽(yáng)光溫柔地灑在每一個(gè)角落，我不由得想起了印度詩(shī)圣泰戈?duì)柕拿洌骸盎ǘ涞氖聵I(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，但讓我做綠葉的事業(yè)吧！因?yàn)榫G葉總是平凡而謙遜地垂著她的綠蔭�！�
我是一位人民教師，從事著陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。每天行走在童心的世界，接受孩子們純潔的注目禮，我深深地懂得肩上的分量！選擇了教師這份職業(yè)，就等于選擇了艱辛，不僅要“平凡而謙遜地垂著綠蔭”，還要做童心世界的領(lǐng)路人！
蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教師的職業(yè)意味著他放棄了個(gè)體喜怒哀樂(lè)的權(quán)利，并使自己胸懷寬廣！”我記得在我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)新聞，兒童節(jié)目主持人鞠萍姐姐換了個(gè)發(fā)型，結(jié)果引起了軒然大波，全國(guó)各地的小朋友紛紛寫(xiě)信要她把發(fā)型換回來(lái)，因?yàn)樾掳l(fā)型使她不像鞠萍姐姐了。一個(gè)平凡的節(jié)目主持人居然會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生如此巨大的影響力，那么一個(gè)班主任呢，每天和孩子相處的時(shí)間甚至要比孩子和父母相處的時(shí)間都要長(zhǎng)，班主任的言傳心教將會(huì)對(duì)孩子們的身心成長(zhǎng)產(chǎn)生何等難以估量的影響啊！這件事給我留下了深刻的印象，成為班主任后，我不僅十分注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，并對(duì)自己的衣飾、發(fā)型都很在意，以避免因自己的個(gè)人愛(ài)好影響了孩子的審美觀；我甚至從不在學(xué)生面前隨意談?wù)撾娨暽系腵一些娛樂(lè)節(jié)目，以免誤導(dǎo)孩子的鑒賞能力！
著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生！”記得第一次聽(tīng)到陶先生這句名言時(shí)，我心里產(chǎn)生了極大的震撼！我深刻地認(rèn)識(shí)到，每一片孩子都是一片大海，我們沒(méi)有權(quán)利迫使他們流淌成同一條河流！如果我們只用同一把尺子去衡量孩子們，那將會(huì)扼殺無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生！因而，我從不訓(xùn)斥孩子，而是力行賞識(shí)教育。
在我的班里，有一個(gè)男孩子非常淘氣，偷偷地把同桌女生的作業(yè)本涂滿了膠水，同桌發(fā)現(xiàn)后氣得直哭，他反倒樂(lè)得前仰后合。當(dāng)時(shí)，我氣得真想好好教訓(xùn)他一頓！然而，看到他天真的臉上那無(wú)邪的笑容，我又忍住沒(méi)有發(fā)作，而是在課后耐心地問(wèn)他為什么要這樣做，他老老實(shí)實(shí)地告訴了我答案：好玩！我又說(shuō)：“你能想了這么好玩的主意真是個(gè)聰明的孩子。我小時(shí)候也曾經(jīng)想出過(guò)這么聰明的玩法——把同學(xué)的作業(yè)撕下來(lái)折了飛機(jī)。不過(guò)，卻為此挨了老師的批評(píng)，爸爸也打了我，而同學(xué)們則把我當(dāng)成壞孩子，再也不愿意和我坐在一起了。唉，沒(méi)人理的滋味可真不好。你喜歡挨批評(píng)、挨打、還沒(méi)人理嗎？”“不，我不喜歡，老師，我不是壞孩子，我以后不再這樣玩了。”聽(tīng)到他這樣說(shuō)，我很高興，把一疊手工紙送到他手里，說(shuō)：“你不僅勇敢地承認(rèn)自己錯(cuò)了，還知道以后怎么做，這證明你比老師小時(shí)候還聰明、還懂事，只要你用心學(xué)習(xí)，肯定能擁有比老師還多的智慧！老師很喜歡你，這包手工紙是對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)！用手工紙能粘出很漂亮的小東西，要比粘作業(yè)本好玩多了，你可以在下課后和同學(xué)一起玩！”從那以后，這個(gè)男孩子在班里果真表現(xiàn)得很懂事，學(xué)習(xí)也很努力，不再搞惡作劇了。
