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班主任研修工作總結(jié)

時間:2022-12-26 14:45:37 研修總結(jié) 我要投稿
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班主任研修工作總結(jié)【熱門】

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的班主任研修工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任研修工作總結(jié)【熱門】

班主任研修工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間,六個月的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束,在匆匆忙忙的兩個月中,我能夠進(jìn)取地帶頭和同組的教師們進(jìn)取探討,攜手共創(chuàng),為推進(jìn)我校的校本研究工作出了不少的力,現(xiàn)將最近兩個月的工作總結(jié)如下:

  1、以新課改的理念為指導(dǎo),大力提高自己的教育理論水平。在工作和實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加速知識的更新,理念的更新,在實(shí)際教學(xué)中不斷應(yīng)用新的理念,并推廣給同課頭的教師們,我們在一齊共同摸索共同提高。

 。1)我參加學(xué)校組織的聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí),在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,更關(guān)注自身的發(fā)展,進(jìn)取適應(yīng)課改的新要求,在課堂中創(chuàng)新,逐步構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。奮力發(fā)揮自身的潛能,向研究型教師邁進(jìn)。

  (2)博覽群書,翻閱各種教育雜志,開闊視野,提高認(rèn)識。

 。3)新開學(xué)和我們同組的教師申報了新學(xué)期的課題研究項目《如何學(xué)會在應(yīng)用題中學(xué)會畫圖思考》,我們同組的高年級的幾位教師,在我的帶領(lǐng)下進(jìn)取地進(jìn)行教學(xué)研究,撰寫教學(xué)反思,教學(xué)筆記,在每周四的午時我們進(jìn)行交流探討,互相學(xué)習(xí),互相切磋,效果十分好。

  (4)本學(xué)期我們組在進(jìn)行團(tuán)體備課是,重點(diǎn)研究的是:打破常規(guī)的教法,每一課要找準(zhǔn)切入點(diǎn),爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意,不必須按文章的順序去教,讓學(xué)生感覺到很新穎,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的新理念。

 。5)按照學(xué)校的要求,每學(xué)期每個組要推出一位年輕的同志,上好一節(jié)公開課,我是進(jìn)取培養(yǎng)我們組的年輕同志,多走進(jìn)課堂聽他們的課,課后我們組進(jìn)行交流提出自己合理的提議和意見,反復(fù)的聽,反復(fù)的評課,使年輕同志盡快得適應(yīng)新課程。

 。6)每個月對我們的課題進(jìn)行一次階段的小結(jié),每人談?wù)勛约鹤罱膶?shí)施情景,有什么新的感受,或新的收獲,就這樣我們組的同志提高是相當(dāng)明顯的。

  (7)在十月中旬,由我主講了一節(jié)公開課《用字母表示數(shù)》我們?nèi)5慕處煻悸犃耍n后進(jìn)行了評課,促進(jìn)大家共同提高。

  在每周的教研活動中,我們還就名師的教案進(jìn)行分析研究,每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方,久日久之,大家的新理念就多起來了,課堂中也隨和的使用上了,學(xué)生反映很強(qiáng)烈地。

  2、經(jīng)過幾個月的校本教研工作的實(shí)施,大家的教學(xué)工作感覺到了新意,收獲是不小的,所以我個人認(rèn)為,教研工作太重要了,一個學(xué)校如果只重視考勤,上課,忽視教學(xué)研究,那是沒有發(fā)展前景的,教師的觀念必須要跟上時代的步伐,跟上教育的步伐,否則是不合格的教師,那僅有扎扎實(shí)實(shí),一心一意地投入到教學(xué)研究中來,你才叫有水平的教師。當(dāng)然學(xué)校的管理也很重要,要有切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案,要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實(shí)踐,使教師們潛心研究,讓我們課堂綻放異彩。

  3、今后奮力的方向

  繼續(xù)堅持校本研究工作,全面貫徹教育方針,立足校本,務(wù)本求實(shí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校的自身資源,以打造研究型教師為根本目標(biāo),促進(jìn)自己教育實(shí)踐的不斷提高,奮力使自己成為師德高尚,教技精湛,知識淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用,帶動全校的教師共同提高。

班主任研修工作總結(jié)2

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。作為小學(xué)班主任,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。通過三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在班主任工作上積累了一些經(jīng)驗(yàn),理論上和方法上取得了一些進(jìn)步,F(xiàn)在,把我的幾點(diǎn)看法總結(jié)如下:

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  孩子是最富有感情的人。愛心是打開學(xué)生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識以及盡責(zé)的美好情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們,讓他們增強(qiáng)信心和勇氣,讓他們認(rèn)識到問題的根源,奮起直追,最終他們也會成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  四、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  總之,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得出色的。

班主任研修工作總結(jié)3

  這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西。如何當(dāng)好一名班主任,如何讓自己成為孩子喜歡、家長滿意的班主任,這更成為我們所有班主任不斷思考的問題。這次培訓(xùn),為我提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,我收獲很大。感謝此次組織培訓(xùn)的老師們,活動形式多樣,通過講述班主任日常積累的經(jīng)驗(yàn),我們從中看到的不僅是歲月留下的痕跡,而更真切的是他們言語間對學(xué)生的愛,正是這種愛,才讓他們不斷萌發(fā)出新的智慧,才讓他們勇于承擔(dān)更多的責(zé)任。另外我們還走進(jìn)了一些優(yōu)秀班主任的課堂,深刻地體會到他們?nèi)绾卫煤靡还?jié)班會課,如何精心設(shè)計好一次活動,這些老師們對工作的盡心、盡情、盡職、盡責(zé)讓我佩服!他們也成為了我學(xué)習(xí)的榜樣。

  聽了這么多講座,我想班主任的工作的落腳點(diǎn)在于:第一,走進(jìn)學(xué)生;第二,走進(jìn)家長;第三,提高自身作為班主任的素養(yǎng)。這三點(diǎn)說起來容易,但細(xì)數(shù)其間的辛勞,慢品其間的智慧卻是班主任極大的默默付出,班主任是潤物細(xì)無聲的春雨,滋潤每一個小生命的生長,用愛的陽光陪伴他們茁壯成長。

  第一,走進(jìn)學(xué)生。

  近,可近其身而不可進(jìn)其心。進(jìn),可近其身亦可進(jìn)其心。

  走進(jìn)學(xué)生的心,我想這是班主任工作的基礎(chǔ),同時也是很難做到的,在培訓(xùn)中,我看到很多優(yōu)秀班主任為了走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界做出了很多不同的努力,但他們都只有一個目的,了解最本真的孩子,讓孩子信任自己。例如:老師提到了學(xué)生心理健康教育,用心理輔導(dǎo)的方式了解學(xué)生,教育學(xué)生。常用的模式有:創(chuàng)設(shè)情景,營造氛圍;設(shè)計活動,深度體驗(yàn)。聽完夏英老師的講座后我在班上做了一次嘗試,效果非常好。班上有個別孩子出現(xiàn)了不尊重家人的情況,他們對親情、友情不重視、不珍惜,我沒有馬上去批評責(zé)罵他們,而是設(shè)計了一個活動來教育他們。首先讓學(xué)生在白紙上寫下10個自己認(rèn)為的最重要的人的名字。情景:暴風(fēng)雨襲擊了你們,你必須乘船離開,但船上只能有8個人,后來慢慢減為6個人,4個人,最后只能留1個人。剛開始有些孩子覺得好玩,但后來隨著劃去的親人、朋友越來越多,我聽到了哭泣聲,我看到了紅紅的眼睛。通過這次活動,我達(dá)到了教育目的,珍惜你所擁有的,不要等到失去后才后悔。每個孩子都有向善的心,我們要讓它放大。

  走進(jìn)孩子,了解本真的孩子,“掌控”引導(dǎo)本真的孩子,需要尊重孩子,不帶權(quán)威,理解孩子,不帶成見,學(xué)會換位思考,抓住其心理才能達(dá)到教育的目的。

