教師研修心得體會(huì)(15篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師研修心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師研修心得體會(huì)1
一、教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識(shí)。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不忘初心，黯淡之境。可通過(guò)這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。美國(guó)著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專(zhuān)家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專(zhuān)家，但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來(lái)，對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)，都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都是一種不可估量的財(cái)富。
作為一名人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任，我們要做到:“給人一瓢水，自己要有一桶水�！闭绺]桂梅老師所說(shuō):“讀書(shū)一生”、“海納百川�！苯處熯@一行業(yè)更需要有擠的精神!擠時(shí)間思考、擠時(shí)間看書(shū)、擠時(shí)間學(xué)習(xí)、擠時(shí)間寫(xiě)作!擠時(shí)間總結(jié)。只有在不斷總結(jié)、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項(xiàng)水平才能得到提高。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
教師研修心得體會(huì)2
通過(guò)這次中學(xué)美術(shù)教師研修的學(xué)習(xí)，各位專(zhuān)家的精辟解析、優(yōu)秀教師的課例，讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。對(duì)這一專(zhuān)業(yè)有了更深刻的理解，使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)。這次研修使我受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些體會(huì)。
一、要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)水平，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能水平是直接影響課堂教學(xué)效果的主要因素之一，也是教師本人能否在學(xué)生心目中樹(shù)立良好形象的關(guān)鍵。
二、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
三、美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專(zhuān)家們對(duì)我們寄予殷切期望，我將結(jié)合本地本校特色，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民間特色的美術(shù)課程資源。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不但豐富了我們的美術(shù)教材教法知識(shí)，更新了教育教學(xué)新理念，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的差距和不足，找到了今后教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，在我的課堂上開(kāi)啟學(xué)生美好的心靈，讓學(xué)生得到藝術(shù)的審美享受。
教師研修心得體會(huì)3
為期三天的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，三天的時(shí)間里，雖然辛苦點(diǎn)兒，但是很充實(shí)，很快樂(lè)，在充實(shí)快樂(lè)中我也不斷成長(zhǎng)著。
在這次培訓(xùn)中，日照師范學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)講師劉祥海老師為我們作了《規(guī)范漢字硬筆書(shū)寫(xiě)》的講座。在講座中，劉老師結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們?cè)谧睦蠋焸冎v述了硬筆書(shū)法的基本常識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆。運(yùn)筆。收筆和回筆。邊講解邊示范地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。講解漢字的八種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，不同結(jié)構(gòu)的漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律。培訓(xùn)中，劉老師還總結(jié)了教師書(shū)寫(xiě)中存在的普遍問(wèn)題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手。動(dòng)腦相結(jié)合練字。除此之外還向我們介紹了關(guān)于粉筆字與鋼筆字書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆的問(wèn)題，聽(tīng)了劉老師的講座，讓我耳目一新，受益匪淺，使我深刻的意識(shí)到硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性。下面淺談一下我自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)：
一、練字要有一絲不茍，持之以恒的精神。
培訓(xùn)中，我不僅被劉老師高超的書(shū)寫(xiě)技能所深深地打動(dòng)，更是被他那種持之以恒的精神。追求卓越的精神所深深地感動(dòng)。長(zhǎng)久以來(lái)，總覺(jué)得自己的時(shí)間和精力有限，練字沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了練字的快樂(lè)。今后我將學(xué)習(xí)劉老師的那種堅(jiān)持不懈。持之以恒的練字精神，并把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。
二、充分發(fā)揮老師的榜樣作用。
羅·阿謝姆說(shuō)過(guò)：“一個(gè)榜樣勝過(guò)書(shū)上二十條教誨�！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。老師的字體能潛移默化的影響著學(xué)生的字體，因此不論平常上課的板書(shū)中，還是書(shū)法課上，老師都要認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，起到示范帶頭作用，這樣長(zhǎng)期下去，學(xué)生的寫(xiě)字水平也會(huì)有很大的提升。
三、讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。
人們常說(shuō)：“文如其人，字如其人。”這是因?yàn)樽謱?xiě)得如何往往能反映出一個(gè)人的學(xué)識(shí)。性格。氣質(zhì)。風(fēng)度等。因此，上好寫(xiě)字課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣非常重要。聽(tīng)了劉老師的講座，我才深刻的意識(shí)到教師的責(zé)任與義務(wù)，教師要不斷的提醒學(xué)生運(yùn)用書(shū)法知識(shí)，并注意教師的示范作用，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生“提筆即是練字”的書(shū)法意識(shí)，這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習(xí)慣：不管什么情況下，只要一提起筆，就要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，把每個(gè)漢字寫(xiě)得端正美觀大方。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是充實(shí)的，快樂(lè)的，在快樂(lè)中不斷成長(zhǎng)著，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
教師研修心得體會(huì)4
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師研修心得體會(huì)5
疫情無(wú)情人有情，雖然我們初中英語(yǔ)的老師們相聚一堂、共同研討學(xué)習(xí)的腳步被迫暫停，但“中考戰(zhàn)役”即將打響，我們網(wǎng)絡(luò)研修的步伐。
永不停歇!今日，我們有幸學(xué)習(xí)了南充市初中英語(yǔ)_工作室關(guān)于中考英語(yǔ)策略研究的講座，講座細(xì)致深入，令人醍醐灌頂，受益匪淺!
