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筑夢(mèng)向未來(lái)優(yōu)秀學(xué)生征文

時(shí)間:2023-05-19 19:40:19 征文 我要投稿
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筑夢(mèng)向未來(lái)優(yōu)秀學(xué)生征文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是征文了吧,借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道征文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的筑夢(mèng)向未來(lái)優(yōu)秀學(xué)生征文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

筑夢(mèng)向未來(lái)優(yōu)秀學(xué)生征文

筑夢(mèng)向未來(lái)優(yōu)秀學(xué)生征文1

  那樣的感動(dòng)襯著那樣的故事,那樣的故事又托著我質(zhì)樸干凈的回憶,應(yīng)該是高中吧,當(dāng)時(shí)學(xué)校助學(xué)金評(píng)定,我們?cè)谑盏綄W(xué)校給予貧困學(xué)生助學(xué)金的同時(shí),還給我們這些喜歡文字的人贈(zèng)送書(shū)籍,《雪國(guó)》就這樣跟我結(jié)緣,我感覺(jué)到前所未有的親切與感動(dòng),至此,我跟閱讀結(jié)下感動(dòng)的情愫。

  如今踏入大學(xué)的旅途,《飄》是我用大學(xué)第一筆助學(xué)金購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍,當(dāng)然在我書(shū)架上面也不乏有其他的著作,我以這樣的方式重溫著一次又一次閱讀的感覺(jué),又用這樣閱讀的方式記錄著閱讀與感動(dòng)的結(jié)緣,我深知閱讀的'路很漫長(zhǎng),但我也知道閱讀是一個(gè)戀上文字的人的宿命,我耗費(fèi)這漫長(zhǎng)的人生書(shū)寫(xiě)這樣一點(diǎn)一滴的感動(dòng),需要有閱讀的調(diào)和,如此積累下的盛夏光年,才是人生全部的意義。

  今年暑假我曾回到過(guò)我生活的西北的一個(gè)角落,看著那些像曾經(jīng)的我一樣不愿安分讀書(shū),安分生活,安分了此一生的孩子因著感動(dòng)而不斷奮斗,不斷追夢(mèng),這樣的情景,對(duì)我有著異常的吸引力,我把自己多年累積的書(shū)籍送給了當(dāng)初我所在的小學(xué),不為其他,只為他們有夢(mèng),他們讓我明白閱讀并非僅限于讀書(shū),也包括讀懂他們的感動(dòng)。

  讀到今天,自己只是這萬(wàn)千感動(dòng)中的一個(gè)看客,所有的風(fēng)景,都將會(huì)沉淀在流光的河中,我需要不斷地開(kāi)悟,不斷地尋找。

  我為青春插上夢(mèng)想的翅膀,閱讀是翱翔高天時(shí)歡快的淺唱。

筑夢(mèng)向未來(lái)優(yōu)秀學(xué)生征文2

  夢(mèng)想,是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力。夢(mèng)想,是一個(gè)人前進(jìn)的方向。

  夢(mèng)想,周而復(fù)始,夢(mèng)想,鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)夢(mèng),幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),幾經(jīng)沉浮。時(shí)至今日,匯聚成了一個(gè)夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)。親愛(ài)的同學(xué),你的夢(mèng)想是什么?當(dāng)工人、醫(yī)生、科研人員,還是農(nóng)民、記者、勘測(cè)人員......不論干什么,都是要成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。我們現(xiàn)在是小學(xué)生,正在為實(shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí),行進(jìn)在

  《筑夢(mèng)路上》這本書(shū),令我最感興趣的`是我們也能成“創(chuàng)客”這一篇文章,首先題目取的很新穎,然后它的內(nèi)容是寫(xiě)各種學(xué)生的創(chuàng)作作品如:綠色之窗、自動(dòng)烘干傘、智能遙控太陽(yáng)能清撈船......創(chuàng)客的意義是善于挖掘新技術(shù),努力把空想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新東西,并加以創(chuàng)造性地使用。

