弘揚(yáng)尊師重教的演講稿（精選5篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編收集整理的弘揚(yáng)尊師重教的演講稿（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
弘揚(yáng)尊師重教的演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農(nóng)民收獲的季節(jié)，也是老師們收獲的季節(jié)，更是學(xué)生們回報(bào)的季節(jié)。一個(gè)人，無論他的地位有多高，成就有多大，都不應(yīng)該忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。
我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報(bào)師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報(bào)國(guó)，死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現(xiàn)，是尊重知識(shí)、尊重人才的體現(xiàn)。
“疾學(xué)在于尊師”，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿…老師的教育讓我們明白：我們能夠從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開動(dòng)腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象�；蛟S老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但是他們的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵(lì)，成功后及時(shí)地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？
同學(xué)們，在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師吧。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號(hào)，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報(bào)以輕聲的問候或微笑，那會(huì)令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會(huì)令老師愉悅；上課時(shí)認(rèn)真聽講、練習(xí)、作業(yè)，那會(huì)令老師欣慰…
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來，讓我們以回報(bào)恩師為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！
謝謝大家！
弘揚(yáng)尊師重教的演講稿2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《講文明、懂禮貌、尊師重教》。我曾經(jīng)在書上看到這樣一則故事：一頭牛餓了，它會(huì)在本能驅(qū)使下尋找食物，遇上青草就大嚼一通，即使是農(nóng)家的莊稼和名貴的花草也不例外，只要可口都會(huì)照吃不誤。而人就不同了，我們饑餓時(shí)，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞澀也不敢有非分之想。甚至當(dāng)你已經(jīng)坐在餐桌前，面對(duì)香噴噴的菜肴時(shí)，如果主賓還未到來，也許就需要忍饑等待。
為什么這么做呢？我們?nèi)粘Ｉ钪械牡赖掠^念，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要做一個(gè)文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)的小學(xué)生。其實(shí)，發(fā)生在我們生活中的不文明行為現(xiàn)象主要有以下五點(diǎn)：一是亂丟垃圾，二是損害公物，三是語言不美，四是言行不雅，五是節(jié)約能源意識(shí)淡漠。有人說過：請(qǐng)留心你的行動(dòng)，因?yàn)樾袆?dòng)能變成習(xí)慣；請(qǐng)留心你的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣能成為性格；請(qǐng)留心你的性格，因?yàn)樾愿衲軟Q定你的命運(yùn)。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。老師把畢生的精力都奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，老師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人，他們是多么的偉大呀！作為學(xué)生的我們，就必須尊敬老師，是他們教會(huì)了我們知識(shí)，讓我們懂得了更多的道理，讓我們學(xué)會(huì)了解決問題的更多辦法，所以我們要養(yǎng)成尊師重教的良好習(xí)慣，知道感謝和感恩他們。
當(dāng)我們隨手撿起地上的廢紙扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，文明也隨之產(chǎn)生；在擁擠的公交車上，讓座給老弱病殘；在公共場(chǎng)合用輕聲細(xì)語代替大聲喧嘩；在與他人發(fā)生沖突時(shí)，懂得寬容待人；在別人處于困境時(shí)，能伸出援助之手；在老師勞累時(shí)，能端上一杯熱茶……一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)，一次小小的改變，一顆博大的心靈，一個(gè)看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，都能體現(xiàn)出你的文明禮貌和尊師重教。同學(xué)們!讓我們從一言一行開始做起, 從身邊的小事做起，做一個(gè)文明禮貌、尊師重教的小學(xué)生吧!
