寒假教師研修心得體會大全[15篇]

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的寒假教師研修心得體會，歡迎大家分享。

寒假教師研修心得體會1

　　寒假伊始，我在國家智慧平臺上學(xué)習(xí)了顧明遠(yuǎn)教授的主題為《弘揚(yáng)教育家精神，擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)使命》的講座。顧教授跟老師們談了三個(gè)方面的內(nèi)容：一是新時(shí)代教師要有教育家精神；二是認(rèn)清使命，要把教育家精神落到實(shí)處；三是教師的成長需要經(jīng)過五項(xiàng)修煉。五項(xiàng)修煉中，其中第四點(diǎn)是創(chuàng)新。顧教授說，學(xué)習(xí)不是回到原來的地方，學(xué)習(xí)以后要有創(chuàng)新。教師每年會遇到新學(xué)習(xí)，每月每日會遇到新問題，教育是一個(gè)日日新月月新的工作。從這個(gè)意義上來講，教師工作的創(chuàng)新在于研究，如果把教師職業(yè)僅僅當(dāng)做一個(gè)職業(yè)，僅僅當(dāng)做一個(gè)謀生的'職業(yè)，很難激發(fā)研究的動力，也就很難創(chuàng)新。新時(shí)代的教師要做到躬耕教壇，就需要不斷創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新就是要在平常的教育教學(xué)日常中去思考，去實(shí)踐，才能讓我們的教育教學(xué)生活更有生命力，更有價(jià)值。

寒假教師研修心得體會2

　　每日的學(xué)習(xí)強(qiáng)國告訴我們——“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，建立終身學(xué)習(xí)的思想是很有必要的，所以每一次的培訓(xùn)機(jī)會我都倍感珍惜！本次的寒假教師培訓(xùn)主要分為五個(gè)板塊，分別為《學(xué)習(xí)宣傳貫徹XX》《師德典型引領(lǐng)》《教師關(guān)愛講堂》《教師直播教學(xué)安全》《提升綜合育人能力》，每一個(gè)板塊的學(xué)習(xí)都收獲頗多，接下來從以下幾個(gè)方面淺談感受。

　　一、知行合一，從政治層面提高自身的思想認(rèn)識

　　作為一名教師，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨代會精神，把思想和行動統(tǒng)一到大會提出的目標(biāo)任務(wù)上來。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)自身工作實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，有針對性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)齊短板。在工作中恪盡職守，在最基層的崗位上，繼續(xù)忠于職守，以開拓的工作態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神，在新時(shí)代教育教學(xué)工作中奮勇前行，服務(wù)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。在思想上務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，不忘初心使命。保持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，立足崗位職責(zé)，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐活動。

　　二、嚴(yán)于律己，從行動上加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力

　　有人把幼兒教師比作是太陽底下最光輝的職業(yè)，其責(zé)任重大，事業(yè)崇高；有人把教師比作蠟燭，默默地燃燒自己，照亮別人；有人把教師比喻成燈塔，風(fēng)雨中放射執(zhí)著的紅光，指引著航船前進(jìn)的方向等，所有這些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負(fù)責(zé)任的重大，那么，我們教師就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱號，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷拼搏，遵守職業(yè)道德以博愛做基礎(chǔ)，以自身的言行為榜樣，為把每棵幼苗都培養(yǎng)成棟梁之材奉獻(xiàn)出我們自己的一切力量。

　　三、松弛有度，學(xué)會如何與負(fù)面情緒和諧相處

　　通過這次的培訓(xùn)我有了以下幾個(gè)調(diào)節(jié)情緒的方法: 1.打開自己，多父流，多疏通。心力交瘁是負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因之一，工作中教師的責(zé)任心有時(shí)導(dǎo)致過于壓抑自己，這時(shí)和周圍的人合理溝通交流，可以釋放負(fù)面情緒。

　　2.加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)化身心。負(fù)面情緒的產(chǎn)生還有可能是身體不太好，過于疲勞，特別是完美主義者，他們是很脆弱的。這時(shí)我們?nèi)绻�適當(dāng)?shù)?去調(diào)整休息一下，如：散散步，換種心情。運(yùn)動時(shí)，多巴胺的分泌是比較多的，人也會比較陽光。

　　3.強(qiáng)化內(nèi)心心力、增強(qiáng)意志力。這樣我們的生命狀態(tài)可以得到調(diào)整。

　　4..聽一些好的講座，看一些好的書籍。教師這種職業(yè)是要傳承文明，傳播文化，傳播真善美的。通過多讀書，我們可以豐富自我，做一名可以為兒童播種的人，而這顆種子就是文明的種子、文化的種子、真善美的種子、中華博大精深的種子。

