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聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿（精選10篇）
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
做一名新時期的新教師雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個充滿競爭的時代，作為新時代主人的我們，是不會畏畏縮縮，瞻前顧后的。我們將在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生是樂章，展示自己的風采。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰。
20世紀中國的歷史，寫下了中國共產(chǎn)主義青年團和中國青年的光榮。21世紀期待我們來創(chuàng)造新的青春輝煌。新的時代在召喚，只要我們以崇高的理想、創(chuàng)新的意識、無畏的勇氣發(fā)揮青年的智慧、風采和力量。
教師是人類靈魂的工程師，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師教書育人的職責中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。為人師表已成為新時期師風師德建設的重點和基礎。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問題。首先，我覺得教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。其次，我覺得教師也要重視對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。再次，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要德才兼?zhèn)洹栏褙撠�，又要幽默風趣、熱情活潑；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學生喜歡的幽默、熱情、機智等特質(zhì)；對自身形象的`追求，既要自然、文明，又要有舉止優(yōu)雅、談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。所以，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。要熱愛學生，努力成為學生們心目中一位富于愛心的老師，使他們自覺尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。
其實每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師們希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。但關(guān)鍵是要讓學生正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學和反感。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。
因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學海中，我們爭取做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成。青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得半點浪費。讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。
臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命時代的強者。當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們勤字當頭，不懈的搖漿，命運的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將會到來。
在如今這個充滿競爭的時代，在這片蔚藍的天空中，拿出勇氣，放飛你自己，顯出你自己獨特的風采。
未來不是夢，今天，就把握在你們手中。讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的青春。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