  當(dāng)綜合實(shí)踐課中余老師把“創(chuàng)客”介紹給我們,頓時(shí)一個(gè)豐富多彩的世界便展現(xiàn)在我面前:創(chuàng)客空間科技體驗(yàn)制作“魔法圓珠筆”、“紙杯音響”將生活的小物件變成科學(xué)小作品,讓創(chuàng)造性思維融入在生活中,并感受創(chuàng)客的快樂(lè)。

  每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想,或大或小,或遠(yuǎn)或近。正是因?yàn)檫@些美好的夢(mèng)想,人生才有目標(biāo),有了希望,有了奮斗的力量。但在筑夢(mèng)的路上總會(huì)有一些坎坷磨難阻擋著我們,這時(shí)我們就必須學(xué)習(xí)一些方法,克服它們,不懈地向前努力,直奔?jí)粝搿?/p>

筑夢(mèng)向未來(lái)優(yōu)秀學(xué)生征文3

  正值中國(guó)農(nóng)歷虎年新春之際,來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員、教練員和嘉賓相聚北京,共赴冬奧之約。2月4日,第24屆冬奧會(huì)在全球矚目之下,萬(wàn)眾期待之中,終于來(lái)了!中國(guó)北京也因此成為全球唯一的“雙奧之城”。

  開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)結(jié)束的一剎那,“鳥(niǎo)巢”上方用焰火裝飾夜空,美麗的煙花震驚全場(chǎng)。這時(shí),一支支隊(duì)伍閃亮登場(chǎng),他們是各個(gè)國(guó)家的代表團(tuán),穿著和樣貌都大不一樣。我和家人們滿(mǎn)懷激動(dòng)地坐在電視機(jī)前,目不轉(zhuǎn)睛地盯著熒屏,但是等了很長(zhǎng)時(shí)間,也沒(méi)有看到中國(guó)的代表團(tuán)。最終,在20:24中國(guó)隊(duì)隨著雄壯的歌聲向我們走來(lái),他們身穿鮮紅色大衣。手持一面面縮小版的五星紅旗,那陣勢(shì)可真氣派!我這才知道,中國(guó)隊(duì)在最后出場(chǎng)是為壓軸。

  開(kāi)幕式開(kāi)始了,整個(gè)鳥(niǎo)巢一片漆黑,一滴天藍(lán)色的水墨從天而降,顯現(xiàn)在體育場(chǎng)的地屏斜邊上,接著幻化為黃河之水,傾瀉而下。這個(gè)畫(huà)面來(lái)自中國(guó)古老的詩(shī)句“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”一塊巨大的.冰立方從冰面中升起,冰球運(yùn)動(dòng)員與影像冰球擊打互動(dòng),隨后影像結(jié)束,整塊的冰立方被雕刻成一個(gè)晶瑩剔透的冰雪奧運(yùn)五環(huán)。就在五環(huán)緩緩升上天空的時(shí)候。場(chǎng)地上出現(xiàn)了兩排整整齊齊的優(yōu)秀代表人物,他們其中包括56個(gè)民族的代表,時(shí)代的楷模。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起,他們手手相傳著五星紅旗,國(guó)旗就像坐在傳送帶上似的,最后送到解放軍叔叔的手中,只見(jiàn)八名解放軍昂首挺胸,動(dòng)作一致,邁著整齊的步伐,走向國(guó)旗臺(tái),升旗手接過(guò)國(guó)旗掛在旗桿上,伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌,場(chǎng)內(nèi)的觀眾全體起立唱著國(guó)歌,國(guó)旗冉冉升起。

  冬奧會(huì)直播2000米短道速滑混合接力決賽。滑道上不同膚色的運(yùn)動(dòng)員各就各位。只聽(tīng)“啪”的一聲槍響,中國(guó)隊(duì)的第一棒選手率先跑起來(lái),賽道上,每個(gè)國(guó)家的選手你追我趕地滑著。在努力下,第二棒超越意大利隊(duì)排名第二,這時(shí)第三棒接力趁著助跑中國(guó)隊(duì)像離弦的箭一樣趕超了加拿大隊(duì),最后一棒,武大靖排在第一,在彎道處失誤兩次我的心都提到了嗓子眼,最后還是以超加拿大隊(duì)0.002秒獲得冠軍,為中國(guó)贏得首枚金牌。

  冬奧會(huì)的舉辦,我感受到了中國(guó)科技的發(fā)達(dá)和運(yùn)動(dòng)員全力以赴的努力,我為生在華夏而自豪!為中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奮力拼搏、大放異彩而喝彩!同筑冰雪夢(mèng),一起向未來(lái)!