　　保持平常心，適當(dāng)休息，不要太過壓抑自己，學(xué)會合理溝通，這樣我們就可以釋放負(fù)面情緒，做一個(gè)幸福的教師。

　　四、教書育人，將德育與學(xué)科教育相互融合

　　德為一切行為的最終檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。德育肩負(fù)著為社會主義建議培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的使命，而語文學(xué)科是民族文化的載體，有著強(qiáng)大的育人功能。正如葉圣陶先生所講“學(xué)語文，就是學(xué)做人”。在語文教學(xué)中，我們既要教會學(xué)生知識，更要讓學(xué)生學(xué)會如何做人、學(xué)會如何處事。《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)第一點(diǎn)就是在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。

　　因此，立德樹人與語文學(xué)科教學(xué)的融合具有極大的實(shí)踐意義。

　　就語文學(xué)科來說，我們可以在引導(dǎo)學(xué)生從英雄的事跡受到熏陶感染，在語文教學(xué)過程中，語文的思想內(nèi)容要和語言文字結(jié)合在一起，使學(xué)生在理解中形成感受，使語文思想教育發(fā)揮熏陶感染，潛移默化的作用。如《我的戰(zhàn)友邱少云》這一篇記敘文，教學(xué)時(shí)先引在教看圖學(xué)文時(shí)，充分發(fā)揮教材中的插圖和彩圖的作用，通過圖與文的結(jié)合達(dá)到思想教育的目的，如在教看圖寫文《桂林山水》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合課文中對桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的描寫，體會作者的寫作目的，直接領(lǐng)略到祖國大好河山的壯麗，景色迷人，接著以“我國山河秀麗，我們學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，現(xiàn)在我們應(yīng)怎么做？”為題，組織學(xué)生討論，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，樹立為振興中華而努力學(xué)習(xí)的正確學(xué)習(xí)目的。又例如《落花生》，主要教育學(xué)生要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。這是思想教育的重點(diǎn)，另一方面還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花生沒有桃子、石榴、蘋果那樣好看的外表，而卻很有用。后者雖不是重點(diǎn)，但是能使學(xué)生加深對課文的理解，更好地掌握重點(diǎn)，受到更深刻的感染。教這類課文時(shí)，我還聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，是課文所抒發(fā)的思想感情和闡明的思想觀點(diǎn)能為學(xué)生所接受。例如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，在學(xué)校表現(xiàn)不好。在家里是個(gè)“小皇帝”、“小太陽”，要吃好的，穿好的，“衣來伸手，飯來張口�！卑堰@些現(xiàn)實(shí)的事讓學(xué)生們討論，辨別是非從而明確做人的道理。在閱讀教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，針對性強(qiáng)，就能更好地落實(shí)思想教育的要求，其次，對語文教材，應(yīng)掌握其訓(xùn)練體系，掌握其思想教育主線，樹立整體觀念，才能做到目標(biāo)明確，課課落實(shí)。

　　體會是可以記錄的，但是心靈的感受是無法言喻的。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為祖國的教育事業(yè)切實(shí)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！小學(xué)“寒假教師研修”專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

　　在寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我通過在國家中小學(xué)智慧教育平臺上認(rèn)真觀看各個(gè)報(bào)告重要精神和先進(jìn)思想；了解了教師先進(jìn)事跡，先進(jìn)典型，懂得了如何提高自己各方面素養(yǎng)，保持身心健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問題，提升了自己教師網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。透過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在德育、學(xué)生綜合評價(jià)、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思等教育教學(xué)實(shí)踐方面，也有了不小的提高，使我受益匪淺。

　　一、更深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神。

　　通過學(xué)習(xí)，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任�！�

　　重?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多是動力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型，學(xué)模范、做模范。

　　通過學(xué)習(xí)師德典型，我進(jìn)一步明白，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。

　　三、明白了心理健康與教師自身的重要性。

　　教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身要保持一種樂觀的心態(tài)外，還要自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。

　　四、深入理解了教師直播教學(xué)安全。

　　近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多的師生在線直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便，快捷，更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本，然而，網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險(xiǎn)也隨之而來，如何有效地管理直播教學(xué)安全成了當(dāng)務(wù)之急。

　　五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力。

　　教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時(shí)教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自學(xué)校的師范教育。

　　通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，更新了理念，從發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價(jià)。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀爵、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。

　　學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個(gè)老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力,做一個(gè)真正的好老師。

寒假教師研修心得體會3

　　第一段：引言，介紹教師研修寒假活動的背景和重要性（200字）。

　　寒假是教師們備課調(diào)研的好時(shí)機(jī)，也是進(jìn)行教師研修的重要時(shí)期。教師研修寒假活動是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，更新教學(xué)思想和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育形勢。它不僅有助于教師個(gè)人的成長，也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)寒假中，我參加了多個(gè)研修活動，收獲頗豐。

