[推薦]教師研修心得體會

　　當(dāng)我們備受啟迪時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的教師研修心得體會，歡迎大家分享。

教師研修心得體會1

　　一、不斷更新自己，著力提高自身素質(zhì)。

　　教師絡(luò)遠(yuǎn)程研修班，為我們一線教師的充實和提高帶給了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。透過培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，使我進(jìn)一步明確，作為一名教師就應(yīng)如何履行好自己的神圣職責(zé)；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠(yuǎn)的影響。我深刻的體會到，在對教育對象實施影響的'同時，要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，不斷更新自己，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和綜合潛力。只有這樣，我們的教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，我們才能有聲有色地履行好職責(zé)。

　　二、優(yōu)化教學(xué)理念，健全和完善激勵機(jī)制。

　　激勵，是教師對幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式。激勵藝術(shù)是一項重要的教育藝術(shù)。運用好激勵這一教育方式，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動探求新的知識，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性思維，頑強地克服各種困難，從而提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)目標(biāo)。

　　三、培育良好的師生關(guān)系。

　　良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的認(rèn)可，他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心理解。老師要得到幼兒的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解幼兒，尊重幼兒。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道，此刻的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學(xué)知識，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么這位老師教的知識和講的道理他也會積極接納。這正是我們所盼望的。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈，走進(jìn)他們的情感世界，去體驗他們的感覺。

　　總之，透過聆聽專家的談話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程絡(luò)研修平臺。繼續(xù)用好絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研潛力，提高業(yè)務(wù)水平。

教師研修心得體會2

　　年暑假我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，這次為期一個月的教育培訓(xùn)，使我受益匪淺。通過各類豐富的專題講座以及與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)。交流，我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，也使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，同時我的教育技術(shù)能力也得到了很大提高。在這次學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。以前我的教學(xué)方式都是比較傳統(tǒng)的，單調(diào)的，學(xué)生學(xué)起來覺得枯燥乏味。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的`教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂。上課時用圖文并貌，生動形象的課件創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，更具吸引力和感染力，能夠充分調(diào)動學(xué)生主動獲取知識的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力，使學(xué)生思維能力得到發(fā)展。特別是數(shù)學(xué)課，將音。形。像。色融為一體使原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得豐富多彩，極大的引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　通過這些天的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了自己的教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，知道了許多新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，如翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案，虛擬實驗，未來教室等等。這些詞語大多是我以前從未接觸過的，通過這次學(xué)習(xí)，我了解了翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂的特點，學(xué)會了怎樣設(shè)計一個導(dǎo)學(xué)案，也明白了未來教育的發(fā)展趨勢。我還選擇學(xué)習(xí)了微課程，了解到課堂教學(xué)的形式可以多樣化，可以用幾分鐘的時間把一個主要教學(xué)內(nèi)容講解清楚，同時我也學(xué)會了怎樣制作一堂優(yōu)秀的微課。

　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它不但豐富了我的教學(xué)基本理論知識，也引發(fā)了我更多的思考。我發(fā)現(xiàn)了自己身上有許多不足的地方，在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)。

教師研修心得體會3

　　隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。

　　時光如流水，我們在這個網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了，很開心也很榮幸能參與此次的國培計劃（20xx年）—四川省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中，讓感慨頗多，受益匪淺。

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看平臺上上傳有關(guān)的文本，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學(xué)設(shè)計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等。通過培訓(xùn)讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn)，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：

　　1、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。通過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。

　　2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

　　3、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的`案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。

　　4、新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對生物教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實際問題，切實提高自己教育教學(xué)能力，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)的平臺，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點評和建議，感謝（市直屬工作1坊）的所有的同行，很高興能與你們在這里共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

　　5、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進(jìn)步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。

　　6、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

　　培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事中學(xué)教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的中學(xué)教師。

教師研修心得體會4

　　數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)老師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獵取最佳的課堂教學(xué)效果。老師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點，在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)氖侄�，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、培訓(xùn)方式新奇，溝通空間廣闊遠(yuǎn)程研修教育打破了時空限制：教育不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實.通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的`提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更便利溝通。通過看視頻,與專家老師溝通，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)，真是受益匪淺。

　　二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避開課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

　　三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)效果通過專心傾聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，老師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過學(xué)習(xí)，獵取閱歷，我已在教學(xué)中取得了一些成果，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

　　四、活學(xué)活用，利用資源實施素養(yǎng)教育遠(yuǎn)程教育為老師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素養(yǎng)教育提供了條件。在教學(xué)中，老師利用多媒體課件，有計劃地播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的進(jìn)展，體會到數(shù)學(xué)的力氣，憧憬著數(shù)學(xué)的將來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的才智，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。

　　總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上批閱了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后常常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

