幼兒園中班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編整理的幼兒園中班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1
Monday 星期一
Review unit1
words :birds 小鳥grapes葡萄 nuts堅(jiān)果 apple蘋果……
Sentence: what fruit do you like? I like grapes你喜歡什么水果？我喜歡葡萄
Song: 《hello again》
Story:《don’t play in the street》
Tuesday 星期二
song:《don’t play in the street》
行動(dòng)故事：open /close your eyes 睜開/閉上眼睛
have an apple 吃蘋果
I am hungry 我餓了
學(xué)生用書第6頁(yè) 《the banana skin》
Wednesday 星期三
Review unit2
words: potatoes 土豆 tomatoes 西紅柿 cucumbers 黃瓜……
sentence：1 what vegetable do you like? I like cucumber你喜歡什么蔬菜？ 我喜歡黃瓜
2 what color is the tomatoes? It is red.西紅柿是什么顏色的？它是紅色的
Story：《the blue balloon》
Thursday 星期四
復(fù)習(xí) unit2 活動(dòng)用書兒童用書教學(xué)內(nèi)容
Sentence：how much is it? Two pounce多少錢？?jī)稍X
Friday 星期五
Review unit3
words: shirt 襯衫 skirt 裙子 sofa 沙發(fā)……
復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞 red yellow ……
Sentence: what color do you like? I like red 你喜歡什么顏色？我喜歡紅色
What color I s the sofa? It is yellow 沙發(fā)是什么顏色的？它是黃色的
本周重點(diǎn)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)unit 1-unit3的單詞 歌曲 故事
2.句子：how much is it?
How many apples are there? There are two
What color do you like ? I like red
What vegetable do you like ? I like potato
3.行動(dòng)故事 unit1的the banana skin
南園苗苗二班
Monday 星期一
unit 13 practice P57《 End of the year quiz 》（兒童用書）
Song:《 Holliday boogie》
Tuesday 星期二
review song: 《 Holliday boogie》
Start unit 14
Words:guitar 吉他CDwatch 手表 Christmas tree 圣誕樹 silver bells 銀鈴
golden star 金色星星 snowman 雪人 golden angels 金色天使
Start action story：《A Christmas card》圣誕卡片
Wednesday 星期三
review words：guitar 吉他CDwatch 手表 Christmas tree 圣誕樹 silver bells 銀鈴
golden star 金色星星 snowman 雪人 golden angels 金色天使
Action story：《A Christmas card》一張圣誕卡片
Sentences：Put it on your desk 放在你的桌子上
Draw a Christmas tree 畫一個(gè)圣誕樹
Give it to your friends 把它給你的朋友
Start story：《 Christmas present》圣誕禮物
Thursday 星期四
review words：guitar 吉他 CD watch 手表 Christmas tree 圣誕樹 silver bells 銀鈴
golden star 金色星星 snowman 雪人 golden angels 金色天使
Action story：《A Christmas card》一張圣誕卡片
Sentences：Put it on your desk 放在你的桌子上
Draw a Christmas tree 畫一個(gè)圣誕樹
Give it to your friends 把它給你的朋友
Story：《 Christmas present》圣誕禮物
Sentences:get out 出去
Go away 走開
The dog is very sad and runs away 這只狗很傷心并且跑走了
What a lovely Christmas present 多么漂亮的圣誕禮物啊
What can I do? 我可以做些什么？
Friday 星期五
review Story：《 Christmas present》圣誕禮物
Sentences:get out 出去
Go away 走開
The dog is very sad and runs away 這只狗很傷心并且跑走了
What a lovely Christmas present 多么漂亮的圣誕禮物啊
What can I do? 我可以做些什么？
Action story：《A Christmas card》一張圣誕卡片
Sentences：Put it on your desk 放在你的桌子上
Draw a Christmas tree 畫一個(gè)圣誕樹
Give it to your friends 把它給你的朋友
Song：《 The Christmas tree》
幼兒園中班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2
學(xué)習(xí)外語(yǔ)的傳統(tǒng)方法根深蒂固、在當(dāng)今社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的重視程度是很高的，對(duì)于幼兒來(lái)說及早接觸到英語(yǔ)鍛煉他們的聽說能力是有百利而無(wú)一害的、初學(xué)英語(yǔ)要聽到的再說；說過的再讀；讀過的再寫，對(duì)幼兒只要求做到聽到的再說；說過的再讀、使他們循序漸進(jìn)，多看多聽多練習(xí)，在對(duì)英語(yǔ)很感興趣的同時(shí)，對(duì)單詞，句子有初步的認(rèn)識(shí)理解，讓幼兒在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)、這學(xué)期我們將把重點(diǎn)放再能聽懂簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)、計(jì)劃如下；
一、多種教學(xué)手段
1、運(yùn)用活動(dòng)材料，用手偶導(dǎo)入來(lái)介紹每一節(jié)課的故事情節(jié)，使幼兒了解情況、用卡片練習(xí)一些簡(jiǎn)短句子，豐富幼兒的日常詞量、觀看光盤，在動(dòng)話的環(huán)境中，幼兒更能接受，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境