　　第二段：研修內(nèi)容及收獲（400字）。

　　在這個(gè)寒假里，我參加了多個(gè)研修活動，主題涵蓋了多個(gè)學(xué)科和教學(xué)領(lǐng)域。其中，最有收獲的是一次針對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研討會。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我了解到了教學(xué)內(nèi)容的更新和變化，深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要性。在這次研討會上，我還與其他老師分享了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，相互學(xué)習(xí)和借鑒，豐富了自己的教育思想和方法。此外，我還參加了一些關(guān)于教育技術(shù)應(yīng)用和學(xué)生評價(jià)方面的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的教學(xué)工具和評價(jià)方式。這些都對我的教學(xué)有了積極的影響。

　　第三段：提高自我專業(yè)素養(yǎng)（300字）。

　　參加研修活動不僅僅是為了學(xué)習(xí)新知識和方法，更是為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)寒假中，我通過研修活動提高了自己的學(xué)科知識和綜合能力。通過與其他老師的交流和學(xué)習(xí)，我深入了解了本學(xué)科的教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn)，弄清了學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤和思維誤區(qū)。我也通過學(xué)習(xí)其他學(xué)科的'教學(xué)方法和技巧，豐富了自己的教學(xué)思路和手段。這些對我的教學(xué)都起到了積極的推動作用。

　　第四段：提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果（200字）。

　　教師研修活動的目的之一就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在參加研修活動后，我不僅了解了新的教學(xué)思想和方法，還學(xué)會了如何站在學(xué)生的角度思考問題，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我通過學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用了更具啟發(fā)性和針對性的教育手段。這些改變讓我的學(xué)生更加主動積極地學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和成績。

　　第五段：總結(jié)，展望未來（200字）。

　　教師研修活動是我提高自身能力和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過參加研修活動，我不僅獲得了新知識和方法，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育意識。我將把所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索和創(chuàng)新，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿足他們的需求。同時(shí)，我也將不斷關(guān)注新的研修機(jī)會，積極參與，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。相信在未來的教育實(shí)踐中，我將能夠做得更好。

寒假教師研修心得體會4

　　寒假期間，學(xué)校組織了一次教師研修培訓(xùn)。此次培訓(xùn)圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作展開，包括如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。在本次研修培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了很多有益的心得體會。

　　首先，培訓(xùn)要注重實(shí)用性。在培訓(xùn)中，學(xué)校安排的課程全面而豐富，但要注意讓老師真正感受到到實(shí)用性的體驗(yàn)。在短短的幾天里強(qiáng)化教師的師德、教育教學(xué)方法、心理健康等，要讓每個(gè)老師都明確的明白她所學(xué)到的知識在實(shí)際教學(xué)中的用處，要讓每個(gè)老師都有別滿意的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　其次，培訓(xùn)需要講究方法。在本次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域等領(lǐng)域的優(yōu)秀教師會用各種各樣的方法培訓(xùn)，讓學(xué)員有別樣的體驗(yàn)：例如采用全員互動的方式，進(jìn)行知識的教授，這樣能更好的調(diào)動學(xué)員的'積極性，使他們能夠快速地掌握所需的教學(xué)知識；而針對教師們老年人腰椎不好等體力不支的情況，特別增加了徒手操鍛煉，讓老師們通過鍛煉來緩解自己的身體壓力。

　　再次，同時(shí)注重師德的培養(yǎng)。師德是一種道德精神，是一種愛的堅(jiān)持和忠誠，教師的師德含義很豐富，包括德、智、體、美等方面。教師作為學(xué)生的引路人，傳承和發(fā)揚(yáng)著人類文化的價(jià)值觀，就需要滿懷著愛、嚴(yán)謹(jǐn)、尊重、有真誠的教育精神去引導(dǎo)學(xué)生。

　　綜上所述，本次寒假教師研修培訓(xùn)體驗(yàn)感極好。尤其是通過研修，更加深刻地認(rèn)識到了教師師德的重要性，感受到了用心的教學(xué)對學(xué)生成長的巨大影響，加深了對教育教學(xué)工作的認(rèn)識。相信在今后的工作中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會一定會使我的教學(xué)更加有效。