教師研修心得體會5

　　在廣州市跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這十幾天里，我心一直被一股熱情沖擊性著，我情感的潮汐在時常地滾翻磅礴著。當(dāng)我們走入一個全新升級的教學(xué)環(huán)境情況下(從無音課堂教學(xué)走入有音課堂教學(xué))，要我切切實實地體會到本身在教育科研層面與她們有極大的差別。根據(jù)三個禮拜的現(xiàn)場學(xué)習(xí)培訓(xùn)，收獲頗多，獲益匪淺，不但擴(kuò)寬了我的視線，使我對小學(xué)語文教學(xué)有更多方面的了解與感受，學(xué)得了許多的物品，更為確立了自身的崗位職責(zé)及怎樣搞好一名出色語文教師，在這里談一談此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會心得：

　　一、真正體會了名師風(fēng)采

　　張學(xué)青教師不愧是 “優(yōu)秀教師”的，聽了她一節(jié)古詩文課堂教學(xué)課便吸引了大家。課堂教學(xué)真正當(dāng)然的情況，一環(huán)扣一環(huán)的節(jié)奏感，對不一樣層級學(xué)員的掌握，精妙及時的評價，隨便處便呈現(xiàn)的真功夫，非一日之鑄就。在課堂教學(xué)中，李老師十分重視學(xué)員行為主體個性化，激話學(xué)員造就潛力，追求完美全面的發(fā)展的語文素養(yǎng)，塑造學(xué)員崇高人格特質(zhì)。聽李老師的課如同賞析一部經(jīng)典的電影一樣，四十分鐘教學(xué)課堂一眨眼就過去，幫我的覺得還想再次聽。她的課便是以親近的教態(tài)及其真實的愛意獲得學(xué)員的信任，關(guān)注每名學(xué)員，重視她們的自尊，適度給與激勵，進(jìn)而親其師，信其道，全部課堂教學(xué)是那麼的輕輕松松當(dāng)然。

　　二、加強學(xué)習(xí)

　　在這兒，我嚴(yán)格執(zhí)行院校的各類管理制度，保證用心觀查、積極主動思考，堅持不懈每日寫跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)日志、按時升級blog，真心誠意融進(jìn)到跟崗的各項任務(wù)中去。

　　在東山培正中小學(xué)的時間12天，我一共聽了12節(jié)示范課、參與了3次教學(xué)活動，2次備課教案主題活動、1次學(xué)員課余活動。不論是教學(xué)案例或是教學(xué)活動，新教材的新思想在這兒都被詮釋得酣暢淋漓，令人覺得極其的感嘆。在教科研大會上，老師們深入獨特、淺顯易懂、引經(jīng)據(jù)典的解讀，使我深深地在意識到一名出色的老師沒有優(yōu)秀的基礎(chǔ)理論充實自己，就沒法升級自身的課堂教學(xué)意識，改變現(xiàn)狀的教學(xué)方式，提升 教學(xué)課堂的實效性。在示范課上，老師們自信心的教態(tài)、靈敏的目光、寬容的胸懷深深吸引住著我;老師們博學(xué)多識的專業(yè)知識、高超的課堂教學(xué)造型藝術(shù)、特有的思想境界要我欽佩;學(xué)員們流暢而詳細(xì)的講話工作能力、開心的學(xué)習(xí)狀態(tài)、自信心懷著的學(xué)習(xí)培訓(xùn)熱情、聰明機(jī)智的反映、蜂擁而至爭著展現(xiàn)的場景，要我真切地感受到新教材的優(yōu)勢及可行性分析。那樣的.課堂教學(xué)，不但寬闊了我的視線，也使站在了一個新的高寬比，從一個新的視角去了解和詮釋了我所喜愛的課堂教學(xué)。自然，自己也嘗試到了1節(jié)報告課。但這堂課跟這兒的教師的課是對比，間距或是漫長的。

　　三、教學(xué)課堂高度重視誦讀

　　聽了那么多優(yōu)秀老師的語文課堂，他們都十分重視學(xué)員誦讀，誦讀的時間就占據(jù)很大的比例，并且念書的方式是各種各樣的，讓學(xué)員在誦讀中理解課文，體會課文內(nèi)容中心思想內(nèi)容。當(dāng)教師的難題出去后，時間就交到學(xué)員，讓她們?nèi)プx，包含開聲讀，默讀，跳讀、對讀等。回憶大家的課堂教學(xué)，對具體指導(dǎo)誦讀層面做得不足，學(xué)員在課堂教學(xué)讀得非常少，盡管大家的學(xué)員不可以一切正常張口誦讀，但大家還要學(xué)員誦讀，發(fā)出聲音讀也罷，打啞語手勢讀還可以。那樣做學(xué)員的專注力非常容易集中化，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)課文內(nèi)容有非常大的協(xié)助。誦讀的習(xí)慣性要從低學(xué)段著手，讓學(xué)員自小培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我文化教育意識獲得升級

　　根據(jù)集中學(xué)習(xí)，使我逐漸升級了教育科研意識，了解了優(yōu)秀的教育基本理論，當(dāng)代教育理念、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在課堂教學(xué)中遵照客觀現(xiàn)實、調(diào)節(jié)本身的人物角色和教學(xué)方法，把德育教育圍繞到課堂教學(xué)全過程中。權(quán)威專家們深入獨特、淺顯易懂的解讀，使我對之后的課堂教學(xué)擁有更充足的理論來源。此次高級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我還在政治思想與職業(yè)道德規(guī)范、教育科研工作能力與教育科學(xué)研究工作能力、終生學(xué)習(xí)工作能力教育自主創(chuàng)新能力等層面的綜合能力逐步提高，給自己將來的文化教育實踐活動奠定了基本。