我的演講完了！謝謝大家！
弘揚(yáng)尊師重教的演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們
大家好！
我們一些校長(zhǎng)經(jīng)常感慨“校長(zhǎng)難當(dāng)，教師難管”。難在何處？難在管理的是具有活的思想的人。
校長(zhǎng)和教師都是做與人交往的工作，所不同的是教師的工作是對(duì)思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。而校長(zhǎng)的工作主要是對(duì)各方面相對(duì)成熟的成人。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的主心骨，如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對(duì)工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是一位校長(zhǎng)成熟與智慧的表現(xiàn)。
《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂》中說：“如果我們能體悟到各自互異的本質(zhì)，便會(huì)對(duì)彼此互異感到快樂，這種快樂可以穩(wěn)定人心。”人與人之間存在著各種不同的差異，在所處的教師群體中，校長(zhǎng)要允許、尊重、理解、并適應(yīng)各人差異的存在。
在我的管理理念中，主張為教師創(chuàng)造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境。學(xué)校管理是在人與人的交往過程中實(shí)現(xiàn)的，一般的人在與人交往中可以憑個(gè)人意志來促成或拒絕。但是校長(zhǎng)與人交往是不能單憑自己的主觀意志來選擇的，校長(zhǎng)要理解教師，又要善于因人而異（當(dāng)然不是無原則的遷就），在交往中去發(fā)現(xiàn)問題，然后去處理和解決問題。
一名好的校長(zhǎng)應(yīng)該有一種超脫的心態(tài)去對(duì)待矛盾與問題，以一顆寬容之心去對(duì)待教師工作中出現(xiàn)的問題和失誤。我校一位青年教師因調(diào)課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突，一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認(rèn)為非給處分不可，我認(rèn)為不應(yīng)簡(jiǎn)單地處分去解決問題，應(yīng)給青年人多一些寬容。通過個(gè)別談話曉之以理、動(dòng)之以情，讓他從思想上認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)并承認(rèn)錯(cuò)誤，然后再給予適當(dāng)?shù)?經(jīng)濟(jì)處罰，既達(dá)到教育本人，又達(dá)到教育群眾的目的。恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǹ梢允褂羞^者心悅誠(chéng)服地接受批評(píng)，而不會(huì)因此影響工作。
校長(zhǎng)的工作總被一些相對(duì)立的人、事、物所困擾，如果總希望將之全部排除，是不切實(shí)際的。當(dāng)我們感慨“校長(zhǎng)難當(dāng)，教師難管”時(shí)，是否可采用換位思維去體諒“教師難當(dāng)，學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢？近年來有關(guān)教師心理素質(zhì)的問題逐漸引起人們的重視，調(diào)查表明有相當(dāng)部分的教師有著不同程度的心理問題。教師面對(duì)學(xué)生時(shí)，如果不能保持良好的心理，就不可能產(chǎn)生動(dòng)好的教育效果。如何為教師創(chuàng)造一個(gè)心情愉快的工作環(huán)境，值得校長(zhǎng)們?nèi)パ芯颗c探索。要知道正反對(duì)立是自然界的規(guī)律和道理，如果你能從處理和解決這些對(duì)立關(guān)系的矛盾中體會(huì)到成功的喜悅，那就是境界的升華。
學(xué)校的工作只有做到校長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系融洽團(tuán)結(jié)，才能形成合力、產(chǎn)生高效。要做一個(gè)成功的校長(zhǎng)，首先要做一個(gè)謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師，理解教師，那么你一定會(huì)深受教師的擁戴，激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng)造力，共同營(yíng)造一個(gè)良好和諧的育人環(huán)境，為辦好學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
弘揚(yáng)尊師重教的演講稿4
尊敬的各位評(píng)委，親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是——尊師重教，弘揚(yáng)美德！
金色時(shí)節(jié)，秋高氣爽；金色時(shí)節(jié)，收獲夢(mèng)想。在這充滿豐收喜悅的時(shí)節(jié)，許多同學(xué)又懷揣著夢(mèng)想，懷揣著希望踏進(jìn)了新的小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)，去采擷那更加絢爛的知識(shí)之花，去享受那更加甜美的知識(shí)碩果。