寒假教師研修心得體會5

　　今年的這個(gè)寒假，我們豐臺鄉(xiāng)小學(xué)足夠熱鬧了。有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心服務(wù)團(tuán)組織的基礎(chǔ)領(lǐng)袖學(xué)習(xí)班，我們的20名老師參加，主講的是來自香港活知識立群社的社長許國輝博士和來自己縣城區(qū)小學(xué)、兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)型服務(wù)型老師；有西北師范大學(xué)信息技術(shù)和傳媒學(xué)院的沙景榮博士及研究生擔(dān)任主講的兩期計(jì)算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)班，我們有56名老師參加；有來自西安各個(gè)大學(xué)26名、西北師范大學(xué)的8名、安徽大學(xué)1名、北京梁漱溟文化中心2名大學(xué)生志愿者分別進(jìn)入我們鄉(xiāng)中心小學(xué)和蓋郭小學(xué)，開展為期十天的支農(nóng)和支教活動，同時(shí)組織我們的十名英語老師進(jìn)行英語交流溝通能力的提高培訓(xùn)；有我們豐臺鄉(xiāng)教育辦組織的和以上培訓(xùn)穿插進(jìn)行的新課程培訓(xùn)班；有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心組織的為期三天師生冬令營活動，我們將有十名老師和80名學(xué)生參加，大學(xué)生們也同期參與；還有這個(gè)冬天，上帝給我們的特殊培訓(xùn)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花肆意、熱情的親吻著我們的面頰，十多年來最冷的一段冬的嚴(yán)寒歪歪斜斜在我們的腳下，寫在我們的思維里！

　　對這么多的來賓我們首先表達(dá)我們熱烈的歡迎，再表達(dá)我們衷心的感謝！感謝他們的義務(wù)幫助和支持，進(jìn)行知識扶貧，感謝他們自己出錢出力對我們的認(rèn)真執(zhí)著的培訓(xùn)！愿他們的.思想能飄香豐臺大地！愿他們的行動在豐臺塬結(jié)出累累碩果！我祝愿我們的合作更加愉快、更加精彩！愿更多的老師們在有更多實(shí)效性的成長和變化！

　　我有三個(gè)詞語“獵人、士兵、運(yùn)動員”來表達(dá)我對本次培訓(xùn)的看法，每天早上從巨家小學(xué)出發(fā)要去參加今天的培訓(xùn)，一個(gè)人很寂寞孤獨(dú)的行走在曠野的雪地上，有獵人的感覺；每天要按時(shí)到達(dá)，聽講、作業(yè)，按時(shí)休息吃飯、參加活動，有士兵一樣的感覺；當(dāng)覺得要遲到了的時(shí)候，還要跑步前進(jìn)，踏進(jìn)教室時(shí)，出了一身透汗，像運(yùn)動員一樣。這樣的生活，確實(shí)鍛煉了自己，就像自己當(dāng)年在兵營的生活一樣。記得培訓(xùn)之初柳杰老師說，讓培訓(xùn)成為我的一段生活，一段經(jīng)歷，雖然其中有痛苦，但我更能體會到其中的快樂，希望我們在愉悅中共同走過這幾天。感謝教育辦組織這樣的培訓(xùn)，這一段生活是難忘的！因?yàn)楸姸嗬蠋煹膮⑴c交流，因?yàn)橄嗷サ膱?jiān)守和精神的感召，因?yàn)殇佁焐w地的雪花，因?yàn)樽叱鲈�有的學(xué)校生活圈子、走出自己的圈子，我覺得我又一次經(jīng)歷了生活，感受了生命！

寒假教師研修心得體會6

　　經(jīng)過三天的培訓(xùn)，使我受益匪淺。聽了幾位專家的報(bào)告，使我的視野開闊了很多，雖然感覺很累，還但是很值得的。

　　專家的動身點(diǎn)和高度就是比我們教師高。從他們的見解中我體會出三點(diǎn)：

　　第一，細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的才智。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度課堂教學(xué)中微缺乏道的細(xì)末之處，往往反映著教師的'教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想，表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格，表達(dá)出一位教師的實(shí)力和功力。點(diǎn)滴的微末打算著教學(xué)的成敗，絲毫的細(xì)節(jié)打算著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否依據(jù)新課程的要求重新塑造自我；關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的才智；把握細(xì)節(jié)，更是提升教師教學(xué)才智的必經(jīng)之路。

　　其次，方法是思想的生長點(diǎn)。常言道：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。今日，我們的訓(xùn)練并不缺乏實(shí)踐者，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋�高境地“加速”的追求者。教學(xué)活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實(shí)，并沒有捷徑。“熟生巧，巧生華”，在教學(xué)過程中，或許我們會有勝利，或許我們會有失敗，但只要我們仔細(xì)鉆研教材，挖掘教材，喜愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，教學(xué)的趣味自然會生發(fā)出來，就能到達(dá)教學(xué)的抱負(fù)境地。

　　第三，反思是前進(jìn)的車輪。成長=閱歷+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師，假如只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不行能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思，堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們漸漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。

　　以上三點(diǎn)是我在培訓(xùn)期間的一點(diǎn)小感悟。總之，在這次素養(yǎng)訓(xùn)練培訓(xùn)中，我感覺是勝利的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學(xué)子，這使我們能培育出更多的優(yōu)秀人才，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會。