筑夢(mèng)向未來(lái)優(yōu)秀學(xué)生征文4

  閱讀是一種享受,也是一件快樂(lè)的事。捧起書(shū)本,它是高雅的;翻開(kāi)他,它是萬(wàn)能的;閱讀它,它是美妙的,所以閱讀為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

  我從小就受到了家人的影響,因此和書(shū)本結(jié)下不解之緣。猶記得我上一年級(jí)時(shí),我吵著媽媽給我買(mǎi)幼兒讀物。從此以后,每當(dāng)我空閑時(shí),便會(huì)拿起書(shū)本來(lái)看。經(jīng)過(guò)漢語(yǔ)拼音的幫助之下,我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力進(jìn)步了,不至速度越來(lái)越快,拼音也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。

  記得第一吃考華文時(shí),題目里出現(xiàn)了許多我不明白的詞匯,以致我錯(cuò)誤百出。但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀,我的詞語(yǔ)知識(shí)有了顯著的進(jìn)步。因此,在第二次考試中,我的'華文成績(jī)突飛猛進(jìn)。當(dāng)時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花,我不但受到老師的稱(chēng)贊,還贏得了同學(xué)們羨慕的目光,我的心里感到十分滿(mǎn)足。

  如今,我漸漸長(zhǎng)大了,不再是個(gè)幼稚無(wú)知的小孩,因此我對(duì)書(shū)本的選擇也大不如前,我酷愛(ài)科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)。這一類(lèi)的書(shū)籍生動(dòng)活潑,能讓人發(fā)揮豐富的想象力,使我從中獲得了不少的指示,更懂得做人的道理。不光是這些書(shū),我也收集了一些著名的藏書(shū),如:老子,孔子的論語(yǔ),古今中外的故事書(shū)和名人傳記等。我十分鐘愛(ài)這些書(shū)。

  由于我愛(ài)閱讀各類(lèi)書(shū)籍,因此我的寫(xiě)作能力也大大提高了,上華文課時(shí),老師也常常拿我的作文當(dāng)范文念給同學(xué)們聽(tīng),眼看大家聽(tīng)得如癡如醉,我心里感到占占自喜。

  我愛(ài)看書(shū),因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的泉源,知識(shí)的寶庫(kù),人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

  多看書(shū),會(huì)為我們的將來(lái)鋪下成功的道路。

筑夢(mèng)向未來(lái)優(yōu)秀學(xué)生征文5

  小時(shí)候,媽媽經(jīng)常給我和弟弟講一些關(guān)于月亮的故事,像吳剛伐桂,玉兔搗藥,天狗食月等,精彩極了!其中,帶給我和弟弟印象最深的,就是嫦娥奔月了,我經(jīng)常問(wèn)媽媽?zhuān)澜缟鲜遣皇钦娴挠墟隙,媽媽總是笑著說(shuō):“我也不知道,嫦娥還要等著你和弟弟去發(fā)現(xiàn)呢!”今天我才真正看到了“嫦娥”,那就是——“嫦娥五號(hào)”。

  11月24日4時(shí)30分,在海南文昌航天發(fā)射場(chǎng),長(zhǎng)征五號(hào)遙五運(yùn)載火箭,帶著大家的希望,將嫦娥五號(hào)成功送入軌道。“嫦娥五號(hào)”,由中國(guó)空間技術(shù)研究院研制,是中國(guó)目前第一臺(tái)無(wú)人月球采樣裝置,十分有科技感。嫦娥五號(hào)將在本次任務(wù)中擔(dān)任主角,在月球表層,地底深兩米處采樣約兩公斤的月球土壤,并拍攝下月球近期變化情況,在月球展示我國(guó)第一面五星紅旗,最關(guān)鍵的是——還要順利返回地球。這是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù),目前,還沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的技術(shù)能與之媲美,為中國(guó)成為世界第一強(qiáng)國(guó)邁出了具有里程碑性的一步。