教師是人類靈魂的工程師，在孩子的成長過程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)。這其實只是老師教書育人的一面，而為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。在實際工作中就為孩子們樹立榜樣，而不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。
師愛是每一個孩子所期待，教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子，主動經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，樹立較高的威信。
教師要尊重孩子，不得變相體罰。如果孩子做錯事了應給予孩子解釋的機會，同時教師也會靜一靜，或許就不會對孩子發(fā)火了。教師應重視自身的道德形象，如教師的形象，既要德才兼?zhèn)�、嚴格負責，又要幽默風趣、熱情活潑；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的幽默、熱情、機智等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要自然、文明，又要有舉止優(yōu)雅、談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要對社會、對家長、對孩子、對自己高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在孩子們的心中，一個富于愛心的.老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。因此，在教育過程中，無私地奉獻愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師對孩子不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋�值得尊敬的人，一個堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對孩子的批評，恰當?shù)�，就是一種激勵；不恰當?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評，大聲訓斥孩子，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當中，教師應把握批評的度，不論是表揚還是批評都要把握度，變忠言逆耳為忠言悅耳。應改為表揚鼓勵孩子，正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立嚴于律己、無私奉獻的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
陽光是溫暖的，它的溫暖滋養(yǎng)著萬物。陽光是五彩的，它的色彩裝點著世界。陽光是富有生命力的，是世間萬物勃發(fā)的基礎。?如果教育有了陽光，就能給學生創(chuàng)造五彩的生活，使他們在豐富的生活中尋求人生的真諦；如果教育有了陽光，就能賦予學生生命的.活力，在幸福中積極進取，如果教育有了陽光，就能使學生無時無刻都包容在暖暖的關(guān)愛中，感受生命的美好。陽光，是一種教育形象的外在表現(xiàn)，陽光，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射，陽光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。羅曼﹒羅蘭說過：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。教師心中的陽光就是一顆熱愛學生的心，有了愛心，面對學生才會多贊揚、多激勵、少訓斥、不譏笑。用愛心努力使學生處在自由、民主、開放、快樂的氛圍之中，才能使學生親其師，信其道。
有時，陽光就是一句關(guān)心的話語，看似渺小，卻溫暖人心。天下雨了，問一聲要雨傘嗎。摔倒了，問一聲：你疼嗎，學習有困難時悄悄問一句，需要幫忙嗎，一句小小的問候，學生卻會常記心中。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖。這種溫暖無角落，不放棄。
有時，陽光就是一句謝謝。我們教師總習慣凌駕于學生之上，對學生總喜歡頤指氣使。其實學生和我們一樣，也渴望得到老師的尊重，也需要平等。有時學生為我們做了事情或?qū)W生為班級爭得了榮譽，我們跟學生說一聲謝謝，他們一定會感覺好幸福，好快樂。就像冬日里的太陽，陽光溫和地落在身上，足以給人一天的好心情。
