陶行知的經(jīng)典語(yǔ)錄70句

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)很多有名的語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄具有短小簡(jiǎn)約，不重文彩的特點(diǎn)。語(yǔ)錄的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)錄是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的陶行知的經(jīng)典語(yǔ)錄，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。

　　2、道德是做人的根本。

　　3、“智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。”

　　4、天也歡喜，地也歡喜，人也歡喜。歡喜我遇到了你，你也遇到了我。

　　5、當(dāng)時(shí)是你心里有了一個(gè)我，我心里也有了一個(gè)你，從今后是朝朝暮暮在一起。

　　6、地久天長(zhǎng)，同心比翼，相敬相愛(ài)相扶持。偶然發(fā)脾氣，也要規(guī)勸勉勵(lì)。

　　7、在工作中學(xué)習(xí)，在服務(wù)上努力，追求真理，抗戰(zhàn)到底。

　　8、為著大我忘卻小己，直等到最后勝利。

　　9、再生一兩個(gè)孩子，一半兒像我，一半兒像你。 ————《陶行知吳樹青結(jié)婚證書》

　　10、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。

　　11、淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干�？刻炜咳丝孔Ｗ孀冢�不是好漢。

　　12、人人都說(shuō)小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。

　　13、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

　　14、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

　　15、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。”

　　16、只有人中人，沒(méi)有人上人，也就沒(méi)有人下人。

　　17、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。

　　18、行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。

　　19、人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。

　　20、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！�

　　21、“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)�！�

　　22、“愛(ài)滿天下，樂(lè)育英才。”

　　23、“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。”

　　24、“行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子�！�

　　25、“以教人者教已，在勞力上勞心�！�

　　26、“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢！”

　　27、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動(dòng)�！�

　　28、“失敗是成功之母，奮斗是成功之父�！�

　　29、“讓學(xué)生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，五解放空間，六解放時(shí)間�！�

　　30、“道德是做人的根本�！�

　　31、“行是知之始，知是行之成。”

　　32、“教育是立國(guó)之本。”

　　33、“人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去�！�

　　34、“要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸�！�

　　35、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�

　　36、“我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！�

　　37、“科學(xué)的使命，是要造福社會(huì)，而不是造福個(gè)人�！�

　　38、“忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑�！�

　　39、“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”

　　40、吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢！

　　41、教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。

　　42、奮斗是人生的代名詞，奮斗是萬(wàn)物之父。

　　43、有發(fā)明之力者雖舊必新，無(wú)發(fā)明之力者雖新必舊。

　　44、教育為公以達(dá)到天下為公。

　　45、科學(xué)的使命，是要造福社會(huì)，而不是造福個(gè)人。

　　46、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

　　47、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。

　　48、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。

　　49、教育之真理無(wú)窮，能發(fā)明之則常新，不能發(fā)明之則常舊。

　　50、行是知之始，知是行之成。

　　51、教育是立國(guó)之本。

　　52、要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。

　　53、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。

　　54、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。

　　55、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。

　　56、道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。

　　57、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。

　　58、學(xué)校是為社會(huì)設(shè)立的。學(xué)校沒(méi)有改造社會(huì)的能力，簡(jiǎn)直可以關(guān)門。

　　59、要用四通八達(dá)的教育來(lái)創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會(huì)。

　　60、不運(yùn)用社會(huì)的力量，便是無(wú)能的教育；不了解社會(huì)的需求，便是盲目的教育。倘使我們認(rèn)定社會(huì)就是一個(gè)偉大無(wú)比的學(xué)校，就會(huì)自然而然地去運(yùn)用社會(huì)的力量，以應(yīng)濟(jì)社會(huì)的需求。

　　61、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。

　　62、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國(guó)家的主人，做世界的主人。

　　63、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

　　64、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。

　　65、我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生。

　　66、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真。學(xué)生職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

　　67、教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

　　68、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。

　　69、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。

　　70、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。

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