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二年級(jí)閱讀理解【經(jīng)典】
二年級(jí)閱讀理解1
北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書
房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：“我有一物生得巧
半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保�！碧K軾看完以后，對(duì)秦觀說：“妙，妙，妙！”
于是他隨手提起筆來，也寫了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”寫完，秦觀拍手：“真妙！真妙！
蘇小妹聽了，走進(jìn)書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長(zhǎng)得奇，半身生雙翅，半身長(zhǎng)四蹄，長(zhǎng)蹄的'跑不快，長(zhǎng)翅的飛不好�！闭f完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”
1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個(gè)詞語的意思是（）。
2、從秦觀的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的動(dòng)物生活在（），右邊的動(dòng)物生活在（）。
3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是（）
A、鮮
B、群
C、蝦
4、這個(gè)字特別有趣，請(qǐng)你也用這個(gè)字寫一個(gè)謎語
————————————————————————————————
二年級(jí)閱讀理解2
1、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個(gè)題目，就能明白這篇文章寫的是什么，也能對(duì)文章的大意有了基本的`了解。
2、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來就是要通讀一遍，讀的過程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因?yàn)檫@可能是這篇短文的重要內(nèi)容的總結(jié)。還要注意每段的第一句話，一般也是每段的總結(jié)，這樣一遍讀下來，基本上短文的大意和每段的段意就應(yīng)該明白了。
3、帶問題再讀一遍。讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著這些題目問題，再回去讀一遍短文，這時(shí)候，有些簡(jiǎn)單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫答案了。
二年級(jí)閱讀理解3
小猴打算為自己做一件新衣。
他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看少也得五大�！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了�！�
究竟誰說得對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺�！�
小猴買了五尺布請(qǐng)山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照：啊！真合適。
1、短文共有個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。
2、小猴做新衣，先請(qǐng)教（），再請(qǐng)教（），后請(qǐng)教（）。
3、小猴能穿上合適的新衣是聽了誰的話？（）
A、松鼠的'話
B、山羊的話
C、大象的話
4、小猴做新衣為什么大象伯伯說要五丈，而松鼠叔叔說只要五寸呢？
二年級(jí)閱讀理解4
一、閱讀
小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”
小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧�！�
小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋果，對(duì)小獾說：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！”
小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果�！�
小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”
1．小獾的一點(diǎn)兒心意是______，小刺猬的一點(diǎn)兒心意是_________。
2．小刺猬高興的原因是（_______）
�、傩♀档姆Q贊②蘋果很香
3．小獾為什么要送給小刺猬椅子呢？
____________________
二、讀短文，完成練習(xí)。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，像柳絮（xù）在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。雪，不停地下著。不一會(huì)兒，茫茫田野一片白雪。大地鋪（pū）上了潔白的地毯（tǎn），樹上掛滿了盛開的“梨花”。在厚厚的雪被下，麥田甜甜地睡著，小嘴還不停地吮吸（shǔn）著甘甜的乳汁。我和小伙伴們?cè)谘┑厣峡旎畹乇模╞èng）啊，跳哇，笑哇，唱�。∮械亩蜒┤耍械拇蜓┱�，還有的在滑（huá）雪。農(nóng)民伯伯更是喜上眉梢（shāo），樂呵呵（hē）地說：“好雪，好雪！瑞雪兆（zhào）豐年哪��！”
1．讀一讀短文，連一連
盛開的棉被甜甜地漂浮
甘甜的梨花不停地下著
厚厚的乳汁輕輕地睡著
2．用“ ”畫出描寫雪下得很大的一句話。
3．照樣子，寫句子。
例1：雪花像柳絮在空中飛舞。
�。╛___________）像（_____________________）。
例2：雪地上，小朋友們多開心，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑雪。