　　五、獲得了真心實意的友情

　　參與此次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)的13位學(xué)生來源于廣東省各地市，大家學(xué)習(xí)生活在一起，結(jié)上了濃厚的友情。13位學(xué)生如兄妹般，生活上互相照料，技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)上互相溝通交流，議學(xué)時以誠相待真心實意，共同進(jìn)步，相互促進(jìn)。堅信在自身的勤奮下，未來毫無疑問會分別在專業(yè)領(lǐng)域獲得新的提升和更高發(fā)展。

　　本次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)要我深深地的感受到：做為老師，要有扎扎實實的基本技能、濃厚的文化內(nèi)涵、幽默搞笑的語言表達(dá)、具備豐富多彩的教學(xué)經(jīng)驗，才能夠在課堂教學(xué)中取得成功。也有另一點我體會很深的是：一堂取得成功的課離不了學(xué)員的相互配合，搭建民主化、公平的師生之間也是取得成功的確保。

教師研修心得體會6

　　幼兒園教師研修培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，是提高在職幼兒園教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化的有效方法，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。而在這次遠(yuǎn)程教育研修培訓(xùn)期間，我的收獲也是非常大的。

　　第一，通過這次培訓(xùn)，我首先更新了自己的觀念：對于一位老師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的代名詞，與專業(yè)的研究有著本質(zhì)上的區(qū)別。因此在以解決問題為目的的診斷性研究時，需要從業(yè)者以自身執(zhí)業(yè)情況和經(jīng)驗進(jìn)行多視角、多層次的分析和反思。通過分析與反思，我們可以提高自己，發(fā)展自己，更新自己。另外老師是孩子成長的守護(hù)者，因此教師的角色定義需要是學(xué)習(xí)者、研究者和實踐者。首先，教師需要是學(xué)習(xí)者，因為教師要善于從實踐和理論中學(xué)習(xí)，還要善于從孩子身上學(xué)習(xí)。其次，教師需要是研究者，是因為教師要帶領(lǐng)孩子積極參與科研課題的研究。最后教師需要是實踐者，是因為實踐的內(nèi)涵是“變革”，這恰好是教師所需要的。

　　第二，教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師最難能可貴的品質(zhì)，就是能夠從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體味教育的真諦，挖掘出能夠體現(xiàn)高尚情操的教育細(xì)節(jié)。要知道兒童是可塑性很大的個體，是具有獨立發(fā)展能力的創(chuàng)造性存在，因此才會有“教育的真諦在于啟迪自我意識，在于給予靈魂向真、善、美發(fā)展的吸引力和空間�！钡拿�言。

　　第三，就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)習(xí)時期，師生都應(yīng)該是天然平等的。老師和孩子不僅是人格和感情上的平等朋友，更是在求知道路上共同探索、共同前進(jìn)的志同道合者。

　　在教育中，教師要用自己的行動感染孩子，用自己的言語打動孩子，表達(dá)出自己對人或事的真實感受，這樣才能讓師生產(chǎn)生共鳴。孩子只有感受到老師的親切和真摯的愛，才會愿意聽老師的教誨。俗話說“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會，及時向孩子展示自己的喜怒哀樂，與孩子進(jìn)行心與心的交流。另外教師的`語言要有吸引力，要有人情味，要有趣味性，同時要有理性。這種語言可以讓孩子樂于接受老師的教誨，從而達(dá)到教育的目的。要知道“暖人之言，潤人之心”，溫暖的話語能讓孩子深深感受到老師真誠的關(guān)懷，從而拉近師生之間的距離。最后，老師對待孩子應(yīng)該有一種充滿責(zé)任感和理智的愛，這種愛是嚴(yán)格的，適度的，更是理性的。

教師研修心得體會7

　　為期三天的規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)活動結(jié)束了，三天的時間里，雖然辛苦點兒，但是很充實，很快樂，在充實快樂中我也不斷成長著。

　　在這次培訓(xùn)中，日照師范學(xué)校語文高級講師劉祥海老師為我們作了《規(guī)范漢字硬筆書寫》的講座。在講座中，劉老師結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗，從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給我們在座的老師們講述了硬筆書法的基本常識，并生動地演示了硬筆書法的起筆。運筆。收筆和回筆。邊講解邊示范地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢。講解漢字的八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，不同結(jié)構(gòu)的漢字書寫規(guī)律。培訓(xùn)中，劉老師還總結(jié)了教師書寫中存在的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手。動腦相結(jié)合練字。除此之外還向我們介紹了關(guān)于粉筆字與鋼筆字書寫運筆的問題，聽了劉老師的講座，讓我耳目一新，受益匪淺，使我深刻的意識到硬筆書法對于教師的重要性。下面淺談一下我自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點心得體會：