本次講座由趙老師主講，圍繞“語(yǔ)篇分析”角度，向我們闡述了“閱讀理解”考什么，探討了“閱讀理解”與“語(yǔ)篇分析”的關(guān)系及作用，強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)篇分析”對(duì)于“閱讀理解”的重要性，并采用實(shí)例從宏觀和微觀兩方面具體詳盡地介紹了如何進(jìn)行語(yǔ)篇分析，從而進(jìn)一步突破“閱讀理解”專(zhuān)題!
人們常說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水�！钡S著時(shí)代的高速發(fā)展，作為教師僅有“一杯水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一條常流常新的河”所以本次講座還提出了老師應(yīng)該改變落后的閱讀教育模式，不斷提升自己對(duì)語(yǔ)篇的解讀能力，從而教授學(xué)生必要的語(yǔ)篇知識(shí)的寶貴建議!
作為新時(shí)代的教師，在緊張而忙碌的中考教學(xué)中，我們需要不斷創(chuàng)新，適當(dāng)選擇策略并進(jìn)行調(diào)整，真正地將所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整合，融會(huì)貫通。在自己的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)個(gè)人的不斷發(fā)展和成長(zhǎng)，并努力探索出自己獨(dú)特的教學(xué)路子，形成個(gè)性化的教學(xué)模式!
學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專(zhuān)精，愿我們整裝待發(fā)，竭盡所能，同譜育人新篇，共架理想金橋!
教師研修心得體會(huì)6
一、組織情況。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，小組互工作心得體會(huì)助。
自2工作心得一句話勵(lì)志0-年8月接到研修工作心得通知之后，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事高度重視，積極組織全體小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，了解文件精神，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識(shí)到這次研修的重要性與意義。同時(shí)成立了以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“南苑學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育領(lǐng)工作心得體會(huì)一句話導(dǎo)小組”和以小學(xué)部教導(dǎo)工作心得的精簡(jiǎn)句子主任為組長(zhǎng)的“南苑學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育實(shí)施小組”，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的計(jì)劃，通過(guò)傳達(dá)計(jì)劃，讓每位老師明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并成立了“一幫一”互助小組，即每個(gè)參加集中培工作心得一句話訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會(huì)登錄網(wǎng)站，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評(píng)論。同時(shí)還對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律提出了明確要求，并鼓勵(lì)老師們積極爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員，同時(shí)盡最大能力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、將遠(yuǎn)程研修與我校小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)相結(jié)合，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。
為了將我校的遠(yuǎn)程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實(shí)效性，我們將其與我校小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)相結(jié)合，采取分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。因我校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村，受條件限制，家中能上網(wǎng)的寥寥無(wú)幾，工作心得怎么寫(xiě)為了保證研修的效果，每次研修之前科研處會(huì)負(fù)責(zé)將研修視頻下載下來(lái)，然后組織老師們利用教研活工作心得簡(jiǎn)短動(dòng)時(shí)間看視頻進(jìn)行集體研修，集體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個(gè)星期的教研活動(dòng)時(shí)間里，各位教師對(duì)研修內(nèi)容進(jìn)行研討，從而研究出了真工作心得體會(huì)一句話正符工作心得合我校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，工作心得50字并鼓勵(lì)將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。
3、創(chuàng)造條件，讓分校的教師也參與到研修當(dāng)中來(lái)。
為了讓分校的老師們跟我們一起成長(zhǎng)，我們還針對(duì)分校當(dāng)時(shí)不能上網(wǎng)，老師們無(wú)法進(jìn)行正常研修的情況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組，讓分校的老師們也跟工作心得怎么寫(xiě)上時(shí)代的步伐，工作心得一句話跟我們一起研修。通過(guò)研修，分校老師們的教學(xué)困惑得到了解決，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提高。
4、作業(yè)完工作心得體會(huì)感悟成情況。
到目前為止，我校教師工作心得體會(huì)一共完成作業(yè)149次，寫(xiě)文章233篇，發(fā)表評(píng)論680篇，人均完成作工作心得簡(jiǎn)短業(yè)18。6次，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評(píng)論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出，她們發(fā)表的文章多次在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國(guó)簡(jiǎn)報(bào)及新思考花絮中被刊登，這對(duì)他們是一種鼓舞，對(duì)我校語(yǔ)文教師也是一種鼓舞。
二、研修的效果。
1、遠(yuǎn)程研修給老師們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，切實(shí)提高了我校小學(xué)語(yǔ)文教工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短師的整體水平。