下課了操場(chǎng)上可熱鬧了，小朋友們有的（______________），有的（______________），還有的（______________）。
4．農(nóng)民伯伯喜上眉梢，是因?yàn)椋ǎ?/p>
A．這場(chǎng)雪下得很大很大。
B．雪地上，小朋友們正在快活地玩耍。
C．這是一場(chǎng)好雪，瑞雪能兆豐年哪！
三、閱讀短文，回答問題。
____________
有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負(fù)別人。
一天，大熊看見農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過去說：“聽著，長(zhǎng)出地面的全歸我！”
秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬（qiāo）來把蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后把出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊咬（yǎo）了幾口蘿卜葉子，說：“一點(diǎn)兒都不好吃，我上當(dāng)了。”它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地面上的�！�
第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回去了。
大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當(dāng)了！”
1．給短文擬個(gè)題目，寫在文前的橫線上。
2．這篇短文一共有（______）個(gè)自然段。
3．選詞填空。
高興大搖大擺五顏六色
�。�1）大熊（______）地走過去。
（2）小朋友（______）地拍著手。
�。�3）媽媽買來了（______）的絨（róng）線。
4．讀了這個(gè)小寓言故事，我知道了蘿卜要吃_________，麥子要吃_________。
四、閱讀。
第一次勞動(dòng)
今天，我第一次去菜園勞動(dòng)，心里別提多高興了。
到了菜園，一幅豐收的景象呈現(xiàn)在我的眼前：又紅又綠的辣椒，又紫又大的茄子，又鮮又嫩的小白菜……真好看。
我先拿著小鋤頭去鋤草。別看草那么高，只要站在草后面，彎著腰，看準(zhǔn)目標(biāo)，舉起小鋤頭，往草前面輕輕一鋤，草就倒下了。鋤著鋤著，腰酸了，我就蹲在地上用手拔。
鋤完草，我又去澆水。水桶大，而且沉，但我不怕！我已經(jīng)長(zhǎng)大了嘛！我抓住桶把子，一鼓肚子，使勁往上一提，桶就被提起來了。雖然我覺得很累，可是我還是堅(jiān)持把桶提到了菜園。我舀起一瓢水，輕輕地澆在菜上，一會(huì)兒，泥土變濕了。
就這樣，我澆了一桶又一桶水。菜園像剛下過雨似的，菜更鮮嫩了。望著這些菜，我擦擦頭上的汗珠，甜蜜地笑了。
1．短文共有（___）個(gè)自然段。
2．讀第三自然段，用“ ”劃出描寫“我”是怎樣鋤草的句子。
3．讀短文，這篇短文是按照順序來寫的。短文中，“我”到菜園都做了哪些事？選擇這些事打“√”。
澆水（）鋤草（）提水（）炒菜（）
4．照樣子，寫詞語。
例：又鮮又嫩
又__又__又___又__又___又__
五、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。
數(shù)雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！
竺可楨搬來一張小板凳，坐在屋門旁，出神地望著房檐上滴落的小雨滴，輕輕地?cái)?shù)著：“1、2、3、4、5……”
數(shù)著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了什么奇跡，房檐下的'大石板上怎么有一個(gè)一個(gè)的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地響□
他去問媽媽，媽媽說：“孩子，這叫水滴石穿啊□別看小小的雨滴沒有什么了不起的，可是，日子長(zhǎng)了，大石板上就被滴出一個(gè)個(gè)小坑來了，讀書、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈地做下去，就一定能成功�！�
竺可楨記住了媽媽的話，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)。后來，他專門研究氣象，成了著名的科學(xué)家。
1．“沙沙沙”“叭叭叭”都是描寫聲音的詞，請(qǐng)你再寫一個(gè)類似的描寫聲音的詞：______。
2．在文中□里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．“水滴石穿”是什么意思？仔細(xì)閱讀文中媽媽的話，用“___”畫出來。
4．“讀書、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈地做下去，就一定能成．功�！庇眉狱c(diǎn)字寫一句話。
_____________________________
5．這篇短文告訴我們（）
A．下雨的時(shí)候要仔細(xì)數(shù)雨滴
B．研究氣候，長(zhǎng)大后就會(huì)成為科學(xué)家
C．做事情時(shí)只要堅(jiān)持做下去，就一定能成功
六、閱讀下文，回答問題
馬蜂窩
一位老農(nóng)看見大楊樹上有個(gè)馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹底下，回家吃飯去了。
梅花鹿和羚羊發(fā)現(xiàn)了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說是自己先看
見的，口袋該歸自己。它們吵起來了，讓一只尖耳朵狐貍聽見了。它溜過來，看見梅花鹿、羚羊面前放著一個(gè)圓鼓鼓的口袋，心想：里面準(zhǔn)是一大塊肥肉，足夠我吃兩頓的。