  老師精心設(shè)計的班會課,讓班級的每個學(xué)生都參與到活動的準(zhǔn)備中,例如采訪、寫歌、真情故事等,讓學(xué)生去了解學(xué)生的想法,讓學(xué)生去記錄老師的生活、工作就這樣一點(diǎn)一滴串連在一起,學(xué)生認(rèn)識到對于老師的愛不單單是一句“我愛您”。而應(yīng)是對老師勞動成果的珍惜,對老師付出的回報,而這些是從一次作業(yè),一次勞動中體現(xiàn)的。面對懶惰的學(xué)生,不求上進(jìn)的學(xué)生,沒有急于去批評,而是設(shè)計班會讓學(xué)生先了解自己,再來反思自己的行為。我想這比單純的說教效果要好得多,同時學(xué)生和老師都在換位思考,而只有在思考中才能不斷進(jìn)步。

  “認(rèn)認(rèn)真真做班主任,本本真真做孩子”這是草小藍(lán)校長送給我們年輕班主任的一句話。“孩子王”,那老師已經(jīng)成為了孩子們中的一員,并成為了領(lǐng)頭羊,這或許才是真正走進(jìn)孩子們的心靈。

  二、走進(jìn)家長

  在培訓(xùn)中,很多優(yōu)秀班主任都提到了與家長的溝通。例如《淺談班主任與家長的溝通》、家校和諧與溝通》、《如何與家長溝通交流》足見家校溝通的重要性。

  一個孩子的教育離不開學(xué)習(xí),離不開社會的大環(huán)境,更離不開家庭教育。父母是孩子的第一任老師,父母是言傳身教也影響著孩子。走進(jìn)家長我想可以這樣考慮:一是獲得家長的信任和支持,二是幫助家長做好家庭教育。

  前蘇聯(lián)某教育家曾說,教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響孩子的一致性。為了孩子,家長會感性地分析問題,為了孩子,家長有時候也會很盲目地判斷問題。通過培訓(xùn),我認(rèn)識到一個班有多少個學(xué)生,那么他身后就有幾倍的家長,家長們素質(zhì)參差不齊,教育方式不一,甚至同一個家庭內(nèi)部對孩子的教育也會有矛盾存在。這些情況很具體,這就要求班主任與家長打交道時要學(xué)會變通,因人而異,但要有尊重的意識和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  家校溝通要具有一致性,對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的一致性,對學(xué)生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而采取措施的一致性,而作為班主任,在確定這些之前要先了解學(xué)生情況,了解家長的需要。

  關(guān)注每一個孩子,走進(jìn)每一個家長,讓家庭教育和學(xué)校教育最大化最優(yōu)化地結(jié)合,這也必將促進(jìn)班主任關(guān)注的順利開展。

  三、提高自身作為班主任的素養(yǎng)

  在新時代,班主任已不再時一個“兼職”、“副職”,而時一個專業(yè)化的職務(wù),班主任可以說是學(xué)校的基層靈魂,一個班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,所以班主任工作需要創(chuàng)新,需要智慧,需要責(zé)任,更需要愛。正是因?yàn)榘嘀魅渭缲?fù)的責(zé)任重大,所以就更要不斷提高自身的素養(yǎng)。如何確定班級的奮斗目標(biāo)?如何實(shí)現(xiàn)班級民主管理?很多問題可能已經(jīng)有答案,但可能不是最有效的答案,這需要我們不斷地閱讀相關(guān)的先進(jìn)理論書籍,參加各種班主任培訓(xùn),不斷地小結(jié)、反思,摸索出一條適合自身發(fā)展的道路。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。潤物無聲,愛伴成長,我正努力讓自己成為一名合格的班主任。

班主任研修工作總結(jié)4

  班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

  今年的5月15日學(xué)校工作動態(tài)中提示:要在24點(diǎn)前登錄遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)平臺學(xué)習(xí),看到這個消息后,我迫不及待地進(jìn)入了小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。眨眼間,培訓(xùn)就要結(jié)束了,還真有點(diǎn)留戀;仡欉@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程,雖有培訓(xùn)期間你追我趕(我校老師在比誰的成績高)滿身的疲憊,但更多的是聽過專家專題報告、輔導(dǎo)講座以及好多班主任案例給我?guī)硎斋@的喜悅。對班主任這個崗位我又有了更深的理解;對班級管理又有了進(jìn)一步認(rèn)識。這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我這個雙重身份的人(教導(dǎo)主任和班主任)來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的升華,更是一次對大腦的洗滌。

  第一,是培訓(xùn)形式上的非常清晰,一目了然。這次培訓(xùn)共分四個模塊。第一模塊是專題報告,第二模塊是輔導(dǎo)講座,第三模塊是班主任案例,第四模塊是關(guān)愛教師科學(xué)用嗓護(hù)嗓。

  第二,講課的專家有的曾經(jīng)是在教育一線工作多年的班主任,有的還沒有自己參加工作時間長,但是他們沒有死板地照本宣科,而是用了大量鮮活的案例,深入淺出地講解一個個生動的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟,令我自愧不如。雖然我已是不惑之年,但培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新煥發(fā)了青春活力,充滿了激情,產(chǎn)生了巨大的工作動力。

  第三、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富。有教育部基礎(chǔ)教育一司司長高洪專家的“我國義務(wù)教育階段的新任務(wù)和班主任工作”,首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院勞凱聲教授等專家的“教育懲戒的合法性及其在教育中的使用”,上海市教育科學(xué)研究院吳增強(qiáng)教授的“聆聽學(xué)生的心聲班主任輔導(dǎo)實(shí)務(wù)”等專家的專題報告,有上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員周衛(wèi)“案例式培訓(xùn)課程內(nèi)容及特點(diǎn)”,北京教育科學(xué)研究院研究員王寶祥“陽光心態(tài)每一天”,四川省宣漢縣教師進(jìn)修學(xué)校老師蔣繼的“如何當(dāng)好指導(dǎo)教師”等輔導(dǎo)講座,還有四川省中學(xué)語文特級教師李鎮(zhèn)西的“班主任工作的若干第一次”,魏書生老師的“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級”,《班主任之友》雜志社主編熊華生老師的“參加藝術(shù)節(jié)與運(yùn)動會”等等班主任案例,再有就是第四模塊的《關(guān)愛教師科學(xué)用嗓護(hù)嗓》中彭莉佳教授所講的用嗓護(hù)嗓技術(shù)等知識。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)領(lǐng)會各位專家的理論精髓,進(jìn)一步學(xué)

  習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,掌握未成年人思想道德教育的方法,懂得怎樣開展學(xué)生的心理健康教育,積累了班級管理工作中的妙招,明白了學(xué)校安全工作的重要。

  第四,看到了工作差距,找到了動力。在培訓(xùn)中,多學(xué)科專家淵博的教育理論讓我嘆服,優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩,我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距,也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性。有了學(xué)習(xí)的動力,我的學(xué)習(xí)更加投入,今后的工作我會加倍努力做到更好。

  總之,我要再次感謝鶴壁市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)所提供的學(xué)習(xí)平臺,這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作方法,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,就像我在我忙碌我快樂——班主任自我調(diào)節(jié)小秘籍研修活動中所說的那樣:他們都是自己的孩子,累、煩,但最終是快樂的!因?yàn)樗麄冊诔砷L。我想說的太多太多,千言萬語化為一句話:讓我們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)中,用自己的光和熱去照亮和溫暖所有學(xué)生的心靈吧!

