龜兔爬樓誰第一語言教案
【活動目標】
1、理解詩歌內(nèi)容,能用語言清楚地表達自己的想象。
2、朗誦詩歌,嘗試用不同的語調、語速表現(xiàn)烏龜和兔子的動態(tài)。
【活動準備】
用積木搭一幢高樓、桌面操作教具:兔子、烏龜。
【活動過程】
一、圖片導入,理解兒歌第一段。
1、出示兔子和烏龜圖片:瞧,誰來了?和兔子和烏龜打打招呼。
2、兔子、烏龜住在動物公寓里,這是怎樣的動物公寓?
3、動物公寓高又高,今天呀烏龜、兔子要賽跑。比比誰先到樓頂,冠軍獎杯給他抱。
4、兔子烏龜比賽什么?在動物公寓怎么比賽賽跑?你們覺得誰會先到樓頂,抱得獎杯呢?
5、過渡語。你們都覺得兔子跑得快會得到冠軍,有一首兒歌說的就是龜兔爬樓的故事,我們來聽一聽。
二、理解兒歌重點理解第二段。
1、完整欣賞。
龜兔爬樓誰第一?你從哪句話聽出來烏龜?shù)昧说谝幻?(石頭上面歇一歇,不料石頭開口說:兔子兔子你輸了,爬樓比賽我第一)
預設:
A、回答得出:開口說話的“石頭”是誰?(小烏龜)為什么?(烏龜?shù)挠矚は袷^一樣)
B、回答不出:再次欣賞(操作教具)那我們再來聽一聽兒歌,到底龜兔爬樓誰得到第一?
2、理解兒歌第二段。
烏龜一直在兔子前面嗎?你從哪句話知道的`?我們來學一學。
比賽時兔子跑的速度怎樣?(兔子呼哧呼哧爬上樓)我們一起來把小兔又快又努力爬樓的話說一說!
3、再次完整欣賞展開想象。
。1)這首兒歌名字叫《龜兔爬樓誰第一》,我們再來聽一聽會說的和我一起說一說。
(2)啟發(fā)幼兒大膽想象并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法。
小烏龜是如何快速地來到樓頂?shù)模?/p>
a、烏龜請了什么動物幫忙嗎?(小鳥、長頸鹿、猴子等)
b、除了動物可能幫忙?他還會請哪些工具幫忙呢?(電梯、氣球、梯子、彈簧等)
c、烏龜會不會有什么神奇的本領把自己變上去呢?(魔術、咒語、神奇水等)
小結:原來,小烏龜知道自己行動慢,如果真從樓梯上一步一步爬,肯定會輸,所以,他想了好辦法讓自己輕松地先到達樓頂,獲得了第一。
三、朗誦兒歌,嘗試用不同語速語調表現(xiàn)烏龜兔子動態(tài)。
1、配合動作朗誦兒歌。
龜兔爬樓比賽這件事真有趣,我們一起來學著說一說。
2、引導幼兒討論用不同地語調、語速,來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動態(tài)。
。1)烏龜剛剛才起步,兔子轉眼到三樓這兩句怎樣講才能表現(xiàn)出烏龜?shù)穆屯米拥目欤浚ㄇ熬渌俣瓤,后句速度慢?/p>
(2)兔子呼哧呼哧爬上樓要表現(xiàn)出很喘很累的樣子,在宣布爬樓比賽我第一時要很得意的樣子。
(3)烏龜這塊石頭說話又該怎么表現(xiàn)呢?(穩(wěn)且慢)
。4)龜兔爬樓的故事真有趣,小朋友回家可以把這個好玩的故事講給爸爸媽媽聽。
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