英語課教案集合15篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的英語課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語課教案1
教材分析
本模塊通過Simon一家為Daming 準(zhǔn)備過生日這一情景，講述正在發(fā)生的動作及如何向他人尋求幫助并根據(jù)客觀情況說明自己能否向他人提供幫助。談?wù)摰脑掝}是“大明”的生日 ，通過大明的生日對話來學(xué)習(xí)“我正在做什么?”“他正在做什么?”使學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時, 去解釋世間萬物正在進行的動作變化,以及該如何向別人請求幫助。 通過使用多媒體課件及創(chuàng)設(shè)真實情景的方法，進行有效地操練句型，達到培養(yǎng)語言綜合能力的目的。
學(xué)情分析
根據(jù)本年級小學(xué)生的心理，生理特點,認(rèn)知規(guī)律以及發(fā)展需求,根據(jù)教材的編寫思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,教師應(yīng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。 在課堂中我以學(xué)生為主題,以人為本,設(shè)計一系列的操練活動，游戲、表演等方式來強化所學(xué)的句型和單詞，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生大膽用英語進行交流，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解、表達和思維的能力。
教學(xué)目標(biāo)
(1)能力目標(biāo)：能運用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。
(2)知識目標(biāo):a.能聽、說、認(rèn)、讀本課詞組be careful,fly away,look at。熟練掌握重點單詞careful,card,balloon,fly away以及-ing結(jié)尾的單詞。
b. 掌握句子：Who can help me? I can. Sorry, I can’t. I am making Daming’s birthday card.
c.聽懂會說句型:主語+謂語+-ing.I can….I can`t….并能在具體語境中靈活運用。
(3)情感，策略，文化等目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽英語，說英語，背歌謠，主動與他人交流。
教學(xué)重點和難點
(1）難點：掌握以—ing結(jié)尾的單詞，能運用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。
�。�2）重點：讓學(xué)生熟練把握句型并運用所學(xué)語言 What are you doing？在生活情景中進行自主表達，以及本課的新單詞、新詞組。
英語課教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，
2，學(xué)會認(rèn)知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。
3，培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。
4，讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1，紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。并在對應(yīng)顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.
2，貼紙圈圈數(shù)個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。
教學(xué)過程：
1， 開始部分：
用電子琴彈奏律動音樂，并用口號（小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了）來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。
2， 基本部分：
（1）手執(zhí)卡片，提出問題。（小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰知道？待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法）
�。�2）用換位教學(xué)法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。
（3）把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認(rèn)知能力，以及反應(yīng)能力。
3， 游戲。跳圈找顏色。
�。�1） 把貼紙圈圈貼在教室地上。
�。�2） 把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。
（3） 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。
老師說“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語回答。
1， 注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。
2， 表揚孩子做得很棒，學(xué)得很好，并講故事作為獎勵。（三只小豬）
3， 學(xué)習(xí)英語兒歌《colours》。歌詞如下：
Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
Red, yellow, blue and green sit down .
4， 提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應(yīng)該怎么讀。答以獎勵小貼畫。
8，同時提問小朋友，今天跟老師學(xué)了什么？學(xué)會了沒有？重新讀童詞數(shù)遍，
8，課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么？
英語課教案3
【學(xué)生能力評估】
本班學(xué)生在小學(xué)對英語有過接觸，對于‘Do you like…？’句型和一些水果單詞能夠認(rèn)讀，且通過前幾個單元的學(xué)習(xí)也掌握了一些簡單的英語基本技能，但整體上還屬于初級水平，運用英語進行交際的意識不強。
【教學(xué)內(nèi)容】
本單元的核心項目的‘喜歡與不喜歡（like and dislike）。圍繞這一中心項目，本次課設(shè)計了食物圖片展示和情景模仿，讓學(xué)生進行聽、說、讀、寫各項學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生能夠詢問別人喜歡與不喜歡的食物，并聯(lián)系所學(xué)知識談?wù)撟约号c他人的家庭成員、擁有的物品及早餐、中餐、晚餐喜愛的食物，為其今后在交際中恰當(dāng)表達自己的情感，加強與他人的交流奠定基礎(chǔ)。具體內(nèi)容是：section A 1a，1b，1c和2c部分。
【教學(xué)目標(biāo)】
（1）知識目標(biāo)：
A、學(xué)習(xí)詢問他人喜歡與不喜歡的食物；
B、學(xué)習(xí)并識記有關(guān)水果的單詞
C、學(xué)會談?wù)撟约号c他人所喜愛的食物以及其他物品。
（2）能力目標(biāo)：
A、能準(zhǔn)確表達喜歡與比喜歡的食物；
B、能通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高英語運用能力；
C、能通過情景模仿，與他人合作，順利地用所學(xué)英語知識進行交流。
（3）情感目標(biāo)：
A、通過開展小組活動，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，培養(yǎng)合作精神；
B、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會食物的營養(yǎng)均衡搭配，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，不要挑食；
C、給學(xué)生介紹西方飲食文化，了解西方人的生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。
【教學(xué)重點及難點】
（1）重點：
A、句型Do you like…？和Does heshe like…。？以及它們的肯定和否定回答的掌握；（1b，1c，2c部分）
B、關(guān)于各種食物的詞匯；（1a部分）
C、名詞復(fù)數(shù)的使用。（2c部分）
（2）難點：一般現(xiàn)在時中第三人稱單數(shù)的變化（2c部分）
【教學(xué)工具】
教材、PPT課件、粉筆、黑板、錄音機、磁帶、卡片、紙質(zhì)話筒
【教學(xué)時間】
45分鐘。
【班級人數(shù)】
40人
【教學(xué)準(zhǔn)備】
搜集有關(guān)食物的卡片，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，在黑板上板書本節(jié)課將學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生unit6的預(yù)習(xí)情況。
【教學(xué)步驟】
Step1，溫故前幾個單元所學(xué)知識并導(dǎo)入新知識。（4’）
老師充當(dāng)小記者，向全班同學(xué)打招呼，根據(jù)PPT上物品的展示，向?qū)W生介紹一些西方人喜愛的物品、食品，詢問這些物品的英文表達、顏色，學(xué)生擁有與否，歸屬地（on，in，under…），最后，詢問香蕉的顏色，并問學(xué)生是否喜歡香蕉，然后，請學(xué)生用英語回答自己喜歡的水果都有哪些。
Step2，認(rèn)讀有關(guān)水果的單詞并導(dǎo)入新句型。（12’）
�。�1）老師拿上所有有關(guān)水果的卡片，走下講臺，用句型Do you like…？隨機詢問學(xué)生喜愛與不喜愛的食物，學(xué)生認(rèn)識的食物用Yes，I do回答，不認(rèn)識的用No，I don’t回答，以檢測學(xué)生對有關(guān)食物的單詞的掌握程度；（2’）
�。�2）老師擔(dān)任‘開心食品店’的老板，學(xué)生擔(dān)任顧客，先挑出學(xué)生不認(rèn)識的單詞，教學(xué)生認(rèn)讀，然后根據(jù)PPT上的圖片展示，指導(dǎo)學(xué)生用句型Do you like…？把新單詞放入句中練習(xí)，讀到自己喜歡的食物時聲音變大，不喜歡的食物時聲音變小，以表示自己希望在‘開心食品店’買到的食物都有哪些，激發(fā)學(xué)生學(xué)新單詞的興趣，然后請幾位同學(xué)用新學(xué)的水果單詞詢問老師喜歡的水果；（6’）
（3）學(xué)生和老師一起完成1a部分的練習(xí)，隨機請一個小組的同學(xué)回答。（2’）
�。�4）同桌之間互相詢問對方喜愛與不喜愛的水果，最后老師用句型does heshe like…？導(dǎo)入，向?qū)W生詢問他們同桌喜歡與不喜歡的水果。（2’）
Step3，學(xué)習(xí)新句型Does heshe like…？和名詞的復(fù)數(shù)形式。（11’）
（1）聽錄音2a部分，并請一位基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)說出答案，以檢測學(xué)生對此部分的掌握程度；（2’）