  本次任務(wù)同樣也會(huì)十分重要,一是可以探測(cè)月球土壤情況,可以還原月球的形成狀態(tài),探索宇宙更深一層的奧秘,這無(wú)論是對(duì)地理學(xué),還是對(duì)天文學(xué),都有著舉足輕重的一步;二是可以彰顯中國(guó)力量,將中國(guó)強(qiáng)國(guó)氣息傳播到全世界,尤其是在這個(gè)特殊時(shí)期,這種舉措不得不說(shuō)是十分必要的。

  從當(dāng)年的神舟一號(hào),到如今的嫦娥五號(hào),中國(guó)對(duì)太空的探索程度已經(jīng)到了無(wú)人可超的地步。中國(guó),從以前的.“東亞病夫”到現(xiàn)在的“世界強(qiáng)國(guó)”,中國(guó)的歷史又翻開(kāi)了標(biāo)新立異的一頁(yè)。

  科技是強(qiáng)國(guó)之基,我們作為當(dāng)代的小學(xué)生,生活在這樣一個(gè)美好的時(shí)代,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)科技,進(jìn)行徹底鉆研的精神,相信在不久的將來(lái),中國(guó),一定會(huì)成為世界上獨(dú)一無(wú)二的強(qiáng)者,一個(gè)屹立在世界東方的巨人!

筑夢(mèng)向未來(lái)優(yōu)秀學(xué)生征文6

  “童心飛揚(yáng),筑夢(mèng)起航”,學(xué)校期末考試結(jié)束當(dāng)天晚上,我們迎來(lái)了青少年宮黑雪語(yǔ)言藝術(shù)的期末匯演。

  “剪一只蝴蝶在花叢中,把幽香舞動(dòng)……”,王國(guó)健老師的原創(chuàng)作品《剪紙花》在我們八位黑雪學(xué)員的精彩演繹中,拉開(kāi)了黑雪語(yǔ)藝匯演序幕。群誦、詩(shī)連誦、快板、親子朗誦、故事、獨(dú)誦、相聲等15個(gè)節(jié)目,一個(gè)半小時(shí)的演出,無(wú)人喧嘩、亦無(wú)人離席。學(xué)員們用百靈般的聲音、天真爛漫的演繹了彩蝶翩躚般的美好。其中的師生對(duì)誦《最后一只藏羚羊》將匯演推向了高潮。座位席上大小觀眾屏氣凝神,隨著夏老師與學(xué)員金珂羽的誦讀時(shí)而悲傷、時(shí)而歡快、時(shí)而憎惡、又時(shí)而驚恐……最后不約而同報(bào)以雷鳴般的掌聲。

  節(jié)目演出完畢,浙江傳媒學(xué)院的教授唐克爺爺為晚會(huì)做了最后的點(diǎn)評(píng):“這是我聽(tīng)過(guò)的在杭州地區(qū)最好的.一次朗誦!孩子就應(yīng)該用孩子的童真去演繹,孩子們做到了,沒(méi)有用洋腔怪調(diào)去做作,這是最棒的!薄拔以谶@里看到了朗誦界的希望,建德極有可能成為整個(gè)杭州地區(qū)朗誦的領(lǐng)起著……”唐爺爺給了我們極高的贊揚(yáng),給我們樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)言的信心。

  期末匯演在大家熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。我們朗誦的夢(mèng)想才剛剛起航,唐克爺爺?shù)囊幌?huà),給我了更大的信心去學(xué)好朗誦,讓建德成為一個(gè)朗誦勝地。