　　在今后的教學(xué)工作中，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

寒假教師研修心得體會7

　　在20xx年寒假教師專題研修中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師關(guān)愛課堂”“提升綜合育人能力”“師德典型引領(lǐng)”“教師直播教學(xué)安全”等板塊的內(nèi)容，收獲頗豐。

　　一、教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)

　　熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。教師要不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè)，必定不能把工作做好。

　　熱愛學(xué)生，誨人不倦，是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,你會得到更多的回報(bào)。

　　二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)專業(yè)成長

　　隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要�！芭c時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)如此。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的`新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們要通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。在師一日,便不可荒廢半日,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

寒假教師研修心得體會8

　　在這次寒假教師研修中，我學(xué)到了很多東西。

　　首先，我學(xué)到了教育技術(shù)的概念，包括它的'定義，它在教育中的用途，如何有效地使用它，等等。我認(rèn)識到教育技術(shù)可以幫助我們提高教學(xué)效果，更好地理解學(xué)生，更好地進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。

　　其次，我學(xué)到了如何利用智能設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。我學(xué)會了如何使用智能設(shè)備來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，如何使用互聯(lián)網(wǎng)搜索教育資源，如何使用移動教學(xué)軟件來提高教學(xué)效果等等。

　　最后，我學(xué)到了如何利用智能科技來改善學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，如何更好地利用教育科技來實(shí)現(xiàn)教育改革，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等等。

　　總而言之，這次的教師研修讓我學(xué)到了很多東西，讓我更加了解教育技術(shù)的重要性，并更好地利用它來改善學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

寒假教師研修心得體會9

　　“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！拔覀兂３＝逃龑W(xué)生努力學(xué)習(xí)，自己卻在瑣碎的工作中忘記了，作為教師的我們也需要不斷學(xué)習(xí)。

　　今年寒假，我在“國家中小學(xué)智慧教育平臺”上參加了寒假xx教師研修學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)宣傳精神》、《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛課堂》、《教師直播教學(xué)安全》、 《提升綜合育人能力》五方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的每一天，我感覺都是忙碌而充實(shí)的。研修平臺就像一扇明窗，讓我的眼界更加寬廣，教學(xué)思路更清晰。

　　學(xué)習(xí)的過程也是提升自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和教學(xué)能力、促進(jìn)身心健康開展的過程。專家們精辟獨(dú)到的個(gè)人見解和淵博深厚的學(xué)識素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)《教師關(guān)愛講堂》這一板塊，我明白了積極情緒與教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)的重要性。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。俗話說“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，會遇到各種各樣的壓力和苦惱。假設(shè)想做一名受歡迎的老師，就不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此在課堂上隨意發(fā)怒，打擊學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的教師，會很好地控制情緒，把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，以此感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快地完成學(xué)習(xí)。反之，那么使學(xué)生惶恐不安，不能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)無所得。

　　一個(gè)成功的教師，不僅要有淵博的學(xué)識和精湛的專業(yè)水平，還要有健全的人格和高尚的品德，這就是師愛。師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感受到教師身上的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師要不吝贊美之詞；學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師不可讓批評侮辱之話泛濫，而是多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一些信任，始終懷有仁愛之心。

　　通過師德典型引領(lǐng)這個(gè)模塊，我認(rèn)識了幾位堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)的`優(yōu)秀教師：有扎根西北，只為做好教育這件事的康紹忠。他深入農(nóng)村田間地頭，為了獲取準(zhǔn)確可靠的試驗(yàn)資料，常37常一干就是十幾個(gè)小時(shí)。年來，康紹忠扎根西北，默默為我國節(jié)水農(nóng)業(yè)研究和干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)開展作出貢獻(xiàn)。他也一直堅(jiān)守在教書育人一線，兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生傾注著父母般的愛，言傳身教，悉心指導(dǎo)，因材施教，努力使每一位學(xué)生的潛質(zhì)都得以充分展現(xiàn)。有扎根職教的筑夢人一一李粉霞，全國高校教師團(tuán)隊(duì)的帶頭人，從教二十余載，她恪守為師之責(zé)，時(shí)刻要求自己做到為人師表，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投身到職教事業(yè)中，在平凡的崗位上永不停歇，執(zhí)著追求。還有70不忘初心、一站到底的院士一一楊士莪。從教年來，他總是站著給學(xué)生講課，很少坐著，“一站到底”不僅是他上課的姿態(tài)，更是一種可貴的精神狀態(tài)。他為學(xué)生點(diǎn)燃科研報(bào)國的夢想，言傳身教如同一面行走的