（2）老師在黑板上板書新句型，向?qū)W生提問在此句型中引起的變化，然后進行講解，并帶讀；（3’）
�。�3）列出有關(guān)水果的可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，如，在PPT上展示多個蘋果的圖片，并讓學(xué)生說出有多少個，然后再展示一大盤沙拉，問學(xué)生有多少，以實例向?qū)W生引出可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的定義，區(qū)別，參照2c部分，學(xué)生齊讀有關(guān)水果的復(fù)數(shù)單詞。（6’）
Step4，全體問、問、問。學(xué)生和老師一起開展活動。（5’）
首先由老師問某個同學(xué)Do you like apple？然后根據(jù)該生的回答反問全班同學(xué)，Does heshe like appleananas？，該生再自愿找一個學(xué)生來詢問，然后反問全班同學(xué)，這樣不斷進行句型的操練。
Step5，娛樂樂翻天。（9’）
老師在PPT展示偶像明星周杰倫、梁靜茹、李煒、陳翔的照片，以及一些水果的圖片。全班同學(xué)根據(jù)自己喜歡的偶像選擇做誰的fans，這樣將全班分成四個組，各組用所學(xué)英語知識討論自己所喜歡偶像的名字，描述他們衣服的顏色，猜測他們喜歡的水果，家庭成員，以及喜不喜歡他們所唱的歌。最后每組派兩個fans，充當(dāng)娛樂主播，用紙質(zhì)話筒向全班同學(xué)對自己喜歡的明星進行描述，對表現(xiàn)最好的一組同學(xué)頒發(fā)‘最優(yōu)秀主播獎’。
Step6，布置家庭作業(yè)（2’）
一、跟父母商量，為自己設(shè)計一個健康營養(yǎng)搭配的的食物清單；
二、識記所學(xué)有關(guān)水果的單詞；
三、詢問父母喜愛與不喜愛的食物，下次課告訴班里同學(xué)。
Step7，向?qū)W生詢問這堂課的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生解決存在的困惑，說明下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2’）
【教學(xué)總結(jié)】：
xxx
英語課教案4
一：說教材
我說課的內(nèi)容人教版三年級下冊Unit3Howmany?第二課時。本課是功能型的交際訓(xùn)練課主要是讓學(xué)生掌握和運用詢問多少的句型：Howmany??canyousee?Icansee?以及單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.根據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：
(一)語言知識目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握詢問多少的句型。并且能在活動中靈活運用。Howmany?canyousee?Icansee?.
2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.
(二)語言技能目標(biāo)
1、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。
2、根據(jù)圖片、實物和情境說出單詞和句子。
3、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。
(三)、情感態(tài)度目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠、參與游戲，勇于開口、樂于模仿。
(四)、說重點
本課的重點是讓學(xué)生掌握三會單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen和句型：Howmany?canyousee?Icansee?.
(五)、說難點
本課的難點是讀準(zhǔn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。
我主要通過感知新教材---設(shè)置---靈活運用著三個主要步驟來突破教材重難點。具體表現(xiàn)在課堂程序中。
二、說教法
在教學(xué)中我主要運用演示教學(xué)法和充分利網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)法。運用實物、圖片等給學(xué)生一個直觀的的形象，再加上網(wǎng)絡(luò)資源的動畫效果。充分開發(fā)了學(xué)生的智力，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、說學(xué)法
1、模仿教學(xué)法---讓學(xué)生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學(xué)生模仿能力強的特點。
2、小組活動學(xué)習(xí)法---把全班分成小組，學(xué)生互相交流、切磋、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。
3、情景教學(xué)法---設(shè)置各種不同的情景，是教學(xué)活動帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學(xué)生想說的愿望。
4、游戲法和鼓勵法
課堂評價主要以鼓勵法為主，同時通過游戲進行操練和贈送小禮物的方法。是學(xué)生樂于參與，渴望成功的心理得到滿足。
四、說課堂程序
整個教學(xué)程序我采用了聽,說,玩，演,唱一系列的教學(xué)活動.具體的設(shè)計為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習(xí).
