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幼兒園英語語言教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園英語語言教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園英語語言教案 1
教學目標：
1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。
3.用雙語的教學內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關心別人的良好品質。
教學準備：
字母卡片、教學磁帶、教學VCD
教學過程：
一、導入活動
1.good morning”師生問好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。
二、認識漢字“鴨”
1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。
2.鴨寶寶的`身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?
3.師生一起表演這個故事。
三、認識單詞“duck”
1.聽單詞的故事，并提問：
(1)鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽音拍手游戲。
幼兒園英語語言教案 2
游戲目標：
通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應用。
材料準備：
環(huán)境創(chuàng)設，起點處放置若干自制的紅、黃、藍三種顏色的卡片(代表磚)，終點處有三幢紅、黃、藍造到一半的房子。
游戲過程：
1、(出示三幢房子)
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、(出示三種顏色的磚)
請幼兒找相同顏色的'磚貼在房子上。
3、創(chuàng)設游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進行比賽。
每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。
指導建議：
教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。
幼兒園英語語言教案 3
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒參加英語活動的興趣，教幼兒友好地與同伴做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽并積極回答問題的習慣。
3、教幼兒用英語詢問和說出時間。
4、讓兒童初步認識1：00至12：00整點時間的英語說法。
二、活動準備
可以撥動的自制時鐘，老狼的頭飾，數(shù)字卡片，大時鐘。
三、活動過程
1、教師走進教室，用Good morning!和幼兒打招呼，相互問好。
2、教師出示數(shù)字卡片，領著幼兒一起復習數(shù)字1——12。
3、教師出示時鐘教具，詢問幼兒What is this?然后大聲說幾遍clock，然后引導幼兒和老師一起大聲說單詞。
4、教師轉動時鐘指針，讓指針指向1：00，然后問What time is it?并引導幼兒回答：one o`clock。然后依次類推，一直說到12點。
5、游戲：時鐘報時
教師讓每一位幼兒扮成時鐘，教師說出時間，幼兒就要根據(jù)教師所報的時間來報時。例如：教師說：one o`clock，大家就一起模仿時鐘報時的聲音：“嗒”，教師說：two o`clock，幼兒就說：“嗒嗒”，依此類推。(也可以讓幼兒說出時間，讓老師來報時。)
6、教師出示自制的大時鐘，讓幼兒做指針，當教師說出時間，幼兒的手臂就要做成時針和分針指向教師所說的時間的.位置。教師要獎勵做的好的幼兒。
7、游戲：老狼、老狼幾點了?
教師扮做老狼，讓幼兒扮成小動物圍成一圈，老狼站在圈中央。讓小動物問：wolf、wolf，what time is it?老狼回答：It`s two/three o`clock……。當老狼說到：It`s time for supper!時，就去抓小動物，小動物就迅速跑回座位，沒有跑回座位的就要被老師抓到，繼續(xù)扮做老狼。
8、活動結束讓幼兒與教師說goodbye!
幼兒園英語語言教案 4
一、教學目標
1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴）tiger（老虎），進行簡單的數(shù)學配對。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感。
二、教學重點
區(qū)分各種動物的尾巴，進行簡單的'配對。
掌握tail，tiger。
三、教學難點
幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的回答。
四、重難點解決方法
通過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發(fā)音，理解意思。
五、教學準備
教學課件、自制動物的圖片。
六、教學過程
1、 Greeting：
T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼兒回答）
2、 Warm—up：
Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（與幼兒一起做熱身運動）
3、New learning：
通過反復利用動物課件學習單詞tail.
Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示課件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m o！
依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）
完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.
點數(shù)后：Who’s not here？Oh，e’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger.
幫助tiger找尾巴，進一步學習tail、tiger.
出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。
4、ENDING：
教師做出評價，動物向孩子們說Thank you.