因?yàn)槭苜Y金和培訓(xùn)人員數(shù)量的限制，我校小學(xué)的大部分教師鮮有機(jī)會(huì)參加各種提高教育教學(xué)水平的培訓(xùn)，而這次遠(yuǎn)程研修為我們的語(yǔ)文老師提供了一個(gè)廣闊的免費(fèi)的學(xué)心得體會(huì)，這里有全國(guó)知名的專(zhuān)家、教師做指導(dǎo)，有全國(guó)各地的優(yōu)秀老師跟我們一起研修、交流，這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難得的。
正因?yàn)槿绱�，老師們�?duì)視頻中介紹的一些教學(xué)方法，感到十分新奇而又感興趣，通過(guò)研討，他們把這些教學(xué)方法與自己的教學(xué)相結(jié)合，取得了工作心得50字很好的教學(xué)效果。比如我校的劉美芹主任帶領(lǐng)語(yǔ)文教研組的教師，把從研修專(zhuān)題二工作心得怎么寫(xiě)、三、工作心得怎么寫(xiě)五所學(xué)到的東西，與我校開(kāi)設(shè)的“小學(xué)生習(xí)字課”與“古代經(jīng)典誦讀課”相結(jié)合，有效地指導(dǎo)了我校的“寫(xiě)字課”與“經(jīng)典誦讀課”，同時(shí)每月開(kāi)展“寫(xiě)字比賽”與“快樂(lè)詩(shī)工作心得怎么寫(xiě)者”背詩(shī)比賽，給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)等級(jí)證書(shū)，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，這一活動(dòng)的開(kāi)展極大地調(diào)動(dòng)了我校學(xué)生寫(xiě)字、背詩(shī)的熱情，提高了學(xué)生的寫(xiě)字、閱讀的興趣與水平。另外，老師們工作心得怎么寫(xiě)通過(guò)參與培訓(xùn)工作心得怎么寫(xiě)學(xué)到了很多的好的教作文的方法，他們把這些方法用到自己的教學(xué)中，使得學(xué)生的寫(xiě)作水平也有了極大的提高。
教師研修心得體會(huì)7
暑期，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還聆聽(tīng)了十幾位教育專(zhuān)家、名校長(zhǎng)的報(bào)告。這段時(shí)間里，我的心始終是充實(shí)的，因?yàn)檫@里有熱情的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和知識(shí)。專(zhuān)家們鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。
一、不斷提高自己的教學(xué)水平
教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來(lái)好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn)�；仡欁约簬啄陙�(lái)的教學(xué)，做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：
1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎？一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。
3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
4、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)成功的教學(xué)；也可以是對(duì)“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。
二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人
新課程改革以來(lái)，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問(wèn)一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？專(zhuān)家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人！
1、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí)。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過(guò)程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度。
2、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí)，而是要建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的見(jiàn)解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的一種有效方法。在討論過(guò)程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見(jiàn)，集思廣益，解決疑難問(wèn)題。討論過(guò)程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽(tīng)眾”的現(xiàn)象。
教師研修心得體會(huì)8
本學(xué)年，我通過(guò)學(xué)習(xí)更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)展了自己的個(gè)性特長(zhǎng)，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：
能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、詳細(xì)目標(biāo)：
1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
�、儇S富了遠(yuǎn)程教育專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。
�、谪S富了教研方面的知識(shí)，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。
�、圻\(yùn)用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果。
④更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，使計(jì)算能力有了提高。
三、具體措施：
1、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式。
我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，克服被動(dòng)性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題，努力提高教育、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書(shū)刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣闊的知識(shí)背景，較高的業(yè)務(wù)水平，來(lái)加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。
3、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題講座。