Step1,課前熱身
1)、利用網(wǎng)絡(luò)播放Let`ssay部分的歌謠，并要求學(xué)生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調(diào)動起來。
2),利用網(wǎng)絡(luò)播放Let`ssay部分報電話號碼的動畫,讓學(xué)生復(fù)習(xí)從1到10的數(shù)字。
Step2、新知導(dǎo)入
1)、教師播放Let`slearn部分的內(nèi)容，讓學(xué)生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問：Howmanynumberscanyousee?Doyouknow?自答：Icansee15.這樣一來Howmany?canyousee?這一句式就會在情景中被輸入。
2)、教師在動畫畫面上點擊要學(xué)的新單詞讓學(xué)生模仿。板書三會單詞并進行教學(xué)。
3)、自己準(zhǔn)備的圖片，教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學(xué)生即指出自己圖上的風(fēng)箏并說：Icansee?kites。教師重復(fù)說：Icansee?kites。這個游戲可以讓學(xué)生掌握英語中名詞復(fù)數(shù)的讀音。
Step3、趣味操練
根據(jù)小學(xué)英語標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中采用多種途徑，倡導(dǎo)體驗和參與。我設(shè)置以下方法進行操練：
1、練一練：運用網(wǎng)絡(luò)資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來的動物的形狀。要求學(xué)生聽音按順序把所聽到的用線連起來，后看看是一只什么動物。這游戲不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)到數(shù)字、提高了聽力，且激發(fā)了學(xué)生動手的能力。
2、做一做：把全班分成5個小組，教師發(fā)出指令。要求學(xué)生站隊報數(shù)，從1到15。通過感知、體驗、實踐、參與合作的方式發(fā)揮了以生為主體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
3、在英語課程任務(wù)中提出要求讓學(xué)生了解世界文化差異，增強世界意識，使學(xué)生成為二十一世紀(jì)的棟梁。通過設(shè)計“幸運數(shù)字”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解西方人眼中的幸運數(shù)字是哪些。
Step4鞏固練習(xí)
1、作出一個chant
Catcatelevencats
Rabbitrabbittwelverabbits
Tigertigerthirteentigers
Birdbirdfourteenbirds
這部分主要是讓學(xué)聲鞏固名詞復(fù)數(shù)的讀音。2、利用光盤把教學(xué)的重點播放,讓學(xué)生對已學(xué)的知識進行回顧，起到了鞏固的作用。
五、總結(jié)并布置任務(wù)
1、教師和學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)的單詞及句型。并要求回去把單詞讀給爸媽聽，讓學(xué)生愛表現(xiàn)的心理充分得到發(fā)揮，增強學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下結(jié)束新課。以上便是我的說課，謝謝大家!
小學(xué)英語教案格式
ITeachingContents（教學(xué)內(nèi)容）：（I、II步驟可以調(diào)換順序）IITeachingObjectives/Aims(教學(xué)目標(biāo))：（目標(biāo)可選這兩個詞中間任一個）
1．KnowledgeAims(知識目標(biāo))：/KnowledgeandAbility
2．AbilityAims(能力目標(biāo))：/ProcessandMethod3．Emotion,attitudeandvalues(情感態(tài)度目標(biāo))：
IIITeachingKey/mainPoints（教學(xué)重點）：
IVTeachingDifficultPoints（教學(xué)難點）：
VTeachingMethods（教學(xué)方法）：
VITeachingAids(教具)：
VIITimeAllotment（課時）：
VIIITeachingProcedures(教學(xué)過程)
StepOneWarming–up（熱身準(zhǔn)備）
StepTwoReview(復(fù)習(xí))
StepThreePresentation（呈現(xiàn)）/StepThreeLead-in（引入）StepFourPractice(操練)
StepFiveConsolidation(鞏固)
�。柟汰h(huán)節(jié)后,結(jié)束課前一般要小結(jié)“Todaywelearned……”對當(dāng)堂所學(xué)的知識做一個Summary）
StepSixHomework(作業(yè))
英語課教案5
《計算機專業(yè)英語》課程整體教學(xué)設(shè)計
一、管理信息
課程名稱：《計算機專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
學(xué)分：課程類型：計算機基礎(chǔ)課程學(xué)時：72先修課程：計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)授課對象：中高職學(xué)生后續(xù)課程：專業(yè)課程
三、課程設(shè)計
1.課程目標(biāo)設(shè)計（1）能力目標(biāo)
總體能力目標(biāo)：能認(rèn)識常見的計算機相關(guān)的單詞、短語及術(shù)語；能分析一定字?jǐn)?shù)的與計算機專業(yè)相關(guān)的文獻，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻。單項能力目標(biāo)：
1)能認(rèn)識計算機專業(yè)大部分單詞短語；2)能認(rèn)識計算機專業(yè)相關(guān)術(shù)語；3)能寫出一些縮寫的全稱及含義；4)英譯漢一些短語及句子；
5)能寫出基本的硬件系統(tǒng)組成單詞；6)能寫出基本的軟件系統(tǒng)組成單詞；7)重點(轉(zhuǎn)載于:puters
教學(xué)目的'與要求
通過英語文章了解計算機發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對計算機病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習(xí)。第2章ProgramDesign?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機的程序語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，著重是計算機的系統(tǒng)的分析與設(shè)計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習(xí)。第3章Multimedia?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習(xí)。
