骨干教師遠程研修總結(jié)：記住今天展望未來
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的骨干教師遠程研修總結(jié)：記住今天展望未來，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
骨干教師遠程研修總結(jié)：記住今天展望未來1
為期兩周的骨干教師遠程研修已接近尾聲，一路走來有很多的收獲和很多的困惑，在本次研修的最后時刻，我將自己的本次研修做一下總結(jié)。研修讓我：
一、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念
一段時間學(xué)習(xí)下來，收看專家的視頻，看看其他老師的作業(yè)、評論，在討論區(qū)抒發(fā)自己的觀點，做做自己的作業(yè)，寫寫隨筆，談點體會，讓人充實。一系列的活動讓我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也意識自己知識的淺薄，專家的很多建議聽了很多遍仍然似懂非懂，似是而非，也許沒有實踐做支持吧。但不管怎樣，對課程綱要的編寫、基于課程標準的`教學(xué)觀、學(xué)生評價觀、課堂的觀察點等耳目一新的教育新觀點還是轉(zhuǎn)變了我的教育思想，更新了我的教育觀念。
二、結(jié)識了很多的戰(zhàn)友
研修的每一天都在與專家、老師、學(xué)員打交道，新視角層出不窮，一種與人交流討論的沖動油然而生，通過與他們的交流討論，讓我茅塞頓開，受益匪淺，很多聽不懂看不清的事物在交流中明了了能和他們交朋友是我的福氣，在研修中我們通過互相交流而相識，研修讓我結(jié)識了很多戰(zhàn)友。
三、有付出就會有收獲
從研修開始到現(xiàn)在，我每天都會擠出3小時以上的時間進行研修，在這次研修她引導(dǎo)著我走進新課程的深處，走向?qū)W生的心靈，走向新的自我。課程綱要的編寫、基于課程標準的教學(xué)觀、學(xué)生評價觀、課堂的觀察點這些新知識滋潤著我原本已干枯的教學(xué)理念，沖刷去我舊的教學(xué)觀，她讓新的教學(xué)思想充盈著我的課堂觀，她促使著我去思考、去學(xué)習(xí)、去借鑒、去反思、去總結(jié)、去課堂上實踐。我自己的目標：就是做一名有良知的教師，相信這次研修能幫助我最大可能的接近它。研修讓我體會到有付出就會有收獲。
記住今天，展望未來，我學(xué)習(xí)，我成長，我研修，我快樂。
骨干教師遠程研修總結(jié)：記住今天展望未來2
為落實“z縣2xxxx年小學(xué)教師遠程研修培訓(xùn)動員大會”精神，切實保障培訓(xùn)效果，進一步做好研修工作，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實際，制定如下方案：
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利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，達到以下目標：
1、通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；
2、通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3、通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力；
4、通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
（二）研修內(nèi)容及時間
本次研修我鎮(zhèn)教師共報名參與小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育四個學(xué)科。完成2xxxx年小學(xué)教師雙對接遠程研修規(guī)定的36學(xué)時（6天，每天計6學(xué)時）的學(xué)習(xí)任務(wù)。具體內(nèi)容是：
研修正式開始前，由研修組長代表研修組進行選課。
第一天（7月23日），觀看專家視頻課程（約2小時），然后參加研修組集體會議對課程內(nèi)容進行討論，完成專題一作業(yè)，瀏覽學(xué)友作業(yè)并發(fā)表點評。
第二天（7月24日），觀看專家視頻課程（語數(shù)英三學(xué)科共約3小時，品生品社、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)五學(xué)科共約2小時）、然后參加研修組集體會議對課程內(nèi)容和本組磨課計劃進行討論，完成專題二作業(yè)，并積極參與隨后組織的磨課計劃討論，在提交的磨課計劃區(qū)參與評論。參加研修組長組織的選課會議，確定要學(xué)習(xí)的課例，協(xié)助研修組長完成最終的選課（25日零時截止）。
第三至六天（7月25-28日）進行課例學(xué)習(xí)，按照步驟依序?qū)W習(xí)每個必學(xué)課例（選學(xué)課例也可以學(xué)，但是不做統(tǒng)計），參與每個必學(xué)專題的學(xué)習(xí)園地協(xié)同話題討論，在問答區(qū)提交問題并回答學(xué)友提出的問題，參與在線研討區(qū)（研修期間全程開放）的討論，閱讀必學(xué)專題的省課程簡報并發(fā)帖評論。評論要中肯，要表達自己的思想。
（三）研修對象及方式
對象：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育學(xué)科報名教師。
方式：取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式進行。
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學(xué)校要根據(jù)研修專題，由組長制定本組研修計劃，并嚴格監(jiān)督管理，切實完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證研修效果。
1、學(xué)員每天學(xué)習(xí)最低不少于4小時（觀看視頻、同伴研討、瀏覽拓展資源、提交作業(yè)、參與網(wǎng)上研討），作業(yè)要保質(zhì)保量，認真負責，嚴禁抄襲和灌水式發(fā)帖。
2、如有被指導(dǎo)教師或者研修組長退回的作業(yè)或者帖子，要虛心接受修改建議，認真思考，根據(jù)建議修改或者重做后再次上傳。如有異議，要理解作業(yè)和帖子一旦退回不可撤銷，因此不能提出“撤回”的要求，要通過規(guī)定渠道及時反映解決。
3、在研修期間，做好學(xué)習(xí)筆記，每位學(xué)員要提交1篇反思性文章或者隨筆感悟,研修結(jié)束時提交1篇學(xué)習(xí)總結(jié)。
4、認真完成規(guī)定的研修任務(wù),研修期間如被通報扣分，學(xué)校將根據(jù)所扣分值在個人業(yè)務(wù)量化中×10倍扣除。
5、完不成研修任務(wù)被定為不合格學(xué)員的將由個人自行承擔研修費用，該學(xué)年度將不予評先樹優(yōu)。
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1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。學(xué)校成立遠程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：z
副組長：z
2、嚴肅紀律，規(guī)范考核。
學(xué)校在研修期間實行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論，研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假。
3、宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)
成立新聞宣傳組，通過宣傳會議、宣傳報道，讓教師認識到遠程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和指導(dǎo)教師的基本職責；讓參訓(xùn)教師明確分組，同時提出互幫互助的要求，形成教師研修共同體。
4、全程跟進，及時反饋
研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
z鎮(zhèn)小學(xué)
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