1、在每天的日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)，要主動(dòng)用英語(yǔ)給幼兒打招呼如；"早上好！中午好！再見！"等等使幼兒在聽懂的同時(shí)能向老師問好。
2、在課堂上多用口語(yǔ)如"look at me "，listen to me "，look up "，open your mouth"等等讓幼兒有個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，使課堂更有氣氛。
三、幼兒提問
1、在學(xué)習(xí)過程中要提問幼兒，在提問使，用英語(yǔ)提問時(shí)，要提供"提示詞"的形式提示孩子回答，回答對(duì)要給一鼓勵(lì)、
2、通過學(xué)習(xí)后，用yes or no的方法讓幼兒進(jìn)行判斷，了解幼兒的掌握情況，是當(dāng)調(diào)整講課速度、
四、活動(dòng)
在每個(gè)教學(xué)單元里都有游戲，因?yàn)樗麄兓钴S課堂氣氛，為語(yǔ)言教學(xué)增加樂趣，使幼兒更投入。
通過以上措施，我們班幼兒能在一個(gè)愉快輕松的課堂里學(xué)到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯豐富的幼兒英語(yǔ)。
幼兒園中班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3
本班是雙語(yǔ)特色班級(jí),幼兒皆已經(jīng)過一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),實(shí)踐證明：讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展有很大好處。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我們制定了如下的專題計(jì)劃.以達(dá)到專題實(shí)施的最佳效果:
一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語(yǔ)的興趣。
俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上，如果幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。
�。�、故事教學(xué)法。
故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事<聰明兔寶寶>中,先為孩子們講一個(gè)兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來(lái)了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講述中，將Come in,please. Go out.穿插其中，孩子們對(duì)此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時(shí)，我在引入時(shí)先說Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在這個(gè)情節(jié)引入后，幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過的食物單詞，教師還是很餓，Imstillhungrynow時(shí)，巧妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下引出《拔蘿卜》，使幼兒與老師共同參與，自然學(xué)習(xí)新的`知識(shí)。
２、情景教學(xué)法。
幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會(huì)說、喜歡說。語(yǔ)言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活動(dòng)聽來(lái)理解語(yǔ)言，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語(yǔ)言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語(yǔ)思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平時(shí)放置腦后，容易遺忘的弊病。
3、游戲教學(xué)法。
曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹５拇_，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。。游戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，將知識(shí)融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。也在不知不覺中掌握了知識(shí)。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。因此，幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ)。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》，這個(gè)游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，我把游戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后開始追逐小羊。幼兒在他們?cè)械挠螒蚪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，輕松愉快的習(xí)得了英語(yǔ)，學(xué)會(huì)了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run...鍛煉了英語(yǔ)聽說能力，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
4、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)幼兒參與
活動(dòng)的熱情。
任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的情緒會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這一難題迎刃而解。競(jìng)爭(zhēng)能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí)，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.....有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們?cè)跓狒[的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃。
當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語(yǔ)法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣，上英語(yǔ)課成為他們最快樂的事。