于是，狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來。它說：“你們別吵了！我來給你們?cè)u(píng)評(píng)理�！泵坊购土缪蛘f：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽你的�！焙傄宦牐吲d極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副方正的樣子說：“那好吧，你們誰跑得快，口袋就是誰的�，F(xiàn)在就比賽，從這兒跑到小河邊再跑回來�！泵坊购土缪蚱疵叵蛐『舆吪苋�。
狐貍得意地打開口袋。一下子，馬蜂全跑出來了，把狐貍蜇得直打滾。
�。ㄓ懈膭�(dòng)）
1．梅花鹿和羚羊?yàn)開_______而爭(zhēng)吵起來。
2．狐貍看到這個(gè)口袋，有什么想法？在短文中找出來。 _________________________________
3．狐貍用什么方法得到了口袋？（）
A．與梅花鹿和羚羊賽跑。
B．騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它們支走。
4．這個(gè)故事告訴我們（）
A．狐貍很聰明。
B．梅花鹿和羚羊很傻。
C．貪心的人沒有好下場(chǎng)。
D．不能輕信別人的話。
七、課內(nèi)閱讀《日月潭》，回答問題。
清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童．．．．話中的仙境。
1．從語段中找出下面詞語的近義詞。
清楚——（____________）展示——（____________）
2．語段中加點(diǎn)詞“蒙蒙細(xì)雨”，寫出了雨___________________。
3．第一自然段寫到了薄霧、__________、__________、湖水這幾種景物。
4．第二自然段的第一句話寫的是中午時(shí)日月潭的景色，第二句話寫的是________________時(shí)日月潭的美景。
5．這兩個(gè)自然段是按照（）順序?qū)懙摹?/p>
A．時(shí)間（清晨——中午）B．地點(diǎn)（湖面——山上）
八、課外閱讀。
春風(fēng)
微微的春風(fēng)，吹醒（）了熟睡的小草。小草挺著身子，鉆出地面，迎xǐnɡ著春風(fēng)長(zhǎng)呀長(zhǎng)。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（）上了pū一層綠色的地毯（）。
tǎn
微微的春風(fēng)，吹開了花朵，桃樹、杏樹、梨樹，滿樹都是花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛開著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。
微微的春風(fēng)，送來了春雨。春雨細(xì)如絲，像牛毛。風(fēng)一吹，春雨輕輕地落到山坡上、田野里、小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。
1．根據(jù)短文，填上合適的詞語。
�。╛____）的小草（_____）的春風(fēng)
�。╛____）的迎春花（_____）的地毯
2．找出文中表示顏色的詞語，寫下來。（至少寫六個(gè)）__________________________
3．春風(fēng)一吹，大地發(fā)生了哪些變化？下列描述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．小草挺著身子，鉆出地面。
B．荷葉變得更綠了。
C．桃樹、杏樹、梨樹都開花了。
D．春雨細(xì)如絲，像牛毛。
4．春天還有哪些特別的景象？寫一寫。
____________________________
九、讀短文，回答問題。
小兔伯尼
有只小兔，名字叫伯尼，又聰明又可愛。狠心的狼一心想害死他。
狼讓狐貍來幫忙，說：“你去把小兔騙來�！焙傉业叫⊥�，一本正經(jīng)地說：“告訴你個(gè)好消息，狼死了，他再也不會(huì)害你了。”
小兔不相信，就走到狼那里，從窗口望去，只見狼躺在床上，眼睛和嘴巴緊閉著，真像死了一樣。
小兔想了想，故意把頭伸進(jìn)窗口，自言自語地說：“狐貍說狼死了，我看他沒有死，死狼的嘴巴總是張著的�！崩锹犃�，馬上把嘴巴張開。
小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快來呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”狼嚇得趕快爬起來，飛快地逃走了。
1．這個(gè)故事主要說（）
A．狼十分兇狠
B．狐貍會(huì)騙人
C．小兔很聰明
2．狼嚇得逃走了，是因?yàn)楹ε拢ǎ?/p>
A．小兔伯尼
B．牛伯伯
C．大家
3．狐貍是怎么騙小兔的？用“——”畫出相關(guān)的句子
4．你喜歡小兔伯尼嗎？為什么？
______________________
二年級(jí)閱讀理解5
塑料袋的自述
我是一個(gè)被人丟棄的塑料袋，在空中已經(jīng)飛了好多天了。我漫無目的`地飄呀飄，時(shí)而東時(shí)而西，時(shí)而高時(shí)而低。突然，我在一個(gè)高坎上被絆了一下。哦，原來是個(gè)又臟又破的塑料飯盒。
“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問。 “唉，昨天中午，一個(gè)小青年到飯店買吃的，我高興地裝滿了飯菜。誰知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風(fēng)伯伯正準(zhǔn)備送我啟程哩�！憋L(fēng)兒把塑料盒刮到了高坎下邊。
幾天的奔跑，我實(shí)在是筋疲力盡，正當(dāng)我有力無氣地飄落在地上時(shí)，突然聽到了傷心的抽泣聲，側(cè)耳細(xì)聽，原來是土壤姐姐。
土壤姐姐你怎么了我問
土壤姐姐看了我一眼說都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。
土壤姐姐傷心地說：“你們塑料家族的姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了。”可編輯doc 。說完，又嗚嗚地哭了。
可編輯doc 。
聽了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？
1、拼一拼，寫一寫。
jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì
�。ǎǎǎǎ�
2、請(qǐng)給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
�、磐寥澜憬隳阍趺戳宋覇�
�、仆寥澜憬憧戳宋乙谎壅f都怪你
3、土壤姐姐哭泣的原因是？
_______________________
4、聽了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡(jiǎn)單地怪塑料家族嗎？你覺得應(yīng)該怪誰呢？
_________________________________
二年級(jí)閱讀理解6
出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊醫(yī)道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人；須發(fā)都花白了，還載著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭�，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一洗，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。現(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問先生�！跋壬�，‘怪哉這蟲’是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的'時(shí)候．趕忙問�！安恢�！”他似乎很不高興．臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此．我遇見過好幾回了。
5．三選文第二段中的三句話從三個(gè)方面寫先生。首先寫他的__________，繼而寫他的_____________最后寫他的_______________并用“我”的恭敬來烘托。
6．“我”問“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度來看，表現(xiàn)了孩子____________；從先生的角度看，表現(xiàn)了先生的_______________；從教育的角度看，反映了舊教育_______________。
7．選文最后一段是從學(xué)生的眼光來展開議論的，從這段議論可以看出作者比較含蓄地表明了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)做簡(jiǎn)單說明。
________________________________________________
參考答案：
1．行為、外貌、聲望。
2．生性天真和興趣廣泛、為人極嚴(yán)厲、對(duì)孩子天性的壓抑和時(shí)孩子志趣的束縛。
3．可以看出作者對(duì)封建教育含蓄的批判。
二年級(jí)閱讀理解7
一、二年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)
1．閱讀下文，回答問題。
春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？
�。�1）用“________”畫出文中的比喻句。
�。�2）文中描寫春雨聲音的詞語是________。
�。�3）小鳥正在爭(zhēng)論什么問題？
【答案】
（1）春雨，像春姑娘紡出的線。
（2）沙沙沙沙沙沙
�。�3）春雨到底是什么顏色的。
【解析】
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
我和奶奶在院子里種了幾株?duì)颗；ā＜?xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子。早上牽�；ㄓ奸_放，有深紅的、淺紅的、藍(lán)色的、紫色的，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，可愛極了！奶奶摟著 我，親親我的小臉，笑著說：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；��！�
�。�1）這段話共有________句。
�。�2）第________句寫藤和葉子，第________句寫花。
�。�3）用“________”畫出文中表示顏色的詞語。
�。�4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽牛花”中，我讀出了（ ）
A. 文中的小朋友也像牽�；ㄒ粯雍每�
B. 奶奶對(duì)孫子（女）的疼愛
【答案】
�。�1）4
（2）2；3
�。�3）碧綠、深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色
（4）B
【解析】
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)來到 橋中間，白羊說：“你退（tuì）回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！” 它們誰也不肯（kěn）讓誰，就打了起來。不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通（tōng）、撲通” 的響聲，它們都掉到河里去了。
�。�1）短文一共有________個(gè)自然段。
�。�2）在文中找出下面詞語的反義詞，寫在括號(hào)里。黑——________ 南——________
�。�3）白羊和黑羊分別說了什么？把白羊說的話用橫線在文中畫出來，把黑羊說的話用 波浪線畫出來。
�。�4）因?yàn)椋?），所以它們都掉到河里去了。（填序號(hào)） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，橋太窄（zhǎi）了。
B. 白羊和黑羊誰也不肯讓誰，就打了起來。
�。�5）你想對(duì)兩只羊說些什么？
【答案】
（1）2
�。�2）白；北
�。�3）橫線：你退回去，讓我先過橋！波浪線：你退回去，讓我先過橋！
�。�4）B
（5）要學(xué)會(huì)讓步，互相幫助
【解析】
4．我會(huì)閱讀下列短文,按要求回答問題。
春雨的.色彩
田野里,一群小鳥正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?