班主任研修工作總結(jié)5

  班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

  一、學(xué)習(xí)成果

  1、積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)

  在培訓(xùn)中,我們都經(jīng)歷了“陌生到熟悉,從不愿意到投入”的過程。說實(shí)話,大家對這個陌生的新東西還心存好奇,但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾個小時卻想著怎樣打發(fā),更煩的是還要考試?僧(dāng)大家坐在電腦旁,卻被網(wǎng)上的內(nèi)容吸引了,開初學(xué)基本操作和使用時,大家還叫苦不迭,老點(diǎn)的老師學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難,但在大家互相幫助,互相指教下,還是學(xué)會了,學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗力,學(xué)習(xí)是一種生命力,學(xué)習(xí)是一種發(fā)展力,老師們?yōu)榱藢W(xué)會操作,都忘記了吃飯,忘記了回家,神情專注地投入到電腦學(xué)習(xí)中,“一分耕耘,一分收獲”,經(jīng)過老師們的努力,都能熟練操作,有些老師沒有電腦也買了電腦來家里練,電腦吸引了老師。

  2、學(xué)無止境,勤學(xué)向上

  網(wǎng)上許多班主任知識,讓大家受益匪淺,從培訓(xùn)中學(xué)會了不少技巧,怎樣帶好班集體,如何了解學(xué)生心理狀態(tài),在實(shí)踐與不斷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)中找經(jīng)驗(yàn),為完善學(xué)生的個性,培養(yǎng)他們良好性格,陶冶他們高尚的情操提供了經(jīng)驗(yàn),總而言之,培訓(xùn)不僅收獲了班主任工作的方方面面的知識,還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式,是今后利用所學(xué)班主任管理知識,努力探索,并實(shí)踐成為一名優(yōu)秀班主任的起點(diǎn)。

  二、改進(jìn)意見

  1、課程內(nèi)容的設(shè)置和培訓(xùn)的模式上還缺乏針對性、實(shí)效性,理論上,實(shí)踐上的問題有哪些,如何使理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作行為?

  2、學(xué)員之間交流的時間少。培訓(xùn)黨員中有相當(dāng)一批高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,他們本身就是寶貴的教師教育資源。

  3、部分學(xué)員過分強(qiáng)調(diào)實(shí)用,輕視教育理論的學(xué)習(xí)。

  4、培訓(xùn)過程的管理力度需進(jìn)一步加強(qiáng),培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

  5、應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)各類文檔,資料的收集、整理、積累。隨著教育理念的不斷提升,隨著新課改向縱深發(fā)展,今后課程設(shè)置需要不斷更新,培訓(xùn)者也需要繼續(xù)培訓(xùn)。

  在今后的工作中,我們將不斷地學(xué)習(xí)交流,把知識和能力有機(jī)結(jié)合,靈活運(yùn)用到工作中,跟上時代的步伐,成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。

  通過培訓(xùn),我對今后的工作有以下規(guī)劃:

  1、要有一顆博愛之心,善于發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn),及時對癥下藥,適時贊美他們,提醒他們,并教給他們贊美別人的方法,以及自我反省的方法。

  2、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,培養(yǎng)他們的情商,學(xué)會感恩。教育他們勇于

  承擔(dān)過錯,做一個誠實(shí)的人,并知錯改錯。

  3、賞罰分明,灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表揚(yáng)。

  4、參與到孩子們的活動中,和他們一起玩樂,師愛無限。

  總之,通過這次班主任培訓(xùn),我的視野開闊了很多。在以后的班主任工作中,我會以更熱情飽滿的狀態(tài)面對學(xué)生,面對家長,向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),不斷的提升和充實(shí)自己,為神圣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

班主任研修工作總結(jié)6

  班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼為期六周的全國萬名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了?偟母杏X收獲不小,遺憾、看法也有,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、收獲

  通過學(xué)習(xí)案例、拓展案例、相關(guān)鏈接,聽取一線優(yōu)秀班主任和多學(xué)科專家的談話,自己學(xué)會了很多處理具體事件的好方式、好方法,比如:如何選班干部、如何制定班規(guī)、如何編排座位等等;也知道了哪些不應(yīng)該忽視而平時卻忽視了的東西,比如課間十分鐘、行為偏差生輔導(dǎo)等等。

  教育無小事,我要吸取前人和他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以后在教育教學(xué)以及班級管理中遇到問題,要保持情緒鎮(zhèn)定、保持心態(tài)平和,盡量將事情考慮得更全些、更細(xì)些、更寬些、更深些,防止將事情做出簡單、粗暴的解決導(dǎo)致反面影響,輕則傷害感情、重則釀成悲劇。

  學(xué)友們上傳了不少資源,從中我也學(xué)到了不少東西,并且也下載了許多不錯的論文、教育著作,對于這個我要慢慢研讀、細(xì)心體會,爭取不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,逐漸地完善自我。

  還有學(xué)友們的教育隨筆,我看到了很多優(yōu)秀的作品,比如高志紅老師的《帶著快樂上路》、吳會林老師的《讀經(jīng)典,學(xué)做人》等等,從中我不僅學(xué)到教育教學(xué)管理的方法,他們那優(yōu)美、流暢的文筆也將激勵我提升、前進(jìn)。班級沙龍里的一些問題很有價值,比如武麗萍老師提出的“頂嘴的學(xué)生該怎么管?”孫建平老師提出的“如何樹立新型的全面人才觀?”發(fā)人深醒、引人深思。

  二、遺憾

  覺得時間太短,沒有學(xué)夠,好多學(xué)友也有同樣的感受。教師平時教育教學(xué)、教研工作本身就忙,學(xué)校臨時事又多,學(xué)習(xí)就顯得更緊張了。尤其是第五模塊的作業(yè),寫得連我自己也不滿意。

  三、看法

  我挺喜歡這樣的案例式培訓(xùn)的,它跟以往的純理論培訓(xùn)完全不同。理論聽過后很容易忘記,案例看過后記住的可能性則較大。我覺得各模塊中的案例特別貼近我們的實(shí)際教學(xué)生活,看了很容易引起共鳴,發(fā)表言論的欲望很強(qiáng)烈、而且越說越想說,作業(yè)越寫越想寫。

  由于信息量大、更新快,我覺得有專門的輔導(dǎo)團(tuán)隊很有必要,有時候沒來得及看的新信息,老師會提醒我們;另外有QQ群作輔助很實(shí)用,學(xué)友們可以互相交流、提醒、鼓勵。

  各種功能板塊如交流園地等等挺實(shí)用的。在交流園地里學(xué)友們可以將自己的困惑、問題提出來,大家共同探討、想辦法,對我們的“成長”很有幫助。交流園地也不錯,大家可以將自己的教育秘決拿出來進(jìn)行共享,互通有無,真是太棒了!在學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計表內(nèi)可以看到各位學(xué)友的學(xué)習(xí)情況,找出自己與別人的差距,迎頭趕上。

  四、改進(jìn)

  在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn),原來我們班主任做過的和需要我們做的事情竟然這么多,感覺自己的技能不靈了,師愛不夠了,寫作能力也下降了。我希望以后上級教育部門還能安排這樣的培訓(xùn),讓更多的人參與進(jìn)來。

  我給自己列了一些必讀教育類書目:《愛彌爾》、《給教師的100條建議》、《班主任工作漫談》等等,今后一定潛心細(xì)研。還有,今后一定要在工作日寫工作日

  志,哪怕是只有一句話的感受。

  這是我參加過的培訓(xùn)中級別最高的一次,感謝教育部、感謝中國教師研修網(wǎng)的工作人員,我喜歡這次培訓(xùn)!由于上網(wǎng)條件有限,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最大的方便,在此,我表示衷心地感謝!也感謝跟帖的學(xué)友、感謝管理員老師、感謝我的班主任以及學(xué)員導(dǎo)師,謝謝你們!

