小學(xué)英語教師研修總結(jié)(集合)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)英語教師研修總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)英語教師研修總結(jié)1
20xx年4月我們結(jié)束了”國培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)部分,接著4月20日,我們又投入到第二輪為期三個(gè)月的在崗研修階段。得知我們又要繼續(xù)參加培訓(xùn),我的心情是比較期待的,憑心而論,在我們平常的教學(xué)中,我們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是很少的,在我看來,參加英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),這既是教育發(fā)展形勢的新要求,更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的必經(jīng)之路。在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力現(xiàn)就自己在崗學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)
教師除了擁有牢固的專業(yè)知識(shí)和技能外,還應(yīng)廣泛吸收各種知識(shí),科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想、宗教等都要有所了解,特別應(yīng)關(guān)注重大的國內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過硬的專業(yè)素質(zhì),高尚師德和修養(yǎng),高尚的使命感、責(zé)任感,堅(jiān)持正義的勇氣,較高的教育素質(zhì)。教師用豐富的知識(shí)和語言、通過自己的行為示范、通過對學(xué)生公正無私的愛去吸引和感染學(xué)生,學(xué)生尊重老師,崇拜老師,因喜歡老師而樂于學(xué)習(xí),這必將提高課堂效率。
2、逐步更新教學(xué)方法
通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授的講座中,我領(lǐng)略了英語最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。
3、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段
英語是一門綜合性的社會(huì)人文學(xué)科,囊括了外國社會(huì)的外交、民族、文化等方方面面,因此單靠教材和教師講解,難以盡現(xiàn)其原貌。如今,現(xiàn)代化的`教學(xué)手段為教師提供了方便。既增加了英語教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性,也增加了英語教學(xué)的容量。此外,我們在英語教學(xué)的過程中還可以借助其他外在工具,如:圖片,卡片,磁帶等,這些都可以很好的服務(wù)于我們的英語課堂。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。通過研修,讓我領(lǐng)略了許多同仁的教學(xué)風(fēng)采及文筆。讓我真切感受到在觀念更新、提高能力上的緊迫性。同時(shí)也在工作及學(xué)習(xí)上樹立了新的奮斗目標(biāo)。
通過這次研修,我知道了教學(xué)中集體智慧的力量所在。專家學(xué)者的見解高屋建瓴,自己雖不能全部領(lǐng)悟貫通,卻知道了今后如何發(fā)揮集體的力量,如何借助集體的智慧,幫助自己成長。學(xué)然后知不足。今后,我要靜下心來,研讀一些英語專著提高自己的理論水平,多搜集新鮮資料充實(shí)課堂,把學(xué)習(xí)落實(shí)到教學(xué)中的每個(gè)角落。
研修,使我們提高了素質(zhì)和意識(shí),學(xué)到了知識(shí),增長了才干。在今后的教學(xué)中,我一定加倍努力,立足于自己的本職工作,充分利用各種活動(dòng)加強(qiáng)理論與專業(yè)的學(xué)習(xí),以便更好的提高工作質(zhì)量和效率。我相信,只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),我們就一定有意想不到的收獲。
小學(xué)英語教師研修總結(jié)2
通過對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的研讀學(xué)習(xí),我認(rèn)真制定了自己的個(gè)人專業(yè)研修三年計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),堅(jiān)持面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化,堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神,著力提高思想素質(zhì)和理論素質(zhì),著力提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,使自己成為開拓型、研究型、創(chuàng)新型的適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)要求的優(yōu)秀人民教師。
二、研修時(shí)間
20xx年——20xx年。
三、研修目標(biāo)
我認(rèn)為我們需要在以下三方面下大工夫以適應(yīng)高中英語新課標(biāo)對我們高中英語教師提出的新要求,與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐:
1、轉(zhuǎn)變教育理念,迎接新的挑戰(zhàn)
首先,新課程要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念,重新認(rèn)識(shí)高中英語課程的目標(biāo)與定位。長期以來,我們高中英語教學(xué)的都是圍繞著高考這根指揮棒,目的是為了高考能夠出好成績。因此,我們的英語教學(xué)工作帶有明顯的功利主義色彩,而忽略了它的人文性目的,忽略了語言對青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用!陡咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過程,它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè),升學(xué)與未來生存發(fā)展的需要,同時(shí)還要滿足國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求。因此,高中階段的外語教育有多重的人文與社會(huì)意義”。從這里可以看出,新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神與創(chuàng)新精神為目標(biāo),共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
其次,教師要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色,重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。過去我們教師把自己作為中心,要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識(shí)的傳授者,學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感,個(gè)性,需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標(biāo)實(shí)施過程中,要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神,采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,同時(shí),要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異,盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
