愛的教育演講稿通用
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力,F(xiàn)如今,演講稿與我們的生活息息相關(guān),大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編幫大家整理的愛的教育演講稿通用,僅供參考,大家一起來看看吧。
愛的教育演講稿通用1
親愛的老師、同學(xué)們:
《愛的教育》,書名引人深思,愛到底是社么?帶著這個(gè)疑問,我緊跟著書中的主人公意大利的小學(xué)生安利柯的腳步,去探尋這個(gè)未知的答案。
這本書以日記的形式講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,通過四年級小學(xué)生安利柯的視角觀察他所在的`班級,老師,同學(xué),家長及社會(huì)環(huán)境,把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對祖國的愛用筆尖將其渲染得淋漓盡致,那些充滿人間溫情的小故事常常催人淚下。
以愛編成的教育令我學(xué)會(huì)不少。其中最令我感動(dòng)的還是小故事:《愛國少年》,這篇文章講的是一名意大利少年,他的父母又病又貧,他們?yōu)榱松,將孩子賣給了馬戲團(tuán),他經(jīng)受了非人的折磨,巨大的侮辱,終于有一天逃離了這人間地獄踏上回國郵輪。可是他身無分文,幾天沒有進(jìn)食,很快引起了幾個(gè)外國人的注意,他們知道了這位少年的身世,深表同情,紛紛捐錢獻(xiàn)愛心,少年心頭涌上真真感激之情,思量著父母一定會(huì)高興。到了晚上,這位少年無意間聽見了幾位“好心人”的談話,得知他們在侮辱自己的祖國,感激之情頓時(shí)消散得無影無蹤,怒氣滔滔不絕得自心底發(fā)出,流遍全身,毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個(gè)“好心人”。
這就是所謂的人窮志不窮,他寧可餓死也不要這些人的錢財(cái),盡管勢單力薄,卻毫不退縮,深愛自己的祖國,自己的民族,不惜失去生命也不愿為祖國為民族抹黑,如同維護(hù)生命班維護(hù)自己的國家,這是多么偉大的一個(gè)人呀。
我想,看完了這本書,我理解了愛不會(huì)是一種標(biāo)準(zhǔn)答案,但不管怎樣的愛,都是偉大的,都是神圣的。
我們做人應(yīng)該隨時(shí)心懷一份愛,這樣,也許人類方才能生存下去。
愛的教育演講稿通用2
親愛的老師和同學(xué)們:
這幾天一口氣看完了《愛的教育》。雖然我沒有流淚,但我的內(nèi)心已經(jīng)承認(rèn),這是一本洗心革面的書。吸引我的不是華麗的語言,而是父母和孩子之間近乎完美的愛情,師生之間的愛情,朋友之間的友誼,以及在平凡而細(xì)膩的筆觸中折射出的異國愛情。這部充滿愛的小說所蘊(yùn)含的深刻而豐富的情感力量真的很棒。不僅感動(dòng)了我,也引發(fā)了我對愛情的思考。
首先《愛的教育》的題目是我覺得,在這個(gè)多元的世界里,愛是什么?帶著這樣的想法,我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起徒步尋找一個(gè)未知的答案。一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里所記得的'日記,包含了同學(xué)之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學(xué)生之間的愛,以及對祖國的愛……讓人讀起來仿佛在愛的懷抱中長大。
愛就像空氣一樣,每天都在我們身邊,它常常因?yàn)榭床灰娍床灰姸晃覀兒雎,但我們離不開它,因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入了生活。就像父母的愛,我生病的時(shí)候,媽媽陪我一夜;當(dāng)我學(xué)習(xí)有困難時(shí),我媽媽總是找時(shí)間教我。我做錯(cuò)了事,媽媽從來不罵我,而是耐心的教我……看完安利的故事,我才知道,世界上所有的父母,都有一顆深愛孩子的心。
愛是寬廣的,無限的,有巨大的力量。當(dāng)我讀到小偵察兵為祖國統(tǒng)一做出巨大犧牲時(shí),我不禁想到,我們祖國的土地曾經(jīng)浸透了我們兒女的鮮血。為了自己的祖國,為了拋頭顱灑熱血,這個(gè)至高無上的國家給我留下了深刻的印象和震撼。
何謂愛情?不會(huì)有明確的答案,但是我已經(jīng)思考完愛情了。
愛的教育演講稿通用3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!很榮幸今天站在這里演講,我演講的題目是《愛的教育》 。
陶行知先生曾說:“愛是一種偉大力量,沒有愛就沒有教育”。教育的最有效手段就是“愛的教育”。對啊,愛是教師的天性,從金子般得年華到日染桑榆,有多少不知疲倦的跋涉者,留下一行行奮進(jìn)的足跡。
陶行知先生還說:“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。
一個(gè)月前,我第一次站在講臺(tái)上,成為一名光榮的特崗教師。我發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界,講臺(tái)下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的海洋。