這世上沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂教育的老師！即使再差的孩子身上也有他與眾不同的閃光點(diǎn)，一個(gè)充滿愛(ài)心的老師，就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)路人，能讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，能讓孩子擁有金子般美好的童心。我要用我的愛(ài)告訴孩子們：努力迸發(fā)出自己最美的光輝吧，哪怕烏云偶爾遮住了太陽(yáng)，哪怕會(huì)有狂風(fēng)暴雨，你不要害怕，更不要放棄，在你前進(jìn)的每一條路上，都有我——童心世界的領(lǐng)路人——張開(kāi)雙臂等著擁抱你！
(推薦)小學(xué)教師演講稿匯總5篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
老師，多么親切的稱呼��！老師，多么神圣的職業(yè)��！學(xué)校里，老師傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)跁?shū)山上，學(xué)海里遨游。我們與老師共同在學(xué)校里快樂(lè)的生活，老師帶我們探索知識(shí)的奧秘，跨越學(xué)習(xí)的障礙，到達(dá)知識(shí)的頂峰。到那時(shí)，放眼一望，滿眼都是對(duì)未來(lái)的憧憬和前途的渴望，從老師的眼睛里看到了更多的喜悅和欣慰。在這個(gè)世界上，有多少老師為了國(guó)家的進(jìn)步，為了我們能健康茁壯的成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)了自己的一生。他們是多么可敬�。�
在我成長(zhǎng)的日子里有很多的老師都令我難忘，但最讓我感動(dòng)的應(yīng)該是我的啟蒙老師了，她就是我的班主任齊老師。她有一對(duì)柳葉眉，下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛；梳著一頭齊肩發(fā)，顯得很活潑；她講起課來(lái)，眉飛色舞，同學(xué)們可喜歡她了。
齊老師對(duì)我們很溫柔，平時(shí)從不嚴(yán)厲批評(píng)我們。即使我們犯了錯(cuò)誤，她也總是和藹地說(shuō)“下次要注意”或者耐心地給我們講道理。
齊老師雖然很溫柔，但她對(duì)我們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)總是很嚴(yán)格的。如果我們的學(xué)習(xí)遇到難題、錯(cuò)題她都要反復(fù)讓我們練習(xí)，讓我們把知識(shí)點(diǎn)掌握的更加扎實(shí)。
齊老師還很關(guān)心我們的身體健康，課間休息，她經(jīng)常和我們一起扔沙包、踢毽子、跳繩——一起分享這快樂(lè)的十分鐘。在玩“打鴨子”游戲時(shí)，同學(xué)們靈敏地躲避著獵人的“子彈”。齊老師有時(shí)候在旁邊給我們加油喝彩，有時(shí)候也跟我們一起投入“戰(zhàn)斗”，雖然她很少打到“鴨子”，但她還是和我們一起開(kāi)心的笑著，她那爽朗的笑聲至今還在我耳邊回蕩，那熱鬧的場(chǎng)面更是讓我難以忘記。齊老師還經(jīng)常收集一些保護(hù)視力的小偏方告訴我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
齊老師為了鼓勵(lì)我們積極學(xué)習(xí)，用自己的“銀兩”買(mǎi)來(lái)很多小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)我們，還說(shuō)：“爭(zhēng)取把我的這些小玩意兒都得走�。 蔽医�(jīng)常在心里想：齊老師真像媽媽呀！在齊老師的帶領(lǐng)下，我們班在學(xué)校舉辦的各個(gè)活動(dòng)中，都從不落后，可以稱得上是“�！卑嗔�，我們的一切成果都離不開(kāi)齊老師的細(xì)心培育。
多么好的老師��！她幫我們?cè)诔砷L(zhǎng)的起跑線上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，讓我們披荊斬棘，向著理想的學(xué)習(xí)頂峰進(jìn)軍。無(wú)論將來(lái)走到哪里我都不會(huì)忘記我的啟蒙老師——齊老師。
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