體育教師研修心得體會（通用19篇）

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的體育教師研修心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　體育教師研修心得體會 1

　　通過本學(xué)期的培訓(xùn)，我對新課程改革內(nèi)容有了更深的認(rèn)識和了解。學(xué)校體育教育要發(fā)展，體育教師必須要有新理念、新思路，就要不斷的探索、研究與學(xué)習(xí)。作為一線體育老師，要把這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為學(xué)習(xí)新課程、執(zhí)行新課標(biāo)和實踐新課程的切入點。

　　聽著各位專家的講座，感覺每一句話都那么貼近我們的課堂教學(xué)，而平時的教學(xué)中自己還缺乏深入思考，同時也發(fā)現(xiàn)對一些教學(xué)的理論知識和新名詞自己尚未了解。

　　面對體育新課程，我們每一個參與者要解放思想、更新觀念，要重新學(xué)習(xí)、改造自我，適應(yīng)新課程。觀念是行動的靈魂，是實踐的先導(dǎo)。談幾點學(xué)習(xí)體會，在以后的教學(xué)中，貫徹新的思想和觀念，請專家和老師批評指正：

　　1、由重視知識傳授向重視學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識技能同時，還要學(xué)會互促、探究，學(xué)會做人和生存。

　　2、由重視教師“教”向重視學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

　　3、由重視結(jié)果向重視實施過程的轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會”，而且要使學(xué)生“會學(xué)”。

　　4、由權(quán)威向平等融洽的朋友關(guān)系轉(zhuǎn)變。

　　5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。

　　新課改向我們老師提出了挑戰(zhàn)，老師就要改變觀念，由原來以教師教為主的課堂模式轉(zhuǎn)為以學(xué)生主動學(xué)的課堂模式，需要我們發(fā)揮能動性，不斷的.探索、研究、學(xué)習(xí)與提高。

　　在今后的教學(xué)中，選擇合適的行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，合理運用探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計有針對性地練習(xí)，努力構(gòu)建體育課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式和方法，不斷加強自我反思，與其他教師之間加強合作、交流與研討。這樣才能站在一個體育教師的高度去教學(xué)生，才能與學(xué)生共同享受體育的魅力。

　　體育教師研修心得體會 2

　　通過研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使自己不斷反思，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

　　一、在這次研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專題的文章和專家名師的經(jīng)驗之談，通過學(xué)習(xí)，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　二、這次研修，教會了教師怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會大家敢于面對困難。讓大家認(rèn)識到，其實教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會有所成就。

　　三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動。論壇里那些鼓勵的話語，讓我更加明白：其實，學(xué)生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的聲音所感動著．

　　我們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！回首走過的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。

　　在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，選擇恰當(dāng)?shù)?行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計有針對性地練習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能

　　站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改的下數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。

　　體育教師研修心得體會 3

　　懷著期待激動的心情我參加了今年為期六天的初中教師遠(yuǎn)程研修，在這幾天之間和學(xué)校老師坐在一起并且通過互聯(lián)網(wǎng)和外校外市老師積極研討網(wǎng)上互動，我的思維在一次次瀏覽文章中得到了擴散，我的專業(yè)知識在一次次回復(fù)中得到了提升，我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)思想也在一次次激烈的研討中得到了升華。以下是這幾天遠(yuǎn)程研修的個人體會以及總結(jié)：

　　一：對教學(xué)理論有了更深的認(rèn)識

　　沒參加研修之前，我還覺得自己大學(xué)已經(jīng)學(xué)過不少的教育學(xué)和心理學(xué)的理論知識，再加上在中學(xué)實習(xí)期間也積累了不少經(jīng)驗，對初中體育教學(xué)有一定的自己的理解，以為在交代中學(xué)體育教學(xué)問題應(yīng)該不會有太大的問題。但是事實卻不是如此，通過研修討論我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在兄弟學(xué)校的教育理論和教育資源正在悄然改變，而我還是沉浸在四年大學(xué)所學(xué)的理論基礎(chǔ)之上，跟現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)理論相差甚遠(yuǎn)，并且有好多新的先進(jìn)的教學(xué)思路沒有大家那么寬闊，特別是現(xiàn)在的學(xué)生生源以及學(xué)生的性格特點隨著社會的進(jìn)步也在變化，而我們面臨的.教學(xué)對象正好是大多數(shù)都是95后比較有個性有代表性的一代，以前的教育理論可能不完全使用于他們，而這幾天的研討也多次涉及這方面的問題，如何再將原來所學(xué)的教育理論加以改進(jìn)，加以變通，變成適合現(xiàn)在青少年現(xiàn)狀的教學(xué)手段，讓我這幾天感觸頗深。也打破了原來一些思維的禁錮，開拓了自己的教學(xué)思路，相信通過這幾天的研修討論再加上以后有針對性的學(xué)習(xí)，我肯定會在教學(xué)理論運用方面有較大的進(jìn)步和提高。