班主任研修工作總結(jié)7

  教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。通過對六個專題的學(xué)習(xí),收獲的確不小,同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考:

  一、要有責(zé)任感和幸福感

  人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,同時又是很有挑戰(zhàn)性的工作。育人無止境,管理無邊際。每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。作為班主任要有高尚的職業(yè)道德情操,有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。要熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,調(diào)整好心態(tài),把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。累并快樂著,把做好班主任工作看成幸福的事,要有幸福感,只有這樣才會全身心地投入到班主任工作中去。

  二、多關(guān)懷、多溝通,建立師生情感交流的平臺

  主動融入班集體中,與孩子們交朋友,做到腿勤、手勤、觜勤,跟班管理,放下老師架子,拉近師生間的情感距離,情感交流是聯(lián)系師生的紐帶,也是架起師生友誼的橋梁。在平等、關(guān)愛的氣氛中讓學(xué)生敞開心扉,把老師當(dāng)做知心朋友,道出肺腑之言,然后老師對癥下藥,解除學(xué)生的后顧之憂,使學(xué)生放下思想包袱,輕松學(xué)習(xí),愉快生活,這是班主任育人的基本品質(zhì)。三、親近學(xué)生,了解學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。孩子是最富有感情的人。愛心是打開學(xué)生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識以及盡責(zé)的美好情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們,讓他們增強(qiáng)信心和勇氣,讓他們成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。了解學(xué)生是班主任開展教育工作的前提。

  在親近與了解學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  總之,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活,學(xué)會感恩"的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的;是繁重的。然而,只要我們?nèi)耐度耄由罾碚撔摒B(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法,是完全能夠把工作干好的。

  這次豐富多彩的培訓(xùn)活動中,我真的受到了很大的啟發(fā),受到了很大的觸動。每一位班主任都希望成功,我也不例外。有一份耕耘,就有一份收獲。通過這樣的學(xué)習(xí)形式,提高了我的學(xué)習(xí)能力!皩W(xué)無止境,上下求索”,在今后的工作中,我將把學(xué)到的知識和自己的能力兩者有機(jī)結(jié)合起來,并靈活的運(yùn)用到工作當(dāng)中。

班主任研修工作總結(jié)8

  經(jīng)過一年校本研修活動的學(xué)習(xí),給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我受益匪淺。

  “校本研修活動”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),都有了較大的.提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛人在“校本研修活動”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。

  “校本研修活動”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計,教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。

  “校本研修活動”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識,更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí),自我完善,經(jīng)常充電,提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn),采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己!暗恫荒ヒP,人不學(xué)要落后”,在這個知識爆炸型的社會,信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地更新陳舊的知識才能教書育人,更好的去教育人。總之,在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會愈趨成熟,相信會做得更好。

班主任研修工作總結(jié)9

  時光飛逝,歷時4個多月的“20xx知行中國—全國小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作結(jié)束。學(xué)習(xí)的日子快樂而充實(shí),那些鮮活的案例、精彩的點(diǎn)評、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無不深深吸引著我們的參訓(xùn)教師們?nèi)ヌ骄、去參與、去分享、去收獲。在培訓(xùn)過程中,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,多措并舉,管理到位;輔導(dǎo)教師和小組長日以繼夜,不計報酬,奮戰(zhàn)在培訓(xùn)一線;參訓(xùn)教師更是主動投身到轟轟烈烈的培訓(xùn)熱潮中,克服了各種各樣的困難,在“知行”路上奮勇前進(jìn),圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)對我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下:、基本情況:

  20xx年“知行中國”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)從啟動至今歷時幾個月,所有培訓(xùn)任務(wù)順利結(jié)束,取得了非常不錯的效果。海明小學(xué)本次參訓(xùn)學(xué)員共32名,參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都達(dá)到100%,實(shí)現(xiàn)了我們一個也不少的目標(biāo)。截至11月6日的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)合格人數(shù)32人,學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%;學(xué)員整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不錯,各項指標(biāo)均達(dá)到培訓(xùn)要求。我校有班主任43名,我們從中共選拔了32名班主任參加培訓(xùn),有1名赴京培訓(xùn)的骨干輔導(dǎo)教師,并配備2名小組長落實(shí)監(jiān)督殘配教師。在主抓與主管校長的有力領(lǐng)導(dǎo)下,全體管理人員、輔導(dǎo)老師、學(xué)員同心協(xié)力,順利完成了這次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)中存在著不同程度的困難,其中包括教師上網(wǎng)條件不足、老師們本身的計算機(jī)水平發(fā)展不平衡和部分教師學(xué)習(xí)的動力和積極性欠缺等。但是在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校根據(jù)自身不同的情況采取適當(dāng)?shù)拇胧,設(shè)法克服困難,努力創(chuàng)造條件以保證參訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)習(xí)后的學(xué)員們普遍對本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)抱有很大的熱情和很高的積極性,他們通過六個模塊的學(xué)習(xí),在平臺中從自己的視角提出在班級管理中的各種經(jīng)驗(yàn),各種看法,與學(xué)友、專家在線交流,在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。從而使得這次的培訓(xùn)項目得以順利地完成。

  二、領(lǐng)導(dǎo)重視,嚴(yán)格管理、激勵促進(jìn)

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)絡(luò)教研活動,安排主管校長、主任專職管理開展這項工作,并作為培訓(xùn)的重要工作來抓。成立了以一把校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管校長及年組教師為成員的網(wǎng)絡(luò)教研工作組,研究制定了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃建立健全了網(wǎng)絡(luò)教研、培訓(xùn)評價管理工作制度,做到了有目的、有計劃地開展實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)教研活動。召開網(wǎng)絡(luò)教研人員培訓(xùn)會議,校長講明了網(wǎng)絡(luò)教研的目的意義:網(wǎng)絡(luò)教研平臺上,促進(jìn)教師與專家、同行們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),交換觀點(diǎn)建議,探究有效的學(xué)生管理方法,質(zhì)疑解惑,促進(jìn)班主任教師專業(yè)化發(fā)展,。與教師們達(dá)成了在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上學(xué)習(xí)、鍛煉、成長的共識,使全體教師都能積極主動地投身到網(wǎng)絡(luò)教研活動之中

  2、準(zhǔn)備充分,宣傳到位,開局良好

  由于本次培訓(xùn)規(guī)模大,涉及人數(shù)多,如何做好前期工作,做好宣傳工作就顯得非常重要。培訓(xùn)預(yù)熱開始,首先做的事就是摸底排查,了解參訓(xùn)教師的計算機(jī)操作水平,采取分批集中培訓(xùn)的方式解決技術(shù)操作難題。其次是加強(qiáng)宣傳,使參訓(xùn)教師充分認(rèn)識到班主任培訓(xùn)的意義及本次培訓(xùn)的具體要求,積極參與到培訓(xùn)中來。在這個過程中,有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,更有我校赴京培訓(xùn)回來的輔導(dǎo)教師、小組長的無私奉獻(xiàn),辛勤勞動,使得我成績喜人。這充分說明我校的培訓(xùn)有了一個良好的開局,這個成績也極大地鼓舞了我省參訓(xùn)教師,并且形成了人人愿意參加培訓(xùn),人人都想學(xué)習(xí)的氛圍,也為我們后期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)

  3、分類指導(dǎo),典型引路,推進(jìn)全面工作

  由于這次培訓(xùn)規(guī)模大,參訓(xùn)教師計算機(jī)操作水平不一,我們就組織集中培訓(xùn)。還有的自己沒有電腦,有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。在項目進(jìn)行到中期,要求學(xué)完“六個模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)時,在參訓(xùn)教師中引起了強(qiáng)烈的議論。由于客觀條件限制,學(xué)生家中沒有電腦,家長學(xué)生都無法上網(wǎng)參與活動,許多老師對該內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難、恐慌的情緒,認(rèn)為該項任務(wù)根本無法完成,這時,我們馬上出臺引導(dǎo)培訓(xùn)方向的方案。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng)建三人行班級”,立刻引起了廣大學(xué)員極大關(guān)注,成為研修過程中的一次雪中送炭。有效引導(dǎo)了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)。

  、加大網(wǎng)絡(luò)班主任教研人員的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)按照兩個層面開展實(shí)施:集中培訓(xùn)和自我操作練習(xí)、發(fā)表日志。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一時間、地點(diǎn)、主講人的形式進(jìn)行。內(nèi)容:一是教師在微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室觀看網(wǎng)絡(luò)研討主題,二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線時間發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣;增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗(yàn)和案例,在網(wǎng)絡(luò)研究平臺上,不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平。

