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初中生謙虛謙讓主題5分鐘演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在生活中,很多地方都會(huì)使用到演講稿,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的初中生謙虛謙讓主題5分鐘演講稿,歡迎大家分享。
初中生謙虛謙讓主題5分鐘演講稿1
尊敬的各位老師,親愛(ài)的小朋友們:
大家早上好!
我是大四班的王夢(mèng)瑤。今天由我來(lái)進(jìn)行國(guó)旗下講話。我講話的`題目是《謙讓》。首先,請(qǐng)大家聽(tīng)個(gè)故事——《孔融讓梨》:
古時(shí)候魯國(guó)有個(gè)孩子叫孔融,他有五個(gè)哥哥,一個(gè)小弟弟。有一天,家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前,哥哥讓弟弟先拿。你猜,孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?他不挑好的,不揀大的,只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了,心里很高興:別看這孩子才四歲,還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融:
“這么多的梨,又讓你先拿,你為什么不拿大的,只拿一個(gè)最小的呢?”
孔融回答說(shuō):“我年紀(jì)小,應(yīng)該拿個(gè)最小的;大的留給哥哥吃!备赣H又問(wèn)他:“你還有個(gè)弟弟哩,弟弟不是比你還要小嗎?”孔融說(shuō):“我比弟弟大,我是哥哥,我應(yīng)該把大的留給弟弟吃!蹦憧,孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了,哈哈大笑:“好孩子,好孩子,真是一個(gè)好孩子!
孔融四歲,知道讓梨。上讓哥哥,下讓弟弟。大家都很稱(chēng)贊他。
小朋友們,讓我們大家一起向孔融學(xué)習(xí),從小懂謙讓?zhuān)鰝(gè)最棒的好孩子!
謝謝大家!
初中生謙虛謙讓主題5分鐘演講稿2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!今天,我演講的題目是《謙讓也是一種美德》
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族,一個(gè)甜蜜的微笑,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容,都會(huì)融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
我認(rèn)為,謙讓是最大的美德。有些人認(rèn)為謙讓只是表面上談?wù),?shí)際也不用去做的,其實(shí)他們錯(cuò)了,生活中你不一定只做大事,對(duì)小事卻置之不理,生活中的一點(diǎn)一滴,你都能做,如上車(chē)先讓老人先上,看見(jiàn)老人要讓座……
謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)人們既陌生又熟悉,早在我們跨進(jìn)校門(mén)時(shí),我們的老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)S著時(shí)間的流失,在我們的記憶里,謙讓這個(gè)詞似乎已漸漸淡忘了……記得有一次,我在公交車(chē)上,人很多,座位上都坐滿了人。到了廣順站時(shí),上來(lái)了一位滿頭銀發(fā)、拄著拐杖的老奶奶,還帶著一位年幼的小孫子,可是沒(méi)有人讓座。盡管那位老奶奶領(lǐng)著孫子在顛簸的車(chē)內(nèi)從車(chē)門(mén)口一直走到車(chē)尾,可他們卻毫不在乎,視若無(wú)睹。坐著的人心安理得,連正眼都不去瞧一下他們。滿車(chē)的人都冷漠地看著這一老一少,只是冷漠地看著……這時(shí),車(chē)上又傳來(lái)了播音員親切的話語(yǔ)————“尊老愛(ài)幼是中華民族的.傳統(tǒng)美德,請(qǐng)您
主動(dòng)讓座”聽(tīng)著這耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ),我憤憤地想,這簡(jiǎn)直是極大的諷刺。我都已經(jīng)聽(tīng)過(guò)幾百遍了,想必經(jīng)常坐車(chē)的人聽(tīng)了也不止100遍,可今天,需要讓座的今天,滿座的人,卻對(duì)他們不加理睬。我認(rèn)為,對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),讓座只是我們應(yīng)盡的一種義務(wù),F(xiàn)在,人們都把自己的利益看得很重,誰(shuí)也不愿意吃個(gè)虧——正如讓座這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。此刻的讓座已成了那變質(zhì)的面包,像個(gè)足球似的被人們踢來(lái)踢去。身處新世紀(jì)的我們,怎能對(duì)此視若無(wú)睹,怎能自私自利,怎能被這世俗的陋習(xí)所污染呢?