5、教學(xué)觀摩：隨時(shí)和本組教師互聽(tīng)互評(píng)，進(jìn)行教學(xué)交流。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲�！蔽覀冞x擇了教書(shū)育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師。
教師研修心得體會(huì)9
炎炎夏日，三伏時(shí)節(jié)，帶著火一樣的熱情，我踏上了研修之路。研修，讓我感到緊張、快樂(lè)、幸福，帶著這種興奮與激動(dòng)我全身心地投入到了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看視頻，靜心傾聽(tīng)專(zhuān)家精彩講解、點(diǎn)評(píng)，用心撰寫(xiě)作業(yè)，誠(chéng)心與學(xué)員進(jìn)行交流，使我對(duì)新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我感到這是一次智慧的碰撞，也是一個(gè)成長(zhǎng)的階梯。
不知不覺(jué)中，六天的遠(yuǎn)程教育研修已近尾聲。在盡情享受這份由專(zhuān)家、同仁聯(lián)袂奉獻(xiàn)的饕餮盛宴的時(shí)候，我們忘記了假期的舒適，酷暑的無(wú)情，刺眼的陽(yáng)光，奔波的勞累，因?yàn)槲覀円焉钌畹貝?ài)上了遠(yuǎn)程教育研修。狼愛(ài)上羊需要N個(gè)理由，我愛(ài)上遠(yuǎn)程研修不需要理由。
自從愛(ài)上了遠(yuǎn)程研修，為了節(jié)省時(shí)間，親朋好友相聚的次數(shù)就少；自從愛(ài)上了遠(yuǎn)程研修，心情好了，吃飯香了，飯量也增加了，老婆炒菜樣式也多了；自從愛(ài)上了遠(yuǎn)程研修,上網(wǎng)聊天關(guān)了，體育鍛煉停了；自從愛(ài)上了遠(yuǎn)程研修，兒子學(xué)習(xí)不管了，任由他自玩自樂(lè)；自從愛(ài)上了遠(yuǎn)程研修，常常邊拿著飯碗吃飯邊看學(xué)員的文章；自從愛(ài)上了遠(yuǎn)程研修，一天里有數(shù)小時(shí)是坐在電腦前，以致坐到腰酸肩膀痛；自從愛(ài)上遠(yuǎn)程研修，每一次的作業(yè)都斟酌再斟酌，不敢隨便應(yīng)付；自從愛(ài)上遠(yuǎn)程研修，把醫(yī)生”要多休息、鍛煉”的囑咐當(dāng)做耳邊風(fēng)．．．．．自從愛(ài)上了遠(yuǎn)程研修，我的一切都改變了，變得充實(shí)了，變得更有意義了。
我慶幸，我參加了這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，我自豪，我愛(ài)上了遠(yuǎn)程研修，從理論和思想上得到了雙豐收。今后，我會(huì)把在研修中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中，以嶄新的姿態(tài)，創(chuàng)新的思維，在課堂教學(xué)中自由翱翔，盡情揮灑，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)！
教師研修心得體會(huì)10
在為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)專(zhuān)家新課標(biāo)解讀、域內(nèi)外教育專(zhuān)家講座、名師觀摩課、與名師同行、到學(xué)�？疾煺{(diào)研等一系列形式多樣的活動(dòng)，我受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先是專(zhuān)家新課標(biāo)解讀、域內(nèi)外教育專(zhuān)家講座、名師觀摩課、與名師同行， 在聽(tīng)劉大春專(zhuān)家的授課時(shí)，使我對(duì)班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生的教育有了新的認(rèn)識(shí)、新的體會(huì)，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、研究過(guò)程、研究成果，無(wú)不體現(xiàn)出他做事的專(zhuān)注、務(wù)實(shí)、堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)，對(duì)我觸動(dòng)極大。其中講授的許多做法對(duì)實(shí)際教育有極強(qiáng)指導(dǎo)性和操作性。讓我體會(huì)到語(yǔ)言的魅力，解決了很多我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，讓我突然感覺(jué)很愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)！通過(guò)盧進(jìn)軍老師的課件制作指導(dǎo)，我對(duì)PPT的應(yīng)用技術(shù)技巧更又熟練了，學(xué)會(huì)了利用flash制作動(dòng)畫(huà)，學(xué)會(huì)了用photoshop處理圖片，原來(lái)很難的視頻插入變得簡(jiǎn)單容易，特別是盧老師平易近人、業(yè)務(wù)精精湛，的確讓我佩服。通過(guò)聽(tīng)程軍禮老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)更清晰了，了解了課標(biāo)由雙基到三維，再到四個(gè)核心素養(yǎng)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)理論更科學(xué)了，更符合人的全面發(fā)展，更貼近教學(xué)實(shí)際了。聽(tīng)了許勤和王鳳俠兩位老師的講座，我對(duì)20l8年高考試題命制、閱卷過(guò)程有了全新認(rèn)識(shí)。許老師的分析很實(shí)在，對(duì)高考復(fù)習(xí)備考乃至基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)都有極強(qiáng)的指導(dǎo)作用。王老師的高考實(shí)驗(yàn)題分析，提到考查的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰r(shí)指出了平時(shí)教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要真做實(shí)做，提到基本儀器要用中熟，基本實(shí)驗(yàn)原理要做為教學(xué)重點(diǎn)，基本思想方法要思中領(lǐng)悟。
其次是聽(tīng)一線名師講課到學(xué)�？疾�， 在門(mén)老師講的《自由落體運(yùn)動(dòng)》觀摩課、南鄭中學(xué)吳永林老師講的《恒定電流》觀摩課、勉縣一中文瑞娟老師講的《電流表的內(nèi)接法與外接法》觀摩課后，感觸良多。漢中中學(xué)的門(mén)老師給我們展示了他對(duì)“自由落體運(yùn)動(dòng)”、“萬(wàn)有引力與航天”、“電路分析”等課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，最讓我震撼的是門(mén)老師——一個(gè)五十幾歲的老教師——對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用水平竟然如此之高，他把物理學(xué)科的核心素養(yǎng)落到實(shí)際教學(xué)中，把高考中需要學(xué)生具備的能力落到實(shí)際教學(xué)中，能自己利用廢舊的物品做實(shí)驗(yàn)教具，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)際的教學(xué)中要努力做的還很多，參觀大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室，我看到了很多對(duì)中學(xué)生有意義的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們講的很多晦澀的知識(shí)，其實(shí)可以用很有意思、也貼近生活的實(shí)驗(yàn)展示出來(lái)，能讓學(xué)生真正理解物理，愛(ài)上物理，而不僅僅把物理當(dāng)成是“算題”。