　　二：對新課改的理解更加透徹

　　記得第一天的視頻討論是就是對新課程改革的解讀，三位老師帶著我們就新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)全面的解讀，并且和前面的進(jìn)行比較，特別是在三維目標(biāo)的確立和課程設(shè)計等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，新課標(biāo)更注重以學(xué)生為本，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主探究，并且給體育老師提了更高的要求，怎樣才能在最短的時間內(nèi)把示范做好，充分啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把更多的時間留給學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，這樣才能真正的體現(xiàn)出老師的價值所在，通過三位老師對課標(biāo)的解讀我也去除了以前一些來考慮不全面的課上問題，在上課的時候更能抓住重點少講精講，把時間交給學(xué)生，真正做到讓學(xué)生做課堂的主人。

　　在今后是教學(xué)過程中要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合三位老師對課標(biāo)的解讀再加上自己的一些見解，爭取課堂更有效學(xué)生更開心教育意義更大。

　　三：對自己教學(xué)能力有了充足的信心

　　六天的遠(yuǎn)程研修雖然不長，但是我感覺這是一個能把以前知識碎片整合在一起的六天。以前總是想到哪上到哪，沒有像現(xiàn)在一樣有了系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，根據(jù)目標(biāo)去制定內(nèi)容，在制定好框架以后再把自己的知識碎片提取，多號入座的將自己的知識和教育教學(xué)結(jié)合在一起，就是輪船有了航標(biāo)，汽車有了導(dǎo)航。通過這幾天的學(xué)習(xí)我也深深的感覺到了不斷學(xué)習(xí)不斷充電的必要性，只有這樣才能把和學(xué)生之間的代溝化為代橋，拉近和學(xué)生之間的距離，能做到學(xué)生真正喜歡又不被社會淘汰的好老師。

　　通過為期六天的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)的認(rèn)識更加的深刻了，對教學(xué)內(nèi)容也有了更大的把握性，對如何選擇合適的教具和教學(xué)素材也更有了針對性，深深的領(lǐng)會到學(xué)習(xí)思考的必要性和重要性，在今后的教學(xué)工作中我也是秉承這次研修的精神，勤思考，多學(xué)習(xí)，勤總結(jié)，多反思，爭取快速成長為一名合格優(yōu)秀的體育老師。

　　體育教師研修心得體會 4

　　通過國培的研修學(xué)習(xí)對我以后的教學(xué)工作方向有了一定的認(rèn)識：

　　一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

　　2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

　　3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。

　　4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

　　學(xué)生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

　　1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

　　2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

　　三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

　　四、課堂教學(xué)中，情景瞬息萬變，情況錯綜復(fù)雜，隨時可能發(fā)生各種意料不到的事件。常見的突發(fā)事件成因主要表現(xiàn)在：

　　1、安全意識淡�。盒�學(xué)生對安全相關(guān)的生理、心理知識、社會知識、生活經(jīng)驗及醫(yī)學(xué)常識都相對缺乏，課堂中表現(xiàn)出思想麻痹，自我保護(hù)意識薄弱等特點。

　　2、準(zhǔn)備活動缺乏。準(zhǔn)備活動能增加肌肉的供血、彈性及靈活性，同時也能提高關(guān)節(jié)韌帶的功能，預(yù)防運動損傷。但我們有些教師上體育課不重視學(xué)生的準(zhǔn)備活動，或者草草了事，埋下了安全隱患。

　　3、場地器械不良。如運動場地不平、地質(zhì)太硬、器械設(shè)備陳舊，缺乏應(yīng)有的防護(hù)設(shè)備等。

　　4、組織紀(jì)律松懈。教學(xué)組織管理工作不周密、教學(xué)方法不科學(xué)，造成學(xué)生課堂安全意識薄弱、紀(jì)律松懈。

　　五、在處理這種突發(fā)事件時，教師應(yīng)做到：

　　1、不急不躁，沉著冷靜。

　　2、要巧妙運用教學(xué)機智，化消極因素為積極因素。

　　3、要化阻力為動力，把突發(fā)事件變成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、磨練學(xué)生品質(zhì)、教育多數(shù)學(xué)生的一次機會。

　　4、要注意態(tài)度嚴(yán)肅溫和，切忌粗暴對待，妥善加以處理。

　　5、要注重課后的溝通，防止矛盾的堆積。

　　總而言之，作為一名體育教師應(yīng)該學(xué)著有明銳的洞察力，要縱觀全局，善思、善導(dǎo)。課中出現(xiàn)的某些偶發(fā)事件，需要沉著、冷靜、靈活、機智的對事件進(jìn)行有效的調(diào)控，變不利為有利。要善于抓住時機，因勢利導(dǎo)。要利用學(xué)生中或自然中形成的動態(tài)資源去完善預(yù)設(shè)教材，幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