第4章ComputerNetworkandE-commerce?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解網(wǎng)絡(luò)和我們生活之間的關(guān)系，介紹電子商務(wù)對我們生活的影響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習(xí)。
?第5章ComputerNewtechnology?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機當(dāng)中的新技術(shù)，概括介紹一些新技術(shù)，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習(xí)。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。
四、學(xué)時分配表
五、推薦教材與參考書
（一）推薦教材
�。ǘ┩扑]參考書相關(guān)的一些英語資料。
制定：趙偉審稿：審定：計算機應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)委員會
英語課教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)動詞過去式的變化規(guī)則
2、學(xué)習(xí)用do的過去式did引起的一般疑問句及其應(yīng)答。
3、熟讀課文，并會進行對話。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)用do的過去式did引起的一般疑問句及其應(yīng)答。
教學(xué)難點：
熟讀句子，并會進行對話。
教學(xué)過程：
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)動詞過去式的變化規(guī)則
二、學(xué)生自學(xué)
1、學(xué)生自由讀listen and say欄目的句子，了解句子的漢語意思。
2、播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。
3、再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。
4、學(xué)生自由朗讀課文。
三、合作探究
1、教師示范朗讀句子。
2、學(xué)生結(jié)對練習(xí)對話。
3、請個別學(xué)生上前表演對話。
4、在小組內(nèi)討論do和did的用法有什么不同，教師作必要的指導(dǎo)。
四、學(xué)生展示
教師將本節(jié)課所學(xué)的重點句型出示再黑板上，學(xué)生對重點句型進行操練并展示。
板書設(shè)計：
Unit2 different noises
Did you like ... ?
Yes. I did.
No. I didn’t
英語課教案7
一、說教材
(一)教材地位、作用
本課內(nèi)容是本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“現(xiàn)在進行時”，主要學(xué)習(xí)句子What are you doing ?I’m … .What is he/she doing? He/She is ….本單元出現(xiàn)了八個單詞，都是動詞的現(xiàn)在進行時態(tài)今天這一課是第一課時。所以今天的內(nèi)容主要是呈現(xiàn)并操練八個單詞，順便結(jié)合句型進行交際活動。
(二)教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，根據(jù)新課標(biāo)以及大綱要求，結(jié)合以上分析，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
(1)能正確聽、說、讀、寫詞匯playing shopping studying painting eating runningsleeping writing
(2)正確聽、說、讀、句型What are you doing ?I’m … .What is he/she doing? He/She is ….
2、能力目標(biāo)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，分析能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、發(fā)展學(xué)生個性。
3、情感目標(biāo)：
(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。
(2)激發(fā)學(xué)生的參與意識，綜合運用語言知識的意識，團結(jié)合作的意識。
(三)教學(xué)重點：
能正確聽、說、讀、寫詞匯playing shopping studying painting eating runningsleeping writing
(四)教學(xué)難點：
正確運用人稱代詞進行交流。
二、說教法、學(xué)法
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”.因此，英語教學(xué)一開始，就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲。這就要求我們教師采用靈活多樣的教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。所以，我采用情景法、多媒體輔助教學(xué)法、交際法等進行教學(xué)。
1、情景法
2、情景法強調(diào)語言在情景中的應(yīng)用，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語，使教學(xué)在生動活潑的情景中進行。學(xué)生在輕松的情景下，容易學(xué)到知識與運用知識。
3、多媒體輔助教學(xué)法
多媒體輔助教學(xué)集圖象、聲音、文字于一體，使教學(xué)內(nèi)容更生
4、動、形象，吸引學(xué)生的注意力，使其在輕松、愉快的氛圍中接受新的知識。
5、交際法
學(xué)習(xí)英語，目的在于用英語進行交際。英語要作為交際工具來教，也要作為交際工具來學(xué)，做到學(xué)用統(tǒng)一。在教學(xué)中，我遵循這一原則，提供較真實的情景。如：在引入新課時教師和一學(xué)生正在打籃球，讓學(xué)生體會現(xiàn)在進行時，活學(xué)或用所學(xué)知識。這樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言交際能力。
