智能研修總結(jié)與反思

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的智能研修總結(jié)與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

智能研修總結(jié)與反思1

　　遠(yuǎn)程研修，六天的時(shí)間，感覺(jué)剛登上舞臺(tái)，還沒(méi)有盡情的歌唱，卻要告一段落了。

　　研修的第二天晚上，十一點(diǎn)多鐘了，關(guān)閉電腦開(kāi)始睡覺(jué)�？墒欠瓉�(lái)覆去怎么也睡不著。因?yàn)橹形缃M織教師集體觀看講座、集體研討，大家都從中受益匪淺。這個(gè)情景感動(dòng)著我，在腦海中有種把它記錄下來(lái)的感覺(jué)，下午寫了一個(gè)初稿，總感覺(jué)沒(méi)表達(dá)出心中的想法。閉上眼睛，一會(huì)想可以這樣表達(dá)，一會(huì)想可以重新找切入點(diǎn)……實(shí)在睡不著，打開(kāi)臺(tái)燈，12點(diǎn)多了，可我憋不住又打開(kāi)了電腦，開(kāi)始修改，直到近兩點(diǎn)了，終于滿意了。通過(guò)離線文件的形式，把文章發(fā)給了指導(dǎo)老師。不到一分鐘，離線文件被接收了。原來(lái)我們的王美婳老師也沒(méi)有休息，她看了我的文章后，告訴我如果配上照片，效果更好。第二天中午，老師們研修的過(guò)程中，我拍攝了照片，20xx年08月28日 13：35，通過(guò)郵箱發(fā)送。沒(méi)想到，我的文章在《今日快報(bào)》第3期發(fā)表了。鏗鏘研修多人行。心里美。

　　參加工作到現(xiàn)在已有22年了，在平日的工作中，我們多是一些感性經(jīng)驗(yàn)，在理論知識(shí)上比較匱乏。雖然也閱讀過(guò)一些理論書(shū)籍，但是面對(duì)面聆聽(tīng)專家的講座，站在理論的高度審視我們平日的教育行為，真有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。當(dāng)我第一天聽(tīng)朱家雄教授剖析皮亞杰的建構(gòu)主義理論時(shí)，立刻聯(lián)想到前幾天觀察的小班幼兒劉夢(mèng)欣的情況，我跟老師們說(shuō)：原來(lái)咱們只是一個(gè)照相機(jī)，只是把孩子的行為記錄下來(lái)，現(xiàn)在腦子中裝上了Photoshop軟件，會(huì)把孩子的行為處理提升了。完成專題作業(yè)時(shí)，也格外用心，我有兩篇作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦。心里美。

　　六天的時(shí)間，看到最多的是克服困難，堅(jiān)持研修的身影；聽(tīng)到最多的是累并快樂(lè)著，累卻充實(shí)著的.聲音；研修的路上，在專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，在指導(dǎo)教師的幫助下，在研修姐妹的探討中，我們一路前行。

　　六天的研修雖然結(jié)束，研修平臺(tái)的開(kāi)放，仍然是我們繼續(xù)研修的課堂。

　　研修過(guò)程中，心隨研修一起美。

智能研修總結(jié)與反思2

　　今天是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情騎行到學(xué)校，因?yàn)槲疫@時(shí)還不知道這次培訓(xùn)的知識(shí)和內(nèi)容。隨著對(duì)研修平臺(tái)的熟練操作和深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來(lái)了。原來(lái)，在20xx年的夏季，我與研修仍然有個(gè)約會(huì)！

　　在學(xué)校的微機(jī)教室里，聽(tīng)老師們輕輕敲打著鍵盤的聲音，嗒嗒聲如同跳動(dòng)的音符，奏響了一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。你看，每一個(gè)老師臉上的表情：?jiǎn)问悄菍Ｗ⒌难凵�，就知道他們�(cè)谑斋@著研修給他們帶來(lái)的'激動(dòng)、喜悅和無(wú)以言表的幸福。老師們用心與心，用思想與思想，架起了一座座通暢的橋梁！通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，聆聽(tīng)專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗(yàn)，更新了教學(xué)理念。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂(lè)。讓學(xué)生通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。收獲著成長(zhǎng)，收獲著提高，更收獲著希望。