  5、監(jiān)督激勵的獎懲機(jī)制。為促進(jìn)教師們積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動中,從培訓(xùn)開始,我們便實(shí)施激勵獎懲機(jī)制。如:培訓(xùn)前期,出現(xiàn)部分教師的學(xué)習(xí)態(tài)度消極情況,學(xué)校作通報批評,督促其完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全部任務(wù),并將學(xué)校將參與網(wǎng)絡(luò)教研活動情況列入班主任評價考核之中。。此外,還對優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎勵。

  6、明確網(wǎng)絡(luò)研究跟蹤分工,落實(shí)管理責(zé)任。此項工作由主管校長和電教室主任每天負(fù)責(zé)上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動的情況,表揚(yáng)表現(xiàn)突出教師,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動的有續(xù)發(fā)展。及時互通信息,加強(qiáng)上下級溝通協(xié)作。小組長向輔導(dǎo)教師匯報、輔導(dǎo)教師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)情進(jìn)展中的問題,隨時保持網(wǎng)絡(luò)、電話溝通探討,針對培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題提出整改有效措施,及時有效地解決問題。表揚(yáng)先進(jìn)、督促落后,從而帶動了整個學(xué)員團(tuán)隊的積極性。

  三、在網(wǎng)絡(luò)平臺上展示自我提升素質(zhì)

  開展網(wǎng)絡(luò)教研活動以來,班主任教師們的參與積極性很高,很多教師都能積極、主動參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動中來,把自己在平時數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、反思、工作案例等發(fā)表,與同行們共同分享,共同切磋,共同成長。我校領(lǐng)導(dǎo)更起到了率先引領(lǐng)作用,

  實(shí)踐充分證明:網(wǎng)絡(luò)教研是班主任培訓(xùn)和行動研究的又一條切實(shí)可行的有效途徑,更是提升教師專業(yè)化素質(zhì)的最佳展示、鍛練、成長的平臺。

  經(jīng)過這一輪的網(wǎng)上研討活動,使我們學(xué)校的老師受益匪淺,感謝進(jìn)修學(xué)校,給我們教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,也給我們一個展示自我的一個平臺。由于本次培訓(xùn)教育部高度重視,研修網(wǎng)組織嚴(yán)密,管理嚴(yán)格,措施得力,培訓(xùn)資源貼近實(shí)際,培訓(xùn)形式新穎別致,給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象,許多老師表示這是他們參加過的最好、最有成效的一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)的具體實(shí)施過程中,我校的突出特點(diǎn)是實(shí)事求是,因地制宜,因人而異,以參訓(xùn)教師為本,牢固樹立質(zhì)量為先的理念,使老師們快樂研修,保證每個參訓(xùn)教師收獲最大化。參訓(xùn)教師的整體素質(zhì)有了極大的提高。由于在培訓(xùn)過程中,我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位,參訓(xùn)教師能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,靜下心來深入學(xué)習(xí)。特別是參訓(xùn)教師能夠?qū)W(xué)到的理論和方法運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)際中,使教師的班主任工作理念、工作方法等都有了很大改變,整體素質(zhì)有了極大的提高。

  4個多月的培訓(xùn)學(xué)時仿佛很長,但是我們的參培教師在這次培訓(xùn)中享受了、快樂了、收獲了。今后的工作中,讓我們帶著收獲,不斷反思與完味。實(shí)踐于班主任的實(shí)際工作中去。

班主任研修工作總結(jié)10

  歷經(jīng)兩個月的班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)已落下帷幕。本次小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)由東營市教育局組織實(shí)施,全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供平臺、課程與技術(shù)支持服務(wù)。課程內(nèi)容包括:班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織與學(xué)校安全工作六個模塊的25位專家的32個視頻課程。最低學(xué)習(xí)時間36學(xué)時,記入學(xué)習(xí)檔案12學(xué)分。為保證學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量,市教育局和繼教網(wǎng)共同聘請30位國家級特邀專家和本省指導(dǎo)專家對學(xué)員學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行及時的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時,還輔以集中研討、專家在線答疑、現(xiàn)場講座等各種方式對本次培訓(xùn)質(zhì)量給予全方位的保障。在培訓(xùn)過程中,我作為利津六班的班級管理員,認(rèn)真履行自己的職責(zé),積極組織本班學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)各版塊內(nèi)容,并依據(jù)學(xué)員的交流成果認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)簡報,對學(xué)員學(xué)習(xí)時間、提交作業(yè)的提醒與管理?傮w而言,從各位老師的交流與作業(yè)中可以看出這次班主任培訓(xùn)對每位參訓(xùn)老師來說,不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。

  一、高度重視,嚴(yán)密組織:

  在組織這次培訓(xùn)的過程中,我班通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),整合各方面的培訓(xùn)資源和力量。做了以下周密而扎實(shí)的工作:

  1、組織管理完善。為了將本次培訓(xùn)搞得扎實(shí)有效,我積極協(xié)同鎮(zhèn)教育辦,將班主任培訓(xùn)情況納入到班主任考核之中。并在每個學(xué)校選出小組長一人,具體負(fù)責(zé)本校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動。

  2、培訓(xùn)管理精細(xì)。本次班主任培訓(xùn),采用十分鐘計時制,有效杜絕了部分老師不認(rèn)真學(xué)習(xí),只泡時間的現(xiàn)象,提高了培訓(xùn)效率。我嚴(yán)格按照管理員的要求,從實(shí)際出發(fā),認(rèn)真全面地做好了學(xué)員的各項組織管理和培訓(xùn)工作。

  3、指導(dǎo)循序漸進(jìn)。利津六班由刁口鄉(xiāng)的楊春華老師擔(dān)任培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師,我積極配合輔導(dǎo)老師,全面參與培訓(xùn)的組織、準(zhǔn)備、啟動、管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、評價等各項工作,為做好本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。1

  4、信息技術(shù)支撐有力。我們班成立了技術(shù)顧問小組,對存在的信息技術(shù)的安全隱患和可能出現(xiàn)的故障構(gòu)建預(yù)案,以及時處理相關(guān)的問題,保證網(wǎng)絡(luò)的暢通。

  二、積極準(zhǔn)備、扎實(shí)工作:

  4月15日,東營市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)在東營區(qū)一中啟動。我作為班級管理員參加了啟動儀式。會上,參加20xx年初中班主任培訓(xùn)的廣饒縣教育局、東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東營區(qū)一中以及學(xué)員代表做了典型發(fā)言。市教育局孟昭亮主席發(fā)表講話,師訓(xùn)辦對20xx年小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)實(shí)施方案做了解讀。

  4月18日,我組織所有學(xué)員完成了注冊。

  從4月20日起,我班全體學(xué)員在輔導(dǎo)老師和班級管理員的指導(dǎo)下全面展開。

  三、針對實(shí)際、深刻研討:

  我班的培訓(xùn)有這樣的特點(diǎn):

  一是培訓(xùn)堅持理論聯(lián)系實(shí)際,堅持實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)。緊扣班主任工作的重點(diǎn)與難點(diǎn),以主題聚焦和案例教學(xué)為主體,幫助中小學(xué)班主任解決工作中的困惑和實(shí)際問題。堅持互動跟進(jìn)學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,解決問題,進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。強(qiáng)化指導(dǎo)教師與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員之間的互動交流,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)成果共享,從而達(dá)到共同提高的目的。

  二是培訓(xùn)方式多樣、自由。老師們可以自由選擇合適的時間學(xué)習(xí),采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的方式進(jìn)行,通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、在線研討、作業(yè)交流等方式,使培訓(xùn)工作正常、有序的開展。

  三是在學(xué)習(xí)中,要求嚴(yán)格、工作扎實(shí)。培訓(xùn)期間,所有參培學(xué)員圍繞著六個模塊進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。管理員、輔導(dǎo)老師和學(xué)員導(dǎo)師都時刻監(jiān)督檢查,跟蹤督導(dǎo),使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的進(jìn)行。