我是一名計(jì)算機(jī)教師,經(jīng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹得知這里的孩子以前從來的都沒上過計(jì)算機(jī)課,家庭條件差,計(jì)算機(jī)幾乎零基礎(chǔ)。聽到這里,我的心像是被什么扎了一下,都這么大了怎么不會(huì)計(jì)算機(jī)那?我下決心一定要教好學(xué)生。由于我剛剛畢業(yè),沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這樣的.現(xiàn)狀對我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我走進(jìn)孩子們,傾聽孩子們的心聲,得知他們是多么渴望學(xué)計(jì)算機(jī)!他們學(xué)習(xí)的激情感染了我,我上網(wǎng)搜索優(yōu)秀課件、教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究學(xué)生心理特點(diǎn),制定學(xué)生能接受的學(xué)習(xí)計(jì)劃,精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)生操作能力。通過開展計(jì)算機(jī)競賽形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,彌補(bǔ)不足。
當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)校園的時(shí)候,我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,那一張張春蕾般的笑臉,那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)我走在校園里,一聲聲老師好傳入我的耳膜時(shí),當(dāng)那幅動(dòng)人的畫面毫無保留的映入我的眼簾時(shí),我覺得我就是天底下最幸福的老師了。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲,我為我的選擇而感到自豪。
泰戈?duì)栒f:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。可是我要說,我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè),更是根的事業(yè),沒有根,哪有枝繁葉茂的大樹;沒有根,哪有枝頭累累的碩果;沒有根,哪有絢麗多彩的花園;沒有根;哪有鳥語花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的,但是平凡中孕育著偉大,我們的工作是瑣碎的,但是瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著。
領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,三錢粉筆,萬鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任,任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰,莫管風(fēng)逐秀林木。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會(huì),把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛去育人!謝謝大家!
愛的教育演講稿通用4
親愛的老師、同學(xué)們:
今天呂老師讓我們寫關(guān)于愛的故事,我想來想去,寫愛的教育吧。這本書中有許多動(dòng)人的故事,讓我給講兩個(gè)故事吧!每個(gè)故事都有愛。接下來給你講兩個(gè)故事——父子情深和陪護(hù)“爸爸”。
父子情深講的是一個(gè)小學(xué)中年級的學(xué)生——朱里奧。朱里奧的爸爸非常辛苦,他的爸爸要養(yǎng)活全家人,很不容易。他的爸爸不僅干正常的公事,還聯(lián)系公文來抄寫,經(jīng)常抄到深夜12點(diǎn)。朱里奧的父親寫字大大方方,可是500張公文才有3里拉。“好辛苦啊”我自言自語地說。朱里奧看見爸爸很辛苦,就請求幫爸爸抄寫,卻被爸爸拒絕了。
朱里奧知道爸爸抄到12點(diǎn)才睡。父親入睡后,朱里奧悄悄下床,來到父親的書房,模仿父親的筆記抄寫,字條已有160條了,可以換1里拉了,他高興極了;氐搅朔块g里。他一連寫了好幾夜,父親都沒發(fā)現(xiàn)。有一天,朱里奧心煩意亂,碰掉了一本書,他非常害怕,直到?jīng)]有聲音,一顆懸著的心才放下來?蛇@是父親已經(jīng)站在他背后了,他的父親看了一下朱里奧,突然恍然大悟。他的.父親把朱里奧帶到他母親面前,父親把經(jīng)過對他的母親說了,母親的眼淚奪眶而出。朱里奧一連熟睡了幾個(gè)小時(shí),當(dāng)他睜開眼時(shí),看見爸爸在他旁邊睡著。這是朱里奧這幾個(gè)月來第一次睡的這樣安穩(wěn)、香甜。
有一個(gè)少年他叫——西西洛,西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子,倒水給“爸爸”喂藥,西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時(shí),“爸爸”臉上似乎掠過一絲微笑。
有一天,西西洛看見有一個(gè)人提著包袱走了進(jìn)來,這個(gè)人是西西洛的父親,父親看了看床上的病人,對西西洛說:“走吧!今晚趕到家還來得及!”西西洛望了望病人,說:“爸爸,我已經(jīng)守他5天了,我們明天再走好嗎?”“你留下來,我先回家,給你媽媽報(bào)個(gè)平安,”父親說。
愛是人類最美好的情感,愛,使人間充滿溫暖,我們身邊有許多愛,讓我們?nèi)ジ惺堋?/p>
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