　　一、練字要有一絲不茍，持之以恒的精神。

　　培訓(xùn)中，我不僅被劉老師高超的書寫技能所深深地打動，更是被他那種持之以恒的精神。追求卓越的.精神所深深地感動。長久以來，總覺得自己的時間和精力有限，練字沒能堅持下來。通過這次培訓(xùn)，我體會到了練字的快樂。今后我將學(xué)習(xí)劉老師的那種堅持不懈。持之以恒的練字精神，并把它落實到實際行動中去。

　　二、充分發(fā)揮老師的榜樣作用。

　　羅·阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨�！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。老師的字體能潛移默化的影響著學(xué)生的字體，因此不論平常上課的板書中，還是書法課上，老師都要認(rèn)真的書寫每一個字，起到示范帶頭作用，這樣長期下去，學(xué)生的寫字水平也會有很大的提升。

　　三、讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。

　　人們常說：“文如其人，字如其人�！边@是因為字寫得如何往往能反映出一個人的學(xué)識。性格。氣質(zhì)。風(fēng)度等。因此，上好寫字課對于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣非常重要。聽了劉老師的講座，我才深刻的意識到教師的責(zé)任與義務(wù)，教師要不斷的提醒學(xué)生運用書法知識，并注意教師的示范作用，從而不斷增強學(xué)生“提筆即是練字”的書法意識，這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習(xí)慣：不管什么情況下，只要一提起筆，就要一筆一畫地寫，認(rèn)認(rèn)真真的寫，把每個漢字寫得端正美觀大方。

　　總之，這次培訓(xùn)對于我來說是充實的，快樂的，在快樂中不斷成長著，我成長，我快樂！

教師研修心得體會8

　　6月6日的上午，我們跟隨陳老師來到了青浦區(qū)香花橋小學(xué)，參與和學(xué)習(xí)主題為"依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá)"的校本研修活動。一走進(jìn)這所學(xué)校，就被校園里充滿質(zhì)樸雅靜的學(xué)習(xí)氛圍感染，雖然教室的墻外車輛喧囂，但是學(xué)生們沒有受到絲毫影響，每個人都是那么處之泰然。這也令大家對于這一天的活動更加充滿了期待。

　　首先，我們觀摩了吳老師執(zhí)教的一年級語文課《棉花姑娘》，吳老師的課堂語言簡潔、氣氛活躍，學(xué)生們都積極投入課堂學(xué)習(xí)；然后，我們和低年級語文教研組的教師就《棉花姑娘》的課堂教學(xué)開展了以"依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá)"為主題的校本教研活動。這其中的所見、所聞、所感，給我留下了深刻印象，使我對"校本研修"有了更深刻的認(rèn)識。

　　一、觀摩《棉花姑娘》課堂教學(xué)

　　整堂課，吳老師抓住"為棉花姑娘治病"這一教學(xué)主線，以富有啟發(fā)性的問題和生動而富于變化的教學(xué)手段，串聯(lián)起整個教學(xué)過程。如在整體感知時，吳老師出示填空指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述棉花姑娘請誰治病，結(jié)果怎樣呢，最后誰幫她治好了病，這是對學(xué)生課文概括能力的培養(yǎng)，也是語言表達(dá)的'訓(xùn)練；在接下來的深入學(xué)習(xí)中，吳老師充分關(guān)注了學(xué)生的語言表達(dá)，如理解小動物不能為棉花姑娘治病的原因是，抓住關(guān)鍵詞語"只捉"，為下面了解小動物的本領(lǐng)，理解幫不上忙的原因打下伏筆，并用句式"因為所以"幫助學(xué)生規(guī)范表達(dá)，讓學(xué)生講清楚小動物幫不上忙的原因。與此同時，吳老師針對學(xué)生對七星瓢蟲比較陌生的問題，適時補充資料調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們把自己當(dāng)作七星瓢蟲，作自我介紹，"我是七星瓢蟲。"這樣，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又關(guān)注了學(xué)生的表達(dá)，一舉兩得。由此可見，在整個教學(xué)中，吳老師真正落實了"依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá)"的研修主題。

　　二、參加"依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá)"的校本研修

　　課后，我們參加了這堂課的校本研修。首先是吳老師解讀了"依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá)"這一課題提出的緣由和自己的教學(xué)設(shè)計思想，接著，組內(nèi)每位教師針對研修主題結(jié)合課堂教學(xué)發(fā)言，發(fā)表自己的聽課心得，從他們的討論可以感受到之前早已精心研讀了文本。在課后反思研討中，大家踴躍發(fā)言，氣氛非常熱烈，每一位教師對吳老師的課做了充分的肯定，并能結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行反思，同時大家也提出了自己的一些想法與改進(jìn)意見，如對于課堂內(nèi)容的難點到底該如何設(shè)計，如何突破等，針對提出的問題，互相交流自己的見解，在濃厚的研修氛圍中，大家積累了許多指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)的方法和經(jīng)驗，使自己的教學(xué)得到了提升。

　　這次的活動雖然只有短暫的半天，但是，卻使我深刻感受到校本研訓(xùn)帶來的啟示和成長，要把校本研修落實到課堂教學(xué)和交流中，這樣才能提升教師的專業(yè)發(fā)展。