筑夢(mèng)向未來(lái)優(yōu)秀學(xué)生征文7

  2月4日,呼應(yīng)了第24屆冬奧會(huì)。至此,中國(guó)北京將成為全球唯一的“雙奧之城”。

  14年前的夏夜,從永定門(mén)到天安門(mén),再到國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”,29個(gè)煙花“腳印”映照出中華民族榮辱興衰的歷史光影,勾勒出現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)融入東方古國(guó)的清晰軌跡。時(shí)隔14年的榮光與等待,歷經(jīng)6年多的籌辦與準(zhǔn)備,還是這片熱土,時(shí)光輪轉(zhuǎn),北京對(duì)奧林匹克精神的追求與探索始終未變。在全球矚目之下、萬(wàn)眾期待之中,北京冬奧會(huì)終于來(lái)了!

  這場(chǎng)激烈的比賽共設(shè)7個(gè)大項(xiàng),15個(gè)分項(xiàng),109個(gè)小項(xiàng),一個(gè)國(guó)家,一座城市,能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì),這是一件多么了不起的事!各運(yùn)動(dòng)員都在為這次為國(guó)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)做著準(zhǔn)備。奧運(yùn)是一次人類(lèi)體能的絕好展現(xiàn)。短道速滑如風(fēng)馳電警,在短短幾百米的賽道內(nèi)爆發(fā)出令人震撼的速度。花樣滑冰猶如冰上盛開(kāi)的花朵美得令人驚心動(dòng)魄,109個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目,都承載著奧運(yùn)健兒們的汗水和淚水。

  奧運(yùn)會(huì)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的體育競(jìng)技比賽,而是一種永遠(yuǎn)不變的信念。雖然我們不能像體育健將那樣為國(guó)拿金牌,也沒(méi)有機(jī)會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng),參與奧運(yùn)會(huì)的服務(wù)與接待接待工作,但只要我們從現(xiàn)在做起,一樣可以為奧運(yùn)出一份力。

  作為東道主,既是一份榮譽(yù),也是一份責(zé)任,每一個(gè)人都有義務(wù)、有責(zé)任用實(shí)際行動(dòng)支持冬奧會(huì)。作為當(dāng)代中學(xué)生,我們更應(yīng)該是文明禮儀的傳承者和傳播者,文明禮儀就在我們身邊,就在我們的一言一行中。讓我們用文明點(diǎn)綴城市的每個(gè)角落,伸出禮儀之手迎接八方來(lái)客,弘揚(yáng)民族精神,彰顯我們的.民族文化。

  純潔的冰雪,紅火的春節(jié),恰似活力四射的舞臺(tái)?蓯(ài)的冰墩墩、喜慶的雪容融,將陪伴全球冰雪運(yùn)動(dòng)員在雙奧之城北京創(chuàng)造一段冰雪奇緣。祝福中國(guó)冰雪健兒表現(xiàn)神勇,大放異彩!

  同筑冰雪夢(mèng),一起向未來(lái)!

筑夢(mèng)向未來(lái)優(yōu)秀學(xué)生征文8

  人在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折。不同的人遇到挫折有不同的看法:敢于面對(duì)挫折的人認(rèn)為這是生活饋贈(zèng)給自己的財(cái)富,是在磨練自己;而不愿面對(duì)的人則認(rèn)為這是生活在上自己痛苦,命運(yùn)對(duì)自己太不公了。我認(rèn)為生活讓我們感到痛苦,同時(shí)讓我們?cè)谕纯嘀邢硎芸鞓?lè)。臨近學(xué)期末,本以為再堅(jiān)持一段時(shí)間就可以放假在家了,這期間應(yīng)該不會(huì)月考了。可是,老師看我們整個(gè)年級(jí)很興奮,感受不到學(xué)習(xí)的氣氛了,于是對(duì)我們說(shuō):“下星期月考!甭(tīng)到這個(gè)消息后,大家一起說(shuō)了聲:“唉!蔽倚南耄哼@下完了,我什么都沒(méi)看,老師你這是在潑我冷水啊,誰(shuí)來(lái)幫幫我啊!”接下來(lái)的.幾天里,大家都在忙著復(fù)習(xí),希望能考好。