新課程對學(xué)生提出了綜合語言運(yùn)用能力的級別目標(biāo),對教師來說,具有很大的挑戰(zhàn)性。這個(gè)綜合性的目標(biāo)包括語言知識(shí),語言技能,文化意識(shí),情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略。這就要求教師要有綜合性的素質(zhì)與能力,因?yàn)榻處熅C合語言運(yùn)用能力的高低,直接影響學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提高與新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位教師都要不斷提高自己的綜合語言運(yùn)用能力,學(xué)習(xí)新的知識(shí),發(fā)展新的教學(xué)策略研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí),通過由于課程促進(jìn)學(xué)生良好態(tài)度與價(jià)值觀的形成。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提高專業(yè)素質(zhì)
要迎接好新課程的'挑戰(zhàn),我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展專業(yè)能力與知識(shí)能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對英語課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí),主要表現(xiàn)在:
首先,教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思。廣泛的反思性教學(xué)實(shí)際上就是要求英語教師對教學(xué)不斷反思、對業(yè)務(wù)不斷提高、對自我不斷發(fā)展,以促進(jìn)教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將強(qiáng)化教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)個(gè)人成長愿望、有益于傳授主要知識(shí)和培養(yǎng)課堂技能,養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì)。以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力,使英語教師更加專業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念,樹立終身學(xué)習(xí)的精神,使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機(jī)會(huì)。那么受益的學(xué)生就遠(yuǎn)不只一堂課、一個(gè)班級。
自我發(fā)展的終身化就要求知識(shí)必須不斷更新,那么英語教師的備課就要隨時(shí)間的變化而變化,隨班級、學(xué)生的不同而變化。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意,都要推陳出新,無形中培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的意識(shí)。英語教師要力圖把每一堂課都當(dāng)作提高自己教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)課堂教學(xué)、拓寬自己專業(yè)眼界的機(jī)會(huì)。因?yàn)闊o論一個(gè)教學(xué)過程多么好,都可以改進(jìn)或改革以更好地滿足學(xué)生的需要。
分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫教后感,有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)。還要經(jīng)常分析教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,以開放的心態(tài)對待創(chuàng)新,把學(xué)生的需要與長期的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來。一旦養(yǎng)成終身的自我評估習(xí)慣,教師將不斷地挑戰(zhàn)自己,發(fā)展自己,從而把專業(yè)的成長與發(fā)展和賦予課堂教學(xué)以活力當(dāng)作自己的責(zé)任。
挖掘?qū)W生和當(dāng)前語言教學(xué)的知識(shí)深度、開拓他們知識(shí)的內(nèi)容廣度、促進(jìn)學(xué)生和教師的認(rèn)知發(fā)展。要明確地認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)是一個(gè)發(fā)展的領(lǐng)域,所以英語教師要經(jīng)常研究教學(xué)實(shí)踐,精通專業(yè)人文知識(shí),同時(shí)還要了解英語教學(xué)的前沿問題,跟上學(xué)科的發(fā)展。通過創(chuàng)新,通過各種方式主動(dòng)研究自己的教學(xué),追求、探索自己不熟知的領(lǐng)域,自覺養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣。
英語教師要不斷分析、評價(jià)自己的教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),形成自己教學(xué)行為原理,促進(jìn)終身自我發(fā)展。還要經(jīng)常與同事交流、參加集體備課和研討課,以類似的研究強(qiáng)化終身型的學(xué)者氣質(zhì)。另外,為更新自我知識(shí),還要積極地與其它學(xué)科教師進(jìn)行有效的互相交流和學(xué)習(xí),積極尋求同事的幫助,以教師和學(xué)習(xí)者的身份繼續(xù)發(fā)展自己。同時(shí),做新教師的良師、參與同行教師的教學(xué)、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評價(jià),或?qū)W習(xí)其他在教學(xué)上富有經(jīng)驗(yàn)的教師。從而提倡內(nèi)部合作與團(tuán)隊(duì)精神,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨層次教學(xué)。
總之,語言習(xí)得是終身的過程,教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的榜樣。向?qū)W生展示自己的語言能力,讓他們效仿或超越自己;并終身致力于提高自己的英語語言的技能。
3、根據(jù)新課標(biāo)要求,轉(zhuǎn)變?nèi)粘=虒W(xué)工作方式