今后的教學(xué)中，一定要多注意實(shí)驗(yàn)教學(xué)的滲透，不僅僅是課本上要求和展示的實(shí)驗(yàn)，還要自己多思考，做一些創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，以自己的教學(xué)行為潛移默化的影響學(xué)生愛(ài)創(chuàng)造的品質(zhì)。具有創(chuàng)造性的老師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的人才。所以我要多思考、多動(dòng)手，為上好精彩的實(shí)驗(yàn)教學(xué)而加油！聽(tīng)文老師的講課以及黃振老師的發(fā)言，讓我體會(huì)到一名優(yōu)秀的老師的魅力，不僅僅實(shí)在課堂上，還體現(xiàn)在一個(gè)老師日常行為以及言語(yǔ)的修養(yǎng)上。我能理解一個(gè)物理老師的厲害，就是在課堂上極富魅力的思維以及教學(xué)方式，生活中的物理老師大都不善言辭。然而，在黃振老師不止一次的學(xué)員發(fā)言中，讓我看到原來(lái)優(yōu)秀老師的魅力不僅僅是在課堂上，更是在自己的所有言行中，這樣的老師感染出的學(xué)生，一定不只是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。
最后省培領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排與專(zhuān)家名師面對(duì)面的零距離接觸。在名師對(duì)授課教師點(diǎn)評(píng)中，我更新了教育教學(xué)理念，為以后的教育教學(xué)的實(shí)際操作，為教育教學(xué)工作的改進(jìn)指明了方向、為班級(jí)管理提供了指導(dǎo)。我深感要使教學(xué)水平有明顯提升還需把工作做得更實(shí)、更細(xì)，想的更多、更周全。愿我們都能在今后的工作崗位上有所突破，工作充滿幸福感。
教師研修心得體會(huì)11
對(duì)于剛當(dāng)老師通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更新的認(rèn)識(shí)：
一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過(guò)程，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者，通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
2、樹(shù)立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
二、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
1、課堂的觀念變了：
�、佟⒄n堂不在是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。
�、凇⒄n堂不再是對(duì)對(duì)進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。
�、�、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。
�、�、課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。
2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。
3、評(píng)價(jià)方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評(píng)價(jià)采用自模和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高。
4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細(xì)。
5、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長(zhǎng)，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好。
6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，以提高教學(xué)實(shí)效。
總之，通過(guò)這此學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚(yú)不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩(shī)意，讓孩子們享受到體育的快樂(lè)！
教師研修心得體會(huì)12
教師的成長(zhǎng)與發(fā)展與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，讀書(shū)讓人精神生活更加充實(shí)，學(xué)習(xí)讓人生更有意義。有機(jī)會(huì)能投身到小學(xué)教師學(xué)科提高國(guó)培學(xué)習(xí)之中。我感到非常榮幸，本次全員培訓(xùn)活動(dòng)安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強(qiáng)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。
一、培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)
1、網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享
網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動(dòng)、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問(wèn)題得到及時(shí)解決；更能使教師時(shí)空自主、拓展視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、網(wǎng)絡(luò)方便快捷
上網(wǎng)學(xué)習(xí),能足不出戶(hù)、不影響工作，網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時(shí)發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。全體學(xué)生可通過(guò)在線交流，探討問(wèn)題，一方面指導(dǎo)老師通過(guò)班級(jí)公告的管理功能快速傳送最新問(wèn)題.學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的觀點(diǎn)、見(jiàn)解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。
3、節(jié)約了培訓(xùn)時(shí)間。