我們大家在學(xué)校里也會(huì)有一些小事發(fā)生。如同學(xué)之間偶爾的一些吵嘴、打架、鬧小矛盾……但同學(xué)與同學(xué)之間,應(yīng)該互相謙讓?zhuān)ハ鄬捜,我們要把大事化小,小事化了。只有這樣,我們才能使人與人之間變得更加和諧、更加美好。
謙讓是一種美德,謙讓其實(shí)很容易做到。事在人為,新世紀(jì)的我們首先必須要具備小學(xué)生的美德,具備我們中華民族的美德,沒(méi)有美德的人,不算高尚,親愛(ài)的同學(xué)們,別讓陋習(xí)沾染如花的青春,更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花,讓我們擁抱文明,和美德手拉手,結(jié)伴同行!
我的演講完畢,謝謝大家!
初中生謙虛謙讓主題5分鐘演講稿3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人的內(nèi)心越是空洞,他就越是熱愛(ài)人群中的喧鬧,他的價(jià)值唯有說(shuō)出來(lái),他才能感覺(jué)到自己的存在;而相反地,越是胸中充實(shí),富有知識(shí)的人更傾向于遠(yuǎn)離喧器的市井,獨(dú)居一處盡享塵世安靜。誠(chéng)如陶淵明“問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏,”他的優(yōu)秀無(wú)需與人道明便已收獲萬(wàn)千尊重。
竹子是空的,樹(shù)干卻是實(shí)的。所以空的竹子只能承受稀疏的竹葉,而樹(shù)干卻可承載茂密枝葉,遮天敝日。
有的人內(nèi)心是空虛的,他似狂奔的馬車(chē),空載而噪音巨大。他口若懸河,目空一切,自以為是。常常以為以為別人是何等地羨慕他,卻從不曾看見(jiàn)別人眼底的嘲諷,他虛空地生活,找不到人生的樂(lè)趣,他唯一的本領(lǐng)就是吹噓。
有的人的存在,是實(shí)實(shí)在在的,看得見(jiàn)也摸得著,與那些滔滔不絕吹噓的人相比,他們大多數(shù)時(shí)候是安靜的,淡然的,對(duì)一切都是謙虛謹(jǐn)慎的,但他們卻是受人尊敬的`。很多時(shí)候,他不需要言語(yǔ),就已經(jīng)行動(dòng)了。
馬車(chē)越空,噪音越大,這真實(shí)是啟迪我們謙遜做人。做那種沒(méi)有噪音,內(nèi)里實(shí)在的人。謙遜卻有實(shí)力的人說(shuō)話才有分量。
我記得一位香港著名導(dǎo)演在向后輩們談起經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾不止一次地強(qiáng)調(diào)“用實(shí)力說(shuō)話!睕](méi)有實(shí)力你就沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)。當(dāng)他第一次主導(dǎo)一部影片時(shí),作為導(dǎo)演的他只是想讓攝影師將攝像機(jī)向右移1.5m,可是攝影師在拍攝時(shí)卻直接忽略了他的要求,就是那不可移動(dòng)的1.5m,徹底地讓他認(rèn)識(shí)到實(shí)力的重要。沒(méi)有實(shí)力你就沒(méi)有話語(yǔ)權(quán),你連1.5m都移動(dòng)不了。所以,之后的他將全部身心投入創(chuàng)作,以作品證明實(shí)力。如今,片場(chǎng)的他,所有演員及工作人員都尊敬他。關(guān)于1.5m他已不需多說(shuō),工作人員會(huì)自覺(jué)做到最好,只為了表示彼此的尊重。
這個(gè)故事告訴我們:謙遜做人,以實(shí)力說(shuō)話。有些事你不必多說(shuō),別人不會(huì)聽(tīng),除非你有實(shí)力,讓人尊重。
我們要用自己的實(shí)力證明自己的能力,能力是你最好的通行證。省去目以為是,你才會(huì)成功。謙遜做人,用實(shí)力說(shuō)話。有實(shí)力你的話才有分量,用謙遜的態(tài)度對(duì)待別人,才能贏得他人的尊重。
初中生謙虛謙讓主題5分鐘演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我們演講的題目是《謙讓是一種美德》。
同學(xué)們都知道,謙讓自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德,它不僅是一種修養(yǎng),更是一種做人的境界。人與人之間的和諧共處,貴在謙讓?zhuān)t讓是一種深厚的涵養(yǎng),它是一種善待生活、善待別人的境界,能陶冶人的情操,帶給我們心靈的'恬淡與寧?kù)o。學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑖L試謙讓?zhuān)谏钪袑?shí)踐謙讓?zhuān)瑢W(xué)們慢慢就會(huì)體會(huì)到:謙讓其實(shí)是一種幸福。有了謙讓?zhuān)覀內(nèi)松靶新飞暇投嗔艘粡埻ㄐ凶C;有了謙讓?zhuān)覀兊纳钪芯陀辛诵腋N⑿Φ拇呋瘎;有了謙讓?zhuān)瑢W(xué)們就有了和諧相處的充要條件。