首先,以人為本的教育給予教師以極大的創(chuàng)造空間,新課標(biāo)背景下課堂模式從過去以教師傳授為主,學(xué)生被動(dòng)接受的的課堂模式變成了采用師生互動(dòng)的課堂模式,提倡開放性的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),營造平等,民主,寬松的學(xué)習(xí)氣氛。過去,“老師按教材上課”是唯一的教學(xué)情景,而新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師,學(xué)生,內(nèi)容,環(huán)境四個(gè)因素的整合,同時(shí)要求學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí),改接收式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí)。
其次,要在整體教學(xué)計(jì)劃與日常教學(xué)中貫徹“寓素質(zhì)教育于英語教學(xué)之中”的思想。學(xué)習(xí)一門外語不容易,遇到困難式不可避免的。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心與決心,以及有效的學(xué)習(xí)策略與方法。同時(shí),通過課堂教學(xué)與社會(huì)活動(dòng)拓寬學(xué)生的文化視野,培養(yǎng)他們跨文化交際的能力。
另外,我們還要掌握“任務(wù)型”教學(xué)途徑。對我們大多數(shù)教師來說,任務(wù)型教學(xué)還是比較新鮮的事物,需要我們?nèi)W(xué)習(xí)它,了解它與運(yùn)用它。所謂任務(wù)型教學(xué),就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力與動(dòng)機(jī),以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程,以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成果。要使學(xué)生了解外語學(xué)習(xí)要在用中學(xué),在使用所學(xué)的語言做事件的過程中發(fā)展語言能力,并且知道學(xué)是為了用。
還有,要建立多元化與多樣性的評價(jià)體系,體現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)中的主體地位。提倡形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,既關(guān)注結(jié)果,又關(guān)注過程,以形成性評價(jià)為主。形成性評價(jià)有多種方式,如課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評比,日常家庭作業(yè)評定,課外活動(dòng)參與點(diǎn)評,學(xué)習(xí)效果自評,平時(shí)檢測等。每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。教師要根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式,設(shè)計(jì)出不同層次的評價(jià)目標(biāo),并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價(jià)方式,以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢,讓水平不同的學(xué)生都能體驗(yàn)成功。
最后,要跟上輔助教學(xué)技術(shù)手段的發(fā)展,隨現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展,我們英語老師也要善于運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué);這樣會(huì)使課堂更加生動(dòng)活潑,有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接使用英語表達(dá)思想的能力。因此,英語教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視、英語報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí),還要廣泛利用開發(fā)各種教育資源,努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境
小學(xué)英語教師研修總結(jié)3
這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,涉及各個(gè)方面的內(nèi)容,對我們教師來說是一次自我成長的機(jī)會(huì),下面我想結(jié)合自己的工作實(shí)踐談一談對于這次課程我的一些啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。
一、加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)的提升。
我認(rèn)為,作為一名教師,首先應(yīng)該具備的是政治素質(zhì),要了解國家的教育方針政策,知曉教育的發(fā)展目標(biāo),才能更好地為國家培養(yǎng)杰出的人才,才能把握教育的方向,做人民的教育。
二、轉(zhuǎn)變教育思想,開闊改革視野。
在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做了精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對英語教學(xué)的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,對英語教學(xué)方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的.教育理論知識(shí)。這轉(zhuǎn)變了我的教育思想,開拓了我的視野。
三、完善教學(xué)能力。
完善教學(xué)能力,明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法。
四、通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用于實(shí)踐。
作為一名小學(xué)英語教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語教學(xué)工作。在這次學(xué)習(xí)中,我不僅觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例,同時(shí)還能深入地了解了一些自然拼讀教學(xué)方法和寫作教學(xué)的內(nèi)容,同時(shí)在專家的點(diǎn)評的解析中,我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)。在接下來的工作實(shí)踐中,我會(huì)在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),提高自己的教學(xué)水平。
五、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
教科研能力是我們大多數(shù)一線老師的薄弱項(xiàng)目,所以這次能有幸聽到關(guān)于小課題的各種講解,覺得非常實(shí)用。反思我們的教學(xué)工作,很多時(shí)候,我們其實(shí)明明做了,但卻沒有加以總結(jié)反思,進(jìn)而形成有效的研究。所以必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自己的科研能力,在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),也敢于創(chuàng)新,在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力和水平,促進(jìn)自我的發(fā)展。同時(shí),本次培訓(xùn)涉及了很多關(guān)于信息技術(shù)的課程,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更好地將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合在一起,借助現(xiàn)代的科技手段讓教學(xué)變得更多彩,更生動(dòng)。