　　看了專家講座，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動(dòng)。雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。細(xì)細(xì)品味，余香裊裊。專家的細(xì)微之處深深地打動(dòng)了我，讓我反思，促我?jiàn)^發(fā)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，才是真真的課堂。去掉矯揉造作，去掉濃妝艷抹，細(xì)品草根的真實(shí)，感受真情流露。為人師，傳道、授業(yè)、解惑，真正的課堂缺一不可，不只是知識(shí)的灌輸，還有人性的還原。瀏覽著圖文并茂的簡(jiǎn)報(bào)，更是讓我受益匪淺，更讓我了解了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。我想作為一名教師就應(yīng)該和學(xué)生一樣不怕炎熱，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己做到不固步自封，勇于探索！

　　遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，為我們教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，什么是時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。

　　自從20xx年參加初中學(xué)段的遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。研修帶給我的是一場(chǎng)華麗的轉(zhuǎn)身；是一次生命的蛻變；是一雙飛翔的翅膀！

　　今夏，我與研修有個(gè)約會(huì)，我將幸福著你的幸福！

智能研修總結(jié)與反思3

　　通過(guò)遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，這是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余和同事交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下：

　　1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教育信息技術(shù)水平。

　　隨著教育技術(shù)信息化的發(fā)展，我感覺(jué)作為一名教師，要做的還有很多。教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，為我的'教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

　　2、愛(ài)崗敬業(yè)，完善自我，提高專業(yè)水平。

　　通過(guò)觀看視頻，聽(tīng)取這些專家的講座，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都讓我驚嘆。讓我認(rèn)識(shí)到自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。尤其是對(duì)每一課的設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握，多媒體的有效運(yùn)用，都有了新的認(rèn)識(shí)。所以，我要在今后的教學(xué)中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，進(jìn)一步調(diào)

　　動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)手段單調(diào)乏味，加之有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力。

　　3、不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

　　教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用。作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到極大的幫助。我深深體會(huì)到，教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高。所以，不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是一名教師的終生事業(yè)�？傊�，在本次國(guó)培中，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后如何充分應(yīng)用信息技術(shù)熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，選擇適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的教學(xué)方式，營(yíng)造有利于學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注基礎(chǔ)差異、促進(jìn)共同發(fā)展，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

智能研修總結(jié)與反思4

　　7月7日，20xx山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修已經(jīng)正式開(kāi)始，老師們?cè)谑炀毜牟僮髦袑W(xué)習(xí)著、提高著、收獲著。

　　當(dāng)日下午，山亭區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳、師訓(xùn)股股長(zhǎng)孟祥成帶領(lǐng)區(qū)幼兒園研修督導(dǎo)小組冒著酷暑，趕赴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、山城街道中心幼兒園等研修一線督導(dǎo)幼兒園教師研修工作，就研修的組織管理、后勤保障、視頻資源、作業(yè)完成、在線研討、關(guān)注度情況等同參訓(xùn)教師親切交談。

　　陳強(qiáng)調(diào)，作為遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)折之年，更要充分認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程研修的重要性，認(rèn)識(shí)到研修作為提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要作用。

　　一是結(jié)合實(shí)際，因地制宜，多種形式開(kāi)展研修。

　　遠(yuǎn)程研修是快捷靈活、資源共享的學(xué)習(xí)方式，可采取多種組織形式，通過(guò)QQ群、短信的形式交流提示，確保研修時(shí)間和作業(yè)質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)反饋、整改，確保任務(wù)順利完成。

　　二是強(qiáng)調(diào)職責(zé)，細(xì)化管理，夯實(shí)遠(yuǎn)程研修基礎(chǔ)。

　　督導(dǎo)組每到一處學(xué)校都與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、研修組長(zhǎng)、部分教師等進(jìn)行座談，交流檢查經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)：校長(zhǎng)為研修點(diǎn)第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理；研修組長(zhǎng)，要每天認(rèn)真瀏覽老師們提交的作業(yè)，進(jìn)行評(píng)論，關(guān)注遠(yuǎn)程研修的數(shù)據(jù)發(fā)布。如發(fā)現(xiàn)雷同、抄襲現(xiàn)象立即通知本人，及時(shí)修改，不可流于形式；研修教師要提高作業(yè)及點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量，結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，參與研討評(píng)論，發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解，不斷總結(jié)反思。