教師研修心得體會9

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來的培訓(xùn)生活，不僅豐富了我的教學(xué)生活，提供了同其他教師交流的機(jī)會，更為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，切磋教學(xué)問題，探討教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過上課。聽課。議課。座談。交流，并形成教學(xué)體會和報告等，提高了我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。說實話，我是很珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會的回顧三年來的表現(xiàn)，特總結(jié)如下：

　　一、參加培訓(xùn)時的表現(xiàn)

　　每一次培訓(xùn)，我都能安排好課務(wù)，準(zhǔn)時參加，從不無故缺席。每次培訓(xùn)，若輪不到自己上課，我都能認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好聽課記錄。在有疑問的地方作好標(biāo)記，事后提出來與大家交流和商榷。在議課時，我能積極發(fā)言，說出自己對本課的看法和建議，恰如其分地。一分為二地看待每一位同仁的上課，挖掘上課的思想和，與當(dāng)今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌，指出課堂教學(xué)中存在的問題，向他人提出合理化的建議。在該過程中培養(yǎng)自己的思維能力。分析能力。語言表達(dá)能力等。

　　輪到自己上課時，能充分備課，并結(jié)合自己的個性特點，上出自己的風(fēng)格和特色，并能借此展示自己，暴露自己教學(xué)中存在的問題，讓他人指出自己的不足，共商對策，解決問題。在自己的教學(xué)設(shè)計中，能結(jié)合新的教學(xué)理念，用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來組織課堂教學(xué)。與大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊，努力使自己的教學(xué)緊跟時代的步伐，適合時代的'要求。在教學(xué)時，盡量能體現(xiàn)主體教學(xué)思想，以學(xué)生為主體，注重師生互動，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，老師只是起引導(dǎo)和點撥的作用。

　　二、出勤情況

　　三年內(nèi)，共計培訓(xùn)9次，每次2天，共xx天，每天按7課時計算，應(yīng)培訓(xùn)總課時為xx9課時，實際參加培訓(xùn)xx9課時，從無缺課現(xiàn)象。輪到上課4次，實際上課4次。能服從安排，上好每次課。

　　三、收獲

　　三年的培訓(xùn)，在忙碌的教學(xué)工作中，參加培訓(xùn)，是在調(diào)動課務(wù)，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后，才去參加的因此，對于這種機(jī)會，我很珍惜，培訓(xùn)時格外認(rèn)真。培訓(xùn)下來，感覺收獲不少，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、學(xué)海無涯，教無止境

　　俗話說：學(xué)，然后知不足，教，然后知困惑。通過培訓(xùn)，通過彼此之間相互聽課，學(xué)習(xí)，探討，切磋等，我認(rèn)識到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深奧的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的我教學(xué)基本功較扎實，教育教學(xué)效果也不錯，而且平時也能積極參加各級各類教學(xué)競賽，并在競賽中也取得了一定成績，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。但通過與他人比較，我發(fā)現(xiàn)，值得自己學(xué)習(xí)的東西很多很多。比如，在課堂教學(xué)中激情地投入，并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性上，我做得還不夠。又比如，在教學(xué)過程的設(shè)計，包括導(dǎo)課，講授新課，總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)多教師盡管也有體會和感悟，但卻疏于把它整理成文。

　　2、僅管也有火花閃現(xiàn)，卻不能及時抓住，等到后來再想起來重新動筆時，原來的想法已經(jīng)遺忘了。近幾年來，盡管擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)較重，但還是每天擠出時間來進(jìn)行思考和研究。把自己的教學(xué)經(jīng)驗上升成為教學(xué)理論，這對每個教師都是很有幫助的我在以后的教學(xué)生活中，要更注意這方面的問題，常思考，常動筆，并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試，學(xué)做研究型的教師，不做呆板的教書匠。

　　3、三年來獲得的成績和榮譽。

　　三年中，我能認(rèn)真參加學(xué)校和上級教育部門組織的各項評比活動，積極攢寫論文，參與課題研究等，并取得了一定的成績。

　　在比賽方面：20xx年獲得xx市“三優(yōu)課”賽教二等獎，xx市教師技能大賽二等獎，20xx年被評為xx市教學(xué)新秀，并獲得無錫大市說課比賽二等獎。20xx年7月獲得xx大市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年1月，代表xx省參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎，這是迄今為止，xx市中學(xué)歷史教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比榮獲的獎項。在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)研究》《新高考》等省級以上報刊雜志發(fā)表論文近xx篇。另有十幾篇論文在中國教育學(xué)會。xx省教育學(xué)會。xx省行知杯。xx省xx杯。xx市教研中心組織的論文評比中獲獎。自己獨立撰寫的教學(xué)專著《xx》，由全國歷史教師教育專業(yè)委員會理事長xx教授作序，即將由國家正規(guī)出版社出版。