總之,此次培訓(xùn)形式靈活,內(nèi)容豐富,效果顯著,對我的各方面知識(shí),政治意識(shí),安全意識(shí),教學(xué)理念,教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,對促進(jìn)我英語教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了良好的效果,使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的英語教育教學(xué)理論,也積累了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但是短暫的學(xué)習(xí)勢必會(huì)在漫長的教育生涯中消耗殆盡,我們還會(huì)面對許許多多的問題,但我相信我會(huì)在將來的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力奮斗,讓自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
小學(xué)英語教師研修總結(jié)4
本人作為剛畢業(yè)參加工作的年輕教師,在本學(xué)年內(nèi)擔(dān)任某某中心小學(xué)三五年級的英語教學(xué)工作。參加工作一年以來,我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作,F(xiàn)在,我對本學(xué)年工作做如下總結(jié):
一、學(xué)科教育教學(xué)工作
在學(xué)科教學(xué)工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學(xué)年,我還做好以下幾點(diǎn)工作:
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性,經(jīng)常開展小組競賽活動(dòng),通過給小組加分,用表揚(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段,靈活運(yùn)用教學(xué)法,如游戲法、情景教學(xué)法、交際法、直觀法等,并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進(jìn)課堂,把英語語言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合在一起,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的求知欲,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、開展兩人小組互助活動(dòng),以點(diǎn)帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學(xué)中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動(dòng),我大多都是以兩人小組為單位進(jìn)行的,每個(gè)小組里一般都有一個(gè)優(yōu)生,這樣一來,小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動(dòng),從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽,用獎(jiǎng)勵(lì)手段去鼓勵(lì)進(jìn)步明顯的小組,因此學(xué)生對活動(dòng)的投入會(huì)更狂熱,小組之間的競爭也會(huì)更激烈,學(xué)生取得進(jìn)步也會(huì)更快。
3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、校本研修工作
在新課程理念的引領(lǐng)下,本學(xué)年我認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的.發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。
三、師徒結(jié)對工作
一幫一師徒結(jié)對活動(dòng)是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺(tái),作為徒弟的我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。在這次活動(dòng)中,從認(rèn)真?zhèn)湔n交給師傅修改到課堂上與孩子們的溝通、互動(dòng),從師徒互相聽課評課到教研組上公開課,雖然每一次都有不足,但師傅的指點(diǎn)讓我得到了不少收獲,這更加激勵(lì)了我對教育教學(xué)工作提高的渴望。我體會(huì)到了,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我要時(shí)刻反思自我,常思常新,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,不斷更新、探索教育教學(xué)方法,讓自己在學(xué)習(xí)中得到提升。
總之,在新課程背景下的英語教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評等方方面面的工作。當(dāng)然了,要做一名受學(xué)生歡迎的英語老師,還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!
小學(xué)英語教師研修總結(jié)5
短暫而又忙碌的兩個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束了,每天在繁忙的工作之余抽時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),雖然有些辛苦,有些累,但是從學(xué)習(xí)中收獲到的那些教育教學(xué)知識(shí)和新的教學(xué)理念,和那點(diǎn)辛苦比起來,算是微乎其微的了!
此次培訓(xùn)的課程總共有10門,其中教育方面的有有四門,對我影響最大、留下印象最深的是《關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂》和《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》。我們的教育是偉大的,崇高的,受人尊重的,之所以這樣說,我想是因?yàn)樽鳛榻處,我們面對的是天真無邪,活潑可愛的孩子們,我們愛他們,無私地愛,不求任何的回報(bào),我們的教育家們,用他們的教育智慧,高尚的師德為我們做出了好榜樣,激勵(lì)著一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去!在教育中,我們必須要有愛,有愛了,才會(huì)有包容,有寬容,有愛心,耐心,學(xué)生才會(huì)喜歡我們,愛戴我們,繼而喜歡我們的課堂,才會(huì)有好的教學(xué)效果!專家推薦了《放牛班的春天》這部電影,我認(rèn)真地看了,被其貌不揚(yáng)的馬修老師打動(dòng)了!他對待那些調(diào)皮搗蛋的孩子們不是呵斥,沒有咆哮,所有的只是寬容,耐心,愛心,以及教育的智慧!有了那么多愛的付出,才會(huì)有了回報(bào):在他離開那所學(xué)校的時(shí)候,孩子們用么多感人的方式表達(dá)了他們對馬修老師的戀戀不舍和深深的愛!所以在以后的'教學(xué)中,我要像馬修老師學(xué)習(xí)!對待我們的學(xué)生多一點(diǎn)愛心、耐心、寬容和關(guān)心,相信孩子們,在我們的愛的天空里定能茁壯成長!