　　三是加強(qiáng)指導(dǎo)，快樂(lè)研修，保證學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

　　在各個(gè)研修點(diǎn)，督導(dǎo)組再次強(qiáng)調(diào)大家要互幫互助，共同提高。夏季高溫多雨要保證教師的研修安全，建立應(yīng)急機(jī)制，確保在暴雨停電情況下，遠(yuǎn)程研修的'順利進(jìn)行。學(xué)校要為在校研修教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)、空調(diào)的正常運(yùn)行，飲水供應(yīng)，使老師們能沉下身子、靜下心來(lái)，快樂(lè)研修、高效研修。

智能研修總結(jié)與反思5

　　天氣悶熱異常，可學(xué)員們研修的熱情不減，上午10點(diǎn)不到，就陸續(xù)有作業(yè)上傳到了平臺(tái)。

　　全體專家組成員認(rèn)真瀏覽著每一份作業(yè)，就在這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，不少地市老師的作業(yè)照搬專家的講座內(nèi)容，缺乏真實(shí)的實(shí)踐案例，沒(méi)有自己的個(gè)性見(jiàn)解，這就意味著有很多老師還沒(méi)有很好地理解作業(yè)的實(shí)質(zhì)。

　　為了讓老師們能夠個(gè)性發(fā)揮，能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師們深入思考，提高研修的'實(shí)效性，我們的作業(yè)題目進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)和修改。如果老師們沒(méi)有理解透徹，就失去了作業(yè)的價(jià)值，影響了研修質(zhì)量。

　　怎么辦？層層通知。

　　一時(shí)間，短信、電話、QQ齊上陣。力求通知到每一位對(duì)各縣區(qū)參訓(xùn)學(xué)校的指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)。當(dāng)碰到有教師不知道如何登陸我們的學(xué)科首頁(yè)，不知道如何做簡(jiǎn)報(bào)時(shí)，我們還會(huì)不厭其煩地進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)……有些指導(dǎo)老師的電話打不通，我們正著急的時(shí)候，那端的回電卻不期而至，當(dāng)聽(tīng)到了我們的耐心講解，感激的話語(yǔ)脫口而出……看到高質(zhì)量的作業(yè)陸續(xù)上傳，全體專家組成員興奮不已。

智能研修總結(jié)與反思6

　　記得去年參加遠(yuǎn)程研修時(shí)我緊張著！忙碌著！開(kāi)心著！欣慰著！幸福著！參加了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，我在教育教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。我懷著一份期待的心情迎來(lái)了這次在暑假中進(jìn)行的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，我真的希望在這次研修中，我能結(jié)合自己情況，明白，如果要做一個(gè)老師，要做一個(gè)好教師，就應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，練好_內(nèi)功_。

　　作為一位年輕教師，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的，更清新地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)研修給我提供了一個(gè)更好的平臺(tái)，能讓我縮短與各位專家之間的距離，在線與他們共同研究、討論在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，向各位專家學(xué)習(xí)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷向上攀登。遠(yuǎn)程研修為我提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一次智慧的碰撞，還是一個(gè)成長(zhǎng)的階梯。

　　遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)任務(wù)是艱巨的，學(xué)習(xí)的.內(nèi)容是豐富的，學(xué)習(xí)的感覺(jué)是美好的。希望通過(guò)本次研修它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新的臺(tái)階。

智能研修總結(jié)與反思7

　　高中新教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，回顧這兩天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，受益良多。

　　作為新教師，從事教學(xué)一年來(lái)，有了一些進(jìn)步，但在實(shí)際教學(xué)中也產(chǎn)生了許許多多的困惑，這次新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，正好提供了一個(gè)向前輩專家學(xué)習(xí)、與我們信息技術(shù)教育界的新秀共同探討交流，共同提高的機(jī)會(huì)。兩天來(lái)，不管是觀看視頻中的案例、還是觀摩學(xué)習(xí)其它學(xué)員的作業(yè)，亦或是在線研討，都使我大開(kāi)眼界，使我更深層次的理解了信息技術(shù)教育的內(nèi)涵。

　　首先，學(xué)習(xí)視頻中專家老師的講解和案例。本次培訓(xùn)中幾位優(yōu)秀的專家和前輩以他們深刻、睿智的見(jiàn)解和指導(dǎo)讓我豁然開(kāi)朗，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作理念，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，在某種程度上，我對(duì)信息技術(shù)教育有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