　　在課題方面：在xx市教研員xx老師和xx市教研員xx老師的指導(dǎo)下，我主持了一項子課題和兩項市級課題，并參與多項省級課題的研究，取得了一定的成果。當(dāng)然，成績屬于過去，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)中需要自己去發(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多，盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對我來說，這只是一個起點和開始，更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就在我們的日常教學(xué)中，其他教師和學(xué)生都是我們的教導(dǎo)員�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。創(chuàng)新意識和實踐能力是一個需要國家。社會。學(xué)校一起進(jìn)行的系統(tǒng)工程，作為一名教師，我將會不斷地勇于實踐。開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切！

教師研修心得體會10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　我很榮幸參加了20xx年教師網(wǎng)絡(luò)研修，得到了許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這次研修中，我深刻領(lǐng)悟到網(wǎng)絡(luò)時代對于教育的影響和作用，也切身感受到了教育者必須不斷學(xué)習(xí)、更新知識的重要性。在此，我愿意分享我個人的一些學(xué)習(xí)體會和心得。

　　首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中扮演著越來越重要的角色。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以通過隨時隨地獲取各種資料和信息來幫助我們完成教學(xué)任務(wù)。比如，通過搜索引擎，我們可以輕松地查找到相關(guān)的教學(xué)材料和案例，以便我們更好地進(jìn)行備課和教學(xué)。同時，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還能夠幫助我們與學(xué)生進(jìn)行互動和交流，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　其次，個性化教學(xué)是未來教育的發(fā)展方向。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展使得教師可以更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，以更加個性化的教學(xué)方式滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這要求我們教師在教學(xué)過程中要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性化需求，根據(jù)學(xué)生的不同特點和能力進(jìn)行差異化的.教學(xué)。只有這樣，才能夠真正實現(xiàn)讓每個學(xué)生都可以接受到適合自己的教育。

　　最后，教師要不斷更新自己的知識和能力，跨越教育技術(shù)的鴻溝。不斷參加研修和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技術(shù)，跟上教育發(fā)展的步伐，鉆研教育技術(shù)的應(yīng)用，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，提高自己的教育水平和教育質(zhì)量，更好地服務(wù)學(xué)生和社會。

　　總之，這次網(wǎng)絡(luò)研修非常有意義，對我個人的職業(yè)生涯和成長也產(chǎn)生了重要的影響。希望今后我能夠不斷關(guān)注教育界的發(fā)展，向優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí)，自覺加強自己的能力和素養(yǎng)，為給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)而不斷努力。感謝大家！

教師研修心得體會11

　　“情境”為誰而生？是今天我在學(xué)習(xí)結(jié)束的時候自問的一句話，于是作為了標(biāo)題。

　　隨著對青島版教材的使用，我越來越認(rèn)識到情境創(chuàng)設(shè)在課堂中的不可或缺的地位，于是數(shù)學(xué)情境怎么去創(chuàng)設(shè)，為誰而設(shè)，應(yīng)注意哪些問題就成了我經(jīng)常思考的問題，因為今天的兩節(jié)課中許多老師也提到了這個問題，于是又引發(fā)了我的思考。對于此問題我有如下觀點：

　　首先情境應(yīng)為數(shù)學(xué)思維而生。數(shù)學(xué)問題不等于生活問題，數(shù)學(xué)問題情境不等于生活問題情境，數(shù)學(xué)問題不是越真實越好，對于生活的真實性，數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)選擇適度的模擬。只有真正能引導(dǎo)學(xué)生展開積極的數(shù)學(xué)思維的問題情境才是我們最需要的。比如，今天的《圖形的周長》一節(jié)中，有讓學(xué)生從生活中找一找具體事物的周長，這個固然好，不過如果讓學(xué)生找一找做什么事情時用到了周長，學(xué)生的思維可能更活躍一些。

　　其次，我認(rèn)為情境應(yīng)為教學(xué)目標(biāo)或者重難點而生。很多時候，單純的舉例或者思想的滲透讓學(xué)生的理解不夠深、不夠透，而如果放入到具體情境中就能迎刃而解。

　　對于情境創(chuàng)設(shè)需要注意的`一是對于一個課題，我們最好圍繞一個事件創(chuàng)設(shè)情境，如果情境太多，給人的感覺就是從這個商店到另一個商店，學(xué)生們的注意力會飄忽不定。二是要注意盡量符合社會、學(xué)生、數(shù)學(xué)本身的實際情況，并能從情境中抽象出數(shù)學(xué)模型，能留給學(xué)生一定的空間為原則。

　　通過今天的學(xué)習(xí)我對情境的創(chuàng)設(shè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，在此寫上一首小詩作為今天學(xué)習(xí)的結(jié)束。

　　臨江仙·研修

　　去年今日又相逢，窗外煙柳青青。

　　烈日驕陽見豪英，風(fēng)雨驟然停，能聞啼鳥鳴。

　　志將此身付講臺，不管成敗輸贏。

　　管他黑夜到天明，一腔赤子心，再向險峰行。

教師研修心得體會12

　　校本教研的春風(fēng)吹來，校園里掀起一股研究教育、商量講授的熱潮，我受益匪淺。

　　一、專家引領(lǐng)指明方向。

　　學(xué)校派領(lǐng)導(dǎo)出去研究，帶回來最新的教育講授理念和可以借鑒的實踐做法，給人人澄清了概念，指明了研修的方向，開闊了研修思路。磨題、課堂觀察、磨課等等的理論研究和實踐操作，讓人人在感到新穎的同時，開始思考講授，規(guī)范講授，不斷接近講授的本質(zhì)，提升教與學(xué)的默契度，進(jìn)步講授質(zhì)量。