有時，陽光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感，帶給對方的是一種喜悅，能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對的是一群活潑可愛的孩子，要想使老師的好形象在孩子心中扎根，我覺得微笑是一種必要手段。就因為你的一絲微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰。他們就會發(fā)自內(nèi)心地主動接受你和你所傳授的知識。
有時，陽光就是一份寬容。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章，其它內(nèi)容早已淡忘，而有這樣幾句話，至今仍然記憶猶新因為寬容，所以美麗；我寬容，所以我美麗。很普通的一句話，但很值得玩味。教師對待學生要有一顆寬容心。面對眼前充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。
有時，陽光就是一聲祝福。每到有節(jié)日的時候，學生們常常會給我們賀卡、禮物，祝我們節(jié)日快樂。在我們盡享祝福的時候別忘了，如果我們也能給學生送上一句真誠的祝福，節(jié)日快樂。學習進步。這些話語看起來或許毫無用處，但卻給人心靈一種滿足，一種歡樂，就如早晨柔和的陽光，那么舒適、幸福。
著名心理學家、哲學家威廉詹姆士說：播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。讓健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極向上來充實我們的生活吧，不要動搖對理想的追求，能夠忍受孤獨，內(nèi)心燃燒著希望的火，把自己的希望點燃，用自己的希望之火去點燃學生之希望，用自己的理想之夢去圓學生之夢，陽光教師就是文明的化身，就是人們常說的大寫的人。一個人不可能天生就陽光，一個教師也不可能時時都陽光，他也會有挫折，也會走彎路，也會犯錯誤，但心中的陽光不會滅，面對挫折，彎路與錯誤，認真地去反思，在反思中奮起，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進。爭做陽光教師，給自己陽光，給學生撒播陽光，給大家?guī)黻柟狻?/p>
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位朋友：
大家好！在這陽光燦爛的日子里，我們滿載著希望和喜悅，迎來了巾幗心向黨，建功新時代演講比賽。今天，我演講的題目是《平凡里努力耕耘，工作中煥發(fā)青春》。作為一名女青年教師，我們是幸福的，在這片肥沃的土地上，黨始終與人民攜手共進，萬眾一心，開啟新時代，邁上新征程�，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。只有進行了激情奮斗的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。作為一名女教師，盡管我的崗位很平凡，但我相信播下春種，定有秋實；灑下汗水，定有收獲。
愛心是走進童心世界的前提，了解理解孩子是走進童心世界的基礎，也只有這樣，我們才能用自己的愛留住孩子的心。無論孩子好動還是好靜、無論活潑還是頑皮、無論膽大還是膽怯，我們堅持一視同仁，尊重幼兒，關(guān)愛幼兒，愛護幼兒，用我們的愛來改變孩子們不安的心態(tài)，使之盡快適應新的環(huán)境。同時，無論酷暑寒冬，還是日曬雨淋，六年如一日，我們總是提早到所，等候每一位幼兒和家長的到來。哪怕是碰上下大雨路道積水，我們也會卷起褲腿，提早守候，毫不退縮，毫無怨言。我們就是這樣呵護著這群小不點，辛勤培育他們健康成長。孩子也把我們當成了媽媽和朋友，是愛心恒心讓我們攻克了一個又一個的難關(guān)，每學期下來，孩子們都有了可喜的進步�？吹竭@群小皇帝、小公主能夠互幫互助，和諧相處，我們感到莫大的欣慰。家長們看到自己的孩子高高興興來所，愉愉快快回家，也感到放心和安心。
細心是潤物細無聲，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，運用孩子們喜聞樂見的方法，用智慧的方式，如春雨般無聲潤物，讓童心感受到愛，更好地促進幼兒健康成長。而我們每天總是細心地觀察每個孩子的變化，根據(jù)每個孩子的不同特點，釆用不同的方法教育引導孩子，特別是注意捕捉孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化，從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，有針對性地施教，使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。今年六一兒童節(jié)期間，我們老師組織孩子參加童年童畫？上海國際幼兒創(chuàng)意繪畫大賽，老師從幼兒的興趣、不同的作畫工具，精心策劃，細化方案，創(chuàng)新作畫手法，通過一對一、手把手地指導孩子，使孩子的美術(shù)作品更具美感，每一種色彩都有一顆童心，每一幅畫都有一個故事，讓孩子在藝術(shù)中快樂地成長。