　　體育教師研修心得體會 5

　　通過這段時間的研修學(xué)習(xí)我對以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想，以身體練習(xí)為主要手段的課程。貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點。

　　對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。

　　快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標(biāo)的實施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步。

　　總之，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念。摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生的自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者。讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才。

　　體育教師研修心得體會 6

　　對于剛當(dāng)老師通過這段時間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更新的認(rèn)識：

　　一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：

　　1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者，通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。

　　2、樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)。

　　二、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在實踐中總結(jié)經(jīng)驗

　　1、課堂的觀念變了

　�、�、課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。

　�、�、課堂不再是對對進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。

　　③、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。

　�、�、課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。

　　2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況組織教學(xué)，針對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機動靈活。

　　3、評價方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結(jié)合，重視學(xué)生的點滴進(jìn)步。通過實踐，學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。

　　4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過程中考慮的更多、更仔細(xì)。

　　5、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在實踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好。

　　6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，以提高教學(xué)實效。

　　總之，通過這此學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的'方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！

　　體育教師研修心得體會 7

　　本年度研修即將結(jié)束，我充分利用研修活動和課余的時間查閱資料開展自學(xué)，與同事研討，努力刻苦，通過研修學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多新知識，受益匪淺，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力�，F(xiàn)將個人心得體會總結(jié)如下：

　　一、通過研修培訓(xùn)，我更新了觀念

　　作為一名中年老師，又是非專業(yè)體育教師，為充實和完善自己，提高體育教學(xué)水平，只有不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，才能適應(yīng)教育新需求。

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實現(xiàn)了教育資源的整合�；厥滓荒陙�，我在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)歷程，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。學(xué)習(xí)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有圍繞專題進(jìn)行的各種討論。邊學(xué)習(xí)，邊在教育教學(xué)中實踐。信息網(wǎng)絡(luò)教研猶如清風(fēng)活水，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的契機，為我們教師的成長提供了一條新路徑。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)和今后工作的方向，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對各堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高

　　二、學(xué)到先進(jìn)體育教學(xué)理念，摸準(zhǔn)發(fā)展方向

　　研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往教學(xué)經(jīng)歷，展望了今后的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。通過研修，得到了理論熏陶，了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。新穎的教育教學(xué)理念，科學(xué)的教育方法，合理的評價體系讓我懂得從瑣碎而平凡的工作中去體驗自我價值。

　　三、學(xué)習(xí)研修后的反思

　　教師素質(zhì)的提高是當(dāng)前課程改革推進(jìn)的關(guān)鍵，一線教師的素質(zhì)的提高也需要一個長期努力的過程。目前，在教師研修培訓(xùn)中碰到的一個突出問題是教師素質(zhì)的參差不齊和農(nóng)村教育物質(zhì)環(huán)境條件相對落后（如學(xué)習(xí)資源匱乏、教育設(shè)備落后、教師不夠勤學(xué)、學(xué)校培訓(xùn)流于形式等），導(dǎo)致教師參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)無法保證，能繼續(xù)在課外時間加強學(xué)習(xí)和開展更加深入的教學(xué)研究活動更是少之又少。轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓教師靜下心來多反思自己的教育行為，讓教師做到因地制宜、根據(jù)學(xué)校特色以及學(xué)生的個性差異有的放矢地施加教育，這樣的`教育改革才是最有成效的。

　　通過研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們找到了明確的努力目標(biāo)，方向明，決心大，我們的追求一定能夠?qū)崿F(xiàn)，也一定會實現(xiàn)。研修培訓(xùn)既擴大了我眼界，豐富了知識。同時也讓我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。但是，平時學(xué)校事務(wù)較多，個人的進(jìn)步還不大，理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系還有待加強，研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬，提高教學(xué)實效。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身能有全新的認(rèn)識和質(zhì)的提高。

　　體育教師研修心得體會 8

　　通過在李德玲的工作站里的學(xué)習(xí)讓我懂得了體育的重要性，學(xué)生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，因此我認(rèn)為體育課教學(xué)應(yīng)該注重以下幾點：

　　一、教會學(xué)生體育的基礎(chǔ)知識和鍛煉方法。

　　教師應(yīng)針對不同年級不同年齡來選擇教學(xué)，采取專門的.理論教學(xué)和理論結(jié)合實踐教學(xué)的多種形式，將知識技術(shù)傳授給學(xué)生。

　　二、教會學(xué)生體育的基本技術(shù)和基本技能。

　　在體育教學(xué)中，教師要教會學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體及調(diào)整運動負(fù)荷的方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，并得到鍛煉的樂趣。