　　1、磨題

　　以前的考練題，老師們自己出題的概率并不高，即使是自己出題，也多半是東粘西湊四不像，每個題目的可考性、全卷的整體流暢度尚且不能顧及，更不要說是否適合自己的學(xué)生了。以是，很費事才組織、舉行的一次考練，每每不能夠充分地考查學(xué)生的學(xué)和教師的教，每每事倍功半。

　　磨題的做法督促人人開始坐下來一起研究課標(biāo)和學(xué)生，研究考試和考試題。一名教師命題后，備課組多次磨題，在真正走進(jìn)講授的學(xué)術(shù)氣氛下，人人暢所欲言，直到最后把這套題優(yōu)化成最合適自己學(xué)校學(xué)生的一套考練題。在確保能夠很好地考查教與學(xué)的同時，人人揚長補短，共同進(jìn)步。

　　2、課堂觀察

　　要聽課了，老師們不再是拿著一樣的聽課本走進(jìn)教室，整整潔齊坐下來，從頭到尾記錄講授環(huán)節(jié)，等候搜檢，而是每個人有自己分歧的表格，籌辦從分歧角度觀察課堂并記錄課堂的分歧側(cè)面，讓聽課更直接、精致、更有效地促進(jìn)講授。

　　3、磨課

　　教學(xué)四樓的錄播室越發(fā)忙碌了，因為青年教師的錄播課越來越多、越來越好。每一節(jié)課都是經(jīng)過備課組反復(fù)打磨的。導(dǎo)課是否簡潔?課堂設(shè)計是否遵循科學(xué)突出重點突破難點?教師追問是否準(zhǔn)確?學(xué)生參與度是否提高?點撥是否及時到位?小結(jié)環(huán)節(jié)有沒有缺失?課堂訓(xùn)練題是否典型?課堂評價怎樣?聽課人多方位的觀察，講課人全面的提升，因而，每一節(jié)課都有相當(dāng)高的質(zhì)量，直接受益的，是學(xué)生。

　　二、自我反思糾正行為。

　　在教學(xué)實踐中，每位教師都不斷反思自己。我最深的`體會是教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)效果的影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生研究效果欠佳，是有原因的。而這其中最重要的原因之一，可能就是教學(xué)目標(biāo)的不明確了。也就是說，教學(xué)效果不好，論起該負(fù)的責(zé)任來，老師首當(dāng)其沖。

　　教學(xué)效果不明確，會有什么影響呢?

　　1、太多的內(nèi)容、太高的目標(biāo)會使學(xué)生望而卻步，或者干脆選擇放棄。

　　2、太少的內(nèi)容、太低的目標(biāo)會使學(xué)生失去興趣，或者盲目得意忘形。

　　3、講授目標(biāo)不清晰，會使學(xué)生摸不著頭腦，研究過程中無所適從。

　　4、教學(xué)目標(biāo)偏離，會使學(xué)生因明顯的學(xué)考分離和銜接不自然而逐漸喪失研究信心。

　　所以，在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)生的實際基礎(chǔ)情況制定恰到好處的、清晰的、可操作性強的教學(xué)目標(biāo)，以確保學(xué)生研究過程的游刃有余，研究效果的真正提高。

　　三、同伴合作優(yōu)化教育。

　　同伴互助、共同發(fā)展是我校教師的新理念。我們以團(tuán)隊的形式進(jìn)行校本研修，在集體的共同智慧中提升自我，在同伴的優(yōu)良品格中完善自我，在合作的巨大力量下增強團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力，讓學(xué)生受益，讓教育魅力無限。

　　除了備課組內(nèi)外的教學(xué)研修合作，我自己參加的省級課題和區(qū)級課題也在進(jìn)行中，教學(xué)和教研的相融、課題組智慧的碰撞，無不提升著我的教育教學(xué)水平。

　　總之，校本研修的春風(fēng)吹綠了XXX校園，給教學(xué)和教研帶來了生機(jī)和活力，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題，畢竟教育和教學(xué)在接近其本質(zhì)的路上前行，在務(wù)實的作風(fēng)中提升。相信校本研修帶來的，將是教育的滿園花開。

教師研修心得體會13

　　5月25日，我們學(xué)校的四位同事和我有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》培訓(xùn)。我從20年9月份開始工作了6年，但我是去年才開始當(dāng)班主任的。當(dāng)我得知有這樣的培訓(xùn)機(jī)會時，我非常興奮。