  四是積極組織本班學(xué)員觀看視頻專家答疑。4月10日下午,按照總管理員的要求,我班積極組織本班班主任以學(xué)校為單位,認(rèn)真收看了專家現(xiàn)場答疑。收看完畢,各位班主任老師對專家提出的種種建議進(jìn)行了熱烈討論,在討論中逐漸達(dá)成了共識。

  四、培訓(xùn)成績

  (一)總體概況

  在近兩個月的班主任培訓(xùn)中,利津六班共交流文章1873篇,其中精華文章246篇。作業(yè)361篇,思考習(xí)題556篇,計917篇。另,班級管理員發(fā)布班級簡報六期。學(xué)員的交流作品和班級簡報得到了專家的高度好評。

 。ǘ⿲W(xué)員感受

  各位參訓(xùn)班主任在交流園地中真實(shí)表述了自己的學(xué)習(xí)感受。王寧老師這樣寫道:

  這一番日子所經(jīng)歷的一切,何嘗不是鉆石呢?班級管理,班級活動設(shè)計與組織,未成年人思想道德建設(shè),學(xué)校安全工作,班主任工作基本規(guī)范,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),想想,哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢?于是,我想對我親愛的同學(xué)們說:竭力裝吧!M管今天它們只是鵝卵石,其貌不佯,甚至光澤有限,可畢竟都是些將來可以成為鉆石的東西啊。努力地裝吧,盡己所能。收集它吧,把它們一塊塊撿起,裝入心靈。如此這般,在我們今后遭遇挫折或是困難,而亟需引導(dǎo)的時候,才可能得著便宜——它們晶瑩起來,照亮你我的前程。有備無患,不是么?

  是的,如果你真的這么做了,于你,我便就只有滿心的祝福。因?yàn)榫驮诿魈欤惚銜䲟碛幸粋充滿了鉆石的未來。是的,一定的!

  閆敬花老師說:

  那顛倒晝夜的昏天黑地的一個多月以來的‘充電’生活,寶貴的視頻講座、講義資料。生活從來沒有這樣緊張、急促過,我們很勞累,卻感覺無比快樂。

  是一段怎樣的戰(zhàn)斗的緊張的火熱歲月啊,是一段怎樣的奮發(fā)的快樂的難忘時光!怎樣難再的一首絕唱,怎樣難重的一份淵源……

  我們明白,本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但對于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有停止,教育生涯里的每一天,我們都在成長!

  我深深明白:

  我是在追求一種幸福!

  兩位學(xué)員生動的話語、深情的言說,代表了我班近60名學(xué)員共同的心聲。

  (三)工作體會

  回顧一個多月來的培訓(xùn)工作,我們深深感到中小學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),需要通過培訓(xùn)改變他們的教育行為,提升他們開展班主任工作的能力。通過本次培訓(xùn),我們認(rèn)為以下幾個主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅持和加強(qiáng):

  1、強(qiáng)有力的組織管理保障

  中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn),不是將教師集中到教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一段時間的短期學(xué)習(xí),而是組織學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這給培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn)。如果不能進(jìn)行到位的管理,就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實(shí)現(xiàn)。我們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教育主管部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一把手負(fù)責(zé)制,能夠切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有利于培訓(xùn)的組織實(shí)施。建立各項規(guī)章制度建設(shè),加強(qiáng)過程性管理,能夠有效地制約和激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。

  2、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

  培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,富有針對性、適應(yīng)性,才能真正調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性,并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時期班主任工作實(shí)際,針對班主任工作的新情況,解決班主任工作的新問題和焦點(diǎn)問題,富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對性,這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。

  3、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間自主、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn),使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。這次培訓(xùn)萬名中小學(xué)班主任,項目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,通過視頻會議進(jìn)行答疑解惑,給予指導(dǎo),深受學(xué)員歡迎。每個班配備一名輔導(dǎo)教師,組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動,引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、交流,解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題,是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證。

  4、開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

  遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則,學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的培訓(xùn)公告使學(xué)員能夠及時了解有關(guān)培訓(xùn)要求,交流園地和培訓(xùn)論壇給學(xué)員提供了互動交流的平臺,答疑解惑使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的指導(dǎo),班級簡報有效地激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項目辦公布的聯(lián)系方式,建立了方便快捷的溝通渠道。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。

  五、存在的問題及解決辦法

  培訓(xùn)結(jié)束之前,項目組組織學(xué)員參加了班主任培訓(xùn)問卷調(diào)查活動。從我班答卷來看,我們發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有:

  1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

  我縣學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中小學(xué),他們普遍反應(yīng)本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際,有的案例缺乏時代感,缺少符合農(nóng)村學(xué),F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹,有隔靴搔癢之感。多數(shù)學(xué)員認(rèn)為,幾位專家和全國特級教師的授課內(nèi)容,有的重理論知識灌輸,有的教訓(xùn)味十足,不適應(yīng)成人培訓(xùn)教學(xué)。

  2、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

  大家對于全國知名專家和班主任主講培訓(xùn)課程,多數(shù)表示歡迎。但是,對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的答疑解惑深感遺憾。同時,他們對于專家團(tuán)隊沒有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用,也感到失望,如交流文章的評價、作業(yè)和思考題的批閱等

  3、周期時間安排欠合理

  絕大多數(shù)學(xué)員感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,難以及時消化接受,影響了培訓(xùn)效果。他們一方面有著繁重的工作任務(wù),一方面花1個多小時,疲于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。又因網(wǎng)絡(luò)條件的制約,以致許多教師花上更多的時間用于學(xué)習(xí),影響了正常教育教學(xué)工作。因此,工學(xué)矛盾比較突出。

  4、學(xué)習(xí)評價人文性不足

  通過現(xiàn)代化的計算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評價,本身是無可厚非的。但是,在積極實(shí)施發(fā)展性評價的教育評價背景下,主要依靠計算機(jī)評價管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評價,漠視學(xué)習(xí)組織評價、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結(jié)合,淡出質(zhì)性評價等做法,評價不能以人為本,也是不少學(xué)員反映的意見。

  在問卷調(diào)查中,學(xué)員們獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提出如下的建議:

  1、增加培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、適應(yīng)性。

  根據(jù)不同地區(qū)和不同類型學(xué)校的班主任工作實(shí)際,梳理出一線班主任工作的突出問題和焦點(diǎn)問題,以問題解決為目標(biāo),整合理論知識和實(shí)踐案例,形成培訓(xùn)內(nèi)容,建設(shè)培訓(xùn)課程。

  2、提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力,以適應(yīng)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  在講授必要有用的理論知識的基礎(chǔ)上,重視學(xué)員自身學(xué)習(xí)資源,采用情景在現(xiàn)、案例研討、行動策劃和模擬實(shí)踐等培訓(xùn)方式。

  3、科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)時間,力求解決工學(xué)矛盾。

  保證學(xué)員學(xué)習(xí)時間,切勿流于形式,以便學(xué)員學(xué)習(xí)、反芻、消化,并內(nèi)化為自己的東西,以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以每個專題10至15天(有的教師建議一周左右)時間學(xué)習(xí)周期為宜?紤]到各地網(wǎng)絡(luò)實(shí)際情況,視頻資源可以考慮免費(fèi)下載,供學(xué)員自主學(xué)習(xí)。

  4、加強(qiáng)專家團(tuán)隊和輔導(dǎo)教師隊伍建設(shè),確保跟進(jìn)指導(dǎo)和有效引領(lǐng)。

  專家團(tuán)隊(專家之外的課程相關(guān)研究人員)應(yīng)予以配備,并能切實(shí)跟進(jìn)指導(dǎo),對學(xué)員給予最大熱情的關(guān)注和激勵。專家互動應(yīng)予以保證,至少盡可能有足夠多的時間和次數(shù),以提供給諸多學(xué)員親臨專家、現(xiàn)場接受指導(dǎo)的機(jī)會。利用論壇或是博客平臺,專家團(tuán)隊主持,指導(dǎo)老師壓陣,定期組織相關(guān)專題的話題研討(務(wù)必保證專家在線的時間)。