　　三、教育學(xué)生學(xué)會交往、交流和創(chuàng)造。

　　體育教師在教學(xué)中首先要向?qū)W生傳授的是有關(guān)人際交往方面的知識、經(jīng)驗、道德行為規(guī)范，使其充分認(rèn)識交往和交流對個人學(xué)習(xí)和生活的重要性。幫助學(xué)生妥善處理好人際交往關(guān)系、并同時在教學(xué)中有意識培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新思維。

　　四、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心和享受美好的人生。

　　教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生助人為樂、求知為樂、不斷進(jìn)取等，使學(xué)生真正感到人生的充實、快樂和幸福。

　　五.教師要熟悉教材，不可以出現(xiàn)教學(xué)中錯誤的講解及示范動作。

　　總之，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必須要與實踐相結(jié)合，所以今后自己一定努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。作為一名教師要有強烈的使命感和責(zé)任感，要用我們的聰明才智和辛勤勞動，以科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神使學(xué)校體育教學(xué)更加生動活潑、豐富多彩，讓孩子在快樂中成長。

　　體育教師研修心得體會 9

　　通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，對于今后如何更好的提高自己體育專業(yè)水平必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己體育專業(yè)技能不斷提高。這次培訓(xùn)我覺得有以下幾點收獲：

　　一、及時、到位。這次培訓(xùn)就好像和專家面對面，了解了國內(nèi)體育教學(xué)的動向，認(rèn)真的閱讀名師的文章，我感到了一種從未有過的開闊，讓我茅塞頓開。

　　二、開闊眼界。這次培訓(xùn)我們看了名師許多優(yōu)秀的文章、上課實錄，開闊了我的視野，也增添了我無窮的力量與信心。

　　三、我覺得每一位名師身上都閃現(xiàn)著許多亮點，他們廣博的學(xué)識，睿智的思想，篤實的'精神，對教育的熱愛都深深地影響和感染著我。

　　四、努力提高自身課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生勇于探索，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，同時，教師要對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點，提高學(xué)習(xí)效率。

　　我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

　　體育教師研修心得體會 10

　　通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力和付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

　　一、教師要以身作則，行為世范。身教重于言教，教師個人的范例，對于學(xué)生心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的死刑道德風(fēng)范去教育學(xué)生和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。

　　二、樹立“健康第一”的新課程理念。體育是學(xué)校教育的.一個重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。

　　三、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教學(xué)中學(xué)，在教研中，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

　　這次培訓(xùn)是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用。

　　體育教師研修心得體會 11

　　通過繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運用到實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。

　　1、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　2、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

　　3、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的.素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

　　4、進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力

　　提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

　　體育教師研修心得體會 12

　　研修這兩周，還沒開始就注定了他是忙碌的，太多的事情接踵而來擠滿了我的日程表。正可謂逃也逃不掉，該來的總會來，該做的必須做。但是，研修開始后，才發(fā)現(xiàn)繼續(xù)教育對于人的成長的動力性，似乎在這種忙忙碌碌的節(jié)奏中自己又變成了10年前同樣被學(xué)習(xí)折磨得“焦頭爛額”的小伙子，沖勁十足。就像是我一直困惑不解的一個現(xiàn)象，中國足球教練員講師團隊中一直流行一句話“做不好的事情，沒有借口”，對于這么一支精益求精的團隊來說，他們工作的環(huán)境卻是幾乎沒有可以做好的事情，為什么呢？我相信只是因為他們對足球的熱愛和渴望通過自己的努力來完成中國足球的自我救贖，不管為了那一天要等多少年。我們作為一名教師，“自認(rèn)為”是高素質(zhì)人才，處于國家對教育事業(yè)不斷投入的良好環(huán)境中，難道不應(yīng)該更加刻苦、更加努力，去不斷完善自己，在自己工作上做的更好嗎？

　　通過研修學(xué)習(xí)，我對國家對于新課程改革內(nèi)容有了更加深刻的理解和認(rèn)識。在如今什么事情都提倡“全球化”的時代，學(xué)校體育教育也不能固步不前，作為一名體育教師必須要有新理念、新思路，要不斷地探索、研究和學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)其他區(qū)、市、省，更要學(xué)習(xí)省外優(yōu)秀體育教師的教學(xué)方式和方法，對于國外的先進(jìn)理念，也應(yīng)棄其糟粕，取其精華。對于中國體育來說，我一直認(rèn)為我們只是金牌大國，卻不是體育強國，奧運會金牌數(shù)量的不斷增加不能掩蓋同樣增加的體育成績慘不忍睹學(xué)生的數(shù)量。不可否認(rèn)的是不僅僅是我們的大街上出現(xiàn)了許多小胖墩，國外同樣如此，但是對于體育運動的熱愛，我們的新一代也就是零零后卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在了后邊，我覺得他們體育成績的下降應(yīng)該記在我們體育老師的.頭上，正因為我們不需要借口，他們對于體育課的厭惡只能說明我們的課的確對于他們沒有什么吸引力。通過此次研修，研究性學(xué)習(xí)似乎給我們指出了一條新路，讓學(xué)生通過自主探究來完成體育教學(xué)任務(wù)。