本堂課主要以現(xiàn)代化電教手段—多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。我根據(jù)本堂課的教學(xué)目標(biāo)、要求看圖說出他/她/我在做什么，設(shè)計了生活化的情景，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識。同時通過多媒體的運用，設(shè)計各種小游戲，記憶看等多種形式的演練，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。
三、說教學(xué)程序
Step1 Free talk
師生交流，既復(fù)習(xí)舊知，又很好地拉近了師生間的距離，為下面的合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
Step 2 Lead in
首先教師和一學(xué)生在打籃球。
設(shè)計思路：每一堂課的開頭很重要，要在上課一開始就吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的興趣，這樣便容易開展下面的內(nèi)容。學(xué)生都喜歡玩，看到老師在課堂上打籃球立刻會吸引學(xué)生的注意力，學(xué)唱歌曲迎合了兒童的心理需求，從而促使他們在輕松自如的情況下，主動地學(xué)習(xí)。所以課前的預(yù)備活動，既活躍了課堂氣氛，又緩解了學(xué)生的緊張情緒。
Step3、 Presentation
結(jié)合單詞句型操練時，設(shè)計幾個有競賽的游戲，學(xué)生在玩游戲中既開心又可以鞏固所學(xué)的單詞和句型。根據(jù)多媒體音、形、色、像圖文并茂的優(yōu)勢，提供不同的時間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)練說的機會，這樣的練習(xí)，既保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又使學(xué)生體驗到了知識收獲后的滿足。
Step 4、sing a song and finish activity
這一環(huán)節(jié)，根據(jù)兒童認(rèn)知特點，學(xué)唱歌曲迎合了兒童的心理需求，從而促使他們在輕松自如的情況下，主動地學(xué)習(xí)。歌詞正好與所學(xué)的句型一致。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在聽、說、讀方面得到練習(xí)、鞏固.培養(yǎng)學(xué)生良好的語音，語調(diào)和語感。
Step 5、播放FLASH動畫
這一活動的設(shè)計，是對本課教學(xué)的有利鞏固，學(xué)生都非常喜歡Gogo這個淘氣的小生物和他的朋友們，學(xué)生學(xué)過的句型都在動畫里出現(xiàn)，大部分學(xué)生都能看懂，學(xué)生見老師提出的問題自己能回答，使學(xué)生體驗到了知識收獲后的滿足。
五、說板書設(shè)計
設(shè)計思路：
板書要求清晰、明了，體現(xiàn)教學(xué)的重點與難點，這里將本課的主要內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上，同時這也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與運用對話。
英語課教案8
課型：
新授
教學(xué)目的：
掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動作邊唱兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
Little Bear的頭飾，手偶。
教學(xué)過程：
導(dǎo)人：Little Bear在動物園見到了Monkey(手偶)
Little Bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機靈，可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見了。
Little Bear 就去找 Monkey。
新授：
1．M先教小朋友學(xué)幾個英語名字。學(xué)head，shoulders，knees，toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音，正確區(qū)分單復(fù)數(shù))
2．Little Bear終于找到了Monkey，原來Monkey正在假山上蕩秋千呢，Little Bear把Monkey揪了過來，說：Monkey，咱們來做個游戲吧。
Monkey點點頭：OK。
Little Bear：Touch your head．
Monkey 趕緊摸 shoulders．
Little Bear：No，no! Head!
Monkey趕緊摸head．
Little Bear：Yes! Yes! Right!
Little Bear：Touch your knees．
Monkey 趕緊摸 knees．
Little Bear：Yes! Yes! Right !
3．教小朋友說Touch與right．
4．Monkey來指，小朋友仔細聽。
5．小朋友讓Little Bear，Monkey來指(多重復(fù))
(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。
6．Little Bear讓小朋友指。
7．唱兒歌“摸摸我的眼睛”。
8．唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾�！�
9．把“聽聽”串起來讓小朋友做動作。
英語課教案9
Part One —— Analysis of the Teaching Material
One: Status and Function
1. This unit tells us the improvement of traffic transportation and the related stories. Besides learning this, students will also learn some words, phrases and expressions of traffic, and so on. In Lesson 37, Danny will introduce a new type of transportation to us, it is imaginary.
2. To attain “four skills” request of listening, speaking, reading and writing, I will have the students do some exercise about the text.
3. Such a topic is very important in this unit. I will lead the students to use their imagination and encourage them to be creative. For example, helping them use English to describe their imaginary transportation. So I think if the students can learn this lesson well, it will be helpful to make them learn the rest of this unit.