　　這次培訓(xùn)，我聽了三位教育專家的講座，受益匪淺。專家們闡述的教育觀點，風(fēng)格質(zhì)樸，語言幽默或樸實真誠，列舉了大量生動感人的事例。

　　25日上午，老師給我們做了《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》的報告。老師結(jié)合自己班級詳細(xì)生動的案例，用簡單生動的語言詮釋了自己精煉的教育理念，講了班級自我管理的具體做法：讓每一個學(xué)生都參與到團(tuán)建中，為集體買單；重組具有管理功能的類；按學(xué)科特長、按學(xué)生能力特長等。這套獨立的教育管理理論解放了學(xué)生、教師和學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。

　　25日下午，來自xx市xx小學(xué)的老師給我們帶來了《教育是溫度的》�！敖逃�有溫度”，有溫度的教育是孩子開心時陪伴孩子的笑臉；有溫度的.教育是孩子們受傷時等待他們的身影。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加豐富多彩；有溫度的教育讓孩子的生活更溫暖。作為一名教師，老師是取之不盡的溫暖源泉，她溫暖的教育讓每一個學(xué)生都能享受到快樂的學(xué)生生涯。為了讓你的教育永遠(yuǎn)溫暖，老師也付出了超乎常人的努力和汗水。在欣賞的同時，我也為之感動。老師用實際行動詮釋了什么是優(yōu)秀的老師，什么是優(yōu)秀的班主任！作為一個年輕的老師，一個年輕的班主任需要向老師學(xué)習(xí)的東西太多了！

　　26日，一整天的學(xué)習(xí)是《內(nèi)化師德、當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點》老師的專題報告。聽了老師的匯報，感覺老師是一個真心教書的好老師。過去的師德只是一種外化，比如愛教育、愛學(xué)生，而今天的師德追求的是內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，包括教師的思想境界、思想觀念、行為方式、專業(yè)水平等內(nèi)涵。老師不僅教書育人，更重要的是喚醒學(xué)生的心靈。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該有內(nèi)在的張力、潛在的魅力和外在的生命力。正如李曉凡先生所說，教師沒有小事，一切都是榜樣，做好每一件小事是教師最光榮的事情。

　　這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

教師研修心得體會14

　　寒假研修是教師在工作之余進(jìn)行的一項必要的學(xué)習(xí)活動。通過寒假研修，教師們可以不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，為更好的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。在這篇文章中，我將分享自己的經(jīng)驗和心得，希望對讀者有所幫助。

　　第二段：參加研修的感觸。

　　作為一名教師，我深感自己的知識水平和教學(xué)技能需要不斷更新和提升。因此，在這個寒假里，我參加了學(xué)校組織的研修活動。在研修中，我結(jié)交了許多志同道合的教師，交流了心得和經(jīng)驗，對自己的教學(xué)思路和方法有了更深層次的理解，也為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　第三段：研修內(nèi)容的啟示。

　　在研修課程中，我收獲頗豐。其中，最讓我受益的是關(guān)于教學(xué)方法和心理健康方面的`內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我了解到了教學(xué)過程中對學(xué)生心理狀態(tài)的關(guān)注非常重要，這也引導(dǎo)我更關(guān)注我的學(xué)生的心理健康。同時，教學(xué)方法的更新和改進(jìn)也對我有了很大的啟發(fā)，希望自己可以更好地滿足不斷發(fā)展的教育環(huán)境。

　　第四段：研修成果的收獲。

　　在完成研修后，我發(fā)現(xiàn)自己有了巨大的進(jìn)步和成長。在我設(shè)計課程和管理課堂時，我通常運用新的理論和方法，更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以幫助他們變得更有動力和更自信。我也拓展了我的某些科目的知識和教學(xué)方法，得以更好地傳播給我的學(xué)生。在這個過程中，我體會到了自己不斷進(jìn)步和成長的奮斗意志。

　　第五段：結(jié)語。

　　最后，我想再次感謝學(xué)校和組織方對我這個學(xué)期的幫助。他們的努力和支持是我在這個學(xué)期中不斷前進(jìn)和進(jìn)步的原動力。希望更多的老師參加類似的研修活動，了解和學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，從而在教育事業(yè)方面取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。

教師研修心得體會15

　　本學(xué)期，本人能依據(jù)個人研修計劃，全面提高自身綜合素質(zhì)，以課堂教學(xué)研究為重點，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展。

　　一、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高自身的師德修養(yǎng)。

　　本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點，比如，如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后，我也努力在實際中運用，確實收到了很好地效果。

　　二、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面

　　我能按時參加市、區(qū)、校組織的.新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

　　三、學(xué)習(xí)了賞識教育理論，學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生，如何關(guān)愛自己的孩子。

　　一定要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老師一定要給孩子自信，父母一定要永遠(yuǎn)給他溫暖，包容他，為他驕傲! 方向比方法更為重要，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法! 深切感受到：說到底教育孩子，不是方法問題，而是態(tài)度問題。

　　說到底，教育孩子，無論教師還是家長，不是方法問題，而是心中有無愛的問題。

　　四、中小學(xué)教師心理健康教育方面

　　自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

　　五、學(xué)科專題收獲

　　自主學(xué)習(xí)為主要方式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或查閱報刊雜志以及學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡等方式，加強學(xué)習(xí)，豐富體育素養(yǎng)，豐厚專業(yè)知識并形成能力。

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