　　如今，本次研修已經(jīng)進(jìn)入了最后階段，但是我們的研修之旅卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。通過此次研修，所有的內(nèi)容都是那么貼近我們的實際教學(xué)，而自己在之前的教學(xué)中卻被自己忽略。同時，我也發(fā)現(xiàn)一些教育學(xué)中的理論知識也是自己所欠缺的。在以后的教學(xué)中，我準(zhǔn)備將此次研修所得盡數(shù)應(yīng)用，

　　一是由自己大包干向?qū)W生放權(quán)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究；

　　二是在準(zhǔn)備好自己的“教”的同時向注重和關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”的轉(zhuǎn)變；

　　三是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，從而完成自我學(xué)習(xí)。

　　最后，在這里我想感謝在這次研修中給予我?guī)椭�的所有同仁，希望我們的通力合作可以讓我們的教學(xué)能力變得更好，可以讓我們的體育教育事業(yè)不斷發(fā)展，與學(xué)生共同感受體育的魅力和樂趣。這個七月是收獲知識的七月，我為參加此次研修而自豪，為能夠與全省各地的體育教師進(jìn)行心理交流而榮幸，相信經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，大家都獲得了提高，讓我們明年再見，“煮酒論英雄”。

　　體育教師研修心得體會 13

　　隨著時間、社會環(huán)境的改變與發(fā)展，今天的體育教學(xué)，不在是單純地追求學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的教學(xué)，而是一門充滿學(xué)問、道德、健康、禮儀、合作等等在內(nèi)的學(xué)科。身體虛弱，它將永遠(yuǎn)不全培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。由此可見體育鍛煉的重要性。根據(jù)近幾年來國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果來看，中小學(xué)生體質(zhì)健康存在在嚴(yán)重的問題：肥胖、身體機能下降、疾病抵抗力低、體育知識缺乏、鍛煉投入少等等。作為一名中學(xué)體育教師，如何開展好學(xué)生的終身體育意識將具備嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn)。

　　20xx年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就讓我受益匪淺，所開展的課程也讓我提高很大的興趣，特別是把教師禮儀，學(xué)校法律糾紛，教育綜合改革等課程更加的讓我收獲蠻多，我對本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

　　一、教師禮儀的必要性

　　所謂教師禮儀，是指教師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。課堂是教師和學(xué)生交流互動的平臺，也是彰顯禮儀交際的重要場所。教師課堂禮儀的掌握情況，密切關(guān)乎到學(xué)生的禮儀素養(yǎng)培育情況以及課程的教學(xué)質(zhì)量。課堂如同一個小社會，師生之間的交往都必須要用禮儀文明去規(guī)范、組織。唯有如此，才能建立起一個和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，教師應(yīng)增強課堂禮儀的認(rèn)知程度，并在教學(xué)實踐環(huán)境中落實課堂禮儀，真正將正確、健康的禮儀素養(yǎng)傳播出去。

　　教師禮儀要求教師要嚴(yán)于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。具體說來，教師課堂禮儀主要有以下四個方面的內(nèi)容：

　　(一)、儀表禮儀。主要包括儀容、服飾及發(fā)式等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。在中學(xué)的課堂上，學(xué)生的審美觀還未完全形成，很容易受到教師的影響，所以教師必須注意自己的外在形象。首先儀容必須必須經(jīng)常清潔，保持干凈，教師化妝美容是儀容禮儀較高的要求。服飾方面，教師在課堂上著裝應(yīng)該大方整潔，簡明自然，讓學(xué)生把注意力力放在聽課上。發(fā)式長發(fā)則盡量扎起來，短發(fā)要自然，給學(xué)生起好帶頭作用。

　　(二)、表情禮儀。表情是指眼睛、眉毛、嘴巴、面部肌肉以及它們的綜合運用反映出的心理活動和情感信息�，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，課堂上師生情感的交流，是創(chuàng)造和諧的課堂氣氛與良好智力環(huán)境的主要因素。在交流中教師的表情對激發(fā)學(xué)生的情感有著特殊的作用。構(gòu)成表情的主要因素是微笑和目光。=570;