　　“旗幟”。堅(jiān)持為本科生上課，用心啟迪培養(yǎng)學(xué)生，這是真心愛講臺、愛學(xué)生、愿育人的表達(dá)。都說教師是人類靈魂的工程師，他們就是這個(gè)日新月異時(shí)代的楷模。這些典型，如一枚枚高舉的火炬，閃耀在時(shí)代的前列，引領(lǐng)我們年輕教師不斷向前邁進(jìn)。

　　培訓(xùn)是短暫的，日子卻是充實(shí)的，收獲是巨大的。通過此次研修，我對自己的教學(xué)有了更深刻的思考和理解。作為青年教師，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，而真正掌握教育教學(xué)真諦，是一名好老師的重要標(biāo)志。

寒假教師研修心得體會10

　　美麗的邂逅

　　2月12號，雖值初春。仍嚴(yán)寒如冬，可在我們芙蓉學(xué)校卻是一片春意盎然。此時(shí)此刻我們學(xué)校的每一個(gè)老師正在歡快地享受一場文化大宴。在此，我們真誠地感謝?心有教育情懷的朱校長為我們一線教師請來了全國著名班主任覃麗蘭老師為我們作精彩的`講座

　　麗蘭老師以詩歌《我對教育如此深情》和老師一起朗誦。她的親聲細(xì)語，燦爛微笑，很快地拉近了和我們教師的距離。他一會兒詩歌詞賦出口成章，一會兒把歌吟唱。"胸有詩書氣自華"。在詩情畫意中，覃老師用歡快的游戲，互動了氣氛，一瞬間讓初春的嚴(yán)寒變得那么溫暖與美好。她細(xì)致的為我們闡述了卓越班級的內(nèi)容和如何被建立，也詳細(xì)地和我們分享了如何一步步從班名、小組名、班級文化的外延、自閉生的引導(dǎo)等等。這場文化大宴，讓我是如此的震撼和感動。

　　"花之君子，空谷幽蘭。"麗蘭老師用她對教育的如此深沉深深觸動了我。我不禁悶心自問，作為一名教師，我是否對每個(gè)孩子都有"牽著蝸牛散步、靜待花開″的心態(tài)?我是否對教育持有如此的深情?感謝您一一可親可敬的麗蘭老師。你如一縷陽光照亮了我教育的初心，讓我重新開始新的教育旅程。感恩遇見，感恩這次美好的邂逅！

寒假教師研修心得體會11

　　1月16日，xx省小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室為期五天的寒假研習(xí)活動拉開序幕。五場專家講座，從“教師專業(yè)成長”、“數(shù)學(xué)教學(xué)追求”、“專家型教師訪談”到“數(shù)學(xué)眼光解讀”、“全視角創(chuàng)新育人”，為我們帶來了全方位、多角度、高維度的精神盛宴。

　　在這五場高質(zhì)量的專題報(bào)告中，南京市月華路小學(xué)的特級教師譚長存老師帶來的《數(shù)學(xué)教學(xué)：我們應(yīng)追求什么》引起我強(qiáng)烈的共鳴。

　　譚特對數(shù)學(xué)教學(xué)的追求是適合兒童（基本原則）、靈動智慧（基本要求）、專業(yè)深刻（基本目標(biāo)）。她的教學(xué)主張是“童心數(shù)學(xué)”、“童化教學(xué)”，希望兒童親近、創(chuàng)造數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)喚醒、滋養(yǎng)兒童，讓數(shù)學(xué)素養(yǎng)和生命成長同構(gòu)共生。

　　關(guān)于靈動智慧和專業(yè)深刻方面的追求，譚特例舉自己親身經(jīng)歷的鮮活課例，從六個(gè)方面進(jìn)行了闡述，學(xué)習(xí)抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，整體把握課程；備課——多維解讀教材，深度思考數(shù)學(xué)；實(shí)施——聚焦關(guān)鍵問題，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂；評價(jià)——豐富評價(jià)內(nèi)涵，創(chuàng)新考查方式；延伸——挖掘數(shù)學(xué)魅力，教會學(xué)生思考；成長——站位學(xué)生立場，探究教學(xué)藝術(shù)。這些具體做法，為我們指明了努力的方向。

　　在聆聽講座的過程中，我就在想，我的數(shù)學(xué)教學(xué)追求的是什么？或者反過來思考，數(shù)學(xué)教學(xué)，我應(yīng)該給學(xué)生留下什么呢？