  很快,到了考試時(shí)間了,一共兩天。在考試過(guò)程中,感覺(jué)試卷沒(méi)那么容易。

  一天后,成績(jī)下來(lái)了。老師像以前那樣,在班里念了總分,我的排名下降了不少。放學(xué)后,到辦公室詳細(xì)的看了每科成績(jī),簡(jiǎn)直是慘不忍睹!而那些在我耳邊炫耀成績(jī)的學(xué)霸讓我感到煩人,或許這是我嫉妒的表現(xiàn)吧。

  回到家里,“啪”的一聲把門(mén)關(guān)上,進(jìn)到自己的房間。趴在床上哭了起來(lái),心里想想:“怎么辦?期末我能考好嗎?”。

  母親看著我的樣子,心里著實(shí)難受。她勸我別灰心,要相信自己。在學(xué)校里,朋友們也安慰我,我又重新有了信心。同時(shí)讓我感受的朋友之間的友誼,心里想:“有朋友真好!薄

  之后,我訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃學(xué)習(xí)。一個(gè)月后,期末考試來(lái)了。我一點(diǎn)也不緊張,我相信自己能考好。考完試,在家等待。幾天后,去學(xué)校,看了成績(jī),果然上升了不少。同時(shí)看了那些學(xué)霸的成績(jī),那些一個(gè)月前在我面前炫耀的學(xué)生這次成績(jī)下降了一些!膀湴潦谷寺浜螅撔氖谷诉M(jìn)步。”說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)。

  生活如同一杯茶,要學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)品味。生活中遇到挫折要敢于面對(duì),不能一味逃避。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹?

  要記住,生活中免不了挫折,我們要學(xué)會(huì)面對(duì)。克服挫折后,會(huì)發(fā)現(xiàn),生活依舊那么美好,外面的陽(yáng)光依舊那么暖和。

筑夢(mèng)向未來(lái)優(yōu)秀學(xué)生征文9

  今天我參加了嘉興市廣電中心舉辦的“小小云端筑夢(mèng)師”的活動(dòng)。

  我們來(lái)到了位于嘉興市南湖區(qū)新豐鎮(zhèn)竹林村的天旭航;。哇!這里是一片綠油油的大草坪,草坪中間有一個(gè)玻璃房,我飛奔過(guò)去一看:里面全是一架架飛機(jī)模型,有的“身軀”龐大,有的`小巧玲瓏,有的顏色艷麗,各式各樣,我看得眼花繚亂,應(yīng)接不暇。

  過(guò)了一會(huì)兒,活動(dòng)就開(kāi)始了。我們先傾聽(tīng)了張博士講解航空知識(shí),小記者們端端正正地坐著一起,認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著。接著,我們參加了小記者的出鏡活動(dòng);然后跟著專(zhuān)業(yè)老師一起制作飛機(jī)模型,并且還參加了飛行比賽和頒獎(jiǎng)典禮。

  最后,我們一起觀看了無(wú)人戰(zhàn)斗機(jī)的飛行表演。只見(jiàn)它“呼”的一聲沖上云霄,在空中自由地飛來(lái)飛去,一會(huì)兒“畫(huà)”一個(gè)圓,一會(huì)兒“畫(huà)”一個(gè)三角形,一會(huì)兒又“畫(huà)”了一個(gè)愛(ài)心。它時(shí)而高時(shí)而低,在空中翻滾著,無(wú)人戰(zhàn)斗機(jī)發(fā)出了巨大的聲音,還噴出了濃濃的煙霧,小朋友和大朋友們?cè)跉g呼雀躍,“加油!”加油哇!”場(chǎng)面像炸開(kāi)了的油鍋,熱鬧極了,令人久久不能忘懷,我還意外地收獲了一架航模飛行器。。∵@是我夢(mèng)寐以求的禮物呀!我開(kāi)心得合不攏嘴。帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲,我心滿(mǎn)意足地回家了。

  今天真是一個(gè)讓人開(kāi)心、難忘的日子。因?yàn)槲乙渤蔀榱艘幻靶⌒≡贫酥䦃?mèng)師”。

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