  指導(dǎo)老師應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn),也可從本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員和各省骨干班主任集中培訓(xùn)學(xué)員中精選一批,還可從網(wǎng)上募招一批,以足量配備,并使其有所為,能夠就學(xué)員的表現(xiàn)作積極主動的反饋。

  5、開展遠(yuǎn)程環(huán)境學(xué)習(xí)發(fā)展性評價研究,增加學(xué)員自評、學(xué)員互評和班級評價等評價方式,行之有效的實(shí)施人性化評價。

  總之,在近兩個月的培訓(xùn)中,我們在精神上得到了徹底的洗禮。大家都覺得,我們不僅收獲了班主任工作的方方面面知識,還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去。

班主任研修工作總結(jié)11

  中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修進(jìn)入尾聲。近兩個月來,我嚴(yán)格按照市、縣班主任培訓(xùn)要求,憑借網(wǎng)絡(luò)平臺積極投入到遠(yuǎn)程研修中,保證平均每天4小時以上的在線學(xué)習(xí)時間,每一模塊的視頻我都仔細(xì)聆聽完畢,獨(dú)立完成作業(yè)16篇,發(fā)表評論200多條,參與話題與活動30多次。

  這次的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我的班主任觀有了新的內(nèi)容,也使我對班級管理有了煥然一新的認(rèn)識,這一切都得益于這次難得的培訓(xùn)機(jī)會。模塊中一個個真實(shí)的案例,既反映了班主任的教育智慧,也再現(xiàn)了學(xué)生的可愛,讓我覺得教師這個職業(yè)是無比的光榮和神圣。通過班主任與專家的對話,我知道了當(dāng)班主任要抓幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié),要了解和理解每一個孩子,用集體的力量來教育每一個孩子;知道了在平時的工作中,要做到有計劃性,秩序性、預(yù)見性;拓寬了我的班級管理思路,也培養(yǎng)了多讀書多寫反思的習(xí)慣……。總之,經(jīng)過培訓(xùn)后,我認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作,結(jié)合學(xué)到的知識,我認(rèn)為在以后的工作中,應(yīng)該做到以下幾個方面。

  反思一:班主任要對每一位孩子都充滿愛心。

  記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,好學(xué)生在課堂中犯錯誤還能做到心平氣和,差學(xué)生稍有差錯就是聲色俱厲的批評,不能民族平等的對待每一位學(xué)生。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,在對待學(xué)生方面有所改變,而這次培訓(xùn)更讓我明白了,班主任要想管理好一個班級,必須平等對待每一位學(xué)生,要對每一個孩子都充滿愛心。要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生。要時時處處關(guān)心學(xué)生,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,用火熱的心去溫暖學(xué)生。

  反思二:班主任工作目標(biāo)落實(shí)要到位。

  多年來,始終對學(xué)生提要求,但在目標(biāo)落實(shí)上不到家、不到位。比如:完不成作業(yè)的學(xué)生如何如何……但落實(shí)起來有時違背教育教學(xué)的原則,違背教師職業(yè)規(guī)范。實(shí)際行動做不到實(shí)事求是,甚至家庭作業(yè)不檢查,讓學(xué)生鉆了空子,長此以往學(xué)生摸清了教師的弱點(diǎn),經(jīng)常跟老師藏貓貓,使班主任工作起來很是被動。自從研修之后,我不但給學(xué)生制定了目標(biāo),同時我親自跟蹤調(diào)查,哪怕是一次衛(wèi)生大掃除,我也要做到家、到位。親自參與其中,了解事情,干完之后立即總結(jié)反饋。這樣堅持下去,久而久之,學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,從中找到了無窮無盡的樂趣,工作起來真是輕松愉快。看來研修真有用,它給了我們很好的管理策略,我們一定在工作中認(rèn)真落實(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)戰(zhàn)斗……

  反思三:班主任管理班級要用藝術(shù)性。

  以前,我在批評孩子時,根本沒有講究什么藝術(shù),想怎么說就怎么說,通過培訓(xùn)我現(xiàn)在明白了,在使用批評時,要多一點(diǎn)含蓄,少一點(diǎn)痛斥,效果會更好。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時,既要科學(xué)地表揚(yáng),也要藝術(shù)地批評。培訓(xùn)后我養(yǎng)成了表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣,當(dāng)然,表揚(yáng)不是漫無目的的表揚(yáng),要注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對象、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法。批評中要把握批評的基本原則:教師批評學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評,而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯,而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長。工作中應(yīng)該做到嚴(yán)之有理,愛之有情。

  太多的收獲與反思,由于受篇幅所致不能一一述說,總之,經(jīng)過這次班主任培訓(xùn),對班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任的工作崗位有了更深的理解。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中,踏踏實(shí)實(shí),精益求精,用滿腔的激情和愛心,做與時俱進(jìn)的優(yōu)秀班主任。

班主任研修工作總結(jié)12

  時間過得真快,短短十天的培訓(xùn)結(jié)束了,其中充滿著快樂與艱辛。同時,也使我收獲頗豐,現(xiàn)將這次北京之行的一點(diǎn)收獲總結(jié)如下:

  一、明確教育的方向與方法

  學(xué)校教育不僅應(yīng)該對學(xué)生的升學(xué)考試負(fù)責(zé),還應(yīng)該對學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé),更要為學(xué)生幸福人生奠定一個堅實(shí)的基礎(chǔ),因此,我們特別要重視生命教育。

  生命不保,談何教育。我們教育工作者更應(yīng)該明確我們教書育人的方向和目的,用我們的言傳身教,身體力行,為還在迷茫中徘徊的下一代,祖國的希望,指明航向,使他們的人生道路充滿希望。用我們的情懷,去潤澤他們的心田;用我們生命的智慧,去拓展他們成長的空間;用我們豐富的學(xué)識,墊高他們遙望的視野……

  如今的學(xué)生,不同往昔。我們要時常學(xué)習(xí),注意觀察,隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。帶著信念去耕耘,帶著希望去播種。用生命的溫暖,光大人性的美好,用生命的活力,去啟迪生活的信念。

  二、做好與學(xué)生的心理溝通

  教育的本質(zhì)就是心理溝通。在我們的教育教學(xué)活動過程中,我們要好好學(xué)習(xí)教育理論,積累經(jīng)驗(yàn)資料,探索教育規(guī)律,挑戰(zhàn)自我。時代在進(jìn)步,我們的教育教學(xué)理念也要與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。如今社會,地溝油,瘦肉精,毒奶粉,摧殘著下一代的身體;離婚成兒戲,父母外出謀生,致使好多孩子沒有完整的家,留守兒童成千上萬;有的家庭萬千寵愛集一身,學(xué)生心理承受能力差,動不動不來學(xué)校,要不一哭二鬧三上吊。致使我們好多教育工作者感到壓力倍增,學(xué)生不好管,家長話難聽,社會議論大,領(lǐng)導(dǎo)指示多。但不管怎么樣,這份工作是我們的職業(yè),是我們養(yǎng)家糊口的謀生手段。不管多難,我們都要干,不僅要干,還要干好,更要干出成績。是學(xué)生成就了我們老師,沒有學(xué)生,哪來教師,想想也對,F(xiàn)在學(xué)生不好管,所以我們不僅要在教書育人上下功夫,更要在與學(xué)生溝通上下苦工。掌握好溝通的正確方法,才會在教育陣地上游刃有余,得心應(yīng)手。

  三、做好全面接納,慢慢引導(dǎo)

  我們教師也是從孩提時代過來的,深知童年時代的美好。世界上沒有完全相同的兩片樹葉,學(xué)生也一樣,我們不可能要求每個孩子都有一樣的智商和情商。人都喜歡好的,但我們做老師的不能這樣想,如果我們這樣想,也這樣做了,說不定就會摧殘若干年后的一位重要人物。在教育教學(xué)過程中,我們要兼容并包,有容乃大,做到全面接收。不僅要接納全部學(xué)生,更要接納學(xué)生的全部感受。