恒心是持之以恒，不忘初心，堅持把群眾期盼孩子成長得更好的愿望放在心上，孜孜不倦，不斷創(chuàng)新，為孩子多辦實事好事，擴大托兒所的親和力影響力。這些年，我們不斷學習保教工作的先進理念和先進方法，對標先進單位，借鑒新鮮經(jīng)驗，創(chuàng)新保教內(nèi)容和方法，提高保教質(zhì)量和水平。比如開辟家長微信群家長園地等平臺，組織親子活動；開展巾幗志愿者、家長志愿者和送教下鄉(xiāng)等行動。運用生動形象的方式，讓家長及時了解幼兒在所情況，交流科學育兒信息和知識，實現(xiàn)內(nèi)外互動，共同提高；也讓孩子和家長親身體驗傳遞愛心、傳遞文明的收獲感和幸福感。一件又一件小事，使我們收獲了一個又一個的感動，也贏得了良好的社會口碑。家長對我們的工作非常滿意，還經(jīng)常為我們點贊鼓勵。有的家長還在微信朋友圈里這樣寫道：充滿愛的校園，一家老字號，也是目前唯一的一所公辦托兒所。規(guī)模雖小，但管理和教育品質(zhì)一流。充實溫暖的青春回憶，使我深刻認識到，孩子的心是純潔的`，在這片美麗的凈土上，只要我們種下的是愛的種子，那么，我們收獲的必將是真誠的回報。
回顧六年來從事幼教工作，有著太多太多感動的瞬間。這些平實溫馨的回憶，使我對如何煥發(fā)出青春的絢麗光彩有了更深的理解，激勵我更加愛上了教師這個平凡而高尚的職業(yè)。正是一代代共產(chǎn)黨人不忘初心，繼續(xù)奮斗，才有了今天我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。奮進的號角已經(jīng)吹響，新的征程已經(jīng)起步。作為一名入黨積極分子，對黨和國家的熱愛，使我們樹立崇高理想和堅定信念。作為一名女教師，對兒童事業(yè)的熱愛，使得我們擁有奉獻的精神，高度的責任心和使命感。我們要把對黨的真摯熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著信念融入到開創(chuàng)未來的實際行動中，不斷開拓創(chuàng)新。青春是美麗的又是有限的，但為孩子的服務是無限的，我們愿把有限的青春投入到無限的為孩子服務之中，為了孩子的美好明天、為了振興發(fā)展而努力拼搏，用實際行動譜寫無愧于新時代的青春之歌。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們都來做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)，是平凡而謙遜的�！蔽矣X得這首詩就是為教師而作，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。從教十幾年來，一直擔任班主任工作，更讓我對這句話有了更深的理解和感悟。
記得剛參加工作時，我認為班主任就是要嚴字當頭，讓學生害怕，才能管理好班級。這樣做的.確有收獲，但時間久了，我發(fā)現(xiàn)孩子們原本燦爛無邪的笑容，在每次眼睛瞥到我的瞬間都會戛然而止，面部表情戲劇般的僵硬起來，我不禁開始捫心自問，這樣的老師必然是失敗的，我到底要做一個什么樣的老師？后來，一段博文給我觸動很大。題為《父母為什么要生孩子？》有一個很感動的答案：為了參與一個生命的成長，這使我豁然開朗，我是何等幸運，與其他家長相比，因為我的職業(yè)特點，我有幸同時參與幾十個生命的成長，這更讓我感到肩上沉甸甸的責任與期望。于是在以后的班主任工作中，我把班里的每一個孩子都視如己出，以嚴父慈母摯友的情懷正確對待孩子們在學習和生活中出現(xiàn)的各種問題，總是站在孩子的角度去分析他們的心理感受，思考解決問題的最佳辦法，真誠地與他們溝通等等。慢慢的孩子們消除了對我的芥蒂之心，記得一個周末，我接到了一個男同學打來的電話，電話接通后，孩子就哭了起來，我當時嚇壞了，后來經(jīng)過仔細詢問才知道是因為他父母吵架了，我說需要老師去你家里調(diào)節(jié)一下嗎？他說不用，我說那你給老師打電話的目的是什么呢？他說我剛才特別害怕，不知道怎么辦才好，就想到了您，我也不知道到底要和您說什么就是覺得這樣做踏實�，F(xiàn)在，他們已經(jīng)上六年級了，有一次一個女孩悄悄地問我，他特別喜歡班里的一個男孩子，是不是自己變壞了。我告訴他既然這個男孩子已經(jīng)闖入了你的內(nèi)心，你又不想讓自己成為壞孩子，那就讓這份感情在內(nèi)心中保存它的美好，加倍努力學習，因為彼此的欣賞而是自己更加優(yōu)秀。孩子會心的點點頭。
就這樣不知不覺中我成了孩子們最信任的人，也就是在這不知不覺中讓我品嘗到了做班主任的幸福感。
如今再來問自己：我到底要做一個什么樣的老師？我只想說，我要無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)這一稱號，不僅要做學生知識的引導者，智慧的啟迪者，心靈的導師，還要做學生心目中最喜歡的班主任。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 6