幼兒園英語語言教案 5
一、活動內(nèi)容：
《好吃的水果》
二、活動目的：
1、通過在游戲中復習學過的`單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學習新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活動準備：
準備各種水果（實物）、水果圖片、
電視，EVD
四、活動過程：
1、熱身活動歌曲《AppleTree》
2、師生相互問好
3、導入：游戲“猜包中物”
（1）猜出水果并提問：
T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIt’sanapple。
（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術師就把這個蘋果送給你們）
�。�2）猜出橘子并提出問題。
T：What’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
�。�3）現(xiàn)在請小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）
T：What’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
�。�4）猜出香蕉并提問。
T：What’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
出示實物，學習新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們再來看看還能有什么東西呢？”
�。�1）出示菠蘿并提問
T：What’sthis？
S：是菠蘿
T：No，no，no，It’sapineapple
�。�2）出示草莓并提問
T：What’sthis？
S：是草莓
T：No，no，no，It’sastrawberry。
幼兒園英語語言教案 6
活動目標：
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的.作用和功能。
活動準備：
1.字卡：eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動過程：
1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。
兒歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽聲音
2.學習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
3.游戲：
摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。
結束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
幼兒園英語語言教案 7
活動名稱：
英語——匯話“hello，mummy/daddy�！�
活動目標：
1、復習單詞“mummy daddy baby”
2、學習匯話“hello，mummy/daddy�！�
活動準備：
魔法棒、掛圖、掛圖，mummy、daddy 、baby的單詞卡片。
活動過程：
Step 1:warm——up
1、教師向幼兒熱情揮手問好。
2、Game：教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置，當老師說“mummy”時，幼兒模仿小貓的動作走到“mummy、
的卡片旁邊，并齊聲說出“mummy”單詞，“daddy、baby”單詞以此類推。
Step 2 revision
教師拿出“mummy daddy baby ”的教學卡片，要求幼兒說出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。
Step 2、presentation
1、教師用魔法棒點擊掛圖中的故事盒，讓幼兒聆聽故事或播放動畫教學vcd 與幼兒一起觀看動畫故事。
2、老師用魔法棒點擊句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引導幼兒跟著標準配音進行跟讀，邊讀邊做相應的`動作。
Step 3 ：pratice
教師出示“mummy ”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，mummy”
出示“daddy”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，daddy”教師彎身(表示感謝)，引導幼兒說“thank you ”，在出示卡片時速度可以由慢到快。
Step 4 ：production
Game ：跳跳龍：教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上，當教師跳到“mummy ”卡片面前，幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼兒回答“hello，daddy”，教師停止跳，并彎身，幼兒回答“thank you ”
幼兒園英語語言教案 8
活動內(nèi)容：
句型：How do you do?
活動目標：
掌握句子的`正確發(fā)音，并能夠靈活運用。
活動準備：
1．玩具娃娃一個活動過程：
1．問好，律動。
T: Hello, boys and girls.
Let’s do the actions.
Are you ready?
C:Yes.
2．導入：設置情景導入所學內(nèi)容。
T: Today a new friend will come here.
T1: How do you do?（配班教師向主班主任問好）T: How do you do?
3．輸入：
T: Follow me, How do you do ?
C: How do you do?
4．操練：配班教師分別和幼兒握手問好。
T1: How do you do ?
C: How do you do?
5．輸出：讓幼兒向玩具娃娃問好，引導幼兒輸出。
T：Look! I have a doll.
Let’s say “how do you do” to her.
One by one.
C: How do you do?
T: How do you do?（充當玩具娃娃）6．運用：請兩位幼兒，一位扮演外國小朋友，一位扮演中國小朋友，讓幼兒在特定的情景中運用所學的內(nèi)容.
T: Let’s play a game.
Look at me.
I am a chinese girl.
Who wants to be a foreign girl/boy?
C: Let me try.
T: Ok,come here.
How do you do?（邊說邊握手）C: how do you do?(請多名幼兒在場景中表演)7．播放歌曲“how do you do”
T: Let’s listen to a song. And clap your hands with the music.
幼兒園英語語言教案 9
活動目標：
1.激發(fā)幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。
2.創(chuàng)設游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。
3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible
活動準備:
1.課件動畫片：熱身運動（warm up）
2.VCD光盤、電腦、閃卡。
活動過程:
動畫片：熱身運動（warm up）
師幼一起做Unit 1《How Are You？》律動，教師邊跟音樂唱邊做，
幼兒感受！激發(fā)學習英語的興趣：
《How Are You？》
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Not bad，thank you！
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！I’m great，thank you!
主題活動
1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的.閃卡，正音；
請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個貼展版。
2.通過TPR教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；
很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。
游戲活動
1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。
2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
�。糇印�、錘）
輸?shù)南蜈A的問候：How are you？
贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible！
互換繼續(xù)游戲！
總結叮嚀
1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。
2.看VCD，聽錄音。
幼兒園英語語言教案 10
活動目標：
1、掌握單詞的正確發(fā)音。
2、理解句子。
活動準備：
1、爺爺奶奶的圖片各一張。
2、一些小禮物
3、配套磁帶
活動過程：
一、問好，做律動《how do you do》。
1、t：good morning ,boys and girls.
now ,let’s do the actions,are you ready?
c:yes.（師幼一起律動。）
2、復習pencil pencil-box knife rubber
二、學習新內(nèi)容
1、導入
t：boys and girls ,there are two pictures.
look at the first picture.
guess.who is he?
c：爺爺
t：grandpa
c：grandpa
2、借助動作學習單詞。
t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。（邊說邊做動作）
c：“grandpa”（邊說邊做動作）
3、全體幼兒一起做動作。
t：let’s do the actions.
i say you do .are you ready?
c：yes.
t：grandpa/grandma.
c：幼兒做動作
t：,come here,please,i say ,you do.
t：grandpa/grandma.
c1：幼兒做動作。
t：this time .i do you say.
c：grandpa/grandma.
三、學習句子：配班教師扮演爺爺、奶奶。
t 1＆t 2：may i come in?
t：come in,please.
t 1＆t2：hello,boys and girls.
t：this is my grandpa.
this is my grandma.
四、結束活動：分發(fā)禮物
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