小燕子說:“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹上,樹枝也綠了。
麻雀說:“不對(duì),春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了。”
�。�1）短文共有________個(gè)自然段。
（2）小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問題呢?請(qǐng)用“________”在文中畫出來。
�。�3）文中主要寫了________和________兩只小鳥，他們分別認(rèn)為春雨是________色的和________色的。
�。�4）你認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么?
【答案】
�。�1）三
�。�2）春雨到底是什么顏色的?
（3）小燕子；麻雀；綠色的；紅色的
（4）春雨是五顏六色的，它是春天的顏色；
春雨是綠色的，春雨撒到小草上,小草變綠了；春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥 土濕潤(rùn)了；春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開心地笑了。
【解析】
5．閱讀下文，回答問題粽子是用______的箬竹葉包的，里面裹著______的糯米，中間有一顆______的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。
�。�1）在橫線上填入表示顏色的詞語。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著________的糯米，中間有一顆________的棗。
�。�2）照樣子，寫詞語。例：又黏又甜 又________又________ 又________又________
（3）這段寫了粽子的________。（填序號(hào)）①味道 ②做法 ③做法和味道
�。�4）包粽子，吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，在端午節(jié)還有很多有趣的活動(dòng)，如________。
【答案】
（1）青青；白白；紅紅
�。�2）大；紅；細(xì)；長(zhǎng)
�。�3）③
（4）賽龍舟、插艾葉
二年級(jí)閱讀理解8
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見了他都非常害怕，因?yàn)榫G毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動(dòng)物們見了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來了悅耳的歌聲。原來是只小鳥在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問小鳥：“ ”
小鳥對(duì)大王說：“大王，因?yàn)橛辛四�，那些壞家伙才不敢到我們的森林里來，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當(dāng)然害怕你啦！如果你每天微笑著面對(duì)大家，小動(dòng)物們一定都會(huì)喜歡你的。”
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。
從那以后，小動(dòng)物們?cè)僖膊缓ε滤�，大家一起過著快樂的生活。
1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰）的.故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥說了什么？想一想，寫在文中的橫線上。
2．讀了短文，我會(huì)填：
最愛吃果皮和菠菜葉的是______，最愛吃可回收垃圾的是______，廢電池要給______吃，______吃剩下的垃圾。
3．垃圾分類有什么作用？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜怼?__________________________
4．你的塑料玩具車壞了，里面有廢電池，你會(huì)把玩具車和廢電池分別給誰吃？
_____________________________
二年級(jí)閱讀理解9
媽媽是小兒科的醫(yī)生。每天總是早晨六點(diǎn)去上班，晚上八點(diǎn)才回家。
一個(gè)星期天，忽然響起了敲門聲，我趕快去開門，原來是一位頭發(fā)花白的老伯伯來找媽媽。媽媽正在家里休息，立刻從屋里走了出來，笑著跟老伯伯打招呼。老伯伯著急地說：“醫(yī)生，我的孫子病了，想請(qǐng)您去……”媽媽還沒有等老伯伯說完，就像戰(zhàn)士接到命令似的，忙說：“好！我們快走吧！”我一聽急了，趕快說：“媽，今天你不是頭疼嗎？”媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說下去。
就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著生病的'孩子。
1、在字的正確讀音下面畫上橫線。
著急（zhe zháo）
像戰(zhàn)士接到命令似（shì sì）的
嘴（zuǐ zhuǐ）巴
急忙（mán mánɡ）
2、在文中找出跟下面詞語意思相近的詞寫在括號(hào)里。
立即（）
突然（）
趕緊（）
3、填空。
媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）。
二年級(jí)閱讀理解10
愚（yú）公移山
很久很久以前，山里住了一個(gè)老人，他的名字叫愚公。愚公的家門前有兩座大山，叫做太行和王屋。
愚公每次出門去辦事，都要繞很遠(yuǎn)的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領(lǐng)全家人，準(zhǔn)備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的泥土和石頭，他們就運(yùn)到海邊扔掉，他們挖得很認(rèn)真，一年都很少回家休息。
有人笑話愚公說：“你這個(gè)人真笨，這么老了，怎么可能搬動(dòng)這么大的兩座山呢？”愚公卻說：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會(huì)生兒子，子子孫孫是沒有盡頭的�？蛇@兩座山卻不會(huì)長(zhǎng)高了，我們總有一天會(huì)把它挖平的'！”
后來，愚公挖山的事讓上天知道了，他被愚公的精神感動(dòng)了，派了大力神下來，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門辦事很方便，家門前再也沒有那兩座大山了。