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我當班主任天數(shù)不長，所以在這里領(lǐng)袖人物班主任發(fā)言感覺壓力很大，班主任教育工作是什么味道呢？是苦還是甜，可能奧爾奈儻也道不盡其中滋味，只能說說我當班主任的著書心得體會，與您做一個交流，希望能重新得到老教師的指點，能對年輕教師有所開拓性。
我要說的是做最好的編出班主任。
為什么要當班主任？班主任的工作意味著什么？班主任工作意味著每天早上六點半趕到教室；意味著從下午二點到班，到晚上七八點才能回家；意味著不能在年邁的父母跟前噓寒問暖，預示不能給年幼的孩子做一頓熱騰騰的一頓早飯�？墒菫槭裁催�有這么多學長在堅持默默地堅守著自己的崗位？有一名小學老師叫薛瑞平，她在書中寫道，如果給我相當可觀的收入，和足夠高的職位，我還會要求越來越多的東西，然而，只要他們是愛我的，給我一個班，就足夠了。平平淡淡的`一句話，道出了所有班主任的心聲。給我高年級就足夠了，飽含著一份熱愛，蘊藏著一份執(zhí)著，透著一份自信。當班主任的確是心疼的，但又是幸福的。早讀課上，聽著朗朗的讀書聲，看著一張張朝氣蓬勃的臉龐，我心里就不會充滿了期待；當聽到我們班在年級跑操比賽中奪得第一名的消息時我像孩子們一樣欣喜若狂；當那個內(nèi)向的孩子跑到我面前，只為說一句“老師教師節(jié)快樂”就跑開時，我要說所有的付出都是值得的！我對于孩子們的茁壯是如此重要，一句話就可能會關(guān)上他生命的一扇窗，而一次關(guān)懷、一聲激勵鼓勵則可能多開啟一扇通向光明和美好的門。我想說，班級監(jiān)督管理是一個舞臺，一個展示個性、彰顯才能、實現(xiàn)自我價值的舞臺，因此要做就做最差的班主任，要當就當一個幸福的老班。
怎樣才能管好一個班？班級財務管理是一門科學，也是一門藝術(shù)，要認真學習，更要付諸行動。在全國知名班主任之中，魏書生管理班級的關(guān)鍵詞是“民主”和“科學”，李鎮(zhèn)西管理班級的示例關(guān)鍵詞是“愛心”與“思想”，而我們管理年級的關(guān)鍵詞是什么？我們就是要在實踐中學習和提高，產(chǎn)生我們自己的教育思想。
當接辦一個新班時，第一，要用心設計首次亮相，制定學生對班主任的信任，鼓舞班級士氣。李鎮(zhèn)西有一個做法，就是在開學前會給每個學生寫一封熱情洋溢的信，讓學生們在暑假中就開始對新班級的期待。我們也許做不到如此，但是可以在新生報到時則注意該刊自己的一言一行，因為在我們觀察學生之時，孩子們也在打量考核著他們的新班主任。我們的第一次范本班會叫“我的夢”，從我開始到每一個孩子，敞開心扉暢談理想，用真誠縮短距離，用夢想去點燃夢想。（班主任工作第二，知人善任組建班委，形成班級向心力。細致觀察和真誠溝通能幫助我了解，然后確立師生的職責范圍，當班委工作運行長時間后，班主任還要學會附和，將問題拋給班委自己解決，我們班已曾提出這樣的口號“你為班級添彩，班級為你驕傲”，所以我們班花籃墻上最多時有六面錦旗。第三，嚴格要求，寬松管理。每個爸爸媽媽都渴望成功，于是我?guī)е⒆觽円黄鹬贫ò嗉壒s，一起規(guī)劃“如何做最優(yōu)秀的自己”。嚴格不一定是惱怒，對學生要多一份期待，相信每一朵花或早或晚都會開放，學生取得成功時送去欣賞；小學生失落時送去鼓勵；學生犯錯時也要送去寬容。
每個優(yōu)秀班主任都教育工作有各自不同的教育睿智，但有一點是相同的，就是都愛自己的學生，包圍住這種愛像陽光一樣包圍著他，又給他充分的自由，就像美國小說家塞林格所描寫的，做一個“麥田里的守望者”，有那么一大群孩子，里在一望無際的麥田里快樂的爬行、游戲，我的職責就是在懸崖邊上守望，要是有哪個孩子往追峭壁邊奔來，就把他捉住重新放回那個快樂的社會群體。我愿做一個幸福的守望者，雖然我只是張老師一名普通得不能再普通的班主任，但我一定會為我的夢想而努力。
繁瑣的工作中，我們要學會把自己一分為三：一個在實踐，勇于創(chuàng)新，享受教育的過程；另一個在思考，積累總結(jié)，規(guī)劃自己的成長；另外，還需要一個“我”，站在一旁欣賞感動，讓內(nèi)心充滿陽光。做個幸福的老班，發(fā)揮你的特長，不會唱歌就讓班級歌聲嘹亮，會書法就讓班級格魯濟克墨香。最后，向曾經(jīng)當過、正在當著、準備要當班主任的老師致敬，向中層干部所有默默堅守在平凡崗位上的老師們致敬，平凡中孕育最美的風景，堅持中定會成就最美的人生。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