　　(三)、語言禮儀。語言是課堂教學(xué)的主要工具，良好的語言修養(yǎng)是教師必備的條件。文明健康、真誠和藹、得體適度、科學(xué)規(guī)范是職業(yè)對教師語言的禮儀要求。一名優(yōu)秀的教師，必須具備駕馭語言的功力，使你的語言成為與學(xué)生溝通的橋梁，讓你的'學(xué)生在你的課堂上不但可以學(xué)到東西，并且學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。這是對教師語言能力的一個挑戰(zhàn)，正如格拉西安的至理名言：說得恰當(dāng)要比說得漂亮更好。=571;

　　(四)、舉止禮儀。教師的儀態(tài)被視為其“第二語言”，也叫做“無聲語言”，從某種意義上說，絕不亞于人的有聲語言所發(fā)揮的作用。一位訓(xùn)練有素的教師，在和學(xué)生交往之中，會不知不覺地以自己優(yōu)雅的儀態(tài)，展示出自己良好的教養(yǎng)和美的風(fēng)度。教師的優(yōu)美儀態(tài)，能夠充分表達(dá)自己對學(xué)生的信任、友好、尊重。

　　二、學(xué)校法律糾紛的保障性

　　學(xué)校要盡到學(xué)生在校的安全教育義務(wù)和監(jiān)管職責(zé)，加強安全教育。同時，學(xué)校在維護(hù)自身合法權(quán)益上，作為校方領(lǐng)導(dǎo)，班主任老師要提高處理應(yīng)急事件的能力，加強法制知識學(xué)習(xí)，依靠法律武器，使學(xué)校的權(quán)益得到最大的保障。

　　學(xué)生意外傷害事故發(fā)生后，通過多種途徑，各種方式，向社會、家長、師生介紹事故經(jīng)過、責(zé)任、處理過程，宣傳學(xué)生傷害事故處理的法律法規(guī)，正確引導(dǎo)輿論，最大程度消弭負(fù)面影響。

　　盡最大努力保證正常的教育教學(xué)秩序，積極給師生做好心理輔導(dǎo)及后續(xù)教育。意外傷害事件往往是比較孤立的事件，常發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上，但處理時卻要應(yīng)眼于大多數(shù)，著眼于教育的效能。應(yīng)從個別的事件中，讓學(xué)生找到某種必然性以及值得吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)和處理方法。教育的形式可以多樣化，譬如組織主題班會，開展主題討論。

　　體育教師研修心得體會 14

　　近期，通過在研修工作室的學(xué)習(xí)，使我深深的體會到自身在體育課堂中的教學(xué)管理能力，存在許多的不足。為此，本人圍繞“如何上好一堂體育課”談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得，與諸位老師共同分享下。

　　第一，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生們廣泛而積極地參與課堂中。那就要有寬松、和諧的課堂氣氛，增強學(xué)生課堂參與的勇氣。教師在教學(xué)中，一定要創(chuàng)設(shè)寬容的課堂氣氛，讓學(xué)生敢想敢做，釋放自己的智慧能量，提高思維能力和實踐能力，真正做課堂的主人。課堂中，教師應(yīng)力求課堂教學(xué)氣氛的民主、和諧，要以欣賞的目光引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解和意見，對學(xué)生提出的新觀點、新問題，給以及時適當(dāng)?shù)目隙ü膭詈捅頁P。

　　第二，積極創(chuàng)設(shè)課堂情景，激發(fā)學(xué)生參與課堂的意識。課堂情景創(chuàng)設(shè)的方式多種多樣，比如創(chuàng)設(shè)問題的情景。疑問是思維的種子，是創(chuàng)造的動力。沒有疑問就沒有思考，認(rèn)識就不會發(fā)展。教學(xué)過程中教師要有目的、有計劃、有層次地精心策劃，提出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的求知熱情，把學(xué)生引入一種與問題有關(guān)的情景之中。比如，把學(xué)生普遍不感興趣的`體育理論知識通過辯論會、多媒體課件等學(xué)生喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，把這些活潑新穎的教學(xué)形式引到課堂教學(xué)中，使之成為教學(xué)環(huán)節(jié)的一部分。

　　第三，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與課堂的能力。學(xué)習(xí)能力越強的學(xué)生往往問題越多，學(xué)習(xí)能力越低的學(xué)生則幾乎提不出任何問題。我們“新課標(biāo)”提出“充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，這種提法對學(xué)習(xí)方式提出了明確的改革要求。這個要求的本質(zhì)特點在于徹底改變教師與學(xué)生以往在學(xué)習(xí)上主動與被動的關(guān)系，還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主動者的原。

　　總之，課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�互動的新的課堂教學(xué)，學(xué)生的角色將發(fā)生重大變化，學(xué)生將由原來課堂上的“配角”變成“主角”、“主體”，如何真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，這需要教師和學(xué)生的共同努力。