1．這篇故事講述了一個(gè)叫____的老人堅(jiān)持_______，后來他的精神感動(dòng)了上天，上天派_______下來把山搬走的故事。
2．照樣子，寫詞語。
很久很久________ _______．．
3．請(qǐng)?jiān)谖闹姓业接薰粕降脑虿严旅娴木渥友a(bǔ)充完整。
因?yàn)開___________________，所以他就帶領(lǐng)全家--起挖山。
4．請(qǐng)用“ ”畫出愚公被別人笑話之后是怎么回答的。
5．你覺得愚公身上最值得我們學(xué)習(xí)的是什么呢？
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二年級(jí)閱讀理解11
藍(lán)色的.海灣里，有一只小螃蟹。它仗著有一雙夾子，總是欺負(fù)別人。
小魚被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來。小蝦一見它就跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。
小螃蟹見大家都怕它，非常得意。突然，它發(fā)現(xiàn)了一根小鐵棒，心想：“誰敢惹我？看我不夾住你！”
“哈哈！”一個(gè)男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”
1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、被小螃蟹欺負(fù)的動(dòng)物有哪些？在文中用“——”畫出。
3、小螃蟹最后的結(jié)果是什么？用“√”選擇。
自己死了（）
被釣到了（）
跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)（）
二年級(jí)閱讀理解12
在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。
數(shù)量多的是白鳥。這種白色的鳥愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。
大的海鳥叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。
1、這段話主要講西沙群島上有（）種海鳥。其中數(shù)量多的是（），它愛吃（）；大的'海鳥叫（）。
2、用“______”劃出文中寫信天翁很大的句子。
二年級(jí)閱讀理解13
燕子
燕子是一種秋去春來的候鳥。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)
燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的`時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來。這樣，過了幾天，窩就壘好了。然后，找來一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲給小燕子吃，盼望它們快快長(zhǎng)大。
燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲，是人類的益鳥，我們千萬不可傷害它。
1．查字典，填空。
“孵”字不認(rèn)識(shí)，應(yīng)用______查字法，查______部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用______查字法。
2．用“因?yàn)椤浴卑训谌?jié)的前后句子連接起來。先讀一讀，再寫下來。
___________________
3．找出文中的比喻句，畫上“_____”。
4．短文第節(jié)寫了燕子的外形，第節(jié)寫了它的生活習(xí)性。寫燕子的習(xí)性，主要寫了、和這三種，其中寫得特別詳細(xì)。
二年級(jí)閱讀理解14
春風(fēng)吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。
春風(fēng)吹，吹醒了小花，五顏六色的花兒露出了笑臉
春風(fēng)吹，吹醒了柳樹，柳枝在春風(fēng)中慢慢地梳理著它的長(zhǎng)發(fā)。
春風(fēng)吹，吹醒了小青蛙，它們又開始寫詩啦！
春風(fēng)吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來了
1、短文有（）個(gè)自然段，第（）自然段寫的'是小朋友們到公園里
2、春風(fēng)都把誰吹醒了？用“——”畫出來。
3、春風(fēng)還吹醒了誰？展開想象，仿照文中的句子寫一寫
春風(fēng)吹，吹醒了（），（）。
二年級(jí)閱讀理解15
不用說，無論誰看到狐貍和鴨子這樣依偎著睡覺，肯定都會(huì)大吃一驚的。因?yàn)�，大家都覺得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應(yīng)該害怕狐貍才對(duì)。
“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來。小鴨子也開心地咯咯笑著。
“你要長(zhǎng)胖些，等你胖得像氣球一樣的時(shí)候，我再把你吃掉！說著，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來再接住，這個(gè)小游戲讓小鴨子開心極了。玩了一會(huì)兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來沒玩過拋小鴨子的'游戲呢。這時(shí)，克瑞特突然想到：小鴨子還沒有名字呢。
“他需要個(gè)名字，”克瑞特想，“不管誰都應(yīng)該有自己的名字呀！”
“勞倫斯！對(duì)，從今天開始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對(duì)小鴨子說。鴨子開始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”
“說一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說。
“知道啦！知道啦！”，小鴨子開心地回答。
（選自《紅狐貍和小鴨子》）
�。�1）紅狐貍和小鴨子玩了一個(gè)什么游戲？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_______”畫出來。
（2）紅狐貍給小鴨子取了個(gè)名字，叫（）
A、克瑞特
B、勞倫斯
（3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著睡覺，會(huì)大吃一驚？
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