我校大部分班主任為剛畢業(yè)的大學畢業(yè)生，他們班級管理經(jīng)驗缺乏，責任心不夠強，由校長囑托，我?guī)ьI(lǐng)學校的九名班主任一起參加了懷化市中小學班主任工作技能高級研修班，為期兩天。北京廣渠門中學宏志班班主任高金英老師的講座讓我們印象最為深刻。高金英老師的講座歷時五個多小時，在這五個多小時的時間里，我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀班主任的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我們感想頗多，收獲頗多，也給我校青年教師帶來了一次心靈的洗禮。
1、做一個快樂的老師
從工作中體會到快樂幸福，這需要我們有健康的身體和健康的體魄，切合實際的目標和期望，高金英老師說：“不怕掙得少，就怕死得早，樂觀、豁達，沒有過不去的火焰山”當前很多老師可能都有這樣的想法，來生再也不當老師，高金英老師也是在陰錯陽差下當上老師的，她說，既然走上了這條路，不能改變環(huán)境，就去適應環(huán)境，好好干，東方不亮西方亮。生活工作中，當我們不能改變別人時，就改變自己，一個普通的老師也要有大智慧，善待自己，才能獲得幸福。
2、提高自身思德修養(yǎng)
（1）人格魅力
高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂�！彼胍粍t寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的.大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。一個對學生有愛的教師，才能雕琢出高尚的靈魂來。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，我想這也是教師人格魅力之所在吧！
�。�2）、心理疏導
教師在工作中要注意心理疏導，激發(fā)學生的信心！高金英老師對家長說：“這個孩子你放棄了，我都不會放棄�！睂W生說：“你自己放棄，老師都不會放棄�！北苊夂⒆踊忌闲睦碚系K。一句話可以改變一個孩子的命運。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，高金英老師說，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己，扭曲自己的心理。所以，當我們在面對學生時，一定要慎之又慎，注重培養(yǎng)疏導學生的心理，要知道老師的話對學生的人格效應有多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格，才能培養(yǎng)出心理健康的學生。
3、做一個知識型的老師
老師的工作是一個特殊的行業(yè)，要求我們有淵博的文化知識，文化內(nèi)涵，要博采眾才自成一家，高金英老師說：“教師的工作，有點像蜜蜂釀蜜，博采眾長。”她提出，做為老師，特別是班主任老師，不能不知道的知識是五行，四大名塔，記得幾百個小故事等等。聽高老師的講座，我就折服于她的文化內(nèi)涵、語言藝術(shù)，五個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
4、做一個陽光型的班主任
知足、感恩、樂觀、開朗，是一種健康的心態(tài)、陽光的心態(tài)，是人格健全的象征。一個有陽光味道的班主任老師，對學生心理的影響是一生一世的，寬容一個人的錯誤，就會拯救一個人的靈魂，要以陽光的心態(tài)影響學生的心理，尊重學生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。全國勞動模范李素麗說過：“一個人用力做事，只能把事辦成，只有全身心投入，才能把事辦好。”做為班主任，我們何嘗不應該全身心的去做好我們的工作呢？高金英老師說：“作為班主任，要帶領(lǐng)學生，有分必爭，有旗必奪，用心做事，巧中取事，弱進強出，出奇才能制勝，五彩繽紛也是齊�！�
把學生看做魔鬼，你就生活在地獄里；把學生看做天使，你就生活在天堂里。只有把學生看成天使，才能去體會做老師、班主任的幸福，高老師這次帶給我們的不僅僅是班主任班級管理的理論知識，更多的還是對我們?nèi)松较虻囊环N指引。它就像一盞燈，照亮了在教師路途上正彷徨的我們�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”育人是一個任重道遠的過程，只要認真對待人生旅途上的每個學生，用心感受身邊的每一件事，腳踏實地，堅持一步一個腳印，我堅信，誰都能在教師這艱辛而又幸福的路途中找到屬于自己的一片藍天。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
秋風送爽，五谷飄香，在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們又迎來第
27個教師節(jié)。之中能在這樣一個特別的日子里，作為班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表臥龍學區(qū)全體中小學班主任向出席今天大會的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！并祝全體教師身體健康，節(jié)日快樂！