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　　經(jīng)過這段時間關(guān)于體育的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對整個初中體育有了更深刻更系統(tǒng)的了解�，F(xiàn)結(jié)合本人的工作實際經(jīng)驗，談?wù)勛约旱男牡皿w會。

　　通過培訓(xùn)，我會在體育課中，大膽嘗試課堂創(chuàng)新。教師教，學(xué)生學(xué)，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，就不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。那么如果安排一節(jié)興趣活動課，運用多種靈活的教學(xué)方法，就能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備課時，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真分析教材，把培訓(xùn)所學(xué)到的東西靈活運用，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，課后及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)行反思記錄，對以后的教學(xué)有所幫助。

　　通過這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我在從事體育教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研所教學(xué)科的教材、參考資料，結(jié)合學(xué)生的實際情況，嚴(yán)格按照自主合作學(xué)習(xí)的要求，深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，使學(xué)生受到教育，取得了良好的效果。積極參加學(xué)校的校本研修工程和教研活動，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，努力在教學(xué)中實踐，改良了方法。使自己得到完善，受益匪淺。

　　總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我開闊視野的同時，更重要的'是學(xué)到了較多的教學(xué)根本技能及教學(xué)方法與技巧，增進(jìn)了交流，增進(jìn)了身心健康，我認(rèn)為“態(tài)度，決定我們的高度！”重要的不是結(jié)果，奮斗的過程才是幸福的、快樂的！愿我們帶著激情與夢想，風(fēng)雨無阻的繼續(xù)走完全程！

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　　校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期，我教研組堅持“以和諧教學(xué)為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的如何提高課堂有效性問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)-教師集體教研的作用，強調(diào)-教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在市進(jìn)修學(xué)校的大力督促和全組教師的共同努力之下，我組的校本教研工作取得顯著的效果。開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的.學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我教研組制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé)、監(jiān)督。每月教研組有固定的教研時間，在指定的地方，共同探討研究，解決教學(xué)疑難問題。

　　1、我組本學(xué)期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，案例分析等多種形式進(jìn)行。

　　2、加強理論學(xué)習(xí)校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)的帖子放在學(xué)校的網(wǎng)站。通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

　　3、重視教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我組非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

　�。�1）集體備課后，由一位教師執(zhí)教，課后進(jìn)行評課，由執(zhí)教老師寫課后反思。逐步提高自身的教學(xué)水平。

　�。�2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

　�。�3）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

　�。�4）記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。經(jīng)過這樣一系列的活動，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結(jié)合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。

　　體育教師研修心得體會 17

　　經(jīng)過一個多月的網(wǎng)上“研修”學(xué)習(xí)，使我對網(wǎng)絡(luò)資源信息技術(shù)的發(fā)展有了全面的認(rèn)識，了解了先進(jìn)教學(xué)理念，指引我前進(jìn)的方向，改變我對傳統(tǒng)體育課的認(rèn)識。有幸聆聽各位專家老師的講座，和各位學(xué)員共同學(xué)習(xí)，在教師工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)中相互交流共同成長，使我受益匪淺，同時也感到自己的理論知識和信息技能操作水平的能力與教學(xué)實踐的差距�，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

　　1、思想認(rèn)識要轉(zhuǎn)變，思想是行動先導(dǎo)，只有思想認(rèn)識到這次信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性，信息技術(shù)將要改變我們的教學(xué)方法和手段，才能真心去學(xué)習(xí)這門實用技術(shù)。

　　2、技能操作要跟上，時下移動手機和平板電腦日益普及，平板電腦進(jìn)課堂已經(jīng)不是什么新鮮事，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法。作為信息時代的體育教師，不再是一個口哨兩個球，學(xué)生教師都自由。而是利用信息技術(shù)的大數(shù)據(jù)、云計算和網(wǎng)絡(luò)化，建立一個龐大的學(xué)習(xí)資源庫，里面有大量教案、課件、課例、圖片、音視頻等，學(xué)生手拿平板電腦，可以根據(jù)不同需求，選擇最能適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與練習(xí)方法，從而實現(xiàn)分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)。

　　3、其次“科技不斷推陳出新，知識的生產(chǎn)與淘汰，正以十倍于過往的'速度前進(jìn)。全世界都在尋思，傳統(tǒng)教育體系該如何教導(dǎo)下一代，去面對一個完全無法‘準(zhǔn)備’的未來”。

　　4、通過觀看史俊教師翻轉(zhuǎn)課堂和肖楠教師“微課”的教學(xué)視頻使我對傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂觀念思想有了轉(zhuǎn)變。自己參加工作20年，習(xí)慣了一個口哨，兩個球的教學(xué)模式，學(xué)生上課積極性提不上，怕苦、怕累，課堂內(nèi)容枯燥古板。看了史俊教師和肖楠老師利用高科技iPad用到體育教學(xué)中，使課堂變得輕松自如，學(xué)生積極性調(diào)動起來，教學(xué)效果提高很多。

