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英語組讀書心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的英語組讀書心得，希望能夠幫助到大家。
英語組讀書心得1
個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對他們的學習，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢�，靈魂升華。
所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
英語組讀書心得2
我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業(yè)能夠收獲更多知識，得到更多信任，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。從事教學工作四年以來，我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為一名教師成功的真諦—— “走近學生，快樂自己。”
古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為理論;孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術”，還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。
讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經(jīng)驗的汲取，使我更自信的走近我的學生，讓我更自覺地去研究我的學生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尋找與學生交流、溝通的橋梁，從而把學生純真的心靈開啟，把學生智慧的火花點燃。每當看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快樂。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已經(jīng)嘗到了教書育人工作中的甜頭，在生活中已經(jīng)獲得了充實與滿足。我想，我會讓這份快樂延續(xù)，直到干不動為止。
常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了�！庇纱丝磥恚蚁氲搅藢W生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，教師要好好地利用和開發(fā)。每一次當學生向我表達著他們對我的感激和敬意時，我的心情都莫名的激動。
應該說我在讀書中所得到的.最大的收獲是如何做人？其實這不只是學生應該學會的，更應該是我們教師要學會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我堅持以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說到做到，從不失信； 二、言傳身教，以身作則；
三、尊重學生，一視同仁； 四、講求效率，仔細認真；
五、嚴于律己，寬于待人； 六、精讀細講，教學相長。
結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。我希望與我的同仁共勉：“從學生中來，到學生中去”，學生永遠都是教師人生舞臺中最重要的主角！只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持工作熱情和耐心，處處為孩子們著想，在我們?yōu)閷W生做些力所能及的事的過程中，必然會一步一步地接近成功！
英語組讀書心得3
今天是第二次讀書時間了，依然很興奮，一是學校給我們提供了如此好的環(huán)境和資料，讓我們時刻督促自己學習，不斷充實自己，二是因為我可以繼續(xù)閱讀前次讀書時間尚未完成的《教師口才》。
選到這本書并非偶然，一直以來我很關注自己口才水平的提高，因為我認為既然大自然賦予了我們?nèi)祟愓Z言，我們就應把語言表達得更準確，更美。且不說的如此神圣，單作為一名教師來說我們就需要有較高的口才水平。
以前，一提到口才我總認為主持人、演說家才叫口才好，但閱讀了許多關于口才的書后，才逐漸感覺到口才其實就是一種與人之間的交流方式，口才更是一種智慧，一門藝術，好的口才決不是光嘴皮子麻利的事，好的口才更需要的是人格本性，學問和機智。通過閱讀《教師口才》，使我覺得作為一名小學教師，好而恰當?shù)目诓攀欠浅１匾�，而且任務是極其重要的，因為我們的語言對象是茁壯成長的孩子，他們的智力水平要求我們的口才要具有藝術性，他們作為民族發(fā)展的棟梁要求我們的口才要具有感染力、說服力。
通過閱讀，也更使我深刻認識到口才與學問的關系。教師講課有兩點，一要有學問，二要有口才，口才與學問這兩個因素在不同學歷層次教學中，對于教學效果所起的作用是不同的。學歷層次越低，口才的作用越大，而學問的作用較小。隨著學歷層次的升高，口才的作用變小而學問的作用變大。而我們作為一名小學教師需要的就是口才了，在剛剛結束的市優(yōu)質(zhì)課比賽中，在評價教學時，恐怕更多考慮的是教師的口才如何，至于教師的學問在所授課程中的反映則往往被忽視了。除此之外，我們教師還具有很強的示范性，教育性，因此，平時的言語及溝通方式也應具有示范性和教育性。
現(xiàn)在我已深刻地體會到口才在生活和工作中的重要性，現(xiàn)實點講,老師們會的都差不多,有學問在小學教學的人,也不是一般的多,所以口才好的就比較吃香。和領導和學生能很好的做好關系,這樣才好開展工做。我的目標就是不斷充實自己，不斷提高自己在各方面的口才水平，從而更加出色地完成自己的本職工作。
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