在教學(xué)方面,對我啟發(fā)最大的是《小組合作學(xué)習(xí)法》和《如何做好中小學(xué)英語教學(xué)的銜接》!缎〗M合作學(xué)習(xí)法》,我以前也用過,不過僅僅局限于單詞競賽和表演,通過這次學(xué)習(xí),我知道了這一學(xué)習(xí)法可以廣泛應(yīng)用于各種的英語課堂!這個(gè)學(xué)習(xí)法有助于培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),參與意識(shí),可以最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,我相信,運(yùn)用了《小組合作學(xué)習(xí)法》的課堂效果一定會(huì)很不錯(cuò)!
培訓(xùn)即將結(jié)束,希望上級部門多組織這樣的學(xué)習(xí)!以后再有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的話,我一定還會(huì)積極參加,會(huì)好好把握的,It’s never too late to learn.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索!生命不息,學(xué)習(xí)不止!
小學(xué)英語教師研修總結(jié)6
根據(jù)《x區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室建設(shè)及管理辦法》及區(qū)教育局文件精神,在x區(qū)教育主管部門及各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下,20xx年3月成立了x區(qū)小學(xué)英語x工作室。在全體人員的共同努力下,工作室完成了預(yù)定的目標(biāo),在學(xué)習(xí)、反思、研究、示范方面都有了進(jìn)一步的探索和研究,現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:
一、北小支持,籌建工作室
x小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常支持工作室的建設(shè),在學(xué)校辦公樓專設(shè)了小學(xué)英語x工作室一間,相應(yīng)地購置了辦公室設(shè)備,并將制度上墻,滿足了工作室基本工作需要。
二、制定規(guī)劃,完善制度
20xx年5月,根據(jù)區(qū)教育局要求,工作室制定了三年發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃,并上報(bào)區(qū)、市教育局,得到肯定和支持。20xx年5月6日本工作室舉辦了揭牌儀式暨第一次工作室會(huì)議,x小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對工作室提出要求、希望和建議。在會(huì)議期間,區(qū)教研室閔飛老師做了重要講話,工作室主持人x帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)工作室三年規(guī)劃,討論通過本年度計(jì)劃,制定了工作室的規(guī)章制度,主持人和成員簽訂了工作協(xié)議書。這樣,每一位成員都深刻領(lǐng)會(huì)參加本工作室的意義、任務(wù)和職責(zé)。使工作室工作有序進(jìn)行,有章可尋,有的放矢。
三、提升理論水平,強(qiáng)化讀書意識(shí)
名師善教,緣于名師善學(xué)。在5月27日的工作室第二次會(huì)議上,工作室主持人向成員推薦了很多古今中外的教育經(jīng)典名著,工作室計(jì)劃給每位人員購買書籍或報(bào)刊雜志,將在下學(xué)期開展讀書交流活動(dòng)。讓工作室的每位成員深刻意識(shí)到,通過小學(xué)英語教學(xué)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),能不斷提升學(xué)科教學(xué)理論修養(yǎng),以及學(xué)科教學(xué)基本規(guī)律和要求的認(rèn)識(shí),能積極探究新形勢下小學(xué)英語教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新發(fā)展。
四、開展課堂教學(xué)研究,引領(lǐng)示范
20xx年5月6日下午,工作室第一次教學(xué)探討活動(dòng)在x小學(xué)舉行,工作室成員固市中心小學(xué)的x老師上了一節(jié)公開課RainandSun。工作室的所有成員及x小學(xué)英語教師參加了活動(dòng)。之后,從授課教師說設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思、觀課教師議課、指導(dǎo)教師總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了互動(dòng)。
20xx年5月27日,在x老師的主持下,部分工作室成員以及x小學(xué)全體英語組教師參加了x工作室的第二次會(huì)議,此次會(huì)議主要開展了由吝店鎮(zhèn)中心小學(xué)張鳳丹老師主講的說課標(biāo)、說教材&rdqu;活動(dòng)以及就x小學(xué)的培養(yǎng)小學(xué)生英語口運(yùn)表達(dá)能力的策略與研究&rdqu;課題所上的一節(jié)課題展示課。通過這次的觀摩學(xué)習(xí),讓大家進(jìn)一步理解研說教材的方法要求、程序步驟以及用意何在,進(jìn)而改進(jìn)和規(guī)范我們的研說教材活動(dòng)。
20xx年5月30日,應(yīng)南塘小學(xué)郗校長的邀請,本工作室所有成員赴南塘小學(xué)參加該校的研討課,該校的英語教師也是本工作室成員甘景宇老師上了一節(jié)研討課。課后大家進(jìn)行了交流,就此次課提出了意見和建議,認(rèn)為該課起到了很好的示范作用。
五、初步探討培訓(xùn)模式,制定成員成長目標(biāo)
1、集中研修
本學(xué)期,本工作室共進(jìn)行了三次集中研修,以參與式培訓(xùn)為主要方式,以課堂教學(xué)實(shí)例為載體,并且每人都進(jìn)行小結(jié),提交培訓(xùn)反饋。
2、小片區(qū)集中研修
本工作室分別在x和x兩所學(xué)校進(jìn)行了探討活動(dòng)。兩所學(xué)校的20名小學(xué)英語教師參加了活動(dòng)。