4. While teaching them, I will also encourage them to say something about what they think the future transportations will be like. In a way, from practising such a topic, it can be helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken language.
Two: Teaching Aims and Demands
The teaching aim's basis is established according to Junior School English syllabus' provision.
1. Knowledge objects
(1) To study the new words “fuel”, “oil” and “coal”.
(2) To learn and master the phrases “think of, on the way to …, have fun”, etc.
2. Ability objects
(1) To develop the students’ abilities of listening, speaking, reading and writing.
(2) To train the students’ ability of working in pairs.
(3) To develop the students’ abilities of communication by learning the useful structures.
3. Moral objects
(1) Through different teaching methods to make students be interested in study.
(2) Love to know more knowledge about transportation and dare to express their opinions in English.
(3) Encourage the students to be more creative and try to make contributions to making new inventions in the future.
Three: Teaching Keys and Difficult Points
The teaching keys and difficult points’ basis is established according to Lesson 37 in the teaching material's position and function.
1. Key points:
(1).Be able to express words, phrases and sentences in English.
(2). Know about the improvement of transportation and Danny’s invention.
2. Difficult points:
Be able to talk about their imaginary future transportation in oral English.
英語課教案10
課程標(biāo)準(zhǔn)
1.能看圖識詞。
2.在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。
3.能學(xué)唱簡單的英語兒童歌曲。
4.能做簡單的角色表演。
5.在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力。
教材解讀
本單元談?wù)摰氖强床r的一些日常用語，文本內(nèi)容圍繞Su Hai和 Mie兩個重點人物展開，通過醫(yī)生與病人的對話展示了病人看病的過程�？梢詫⑽谋镜膶W(xué)習(xí)分為兩個部分：第一部分，可以讓老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Su Hai的看病過程。通過問題引領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握文本細節(jié)，并讓學(xué)生在生動的朗讀表演中感悟語言。第二部分，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)Mie 的看病過程。明確兩個學(xué)習(xí)任務(wù)：自學(xué)生詞并圈出來；朗讀課文，找到問題的答案。可以讓學(xué)生聯(lián)系Su Hai的看病過程自主提出問題并解決問題，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
學(xué)情分析
在四年級的七、八單元里，我們就已經(jīng)接觸過了相關(guān)于感覺累和疾病類的詞匯和相關(guān)句型，如ill、ht、cld、fever、cugh、headache等詞匯和句型Are u …?D u have a …?
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．讓學(xué)生理解本單元Strtie整個故事內(nèi)容。
2．讓學(xué)生能聽、說、讀、寫以下詞匯: chec,dentist,anthing,bedtie,brush ne’s teeth, drin 5
英語課教案11
課題
（外研社三起第三冊）Module5Unit1.Do you want some rice?
教材分析
本模塊的主題是Food，主要功能是要求學(xué)生學(xué)會用簡單的英語談?wù)撝袊臀鞣降氖澄铮纾簉ice 、fast food、noodle、bread等，并學(xué)會用課文中的句式進行談話及回答，讓學(xué)生學(xué)以致用。
學(xué)情分析
四年級的學(xué)生此時對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，大部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，渴望得到更多鍛煉的機會。因此，課堂上要根據(jù)教學(xué)實際，適當(dāng)增加兒童感興趣的內(nèi)容，如游戲、歌曲活動及語言交流等，不僅可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，還可擴展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會聽、說、讀fast food、 rice、 noodles、 chopstick、difficult、want、some、make、nice
2.能運用句型：Do you want some … ?
Yes please./ No thank you .來詢他人進行日常的交流。
3.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自主性，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能積極運用所學(xué)的知識進行表達和交流。
教學(xué)重點和難點
1.重點：聽懂并說出Do you want to some……? 并做出回答。理解表達關(guān)于食品的簡單信息。
2.靈活運用Do you want to some……? 并能做出回答。
英語課教案12
一、教學(xué)內(nèi)容
Let’s Chant
二、教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文的內(nèi)容，并能正確、流利地朗讀。
2、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生能把課文中的driver替換成doctor, engineer替換成policeman等。
三、教學(xué)策略
通過生動甚至夸張的表情、動作朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對課文的理解和記憶。
四、教學(xué)重點和難點
能有節(jié)奏地打著拍子朗讀，吐詞清楚。
五、教學(xué)媒體
單詞圖片，教學(xué)軟件
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)熱身
老師做動作，學(xué)生說出某個職業(yè)的單詞。
（二）呈現(xiàn)
1、學(xué)生展示圖片，并問What does he/she do?引出本課的新單詞，driver。
2.讓學(xué)生先看圖，讓后問他們圖上有那幾種職業(yè)的人。
3.聽光碟開始學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)邊做動作。
（三）操練
1、跟著光碟讀課文；
2、邊做動作邊朗讀，小組比賽，角色扮演。
（四）鞏固與發(fā)展
1、老師做動作，學(xué)生讀課文；
2、老師隨便出示一張卡片，學(xué)生要馬上讀出He’s a ...