二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實(shí)踐證明，英語(yǔ)教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，達(dá)不到學(xué)英語(yǔ)的目的。因此，教師應(yīng)著力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語(yǔ)教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
首先，要堅(jiān)持不懈的運(yùn)用日常用語(yǔ)，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái)。如：早上幼兒入園時(shí)，對(duì)幼兒說Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼兒課間休息時(shí)，說Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼兒準(zhǔn)備進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)餐具和介紹食譜等。如：Theseareplates/bowls…Wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英語(yǔ)教育活動(dòng)中，教師要對(duì)孩子們說Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，將雙語(yǔ)生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機(jī)會(huì)與幼兒進(jìn)行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語(yǔ)言，使生活與教學(xué)連接起來(lái)，打破固定情境對(duì)
幼兒英語(yǔ)發(fā)展約束的認(rèn)識(shí)界限，使他們?cè)谏钋榫持凶匀绲剡\(yùn)用英語(yǔ)，讓他們學(xué)得無(wú)意，學(xué)得隨意，學(xué)得樂意。
其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計(jì)劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。在觀察、操作中引發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)和使用。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語(yǔ)活動(dòng)角，它是一個(gè)讓幼兒通過對(duì)實(shí)物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作，在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)的一個(gè)區(qū)域。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語(yǔ)言游戲，愉快地游樂于英語(yǔ)語(yǔ)言一氣氛中。
三、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)。
孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習(xí)，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽、天天說。只有家園配合得好，孩子掌握英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)的能力才能不斷提高。
幼兒園中班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4
一、情況分析
大、中班幼兒對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有任何基礎(chǔ)，由于基礎(chǔ)不夠好，初次進(jìn)入這個(gè)環(huán)境學(xué)習(xí)，所以不能跟老師一起積極學(xué)英語(yǔ)。另外由于幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。
二、教學(xué)模式
根據(jù)本年級(jí)幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標(biāo)
針對(duì)基礎(chǔ)不好，不能適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注其學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒發(fā)音器官和聽覺發(fā)育不完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，發(fā)音不清楚等情況，堅(jiān)持對(duì)其進(jìn)行整體到個(gè)別糾音，使其發(fā)音基本準(zhǔn)確。
1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
2、聽懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)大部分的單詞和短語(yǔ)的發(fā)音。
5、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
四、教學(xué)內(nèi)容
教材《億童幼兒英語(yǔ)》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用TPR和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心。
幼兒園中班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5
學(xué)習(xí)外語(yǔ)的傳統(tǒng)方法根深蒂固.在當(dāng)今社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的重視程度是很高的,對(duì)于幼兒來(lái)說及早接觸到英語(yǔ)鍛煉他們的聽說能力是有百利而無(wú)一害的.初學(xué)英語(yǔ)要聽到的再說;說過的再讀;讀過的再寫,對(duì)幼兒只要求做到聽到的再說;說過的再讀.使他們循序漸進(jìn),多看多聽多練習(xí),在對(duì)英語(yǔ)很感興趣的同時(shí),對(duì)單詞,句子有初步的認(rèn)識(shí)理解,讓幼兒在快樂的氣氛中學(xué)習(xí).這學(xué)期我們將把重點(diǎn)放再能聽懂簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ).計(jì)劃如下:
1)多種教學(xué)手段
運(yùn)用活動(dòng)材料,用手偶導(dǎo)入來(lái)介紹每一節(jié)課的故事情節(jié),使幼兒了解情況.用卡片練習(xí)一些簡(jiǎn)短句子,豐富幼兒的日常詞量.觀看光盤,在動(dòng)話的環(huán)境中,幼兒更能接受,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.