3、沙龍對話式培訓(xùn)
在工作室揭牌期間,主持人x召集了工作室的十名成員,組織開展沙龍對話活動(dòng),對話前,把探討的'主題告訴給每位成員,即:工作室的三年規(guī)劃、成員分工、年會(huì)籌備工作等。成員們一起交流、討論、對話,明確參加工作室的意義、目的和責(zé)任,以便指導(dǎo)學(xué)員開展工作。
4、個(gè)別指導(dǎo)式培訓(xùn)
本學(xué)期薄弱學(xué)科錄像課比賽。x小學(xué)的x、楊瑞麗、李燕三位老師參賽,英語工作室的x、x、xx三位老師對她們進(jìn)行過個(gè)別指導(dǎo),均取得好成績。
通過參加培訓(xùn),工作室的所有人員明確了參加工作室的意義、目的和責(zé)任,每人都制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃和本年度的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過參加培訓(xùn),所有人員進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和困惑反饋,并且對培訓(xùn)進(jìn)行了書面總結(jié)。
六、組建研究小組,設(shè)計(jì)研究計(jì)劃
工作室主持人通過收集資料和研究,將小學(xué)英語按教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了分類,共有十個(gè)子課題研究項(xiàng)目,每個(gè)成員選擇一個(gè)作為研究課題,具體如下:單詞類教學(xué)(低段)、單詞類教學(xué)(高段)、游戲教學(xué)、情景對話教學(xué)(低段)、情景對話教學(xué)(高段)、英文兒歌及歌謠教學(xué)、書寫訓(xùn)練及寫作、中西方文化及德育教學(xué)、語音教學(xué)和綜合訓(xùn)練(復(fù)習(xí)和鞏固)。今后,成員將制定研究計(jì)劃并按計(jì)劃開展研究。
七、搭建網(wǎng)絡(luò)交流,開通信息報(bào)送
x工作室于20xx年4月開通博客,已開辟了六個(gè)欄目,工作室QQ群也開通,這樣保證了信息暢通,各級教育主管部門的工作文件和開會(huì)通知,讓每位人員都知曉。截止6月底,工作室已發(fā)博文50多篇,博客點(diǎn)擊量達(dá)2900次,并得到了閩局長的關(guān)注和評論。工作室的輻射作用得到了充分的發(fā)揮。
八、存在問題
在工作室研討會(huì)上,很多教師反映了一些問題和困難,提出一些建議,這也是工作室所面對的困難,主要有:
1.補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)未到位,一些工作難以安排和開展。比如進(jìn)行集中培訓(xùn)時(shí)一些農(nóng)村教師的交通費(fèi)無處報(bào)銷,工作室想給成員購置一些書籍及設(shè)備沒有資金,工作室開展活動(dòng)只能集中在城區(qū)幾所學(xué)校等……
2.教師教學(xué)任務(wù)過重,工作室專職小學(xué)英語教師只有10人,教師在各校的教學(xué)任務(wù)都過重,很多老師的周課時(shí)超過18節(jié),影響他們工作室的任務(wù)完成。
3.小學(xué)英語得不到重視,特別是在農(nóng)村小學(xué),領(lǐng)導(dǎo)和家長都不重視,教學(xué)資源有限。
4.成員積極性不高,區(qū)局雖有獎(jiǎng)勵(lì)性政策,但在各學(xué)校不能很好地落實(shí),造成個(gè)別成員有退出的想法。
九、努力目標(biāo)
1.提高博客設(shè)計(jì)水平,讓工作室的成員更喜歡在上面交流思想和看法。
2、進(jìn)一步完善課堂教學(xué)能力,提高教育教學(xué)成效,同時(shí)實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展,使更多的工作室成員成長為本校、本區(qū)學(xué)科骨干,引領(lǐng)本地區(qū)英語學(xué)科教學(xué)發(fā)展。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。下一年,每位成員讀1-2本教育教學(xué)理論和心理學(xué)專著,廣泛閱讀教育教學(xué)期刊,不斷開拓自己的視野、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),緊跟教育改革的步伐。
4、定期組織工作室成員到區(qū)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校送教,或與民辦學(xué)校結(jié)對幫教,為我區(qū)教育的均衡發(fā)展、小學(xué)英語的更好發(fā)展出一份力。
5、加強(qiáng)課題研究和課堂教學(xué)的整合。加強(qiáng)課題研究和課堂教學(xué)的整合,把課堂教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起,更好地提高課堂教學(xué)的效果;同時(shí)提高課題研究的實(shí)效性,使課題研究更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
經(jīng)過一學(xué)期的攜手合作,我們工作室小有成就,展望將來,我們倍感肩上責(zé)任之重大。我們定會(huì)成為更積極的教育教學(xué)的學(xué)習(xí)者、研究者和實(shí)踐者,進(jìn)一步發(fā)揮工作室集體的智慧和輻射影響力,為更多學(xué)生的發(fā)展打造更廣闊、更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為我區(qū)英語教育發(fā)展得更好、更快而不懈努力。
小學(xué)英語教師研修總結(jié)7