七、作業(yè)
聽光碟，并跟讀，邊讀邊做動作。
英語課教案13
一、活動內(nèi)容：《好吃的水果》
二、活動目的：
1、在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步運用“Ilove you的句型。
三、活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果（實物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。
四、活動過程：
（一）：導(dǎo)入
1.熱身活動：播放歌曲《Apple I love you》
2討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？
b討論各自最喜歡吃的食物，水果等
3．老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)砹耸裁矗俊眮砑ぐl(fā)幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語，提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）
今天我給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘乃�，表現(xiàn)好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學(xué)英語，吃水果好嗎？
（二）：呈現(xiàn)
1出示PPT，學(xué)習(xí)水果單詞。
例如T：What’s this？
S：It’sanapple。
T；Verygood！apple apple I love you。
（三）練習(xí)
小朋友和老師一起念順口溜，復(fù)習(xí)剛才學(xué)過的英語水果單詞好嗎？
（四）玩游戲通過游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認(rèn)識。
1游戲一快速說單詞
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準(zhǔn)確有好聽。”
�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡Γf得又快又好的可以得到小粘貼）
2游戲二找朋友
準(zhǔn)備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意
事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。
（貼對了的小朋友，可以得到小粘貼）
3游戲三水果蹲
準(zhǔn)備：單詞閃卡玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要說“apple do”
1．通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
2夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.
3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。
英語課教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識
�。�1）聽懂會說單詞bowlcupglassplatespoon數(shù)字1620。
�。�2）聽懂會用句子：Iwouldlikea____.
2、能力
�。�1）能夠聽懂會說本課會話，做到學(xué)以致用。
（2）通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受并學(xué)會運用語言，進一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。
3、情感
養(yǎng)成在家?guī)椭改缸黾覄?wù)，飯后洗餐具的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點難點
1、教學(xué)重點
�。�1）聽懂會說單詞bowlcupglassplatespoon
（2）聽懂會用句子：Iwouldlikea____.
2、教學(xué)難點
（1）聽懂會說單詞bowlcupglassplatespoon
�。�2）聽懂會說Iwouldlikea____.有關(guān)的句型。
三、教具、學(xué)具
1、教具
（1）有關(guān)本課餐具的掛圖或?qū)嵨铩?/p>
�。�2）錄音機。
2、學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備（六人一組）一個餐具。
四、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)數(shù)字120讓全班每個學(xué)生數(shù)120，然后讓他們一個接一個站起來，按正確順序每人說出一個數(shù)字。
2、新授
英語課教案15
一．熱身游戲
貼膏藥，揪尾巴
二.課堂指令的學(xué)習(xí)
⑴當(dāng)老師說OK?時要求學(xué)生回答OK!并加手勢反復(fù)大聲練習(xí)幾次
�、芖howantstotry?-----Letmetry!反復(fù)大聲練習(xí)幾次
⑶up,downStandup!Sitdown!反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌
Left,left,right,right,upanddow
Left,left,right,right,turningaround;
Left,left,right,right,jump,jump,jum
Left,left,right,right,wearestrong.
三.問候：
Hello,hi,howareyou手偶模仿
表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou
Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.
Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.
四:認(rèn)顏色:
redyellowbluegreen
拿出顏色卡片逐次認(rèn)識,讓學(xué)生跟讀.
小游戲:將卡片放在地上,讓兩個學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來.勝者發(fā)小獎品.玩兩到三組.不能決出勝負(fù)者用rockpapersciors老師提問:Whatcolorisit?
學(xué)生回答:It’s…(回答時擊打卡片.onebyone)
歌:let’slearnatonguetwister.
Red,red,touchyourhead;
Blue,blue,tieyourshoes
Yellow,yellow,drawacircle;
Green,green,stampyourfoot.
復(fù)習(xí)一遍單詞
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