語言文字工作教師考核制度

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，制度起到的作用越來越大，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的語言文字工作教師考核制度，希望能夠幫助到大家。

　　為做好語言文字規(guī)范化工作,經(jīng)學(xué)校研究決定：將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校議事日程,納入學(xué)校常規(guī)管理。老師的`語言文字規(guī)范化將作為教師聘用和職稱評定的條件之一。將教師普通話測試成績與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的使用情況(考核制度得分)納入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的依據(jù)之一。學(xué)校對此項工作的考核做如下具體規(guī)定：

　　一、語言文字規(guī)范化活動月工作（20分）

　　1、組織學(xué)生開展活動的情況（10分）：有活動計劃，活動經(jīng)�；�，形式多樣，有普通話學(xué)習(xí)板報。

　　2、自身參與活動情況（10分）：學(xué)校各部門安排的活動參與情況。

　　二、普通話技能（45分）

　　1、教學(xué)語言（10分）：普通話成為教學(xué)語言，教師所教課程均使用普通話。課堂上使用方言每節(jié)扣1分。

　　2、校園語言（10分）：學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。

　　3、校內(nèi)使用普通話情況（5分）：教師與教師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。

　　4、教師普通話水平（10分）：教師參加等級測試，取得一級乙等10分，二級甲等8分，二級乙等6分，職稱三等級5分，職稱四等級4分。

　　5、學(xué)生普通話水平（10分）：教師所教學(xué)生在課堂上堅持使用普通話且語言較規(guī)范，條理較清楚，自然流暢，水平不斷提高。

　　三、文字規(guī)范化常規(guī)管理（35分）

　　1、教師教案、板書規(guī)范、工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯別字、簡繁體混用、格式錯誤、字跡潦草無法辨認等每次扣1分。

　　2、教師批改作業(yè)用字規(guī)范，書寫工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯別字、簡繁體混用、格式錯誤、字跡潦草無法辨認等每次扣1分。

　　3、教師所教學(xué)生書寫漢字基本規(guī)范，書寫工整。（5分）

　　4、教師的各種記錄文檔，用字規(guī)范，書寫工整，格式正確。（10分）

　　5、教室板報、宣傳櫥窗等用字規(guī)范，書寫工整。（5分）

　　6、文字規(guī)范化學(xué)習(xí)要求（5分）：各種筆記、隨筆用字規(guī)范，書寫工整。

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