1、老師語重心長地教我們怎樣學習。
2、爸爸語重心長地教我怎樣尊敬老師。
3、媽媽語重心長地對我講你要好好學習。
4、我每次犯錯，爸媽都會語重心長的教導我。
5、老師語重心長的告訴我我的做法錯在哪里。
6、每每和爸爸交談時，他對我說話總是語重心長。
7、媽媽語重心長的告誡，卻被我不耐煩的打斷了。
8、老師總是語重心長地叫我把字寫好，過好生字關。
9、劉老師語重心長的一番話，告訴了我們要好好做人。
10、老師語重心長地鼓勵我放下身上包袱，繼續(xù)努力前進。
11、每當我犯錯誤的時候，爸爸媽媽總是語重心長的批評我。
12、每當我犯一個錯誤，爸爸會語重心長的給我講道理，使我明白!
13、她沒有批評我，只是語重心長地說，不要急躁，細致認真是工作所必需的。
14、每當我犯下錯誤時，爸爸都會語重心長地批評我一頓，還經常解說做人道理呢。
15、為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”
16、老師語重心長地說：“不求甚解讀書的人，猶如在沙灘上建高樓一樣，不堪一擊。”
17、母愛是什么?母愛是一次語重心長的提醒。母愛是什么?母愛是一次不留情面的批評。
18、考試結果不理想，老師把我叫到辦公室，語重心長的和我說到了以后選擇道路的不易。
19、爺爺語重心長的對我說，孩子，你永遠都是中國人。因為你身上永遠都有主著中華人民的標記。
20、您不但沒發(fā)火，還語重心長地對我們說“同學之間要團結友愛，互相幫助。”我們聽了都低下了頭。
21、老師語重心長的給我說，以后要再接再厲，增強信心，不要自暴自棄，相信自己，讓自己從新振作起來。
23、如果老師看見同學們有不好的舉動她就會向那個同學語重心長的講道理，讓他認識到自己的行為是錯誤。
24、他語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。此乃言切切，情深深。
25、媽媽，每當你語重心長的給我講解奧數(shù)題時，我總是很不耐煩的對您說：“我會了!我會了!”就跑去外面和小朋友玩兒。
26、正當我感到自卑的時候，母親放佛窺視到了我內心的一切，她語重心長的要過我手中的卷子看了看，久違的微笑又寫在臉上。
27、是母親，在我們無助的時候第一個伸出了雙手;是母親，在我們驕傲的時候第一個語重心長警戒;是母親，在我們危險的時候第一個站在我們面前。
28、爸爸語重心長地對我說：“下棋不能貪吃，要全面布局，關鍵在于取對方之帥!”經過這次失敗的教訓，我懂得了一個道理：不能心浮氣躁，不能貪心!
39、出乎人意料，老師絲毫沒有責怪的意思，語重心長地對我說：“這些日子，你的表現(xiàn)我都看在了眼里，上課的小動作多了，話也多了，成績卻是出乎人意料的少了。”
30、馮老師是我們的生活老師，他不像另幾個生活老師，不是罵就是罰站，他總是語重心長地和我們講道理。我們的桌椅壞了，他總是不厭其煩地給我們一遍遍地修理。
31、從那以后在每個柳絮飛舞，鳥語花香，谷穗搖曳，大雪飄飛的日子里，你都會看到一個身影，或來去匆匆或伏案急書，都會聽到一種聲音，或語重心長，或侃侃而談。
32、爸爸對我語重心長地說：“一次失敗不算什么，下次努力就行了，不要因為一次的失敗便失去了信心，我相信我那個以前開朗的女兒一定會努力學習，取得更好地成績!”
33、我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。
34、記得一家人為我買生日蛋糕，記得您每次語重心長的教導。記得學校的繪畫比賽，我?guī)Щ匾粡垙埖莫劆睿銤M足的微笑跟驕傲的語氣。也許，那時候的我，讓你臉上有了些面子吧。
35、去年，我調信貸科工作，當時聯(lián)社領導對我們有一番語重心長的教誨：信貸科是我們聯(lián)社的吃飯科室，你們重任在肩，要有使命感責任感。一年來的工作讓我深深地領會到這段話的深刻含義。
36、我學習不行，考試經常作弊，父親知道了，就語重心長的告訴我：我們要腳踏實地的做人，做好人。不求得我們學習好與不好，只要真的用心了，對得起自己的良心就行。我似懂非懂的點了點頭。
37、爸爸一把按住了我，語重心長地說：“釣魚要心靜如水，魚兒越是快上鉤的時候就越要沉住氣，做任何事都不要太沖動，記住，要吃一塹長一智!”我吸取了前面的教訓，又靜靜地坐到岸邊，眼睛一動不動地盯著白色的釣魚浮子，眼珠子都快從眼眶里蹦出來了。
38、每當我碰到不會做的題目時，您總是不厭其煩一遍遍地教我，直到我弄懂為止;每當我考試成績不理想時，您都會向我投來鼓勵的目光，望著您那充滿信任與期待的眼神，我就下定決心下次一定努力;每當我犯錯誤時，您都會語重心長的教導我，幫助我及時改正錯誤。
39、每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。
40、每到這個時候，她都會反反復復的告訴我，應該怎樣才能將這件事情做好。而我往往卻是那樣的心不在焉，又或是煩躁的對待她。面對我不滿的情緒，她從來不會生我的氣，他總是那樣溫柔的對我耐心講解。若是被我逼的著急了，她智慧語重心長的告訴我，這樣做是不對的，我很感謝他。