從教20年，一直擔任班主任這份工作，說實話，這份工作確實讓我付出了無數(shù)心血和汗水，使我品嘗到了其中的酸甜苦辣，但同時也從中收獲了成功的喜悅，總結(jié)了一些方法，現(xiàn)在拿來和大家一起交流：
首先班主任應該張老師具有強烈的責任感。有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，我們就與責任牢牢連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪心靈也是過錯。作為普通教職員工的我們，雖不能保證每個孩子都成為大學生、成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個品行孩子都能夠?qū)W會做人，學會做事，學會學習，學會合作，讓他們身心健康快樂的學習，心中充滿陽光。要永遠牢記：“責任比能力更重要�！�
其次，輔導員必須熱愛學生。充滿熱情學生就高中學生應盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會，使每促使一個學生都能經(jīng)過努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到欣喜成功的喜悅，使他們能天天有所進步。熱愛學生就要更加關(guān)注班里的那些后進生。我們對待這些學生較大一定要松、靜、勻、樂。十個指頭不會一樣齊的，教師一定要允許他們有差異。一定要用一種平和的心態(tài)對待他們。我一直都覺得這些孩子很了不起，就因為他們總成績差，才會深受同學的嘲笑，使得家長認為是沒出息的孩子，才會以使他們沒有自信，承受著種種壓力，可他們的確堅持來上學，依然端坐在那里聽講。所以，我們不能因為他們成績差對他們太過苛刻，要給他們更過的關(guān)愛。熱愛學生就應該經(jīng)常鼓勵學生。一句鼓勵的話語會讓孩子心中快樂，充滿希望，充滿自信。好孩子都是夸出來的。我經(jīng)常對我班的孩子說：“在這個上我們?nèi)魏我粋�人都是獨一無二的，再沒有第二個你，誰都取代沒法你的。所以，自己一輩子是最棒的！在老師的眼里，你們也永遠是最出色的，只要你們積極推動努力，一定會有所收獲。”愛好熱愛學生就要給學生一個輕松的，快樂的課堂。其實這是提高成績的關(guān)鍵。孩子心情舒暢媽媽才能很好的學習，才能很快就進入學習狀態(tài)，我們的終課堂效率才會更有效。我們不喜歡別人總板著臉和自己說話，那學生也一定不喜歡總板著臉的老師，他們喜歡幽默、風趣的、能讓他們開心的指導老師。
再次要讓學生成為自我管理的主人。民主選舉班干部，實現(xiàn)班務自主管理。體育老師的產(chǎn)生首先是通過自愿報名，競選和投票的程序，然后經(jīng)過適用，再根據(jù)能力的大小委以不同的職務。這樣的班干部隊伍學生認可，工作好開展。比如，下一場六年級畢業(yè)班，我班的班長是趙巖，她不但成績好，而且品質(zhì)好，別看她是女生，同學們都很服她。班級管理井井有條。在今年五月份布置教室，主題要體現(xiàn)出有團結(jié)向上、努力進取的.濃厚的學習氛圍，我把任務查問給她。她就把教學樓分成幾部分，讓各小組分工負責，各組各司其職。結(jié)果他們把設計得可以說恰到好處，想要的那種氛圍有了，就如教室左前方的兩個小條幅很大氣，“班級口號：巧學、樂學，超越自我！”，訂立的“班級目標是：沒有最好，只有更好，不讓一個中學生掉隊�！睓M額教室后面的大條幅就顯得很霸氣，很豪氣：“努力拼搏，奮發(fā)進取，金榜奪魁，舍我其誰！”說實話，我喜歡這種霸氣，這種豪氣，這是他們自信的整體表現(xiàn)！這樣他們才要為自己設定的目標而努力。
四要建立學習小組，共同發(fā)展。教師一個人的能力是較松受限的，所以我根據(jù)學生組織能力、品德修養(yǎng)和學習素質(zhì)自學把我班學生分成六個學習小組。每次重獎單元成績我會獎勵小組前在兩名，班級前三名。把集體、個人獎狀都貼在光榮榜欄內(nèi)。這樣，極大的調(diào)動了學生的學習積極性，他們知道這不光是自己的事好事了。各小組自動成立了幫扶小組。這樣通過組內(nèi)合作中，小組間的競爭，激發(fā)了學生自主、合作、探究學習的能力。調(diào)動了同學間會相互幫助、共同聚潤的積極性。學生之間比品德，比能力，比進步；學先進，學典型；超越同學，超越自己。形成了比、學、趕、幫、超強的良好的學習氛圍。在同學們的共同努力下，在今年的小考中，我班28個孩子語文、數(shù)學、科學、全都及格，這三科均列中心校第六名。當然，我們成績的取得，與各級領(lǐng)導的支持與鼓勵分不開，與家長的十分積極配合分不開，與同事的團結(jié)協(xié)作分不開。