以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大多都是要求教師在指定時(shí)間和地點(diǎn)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時(shí)離開(kāi)工作崗位和家庭。這樣以來(lái)不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學(xué)習(xí)回來(lái)后教學(xué)工作的交接，收獲與困難并存。而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問(wèn)題：可以使教師在工作的同時(shí)學(xué)習(xí)，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，還能使教師及時(shí)將在學(xué)習(xí)中的'一些收獲在教學(xué)過(guò)程中驗(yàn)證和使用，所以說(shuō)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約、更人文的培訓(xùn)。
4、使教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲更多，視野更開(kāi)闊。
視頻里專(zhuān)家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告，對(duì)教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專(zhuān)家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線教師的現(xiàn)場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識(shí)，豐富的教育藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹(shù)立了榜樣。
通過(guò)教師們的互動(dòng)、辯論及名師的指導(dǎo)，更實(shí)際的探討了教育教學(xué)規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)上，教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問(wèn)共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開(kāi)闊。
二、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與主要特色
�。�1）網(wǎng)上集中與網(wǎng)下分散學(xué)習(xí)相結(jié)合
本次培訓(xùn)以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主，把學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專(zhuān)家網(wǎng)絡(luò)在線答疑與網(wǎng)下集中組織學(xué)習(xí)討論相結(jié)合。教師進(jìn)修學(xué)校組織參訓(xùn)學(xué)員在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一次集中培訓(xùn)。同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，參訓(xùn)教師通過(guò)唐山教師研修網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)研討。
（2）專(zhuān)家引領(lǐng)與互動(dòng)參與相結(jié)合
參訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、專(zhuān)家視頻講學(xué)、案例教學(xué)、和其它資源的學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)上網(wǎng)下各種形式的互動(dòng)交流，按要求完成作業(yè)；同時(shí)教育部將組織課程專(zhuān)家定期在線視頻答疑，輔導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、研討，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)與學(xué)員直接對(duì)話與交流。
�。�3）、培訓(xùn)組織實(shí)施中的創(chuàng)新
這次培訓(xùn)，我利用教師研修網(wǎng)提供的優(yōu)質(zhì)課程資源、學(xué)習(xí)平臺(tái)以及管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的一次全新的嘗試，是一種充分發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)質(zhì)資源，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)手段，創(chuàng)新培訓(xùn)模式的一次新探索。傳統(tǒng)的校本研訓(xùn)存在形式單一，教師缺乏教研熱情等問(wèn)題，有的教研組雖然也提出過(guò)“一課多磨”等主題性教研活動(dòng)，但由于時(shí)間和空間等問(wèn)題，往往虎頭蛇尾，不了了之。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研后，我的的教研形式、手段更加豐富，更具實(shí)效性。
三、對(duì)今后培訓(xùn)的希望與建議
1. 本次培訓(xùn)的差距
�。�1）教師平時(shí)的工作量很大，身體和精神都常常超負(fù)荷工作，這就導(dǎo)致有些教師網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，常常是心有余而力不足。
�。�2）還有一部分老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修積極性不高，僅限于完成各項(xiàng)指標(biāo)，學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣。
�。�3）另外，有些地區(qū)受條件的限制，不具備電腦、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)很難做到。
2、今后改進(jìn)建議
針對(duì)這些問(wèn)題希望各位專(zhuān)家予與關(guān)注。在今后的工作中，與學(xué)員及時(shí)進(jìn)行溝通，了解學(xué)員的心聲，想學(xué)員之所想，急學(xué)員之所急。充分利用現(xiàn)有的條件，最大限度的調(diào)動(dòng)廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。在作業(yè)方面嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)員。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)理念上有所加強(qiáng)和提高，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面找出問(wèn)題的癥結(jié)和解決的良方。我將一如既往地把網(wǎng)絡(luò)研修作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一次機(jī)遇，和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的最重要的手段。充分利用空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，向?qū)＜医淌诤推渌麅?yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。提高教育教學(xué)和解決問(wèn)題的能力，熟練應(yīng)用已有的知識(shí)，服務(wù)于教育教學(xué)，不斷的更新自已，逐漸的構(gòu)造自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師研修心得體會(huì)13
一、基本情況：