  讓生命陽光般燦爛,把孩子培養(yǎng)成孩子,做個有童心的老師。讓我們溫情的理解,真摯的同情,誠意的鼓勵,恰當(dāng)?shù)奶嵝,營造出師生間的和諧。讓孩子愛上我,而不是怕上我。教師的工作壓力大,地球人全知道。但我們要“不忘童年,微笑從教!蓖氖菐煇壑础N覀円窈⒆右粯,有一顆體諒他們的心,像晴雨表一樣,隨時關(guān)注他們。善于傾聽,傾聽心靈的呼聲,悄悄的解除孩子的煩惱,悄悄的和孩子交上朋友。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。做個細(xì)心地老師,在教育教學(xué)過程中,悄悄地滲透做人的道理。

  四、努力營造良好的班級氛圍

  絕不輕言放棄。我們作為教育工作者,尤其是當(dāng)班主任的老師,深知一個班級凝聚力所發(fā)揮出的力量。因此,我們首先要讓班級心往一處想,勁往一處使,向著一個共同的目標(biāo)奮斗,凝聚班級新生自信的原動力。

  樹立一個目標(biāo),堅持再堅持,最后到達(dá),就會忘記過程中的痛苦,品嘗到成功的喜悅。給自己一個更高的突破,信心滿懷。一個充滿斗志的老師,誰還會堅信他手下有一群懦弱的學(xué)生嗎?

  五、靜下心來教書,潛下心來育人

  不能改變環(huán)境你就學(xué)會適應(yīng)環(huán)境;不能改變別人你就改變自己;不能改變事情你就改變對事情的態(tài)度;不能老往上比,要往下比。一顆平常心,無時不快樂,一顆滿足心,無時不幸福。教書育人,我們可能一輩子默默無聞,可能一輩子不能大富大貴,可能會被社會所遺忘。但我們每天所干的事情沒有弄虛作假,沒有誤人子弟,沒有浪費(fèi)青春。若干年后,我們可以自豪的說:“我們桃李滿天下!边@就是我們?nèi)松畲蟮囊还P財富。

  正確對待自己,對待別人,對待社會。我們既要全心全意奉獻(xiàn)社會,又要盡情享受健康人生;既要懷殷殷報國志,在事業(yè)上力爭一流,又要有顆淡淡平常心,在生活上甘于平淡;既要精益求精于專業(yè)知識,又要有多姿多彩的休閑愛好。做老師,我們對得起天地良心就行。

  通過這次北京之行,使我勝讀寒窗十載。不僅讓我體會到了做教師的不易,更讓我深切的感受到做一個懂教育教學(xué)的教師不容易。我們要在國家新的教育政策引導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí),充實(shí)自己,克服職業(yè)倦怠,善于溝通,陽光生活,提高幸福指數(shù)。接受改變不了的,改變能夠改變的,嚴(yán)中有愛,情中有愛,時時刻刻充滿激情,一切為學(xué)生服務(wù)。在教育教學(xué)過程中,只為成功想辦法,不為失敗找理由,使我們苦中有樂,樂中施愛,最后在愛中得福。

  接受他人的觀點(diǎn),保留自己的判斷。不要讓外界的流言蜚語,紛紛議論打擾我們教書育人的崇高境界。使學(xué)生幸福的同時,我們也感覺幸福。感受教育慢的藝術(shù),從大處著眼,小處著手,微笑從教。尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,善于協(xié)調(diào),做一名學(xué)生喜歡的老師,比什么都重要。

  通過此次北京之行,我會重新審視自己對教育的思考,我會以更飽滿的熱情,投入生活,學(xué)習(xí)與工作。

班主任研修工作總結(jié)13

  雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:”花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!敖衲11月10日至11日,我有幸參加了阜陽市班主任專題培訓(xùn),更覺得這句話有道理。雖然培訓(xùn)只有短短的兩天時間,但收獲頗豐。各位教育專家和優(yōu)秀班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了做優(yōu)秀的班主任的深刻內(nèi)涵。

  重慶的吳曉霞老師的講座讓我懂得:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,應(yīng)該善用激勵方式,應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:”人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。吳老師就是以此為契機(jī)舉行各類活動,滿足學(xué)生的發(fā)展需要。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們。聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,決定今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略。

  她還告訴我:作為班主任,要愛自己的職業(yè)。首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  孝感的楊虹萍老師的講座讓我深深感動,知道了與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功。”

  林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚(yáng)多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵。

  學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

  天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

班主任研修工作總結(jié)14

  二十一世紀(jì),是一個信息飛速發(fā)展的時代。從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本研修”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,提高了廣大教師的素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

  1、積極按時參與校本研修活動,并做好理論學(xué)習(xí)記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  2、在校本研修培訓(xùn)中,我校展多層次教育科學(xué)研究,從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。

  3、認(rèn)真開展微型課和公開課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

  4、強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每周教研組進(jìn)行一次集體備課的,每次集體備課,都是教研組集體的結(jié)晶,通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式。

  5、反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

  回首走過的日子,有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長的快樂,有收獲的喜悅,這一切讓我體會了時間的意義,讓我明白了擁有的珍貴。

班主任研修工作總結(jié)15

  班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

  這次培訓(xùn)共有6個模塊,48個專題的內(nèi)容,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實(shí),豐富,有在線課堂、活動中心、作業(yè)、研修日志、輔導(dǎo)答疑等。每一個模塊的講座,有生動的案例,也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺,也對以后的班主任工作充滿了信心。在每個專題學(xué)習(xí)的整個過程中,我都嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討,閱讀案例評析、拓展案例。

  這次培訓(xùn)使我的思想到了一次磨練和升華,為我的工作提供了堅強(qiáng)的理論支持遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了班任身邊的花朵,這花朵,包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變,也體現(xiàn)著班風(fēng)與行為習(xí)慣的進(jìn)步和提高。

  我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際,在反思中推進(jìn)了我班的管理。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學(xué)生;扎實(shí)教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為,并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣,才能為做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ);才能做好班主任的每一天,每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學(xué)生等。才能使班級工作良

  好持續(xù)到地發(fā)展。

  在遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后,不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認(rèn)識,在實(shí)際行動中,也有了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變,具體體現(xiàn)在:在假期臨近結(jié)束與新學(xué)期開學(xué)初,為班級學(xué)生制定了一系列的奮斗目標(biāo)。在沒有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之前,每個學(xué)期的開學(xué)初,我并沒有這樣強(qiáng)烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標(biāo),而在傾聽了網(wǎng)路培訓(xùn)之后,這個想法越發(fā)強(qiáng)烈。于是針對本班級學(xué)生的不同情況,將學(xué)生分為上中下三個等級,分別制定了短期、中期和長期的奮斗目標(biāo),并將這些目標(biāo)落實(shí)到每個學(xué)生,讓學(xué)生在開學(xué)初帶著這些不同階段的要求去學(xué)習(xí),去努力,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)而促進(jìn)全班的整體進(jìn)步和提高。行動的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在制定了一份“班級民主選拔干部的細(xì)則”。受這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的啟發(fā),越發(fā)感覺應(yīng)該讓民主真正走進(jìn)班級,于是,借著臨近開學(xué)的時機(jī),萌生了一個新的想法,就是民族選拔班干部。但民主不等于無章可循的隨意,還要有一定的條件作依照,于是,制定了具體的選拔要求與條件。以此,放手讓學(xué)生依據(jù)硬性條件對全班學(xué)生進(jìn)行公開的投票選舉,從而產(chǎn)生同學(xué)們心中更為認(rèn)可的班級干部。這項選舉班干部的轉(zhuǎn)變,也是這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后的實(shí)際舉措,它將會更好地為班級的管理和建設(shè)起到重要的推動作用

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了教育陣地上的花朵,尤其對班任而言,更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下,身邊和心里開出了朵朵鮮花。相信,這朵朵鮮花,在今后的教育教學(xué)中,將開得更絢麗、更奪目。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中,我聆聽了精彩的講座,感受到名師的風(fēng)采,并努力將培訓(xùn)的成果運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中。

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