　　因此，我作為一線體育教師，要改變自己的觀念，利用信息技術(shù)帶來的好處，思想要跟上科技的發(fā)展，想法設(shè)法把科技產(chǎn)品運用到教學(xué)一線上，調(diào)動學(xué)生的積極性，提升自己的課堂效果。

　　體育教師研修心得體會 18

　　體育本是一個來自于游戲，發(fā)展于游戲的學(xué)科，本應(yīng)受到學(xué)生的喜愛。但令人遺憾的是有許多學(xué)生在接觸了一段體育課后，就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中正規(guī)的體育課和他們頭腦中一種歡樂的、玩的體育課之間的差距實在太大了。當(dāng)然，體育課是教育，應(yīng)有一些較正規(guī)的教學(xué)內(nèi)容。（如隊列和一些技術(shù)學(xué)習(xí)等），這無可非議，如果此時教師教學(xué)方法呆板、生硬就會使這種落差徒然增大。于是有些學(xué)生就會慢慢地疏遠(yuǎn)體育，上課處于被動狀態(tài)，越是高年級越明顯。那么如何改變這種客觀存在的“厭學(xué)”現(xiàn)象呢？如何培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好、意識和能力呢？

　　體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如何體現(xiàn)學(xué)生為主體，確是一個令人深思的問題。我認(rèn)為在體育教學(xué)中，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為積極主動學(xué)習(xí)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，從而收到事半功倍的效果。

　　首先是對于學(xué)生應(yīng)該是“哄”的教育還是用嚴(yán)格的要求使之達(dá)到良好的.課堂紀(jì)律？低年級學(xué)生處于好動的年齡階段，注意力不容易集中，過分嚴(yán)格的要求會使學(xué)生對課堂產(chǎn)生厭倦甚至恐懼，使得課堂過分的死板，從而無法達(dá)到鍛煉身體和放松身心的目的。從我本人的角度來說應(yīng)該是采用上述兩種方式共同使用，使得課堂即活躍又有良好的紀(jì)律。那么如何“哄”呢？記得上課時，學(xué)習(xí)快速跑，一個學(xué)生說：“老師，我跑太慢了，不跑了！”我就對她說：“嗯！其實你跑得很不錯的，你看，你都可以跑得很快了！”學(xué)生受到了鼓舞，練習(xí)也積極了。所以我覺得“哄”學(xué)生要及時，尤其是對于后進(jìn)生，但是不要盲目。在“哄”的同時一定要強調(diào)課堂常規(guī)和紀(jì)律問題，尤其是低年級學(xué)生，自控能力差，好動，喜歡爭強好勝，如果不及時的加以控制和強調(diào)，導(dǎo)致課堂更像是課外活動，甚至是安全事故。

　　其次，要精講多練。記得有位名教師說過：我上課講課時的時間不會超過15分鐘，其余的時間留給學(xué)生做作業(yè)和提問。這句話在體育教學(xué)中同樣適合。體育課本身是讓學(xué)生活動身體的課，講的過多不僅浪費了學(xué)生活動的時間，也大大減少了學(xué)生活動的欲望。

　　第三，多讓學(xué)生自己研究教學(xué)內(nèi)容。這一點我也是在最近幾堂課中才發(fā)現(xiàn)的。如果總是老師在講，老師在教，學(xué)生站著聽，那么很可能就是學(xué)生不知道教師所講、或者幾個人湊在一起打鬧。所以在前幾次上課的時候，我在宣布了教學(xué)任務(wù)以后，先讓學(xué)生自己去想、去練，練了以后發(fā)現(xiàn)問題再問。這樣不僅有利于學(xué)生積極學(xué)習(xí)，也有利于抓住教學(xué)重點和難點。最后是多給學(xué)生表演的機會。二年級學(xué)生的表演欲望很強烈，雖然很多時候的表演并不精彩，但是我們不能扼殺他們的愿望，能站出來就表明已經(jīng)成功一半了。多給學(xué)生表演機會不僅能活躍課堂氣氛，而且對課的順利進(jìn)行和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有很大幫助。

　　體育教師研修心得體會 19

　　自從參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)以來，我在教學(xué)理論專業(yè)知識方面，從最初的迷茫懵懂、到體育新課程的教學(xué)理念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。我很感謝遠(yuǎn)程研修平臺！

　　首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

　　其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的.交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進(jìn)來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

　　“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

　　感謝教育研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝教育研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，一堂堂優(yōu)秀的體育課而興奮，讓我為一個個學(xué)生的成長感到欣慰，體會到了作為一名教育工作者特別是一名體育教師具有的無限人生，無限的風(fēng)景！

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