我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,開展了積極有效的國培光盤觀看活動(dòng),培訓(xùn)時(shí)間雖然很短暫,但是培訓(xùn)很扎實(shí),十幾天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺,理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,情感教育讓我收獲了一份快樂心情。在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽眾多專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座,傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望;解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑,異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,為自己是一名小學(xué)英語教師而感動(dòng)自豪,再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,點(diǎn)燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想,讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,改變自己的心態(tài),用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。經(jīng)過這次培訓(xùn),我獲益匪淺,這幾天我反思了一下自己有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、研讀新教材,轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)。
觀看了光盤,我覺得理論和實(shí)踐應(yīng)相結(jié)合,在今后的教學(xué)中,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,并且深入研究了區(qū)教研中心倡導(dǎo)的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式,使我們教師對新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外,開學(xué)初對三年級使用的新教材進(jìn)行了研讀,加深了老師們對新教材的認(rèn)識(shí)。
二、突出學(xué)生為主體,注重素質(zhì)教育,教書育人。
學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,在教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)充分尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,發(fā)揮他們的主體性。在教學(xué)活動(dòng)中,不僅要注重語言知識(shí)的權(quán)授,更應(yīng)注重素質(zhì)教育。教書育人至少要做好三件事:教會(huì)學(xué)生做人,教學(xué)學(xué)生思維,教給學(xué)生知識(shí)(尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法)。要正確高效地影響學(xué)生,我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,教給他們中國最傳統(tǒng)的東西,教會(huì)他們?nèi)绾螑蹏?/p>
三,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣
經(jīng)過觀看光盤,我深深的體會(huì)到:興趣是最好的老師,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣最重要。但是興趣不能只停留在課堂表面的“活”,“樂”,“玩”中。激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣,我們注重學(xué)科本身,從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
1、激發(fā)興趣“激發(fā)興趣,”是指教師在帶領(lǐng)學(xué)生去接受嶄新學(xué)科對新鮮事物時(shí),幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)的疑慮,樹立自信,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生的潛在動(dòng)力。愛因斯旦曾言:興趣是最好的老師。當(dāng)英語以其陌生的面孔,異樣地走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,他帶給學(xué)生全身的好奇感。學(xué)生為自己吐出的每詞,每句而興奮,激動(dòng)。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),他總是積極主動(dòng)而且心情愉快地投入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)。這在三年級開始教育中我們都強(qiáng)烈地體會(huì)到,F(xiàn)教材以其豐富的色彩,富于變化的節(jié)奏,悅耳的美式音吸引學(xué)生,說說唱唱玩玩中通過角色表演,游戲活動(dòng)等形式習(xí)得大量言語。而教師因初次接觸教材,對大綱認(rèn)識(shí)的淺薄,教學(xué)上不能很好把握等,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)在以下幾個(gè)特點(diǎn)。
2、“鬧著玩”。初次接觸教材,教師對教材的靈活性,意圖不能領(lǐng)悟到位。他們?yōu)榱宋龑W(xué)生注意力,設(shè)計(jì)各種活動(dòng)豐富課堂。如:動(dòng)手做賀卡。
四、教師自身保持陽光心態(tài)。
好的心態(tài)使你成功,壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,重要的是你對它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時(shí)候,不要灰心,因?yàn)檎{(diào)過來就是正面。改變不了事情,就改變對事情的態(tài)度。再說,是好是壞還不知道呢。把問題當(dāng)成成長的機(jī)會(huì),人生就是一個(gè)解決問題的過程。學(xué)會(huì)為小事高興,會(huì)有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意,相信自己的生命,要睜著眼睛去旅游,牽著蝸牛去散步,享受生命的過程,活在當(dāng)下,才能精彩每一天。