　　其次，做作業(yè)。在培訓(xùn)期間，我對(duì)如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)以及教師整體備課的方案兩個(gè)作業(yè)印象深刻，乍一看，對(duì)作業(yè)有些畏難情緒，但結(jié)合了自己教學(xué)一年來(lái)的實(shí)際，似乎也有東西可寫，經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的奮戰(zhàn)，終于提交了作業(yè)一，提交完作業(yè)，竟然有點(diǎn)淡淡的喜悅，就像學(xué)生時(shí)代完成老師布置的作業(yè)那樣。完成了自己的'作業(yè)后，就去欣賞其它學(xué)員老師的作業(yè)，這使我獲益良多，各個(gè)觀點(diǎn)，不同的思想，不同的設(shè)計(jì)，極大的發(fā)散了我的思維，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，然后專家團(tuán)隊(duì)的點(diǎn)評(píng)更是一針見(jiàn)血，幫助我們更好的把握學(xué)員老師作業(yè)當(dāng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，在思考的同時(shí)也在反思這些知識(shí)在實(shí)際課堂中的應(yīng)用實(shí)施情況。通過(guò)一階段的作業(yè)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教材教法、以及教學(xué)手段有了更全面更深入的認(rèn)識(shí)。

　　第三、在線研討。今天總共探討了三個(gè)問(wèn)題，這種互動(dòng)性的交流實(shí)在是太有必要了，例如探討小組合作的情境，在什么時(shí)候適合小組協(xié)作完成任務(wù)，老師們見(jiàn)仁見(jiàn)智，各種觀點(diǎn)的碰撞，不同思想的交流，擦出了知識(shí)的火花，專家老師的點(diǎn)評(píng)，拋磚引玉，極大的激起了大家的熱情，大家共同思考，在發(fā)表自己的見(jiàn)解中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。

　　培訓(xùn)就要結(jié)束了，其實(shí)，這次培訓(xùn)不是終點(diǎn)，而是我們進(jìn)步的一個(gè)新的起點(diǎn)。我們培訓(xùn)的目的也不是為了拿那幾個(gè)繼續(xù)教育的學(xué)分，而是更好的提高，提高自己的知識(shí)水平，提高自己的授課水平，以更好的為學(xué)生服務(wù)，為我們海南信息技術(shù)的教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量，大家加油！再見(jiàn)了，老師童鞋們，期待著咱們的再次交流！

智能研修總結(jié)與反思8

　　分散研修已經(jīng)有兩個(gè)多星期了，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們忙碌著，幸福著；焦躁中夾雜著收獲。一路走來(lái)感到研修的過(guò)程似乎是一首歌，酸辣苦甜兼有。

　　研修的_酸_：此次分散研修相對(duì)于集中研修來(lái)說(shuō)，困難更多了，面臨兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，一天下來(lái)，累得口干舌燥；課余時(shí)間，又要備課，還要針對(duì)課堂中的個(gè)別學(xué)生做課下輔導(dǎo)，而有的工作沒(méi)有完成，哪邊都說(shuō)不過(guò)去。每逢老公對(duì)自己的工作提出質(zhì)疑時(shí)，自己也很無(wú)奈，也感到身為教師的.不容易，心里更感到自己工作的如此之累，是否有價(jià)值？

　　研修的苦：研修帶來(lái)的任務(wù)是繁重的，看專題，寫評(píng)論，一個(gè)個(gè)研修組都要瀏覽，找一份優(yōu)秀作業(yè)有時(shí)如大海撈針般，苦��！

　　研修的甜：看專題，學(xué)習(xí)他山之石，自己感到收獲特別大。無(wú)論是第一專題的估算意識(shí)的培養(yǎng)還是第三專題的從算術(shù)思維到代數(shù)思維的過(guò)渡，在理論上，一直在前行中，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。自己感受到了研修帶來(lái)的甜，這滋味一直伴隨自己的教書(shū)生涯。

　　研修的樂(lè)：磨課環(huán)節(jié)，與老師們一起探討教材的處理，針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)，我們精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生的能力得到最大的提升，與同事的交流，讓我們?cè)谑谡n之余，感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

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