　　我希望給學(xué)生留下方法。日本著名數(shù)學(xué)教育家米山國藏指出：“作為知識的數(shù)學(xué)出校門不到兩年可能就忘了，惟有深深銘記在頭腦中的數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)思想、研究方法、著眼點(diǎn)等，這些隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使學(xué)生終身受益。”解決問題時(shí)分析數(shù)量關(guān)系的線段圖示意圖、復(fù)習(xí)課上梳理知識要點(diǎn)建構(gòu)知識體系的思維導(dǎo)圖、課后拓展的小老師活動……這些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法會幫助學(xué)生更加智慧、輕松地學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　我希望給學(xué)生留下能力。欣賞數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)價(jià)值的能力、善于發(fā)現(xiàn)并提出問題的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的'能力……數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的整體美、數(shù)學(xué)概括的簡潔美、數(shù)學(xué)思維的邏輯美、數(shù)學(xué)特有的對稱美……會吸引孩子們接納它、走進(jìn)它、研究它，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系會使數(shù)學(xué)知識變得鮮活生動，使學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)。

　　我希望給學(xué)生留下一種精神。敢于探索、勇于質(zhì)疑的精神、遇到困難努力克服的精神、堅(jiān)持不懈持之以恒的精神……在學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)規(guī)律的時(shí)候，我引導(dǎo)孩子經(jīng)歷猜想、舉例、質(zhì)疑、驗(yàn)證的過程，學(xué)生在探索過程中的所有想法我都給予支持和鼓勵(lì)；小學(xué)階段的計(jì)算學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間長，必須堅(jiān)持練習(xí)，我通過計(jì)算比賽、計(jì)算小能手評比等活動激勵(lì)學(xué)生克服困難、堅(jiān)持不懈，計(jì)算水平的提高會帶給學(xué)生成就感與自信心。

　　我希望給學(xué)生留下一種態(tài)度。認(rèn)真求學(xué)的態(tài)度、反思進(jìn)取的態(tài)度……我會用自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度去感染學(xué)生，花名單、記錄本上的圈圈畫畫會時(shí)刻提醒我去關(guān)注需要個(gè)別輔導(dǎo)的孩子；我每天都會和同組的老師進(jìn)行課前研討與課后反思，反饋錯(cuò)題時(shí)也會讓孩子說說錯(cuò)誤的題目帶給他們的思考，一個(gè)懂得反思的人會積累更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　于永正老師曾告誡自己說：要在“該留下”的方面下力氣，這就是我的數(shù)學(xué)教學(xué)追求。

寒假教師研修心得體會12

　　這樣一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，很榮幸成為其中的一員。開學(xué)前為期兩天的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)，我深深地感到，我的教育之路任重而道遠(yuǎn)。

　　一、我對教育如此深情

　　講座伊始，覃麗蘭老師帶著我們朗誦《我對教育如此深情》，深情誦讀時(shí)我的內(nèi)心泛起層層漣漪，深刻體會到教育是“慢”的藝術(shù)。

　　我們要做一種有文化味兒的教育，覃老師用文化的力量，給孩子們輸入改變心靈的動力；她用文化的力量，給孩子們一個(gè)與眾不同的精神追求；她用文化的力量，點(diǎn)燃青春、點(diǎn)燃激情、點(diǎn)燃夢想，使一個(gè)個(gè)普通的班級，成為一個(gè)個(gè)誕生奇跡的地方。

　　新學(xué)期的教育工作已經(jīng)拉開序幕，而我也是蓄勢已久、整裝待發(fā)。在教學(xué)工作激情上，我將投入更高的熱情；在教學(xué)工作落實(shí)上，我將狠抓落實(shí)，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴都落實(shí)到每一位學(xué)生的進(jìn)步中去；在教學(xué)工作方法上，我將向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，汲取好的教學(xué)方法，充分滿足教學(xué)需要。我相信，在教學(xué)活動中，不是學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不夠聽話，而是缺乏勤于實(shí)踐，與學(xué)生建立起共同奮斗情感的老師。

　　從覃老師所分享的開學(xué)第一課中，我也頗有觸動。曾為學(xué)生時(shí)，渴望自己的老師能夠通過開展活動建立師生間的信任感，拉近彼此間的距離。如今我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)之余，我也將組織一些有意義的'活動，通過這些小活動，不僅可以讓學(xué)生更加地信任我，同時(shí)也會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

　　二、過一種道德而幸福的教育生活

　　教育工作本是勞心的，通過張書記的幽默風(fēng)趣的分享，我覺得作為教師我們可以過上幸福的教育生活。幸福是什么?幸福是對過去的滿足，對當(dāng)下的知足，對未來的期待。全情投入到所做之事時(shí)就會獲得美妙的幸福。曾幾何時(shí)，無論白天黑夜為目標(biāo)努力奮斗，卻樂此不疲，也許正如張書記所云，幸福是對過去的滿足；如今，站立于講臺，與學(xué)生一起忘我地討論某句語句時(shí)，會手舞足蹈，我想這該是對現(xiàn)在的知足；當(dāng)然，我會一直懷揣著這種態(tài)度和信念工作生活。