可是，同學(xué)們，當(dāng)我們品味這芬芳迷人花香的時(shí)候，當(dāng)我們采摘那幸福豐收果實(shí)的時(shí)候，你是否看到，我們?cè)?jīng)年輕的老師已漸漸老去；你是否想到，那一陣陣飄落的粉塵，染白了老師的雙鬢。是的，無論何時(shí)，我們都不會(huì)忘記，成長(zhǎng)路上老師所花費(fèi)的心血；無論何地，我們都會(huì)飲水思源，懷師感恩。
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，煌煌史書，有許多尊師重教的記載；列列青卷，更有數(shù)不清的尊師傳說。春秋時(shí)期，孔子門生三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬。為了感恩，他們四處奔波，傳播老師的仁政思想。宋朝的楊時(shí)，在一天午后去拜見老師程頤，為了不驚擾正在休息的老師，他恭敬地站在屋外，這一等，地上的雪卻積了一尺多厚。一代偉人毛澤東，曾對(duì)他的老師徐特立說：“您現(xiàn)在是我的老師，今后您也永遠(yuǎn)是我的老師！”數(shù)不勝數(shù)的故事，無不彰顯著對(duì)老師的尊敬。只因?yàn)樽鹁蠢蠋熓莻鹘y(tǒng)、是美德、需要我們代代傳承。
然而在我們當(dāng)中卻有個(gè)別同學(xué)，極富個(gè)性，對(duì)老師，不但沒有尊重、沒有親近、只是一味的頂撞與蔑視。這難道不讓我們臉紅與羞愧嗎？那作為學(xué)生的我們?cè)撊绾巫鹁磶熼L(zhǎng)呢？是開學(xué)時(shí)送上禮物，還是請(qǐng)老師吃一頓飯？是節(jié)日里送上紅包，還是請(qǐng)老師到農(nóng)家樂釣魚？不，都不是。其實(shí)尊重老師很簡(jiǎn)單：課堂上一個(gè)凝神的目光，一個(gè)會(huì)意的點(diǎn)頭；校園里一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”；犯錯(cuò)了，虛心低頭，態(tài)度誠(chéng)懇這些都是對(duì)老師的尊重，我相信大家一定能做到。當(dāng)然，我們還要不斷提升自己，努力學(xué)習(xí)，關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、讓文明之風(fēng)吹遍校園，讓美德之花在校園的土地上綻放！
同學(xué)們，展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。讓我們從現(xiàn)在做起，從小處做起，傳遞尊師重教的美德正能量，以理想、信念為金針，用勤奮、拼搏為錦絲，編織出最美的夢(mèng)想，為繪就美麗中國(guó)的宏偉藍(lán)圖，添上濃墨重彩的一筆！
弘揚(yáng)尊師重教的演講稿5
尊敬的老師親愛的同學(xué)：
大家好，我叫郭沛然。我今天演講的主題為：孝親尊師 正己達(dá)人。自古以來，我國(guó)就是一個(gè)禮儀之邦。在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的美談：烏鴉反哺、尊師重道、負(fù)荊請(qǐng)罪……這一個(gè)個(gè)故事都教給我們要孝親尊師正己達(dá)人。
“慈母手中線，游子身上衣”每位父母都是偉大的。孩提時(shí)代，在母親的故事聲中酣然入睡，在父親堅(jiān)實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步。生病時(shí)，父母為我們熬過多少個(gè)不眠之夜。但是，誰又能說出父母的生日，答案少之又少。驀然回首，從前的我們知道些什么？只有淘氣和叛逆。
面對(duì)親人的愛，我熱淚盈眶，要以一顆孝心和尋常小事回報(bào)。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中熱融融的。當(dāng)父母年邁時(shí)，牽著他們的手欣賞夕陽(yáng)美景；在他們生病時(shí)，做到”親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床“。報(bào)恩雖然簡(jiǎn)樸，卻要我們用一生去持續(xù)。
我們的生命中，有一些人是把握命運(yùn)的天使，是人類靈魂的工程師，是未來藍(lán)圖的畫家，他們就是老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是他們最真實(shí)的寫照。老師，你用全部心血灌溉我們求知的渴想。沒有你，我們難以爬上人類提高的階梯；有了你，世界才文明。荀子曾說：”木受繩則直，金就礪則利“你就是為我們開啟”求知號(hào)“的船長(zhǎng)。
我們可以做得更好。上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。下課按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)。優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)老師最大的回報(bào)。
有朋友的人是快樂的。朋友給我溫暖快樂，如何與朋友友好相處呢？這就要求我們做到正己達(dá)人。
“己所不欲勿施于人”這句古話一直深深印刻在我的心中。正己就是端正自己的行為，達(dá)人就是推己及人。在生活中，我們要嚴(yán)格要求自己，寬容的對(duì)待別人。主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，我們獲得快樂的同時(shí)友誼也會(huì)更加深厚。對(duì)待自己我們要嚴(yán)格要求，做一個(gè)孝親尊師，正己達(dá)人的小學(xué)生。
從現(xiàn)在開始，改掉過去的錯(cuò)誤，讓尊孝伴隨我們成長(zhǎng)！讓正己達(dá)人成為我們的座右銘！我相信，這些優(yōu)良品德會(huì)讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中受益匪淺！
謝謝大家！
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