在此期間，我負(fù)責(zé)高三256班、259班、260班的政治課教學(xué)，其中256班是藝術(shù)特長(zhǎng)生班，259班、260班是文化課。我教的班里有165名學(xué)生。這學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好了課后輔導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和試題，探索趨勢(shì)；這期間郴州地區(qū)月考兩次，周考四次，質(zhì)量監(jiān)控四次，這樣每次考試都有試卷分析和評(píng)價(jià)，學(xué)生成績(jī)每次都有提高；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將我在這項(xiàng)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)如下：
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
一、做好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是做好每一節(jié)課。
課堂是教學(xué)的主渠道。想提高教學(xué)成績(jī)，必須要求上課45分鐘的質(zhì)量。如何保證課堂教學(xué)質(zhì)量？關(guān)鍵是備課。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年。是真的。高考涉及的知識(shí)面很廣，要求考生有很強(qiáng)的理解能力，尤其是政治科目。這就要求教師在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量材料，豐富教材。教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生理解和掌握。他們應(yīng)該仔細(xì)選擇材料，而不是把他們發(fā)現(xiàn)的所有信息都告訴學(xué)生。否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果適得其反。其次，要精準(zhǔn)。高三復(fù)習(xí)是他們反復(fù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。學(xué)生有些懵懂，不新鮮，不愛(ài)聽(tīng)。所以，老師一定不能局限于書(shū)本知識(shí)，要抓住書(shū)本，抓住重點(diǎn)。要聯(lián)系生活和時(shí)事，注意知識(shí)之間的聯(lián)系，比如學(xué)科內(nèi)的整合，學(xué)科間的整合，讓學(xué)生形成知識(shí)體系，靈活運(yùn)用知識(shí)分析材料，提高解決問(wèn)題的能力。
第二，做好高三復(fù)習(xí)，要注意精細(xì)化。
高三復(fù)習(xí)，一般班有小練習(xí)，單元考及格，月考月考。通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是鞏固知識(shí)，另一方面也可以提高做題速度，適應(yīng)高考。然而高三的時(shí)候，來(lái)自世界各地的資料和論文五花八門(mén)，眼花繚亂。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際選擇材料和試題，并進(jìn)行練習(xí)
第三，要做好高三復(fù)習(xí)，必須以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
俗話說(shuō)，你應(yīng)該相信你的老師。高三學(xué)生也是如此。高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中非常緊張，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些心理和身體上的問(wèn)題，如情緒緊張、缺乏信心、疲勞等。這就需要教師深入學(xué)生，了解學(xué)生的疾苦，關(guān)心學(xué)生的生活，用心溝通，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
第四，要做好高三復(fù)習(xí)，集體備課非常重要。
高三是一個(gè)整體，高三的復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一材料，尤其是同一學(xué)科的教師要經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、一起教學(xué)，提高自己的綜合素質(zhì)。
三、主要工作措施和成果
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，這樣學(xué)生就能學(xué)到東西
認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參，學(xué)好新課標(biāo)，虛心向當(dāng)年的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。力求透徹理解教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做課堂總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到東西。同時(shí)要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，深入了解教學(xué)參考，精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)課件制作的精細(xì)化。
2.夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力
我在教學(xué)中有意識(shí)地從最基礎(chǔ)的單詞和句子入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣弱。通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，可以誘導(dǎo)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和綜合應(yīng)用能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；在每周筆記和作文的平臺(tái)上，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，注重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積累語(yǔ)言和作文素材。
3.實(shí)施“獨(dú)立、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性非常重要，只有這樣才能全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而“先學(xué)后教”就是為了適應(yīng)這種要求，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)摸索出來(lái)的
教師研修心得體會(huì)14