學習沒有止境，創(chuàng)新沒有止境，班主任工作無論如何沒有止境，在的班主任工作中我會一如既往的盡職盡責、忠于職守：言傳身教、以身作則；腳踏實地、刻苦鉆研；在新的學年乘風破浪，揚帆遠航！我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級政府政府機構(gòu)的班子成員下，在全體教師的
不懈努力下，一定會更加輝煌！
最后，再次指導老師祝愿各位領(lǐng)導和老師身體健康，工作順利！
謝謝！
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
你們好！我是上新教師林xx。我前兩天演講的題目是《做快樂的老師》。
一個老師的快樂是什么？是踏上講臺，看到一個個充滿求知欲的鮮明形象；是陪伴學生的茁壯，看到他們的不斷的不斷進步。是對生命的高度負責，為祖國培養(yǎng)一批批后繼人才。
新時期的我們不止有物質(zhì)追求，也渴望快樂生活。那么擁有幾支粉筆，兩袖清風，三尺講臺、四季耕耘的我們的快樂在哪里？對于教師來說，感受教育的快樂是很重要的。只有教師時時充滿歡樂的正能量，學生才會真切感受到快樂。我們每天要面對許多來自不同家庭背景、性格迥異的學生，我們需要不斷的調(diào)整我們的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對社交生活、面對工作。
那我們該如何成為一個喜樂的老師老師呢？想我想要如果我們少計較學生的不足，多自由民主他們青春期叛逆，就會快樂。比如一個學生不愛研讀，而熱衷睡覺。不愛勞動，而喜歡默默呆著。不團結(jié)同學，總以武力服人。千萬別忙著生氣，他不一定如你想的那么糟糕，或許你只是不湊巧看到了他所有缺憾。你可以用符合國際他心理符合中國的語言交談，看到屬于他獨特的閃光點，并加以鼓勵引導。但如果付出了這些依舊穩(wěn)定回報沒有回報，就微笑吧，雖說人改變一個人不是一朝一夕的。
無論我們當初因為什么成為一名教師，都要在光榮甚至的的崗位上尋找屬于自己快樂。教育工作的鼻祖孔子曾說“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”。講到這里，作為新教師的'我，是激動興奮而又緊張單薄，我選擇了教書育人作為終生事業(yè)，不能知道自己會把這條路描繪成會什么樣，但好像我會像是那些教過我的老師一樣，腳踏實地，為學生的一切嗤之以鼻。
在河陰鎮(zhèn)工作的這短暫時間，我一直心懷感恩。感謝我的學生，讓我經(jīng)過他們芬芳的青春；感謝我的同事，給予我無私的關(guān)懷和監(jiān)督；感謝我的領(lǐng)導，對我們青年教師的感謝和鼓勵；感謝我的學校，賦予我罪責和使命。感謝我的職業(yè)，讓我擁有一支一個快樂并且有意義的人生。
聚焦核心素養(yǎng)做新時代班主任演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
迎著早晨第一縷陽光，邁著輕松的步伐，踏上神圣的講臺，美好的一天就從這里開始了。像農(nóng)民，在學生的心田里播撒智慧的種子；像園丁，修剪學生成長路上的贅枝。你的慈愛似母親，你的嚴厲像父親。能集眾多的角色于一身的，只有你了。你所做的一切是有意義的，是有價值的，這是多么快樂的事��！
我也常捫心自問：在這個浮躁的社會里，守侯教育的快樂，我做到了嗎？于是，我走進課堂，我嘗試著。
我用溫暖的目光迎接孩子，用一顆靈動的心去感化學生的心靈，用“蹲下身，走進去”的育人情懷去引領(lǐng)學生，觸摸教學精彩，課前，我研讀教材，試圖進行加工、整合、創(chuàng)新；課上，我注意捕捉學生的疑問。想法。創(chuàng)見，使課堂成為師生互動、心靈對話的舞臺；我的課堂不一定每節(jié)課都成功和出彩，但是，我用心在感悟，用心在傾聽。我與孩子們一起讀書，一起研究，時時分享成長的快樂，分享成功的喜悅，師生的.幸福常常相互感染，相互感應，不斷激蕩。
我用一顆真誠的心去和家長交流，因為我堅信真誠就是打動人心的鑰匙。曾經(jīng)有這樣一位家長，總認為老師不關(guān)注他的孩子，總抱怨上課提問孩子少，給孩子鍛煉的機會不多，我沒有介意，孩子基礎差，上課不愛舉手，我就課下把我要提的問題提前說給他，課堂上給他展示的機會，并對他的每一點進步給予肯定，幫助他樹立信心，同時我把他的點滴進步通過短信發(fā)給家長，也讓家長在家里積極配合，孩子進步了，家長開心了，家長感激地對我說：“王老師，辛苦您了！”當最難交往的家長終于真心的接受了你，那份快樂又會怎樣的強烈？
快樂就藏在愛心的鮮花之中，你種下了一份對孩子的愛，就能在花蕊間找到被愛的快樂；快樂就藏在耐心的樹陰下，你學會了不那么急躁，不那么急于求成，就能在樹木的綠陰下找到平和的快樂；快樂就藏在細心的微風里，你多一份仔細多一份謹慎，就能在和煦的微風中找到清新的快樂。
做一名快樂的教師吧，讓我們擁有一份陽光的心情。愛生活、愛自己、愛教育、愛學生，愛教師這一職業(yè)，讓我們展示自己的才華，書寫快意的人生！
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