　　亞里士多德曾言“幸福即是某種德性�！� 此次培訓(xùn)后我對幸福有了新的定義：將創(chuàng)造和擁有“福流”的工作和生活，時(shí)刻把教育裝進(jìn)胸膛，勤于實(shí)踐，陶醉其中，從而獲得酣暢淋漓的快感。

　　努力做一個(gè)有心的、有感的、有情的新時(shí)代教育工作者！

寒假教師研修心得體會13

　　在安徽省霍邱縣提到楊明生，老百姓們都會豎起大拇指，發(fā)自內(nèi)心地尊重這位鄉(xiāng)土教育家。一段時(shí)間以來，在很多所謂的“人才”紛紛外流的.時(shí)候，楊明生這位倍受社會各界關(guān)注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育，甘愿當(dāng)一名家鄉(xiāng)教育忠實(shí)的守望人。學(xué)習(xí)了楊明生駐守鄉(xiāng)土教育的事跡，我們深受感動，正是因?yàn)樗麑�教育事業(yè)的熱愛，才能讓自己甘于奉獻(xiàn)，扎根鄉(xiāng)土。我們同樣作為教育工作者，也要學(xué)習(xí)楊明生的精神，用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦。

寒假教師研修心得體會14

　　我是一位剛踏上三尺講臺的年輕老師，日常教學(xué)、班級工作雖然繁雜忙碌，但面對一張張純真的笑臉一雙雙求知的眼睛，我樂此不疲。在這個(gè)寒假里，我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研修，收獲頗豐。

　　一、師德引領(lǐng)精神典范

　　我被全國教書育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡深深地打動了。例如賈利民老師，他在大山中工作了三十二年，從一名代課英語老師到后來成為一名優(yōu)秀的校長，他有很多次機(jī)會能走出大山，但他為了大山里的孩子，選擇一直守護(hù)在大山里。為了改變學(xué)校的現(xiàn)狀，他付出了許多心血，才獲得了令人矚目的成功。這更加激勵(lì)了我下定決心努力提高自己，不斷充實(shí)自己，以身作則，為人師表，樹立良好的道德典范。

　　二、教師關(guān)愛課堂

　　這部分是圍繞著教師正確用嗓、教師禮儀、心理調(diào)適等方面來展開的。我從中學(xué)到了如何保護(hù)好自己的嗓子，如何正確發(fā)音，做到科學(xué)用嗓，也學(xué)習(xí)了如何更好地面對、處理負(fù)面情緒，用積極的心態(tài)來面對教師這份職業(yè)，不斷提升自己的職業(yè)幸福感。我也更加真切地意識到，教師只有一直以積極的態(tài)度來面對各項(xiàng)工作，才能夠更好地提高工作效率，獲得更多的幸福感。

　　三、教師直播安全教學(xué)

　　該板塊聚焦在線教學(xué)可能面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問題，從技術(shù)方法、司法應(yīng)對和心理調(diào)適三個(gè)角度指導(dǎo)教師如何防范和應(yīng)對，以提高教師網(wǎng)絡(luò)防范能力，保障網(wǎng)課安全。我對騰訊會議也有了更加充分的認(rèn)識，進(jìn)行線上授課時(shí)，也能利用所學(xué)知識達(dá)到更好的教學(xué)效果。遇到網(wǎng)絡(luò)入侵者時(shí)，也能更好地應(yīng)對，最大程度減小對課堂教學(xué)的影響。

　　四、提升綜合育人能力

　　這部分聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價(jià)、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育等，通過跨學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法引導(dǎo)，提高教師創(chuàng)新教學(xué)的能力�？赐暌曨l后我能更好地了解學(xué)生心理，做到以學(xué)生為本，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生長處。

　　一路學(xué)習(xí)一路成長。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的.共享提供了便利；它突破了時(shí)間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為教師增長了見識，開闊了視野，更新了觀念，讓我獲益匪淺。寒假研修，讓我以更寬闊的視野去看待教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，也更加堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過教學(xué)去影響我的學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)信心，提高他們學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們獲得更大的提高。

寒假教師研修心得體會15

　　在寒假期間全體教師進(jìn)行寒假教師研修培訓(xùn)。我們通過直播，學(xué)習(xí)了四位優(yōu)秀教師的精彩的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

　　我更新了教育觀念。這次寒假教師研修，給我?guī)�入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

　　作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

　　沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此現(xiàn)在，我的'教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助，這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

　　我做好了課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。

　　1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者，激勵(lì)者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威師長的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。

　　2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚�。未來教育需要＂專家型＂的教師，而不是＂教書匠＂，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。

　　寒假教師研修雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

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