五、終身學(xué)習(xí)。
作為一名教師,應(yīng)該審時(shí)度勢,做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),充實(shí)知識(shí),提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會(huì)落后于時(shí)代,就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。
通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。同時(shí),在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開拓,為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。
小學(xué)英語教師研修總結(jié)8
本學(xué)期我們英語教研組,堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),以進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)水平。我們組的老師,在承當(dāng)了沉重的教育教學(xué)任務(wù)的條件下,依然勤勤奮懇地工作,毫無怨言,出色地完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作總結(jié)以下:
一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)悟《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真研究教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)進(jìn)步學(xué)生的瀏覽、表達(dá)的能力。同時(shí),繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的酷愛之情。在備課中,能嚴(yán)格依照學(xué)校的要求,做到清楚、規(guī)范,備進(jìn)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到心中有本、心中有生。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差,進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的.好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體研究教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),相互聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情形,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這類英語的氛圍感染他們,從面進(jìn)步他們的英語能力。圍繞目標(biāo)要正確,方法要得當(dāng),練習(xí)要落實(shí)的活動(dòng)。有力地增進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的進(jìn)步。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家各抒己見,共同進(jìn)步。為了能更好地進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到掌控教材和教學(xué)目標(biāo)的同一,發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)補(bǔ)救,努力做到課課通、單元清,為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量提供保障。并加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于情勢,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多把握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,進(jìn)步整體水平。如在班級中展開學(xué)習(xí)優(yōu)越小組的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、背書、聽寫等方面加以評分,并及時(shí)公布上墻,極大地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,進(jìn)步了學(xué)習(xí)效果。還展開一些活動(dòng),如優(yōu)秀書寫展現(xiàn)、英語聽寫大賽、每周五的英語廣播等,這為我校學(xué)生創(chuàng)設(shè)了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,提供了展現(xiàn)的平臺(tái),進(jìn)步了學(xué)生的英語素質(zhì)。在全縣的水平檢測中,我校英語成績已有了明顯的進(jìn)步。
三.配合學(xué)校安排,積極展開各項(xiàng)活動(dòng),增進(jìn)教師專業(yè)成長
本學(xué)期我們組新調(diào)入教師進(jìn)行了亮相課,40歲以下青年教師參加了教師素養(yǎng)大賽,王xx老師到405學(xué)校展開英語課交換,任xx老師撰寫的《淺析小學(xué)英語瀏覽教學(xué)》在全省第十二次優(yōu)秀教科研論文與成果交換評選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。在全國小學(xué)生英語比賽中,我校走在了全縣前列,取得了優(yōu)良成績。共有35人,分別取得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀等。翟xx、王xx、全xx等9位教師取得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。
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