2)營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境
1.在每天的日常生活中運(yùn)用英語(yǔ),要主動(dòng)用英語(yǔ)給幼兒打招呼如;"早上好!中午好!再見!"等等使幼兒在聽懂的同時(shí)能向老師問好.
2.在課堂上多用口語(yǔ)如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等讓幼兒有個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境,使課堂更有氣氛.
3)幼兒提問
1.在學(xué)習(xí)過程中要提問幼兒,在使用英語(yǔ)提問時(shí),要提供"提示詞"的形式提示孩子回答,回答對(duì)要給一鼓勵(lì).
2.通過學(xué)習(xí)后,用yes or no的方法讓幼兒進(jìn)行判斷,了解幼兒的掌握情況,是當(dāng)調(diào)整講課速度.
4)活動(dòng)
在每個(gè)教學(xué)單元里都有游戲,因?yàn)樗麄兓钴S課堂氣氛,為語(yǔ)言教學(xué)增加樂趣,使幼兒更投入.
通過以上措施,我們班幼兒能在一個(gè)愉快輕松的課堂里學(xué)到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),詞匯豐富的幼兒英語(yǔ)。
幼兒園中班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6
一、 情況分析
幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長(zhǎng)的溝通，我們對(duì)本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來(lái)，我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠。個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對(duì)以上問題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教育，加強(qiáng)個(gè)別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。
二、 各方面的要求與任務(wù)
（一） 班務(wù)工作方面
1、 加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識(shí)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。
2、 定期與不定期地召開班務(wù)會(huì)議，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、 班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào)，以便采取措施。對(duì)于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。
（二） 教育教學(xué)工作方面
1、 教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時(shí)、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、 鼓勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極探索，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
3、 加強(qiáng)個(gè)別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵(lì)幼兒參與，對(duì)于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入集體的活動(dòng)中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。
4、 扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力。
幼兒園中班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7
在不知不覺之中，一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著一絲絲的不舍。但同時(shí)又很慶幸迎來(lái)了一批活潑可愛的小寶寶。這個(gè)學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任他們的英語(yǔ)科目，根據(jù)這幾個(gè)星期和小朋友的相處，對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行規(guī)劃；
一、情況分析
我班有41名小寶寶，男孩有27名，女孩有14名。寶寶們都很喜歡英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)課有很大的期待。但由于個(gè)體的差異，有一部分的小朋友已經(jīng)找到上課的感覺了，但是有一小部分孩子由于年齡的問題，還尚未適應(yīng)課堂常規(guī)。另外由于發(fā)音器官發(fā)育不是十分完善，不易辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)發(fā)音的方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。
二、教學(xué)工作
根據(jù)班上幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以情景教學(xué)活動(dòng)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在玩樂中學(xué)，在不知不覺中玩有所獲，學(xué)有所成樹立以幼兒為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取‘復(fù)習(xí)一情況呈現(xiàn)一集體性游戲一唱歌’的教學(xué)模式，即在上課前調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情況中介紹引入新單詞、新內(nèi)容；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌，邊唱邊跳，通過血的過程中鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
在生活日常中，多鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自理，懂得自己的事情自己做，讓幼兒明白自己正在逐漸逐漸地成長(zhǎng)，培養(yǎng)了幼兒做事情的成就感。教導(dǎo)幼兒愛清潔有禮貌，做到不亂扔垃圾，碰到老師問聲好，見到同學(xué)問聲好的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)課程的積極性、主動(dòng)性，樂于參與英語(yǔ)各項(xiàng)活動(dòng)。
2、聽懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英語(yǔ)名字，并能說出同伴的英語(yǔ)名字
4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)教過的課程、單詞和短語(yǔ)的發(fā)音文
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