同學(xué)們都知道“完璧歸趙”的故事,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,藺相如的“完璧歸趙”讓他的身份地位攀高升,從一個(gè)“門(mén)客”變成可以與廉頗“同列”的重要人物,以至招來(lái)大將廉頗的不滿。但藺相如是一位懷有謙讓之心的人,廉頗出惡言辱罵他,而已位居廉頗之上的他并沒(méi)有以眼還眼以牙還牙,而是“不肯與會(huì)”,“每朝時(shí),常稱(chēng)病,不欲與廉頗爭(zhēng)列”,在路上“望見(jiàn)廉頗”就“引車(chē)避匿”。這是何等的寬容謙讓啊。他這樣做,不是因?yàn)樽约号橙,而是為整個(gè)國(guó)家的利益。因?yàn)樗馈皬?qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢(shì)不俱生。吾所以為此者,以先國(guó)家之急而后私仇也”。廉頗知道后,深愧不已,親自到藺相如府上負(fù)荊請(qǐng)罪。正是藺相如的謙讓?zhuān)沟脤⑾嘀貧w與好,并成刎頸之交,最終成就“將相和”的千古佳話。他們并合二人之力,保全了趙國(guó)。試想一下,假如兩人互不相讓?zhuān)瑘?jiān)持針?shù)h相對(duì),后果又會(huì)怎樣呢?大概趙國(guó)早就為秦所滅了吧?這種相互謙讓的作風(fēng),多么難能可貴!
在實(shí)際生活中,我們具體應(yīng)該怎樣做呢?
首先,同學(xué)之間要相互信任,坦誠(chéng)相待。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,能聽(tīng)取別人的合理建議,發(fā)現(xiàn)自己的意見(jiàn)與別人不同時(shí),不要固執(zhí)己見(jiàn),強(qiáng)詞奪理,要做到以理服人。不能給同學(xué)取外號(hào),更不能譏笑和戲弄那些有生理缺陷的同學(xué)。不做那些只圖自己快樂(lè),而給別人帶來(lái)痛苦的事。不傳播一些不利于團(tuán)結(jié)的話,更不能在背后說(shuō)別人的壞話,做到“靜坐常思己過(guò),閑談莫以人非”。
其次,同學(xué)之間相處要嚴(yán)于律己,寬以待人,同學(xué)相處,難免會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的事情,遇到矛盾要懂得謙讓?zhuān)鲃?dòng)化解。遇事要先從自己身上找原因,不能一味強(qiáng)調(diào)自己的理由,指責(zé)別人,更不能動(dòng)輒拔拳相向。同學(xué)們還記得學(xué)校為我們精心設(shè)計(jì)的“愛(ài)心卡片”嗎?為此,學(xué)校還特意推出“一張卡片釋恩怨”活動(dòng);顒(dòng)的目的就是讓大家懂得謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)謙讓?zhuān)`行謙讓?zhuān)屛覀兊脑谛I罡雍椭C美好。
再其次,我們同學(xué)們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)謙讓?zhuān)o人方便,自己方便。用餐洗手時(shí),讓著急的同學(xué)站到前面;發(fā)新書(shū)時(shí),讓同桌先拿;下樓梯時(shí),讓年級(jí)較低的同學(xué)先行;外出活動(dòng)時(shí),把前排的座位讓給暈車(chē)的同學(xué);活動(dòng)時(shí),讓同學(xué)先選器材??這些不但會(huì)讓我們感受到快樂(lè),還會(huì)讓我們的心境更明澈。英國(guó)《太陽(yáng)報(bào)》曾以“什么時(shí)候最快樂(lè)”為題進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)鞔穑麄儚陌巳f(wàn)多封信中統(tǒng)計(jì)出了選擇人數(shù)最多的答案:禮讓別人時(shí)最快樂(lè)!我們的謙讓會(huì)換來(lái)別人的感謝、微笑,也會(huì)為自己換來(lái)快樂(lè)的心境。
同學(xué)們,你想變得快樂(lè)嗎?想讓你的生活充滿陽(yáng)關(guān)、溢滿芳香嗎?那就讓我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)屩t讓成為我們終生的習(xí)慣,把我們的生活變得更加美好吧!
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