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了我們農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面能力都比較差，這勢(shì)必大大影響了初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育用心探索。我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高全體學(xué)生整體素質(zhì)，就是要讓全體學(xué)生，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面能力的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先以及激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道，盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用英語(yǔ)的景，指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用語(yǔ)言，在學(xué)中用，在用中學(xué)。
一、課堂教學(xué)基本原則
每堂課五分鐘時(shí)間進(jìn)行對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容有、課堂趣事、談?wù)撊粘Ｉ钜约笆煜さ挠H人、朋友和雜項(xiàng)等。學(xué)生自由運(yùn)用英語(yǔ)交流，自由發(fā)揮。也可以根據(jù)課文內(nèi)容，相互進(jìn)入較色開(kāi)展對(duì)話。在開(kāi)展對(duì)話話中，始終以學(xué)生為主體，引發(fā)他們的聯(lián)想思維，由單一的討論內(nèi)容過(guò)渡到綜合內(nèi)容，把幾個(gè)不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來(lái)，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力。對(duì)話使用，角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容，每教授一個(gè)情景句型，讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的自編一個(gè)簡(jiǎn)短的情景對(duì)話，到講臺(tái)表演。整個(gè)課堂就是歡聚一堂，在熱烈氣氛中學(xué)會(huì)并運(yùn)用所學(xué)的句型，提高了運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力。注重語(yǔ)感教學(xué)。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，努力做到視、聽(tīng)、說(shuō)同步，培養(yǎng)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。朗讀不能老是采用老師讀一句學(xué)生念一句，而是要注意創(chuàng)造情景，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語(yǔ)感，顯示說(shuō)話者不同的語(yǔ)言的心理。同樣，語(yǔ)調(diào)的不同，重音的移動(dòng)，也體現(xiàn)了說(shuō)話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練了沒(méi)，學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，這樣朗讀繪聲繪色，津津有味，整個(gè)課堂興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性大大提高。
二、當(dāng)堂鞏固，注重學(xué)習(xí)效果
授課時(shí)要考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評(píng)價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后，進(jìn)行歸納分析，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，滿腔熱情幫助學(xué)生，及時(shí)處理反饋信息，當(dāng)堂鞏固，如果時(shí)間許可的話，還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些易出錯(cuò)的地方，如人稱(chēng)變化，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析，讓學(xué)生真正的學(xué)習(xí)到肚子里而不是一時(shí)的。
教師研修心得體會(huì)15
短短10天的網(wǎng)上研修已過(guò)去大半時(shí)間，而我卻有意猶未盡之感，因?yàn)槲业氖斋@實(shí)在是太多了。每個(gè)專(zhuān)題的精彩課堂實(shí)錄、老師們發(fā)自心聲的對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)論，以及指導(dǎo)教師、專(zhuān)家教師語(yǔ)重心長(zhǎng)給老師們的建議，都使我興奮不已，欣賞不止。感受最深的有以下幾點(diǎn)：
一、領(lǐng)悟新課程的理念，把握好角色定位。
觀念是行動(dòng)的向?qū)?。新課程更多體現(xiàn)“以人為本”，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。教師必須轉(zhuǎn)換角色，由單純的“演員”轉(zhuǎn)為“導(dǎo)演和演員”的雙重角色。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)－我要學(xué)－我愛(ài)學(xué)－我會(huì)學(xué)”的過(guò)程轉(zhuǎn)變。
二、精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，構(gòu)建充滿活力的課堂。
通過(guò)觀看武猛老師獨(dú)具匠心的課堂教學(xué)，讓我收獲著教學(xué)中我們不僅僅依教材、講教材，而應(yīng)是整合好教材資源與社會(huì)資源，用好教材；用什么樣的方法和技巧創(chuàng)設(shè)情景能真正吸引學(xué)生，讓他樂(lè)學(xué)，并自然而然地將其引入一條探究之路，尋求開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。
三、建立新型的師生關(guān)系，使教育目標(biāo)落到實(shí)處。
新課程實(shí)施的前提是創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。這樣，教師一個(gè)欣賞的目光、一個(gè)溫馨的提示、一句激勵(lì)性話語(yǔ)，很容易與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。更好地啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感受。因?yàn)楦惺苁堑乩碚n的源頭活水，也是地理課的生機(jī)和靈性所在，更是地理課獨(dú)特的精神價(jià)值所在。
四、多元化的評(píng)價(jià)體系，成為課改持續(xù)有效的基石。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的人格得以充分尊重，學(xué)生才樂(lè)于接受評(píng)價(jià)，樂(lè)于主動(dòng)學(xué)習(xí)，把過(guò)程性評(píng)價(jià)的自主權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)。正如美國(guó)一位課程理論家所說(shuō)“評(píng)價(jià)最主要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)�！�
總之，在新課程的呼喚下，我愿博采眾長(zhǎng)，不斷反思，努力學(xué)習(xí)。
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