中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

學(xué)校校本教研制度

時(shí)間:2023-03-22 19:26:49 制度 我要投稿

學(xué)校校本教研制度通用

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,制度的使用頻率呈上升趨勢(shì),制度是國(guó)家法律、法令、政策的具體化,是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。那么擬定制度真的很難嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)校校本教研制度通用,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校校本教研制度通用

學(xué)校校本教研制度通用1

  為加強(qiáng)教學(xué)研討,深化教育改革,創(chuàng)建富有學(xué)校特色的校本教研,形成一支適應(yīng)課程改革需要的學(xué)術(shù)型教師隊(duì)伍和有一定教育科研能力的研究型教師隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展,特制定本制度。

  一、校本教研總體要求

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)反思,定期總結(jié),更新觀念,提高理論水平。

  2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,著重解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,加強(qiáng)成果推廣。

  3、堅(jiān)持全員參與,全程培訓(xùn)原則,互動(dòng)合作,互相切磋,共同提高。

  4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)素質(zhì)與師德修養(yǎng)共同提高的原則,加強(qiáng)教師群體政治思想及道德修養(yǎng)建設(shè),努力提高師德水平。

  5、根據(jù)教師不同具體需要確立不同的發(fā)展規(guī)劃,建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、教學(xué)型、研究型相結(jié)合的'教師隊(duì)伍。

  二、教師學(xué)習(xí)制度

  1、每學(xué)期閱讀一本教學(xué)專(zhuān)著。

  2、每學(xué)期完成15次以上的聽(tīng)課任務(wù)。

  3、自覺(jué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),注重知識(shí)更新,提高專(zhuān)業(yè)水平。

  三、教學(xué)反思制度

  1、每節(jié)課課后必須在備課本的后面寫(xiě)教學(xué)后記,及時(shí)反思教學(xué)效果和教學(xué)得失。

  2、每一次聽(tīng)課或?qū)W習(xí)后,及時(shí)寫(xiě)心得體會(huì),并主動(dòng)與他人交流。

  3、每一次考試后,要認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和教學(xué)反饋。

  4、每月寫(xiě)一篇教學(xué)事例,記錄本月教學(xué)最成功或最失敗的一節(jié)課,并進(jìn)行總結(jié)或反思。

  5、每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)心得或論文,回顧一學(xué)期的工作情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

  四、集體備課制度

  1、分年級(jí)分學(xué)科成立備課組,定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

  2、每周每組安排一名教師主備,負(fù)責(zé)起草一周的備課教案。

  3、在教研組例會(huì)上,分備課組對(duì)教案進(jìn)行研討、修正。

  4、年級(jí)組教師原則上按集體備課的教案上課,但不能完全拘泥于教案,應(yīng)根據(jù)教師水平及學(xué)生的學(xué)情作適當(dāng)調(diào)整。

  5、第二周集體備課時(shí),能對(duì)上周上課的情況進(jìn)行反思,并及時(shí)修改教案。

  五、課題研究制度

  1、每一位教師要求參與相關(guān)課題研究。

  2、每一個(gè)課題必須逐級(jí)申報(bào)立項(xiàng)。申報(bào)立項(xiàng)時(shí)必須按要求填寫(xiě)申報(bào)書(shū)。

  3、一個(gè)課題應(yīng)該立足教學(xué)實(shí)際,注重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,反對(duì)做大而空的課題研究。

  4、課題研究必須按計(jì)劃開(kāi)展工作,定期反思,定期匯報(bào),定期總結(jié),確保按期完成。

  5、課題研究要注意資料的收集整理,按要求做好驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。

  6、課題研究要及時(shí)做好成果推廣工作。

  六、校本教研督促和評(píng)價(jià)辦法

  1、檢查各教研組教研例會(huì)會(huì)議記錄。

  2、檢查教師備課筆記、聽(tīng)課筆記。

  3、收集評(píng)比教師教研心得、論文。

  4、舉行教師優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課比賽等活動(dòng)。

  5、檢查督導(dǎo)教師教學(xué)常規(guī)工作。

  6、定期檢查評(píng)價(jià)各課題組課題研究情況。

學(xué)校校本教研制度通用2

  一、指導(dǎo)思想

  加強(qiáng)和完善學(xué)校校本教研工作,增強(qiáng)教師的研究意識(shí),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力,使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  職責(zé):學(xué)校教研工作總體思想、目標(biāo)的引領(lǐng)及教研工作的督導(dǎo)副組長(zhǎng):

  職責(zé):校本教研方案的制定及整體工作的安排部署。

  成員:各教研組組長(zhǎng)

  職責(zé):校本教研方案的具體實(shí)施及教研過(guò)程的記錄、總結(jié)。

  三、具體規(guī)定

  1、學(xué)期初,教學(xué)校長(zhǎng)要根據(jù)我校的實(shí)際情況制定切實(shí)、可行的學(xué)校教研計(jì)劃。

  2、各學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃制定出教研組教研計(jì)劃,計(jì)劃目標(biāo)要明確,符合實(shí)際。并上交教導(dǎo)處備案。

  3、強(qiáng)化校本教研流程的指導(dǎo)管理工作。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定促進(jìn)本校教師素質(zhì)提高、加強(qiáng)日常教學(xué)管理的'各項(xiàng)制度或細(xì)則。

  4、學(xué)科教研組每周活動(dòng)一次,時(shí)間由教研組自己確定后上報(bào)教導(dǎo)處。

  5、教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組,了解教師在教學(xué)過(guò)程中的基本情況,定期參加教研組、備課組的教學(xué)研究活動(dòng),對(duì)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。

  6、積極開(kāi)展校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽和教研組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。教研組每學(xué)期要組織學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)校每學(xué)期要組織教師至少開(kāi)展一次校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué),并進(jìn)行評(píng)議,積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課、專(zhuān)題研究活動(dòng),把教學(xué)案例分析作為重要的研究?jī)?nèi)容。

  7、組織教師積極參加學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)組織的學(xué)科教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),開(kāi)闊視野,博采眾長(zhǎng),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

  8、教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教學(xué)研討活動(dòng)。教研組教師均參加本學(xué)科的一切教研活動(dòng),做到保時(shí)、保質(zhì)完成各學(xué)科教研任務(wù),不流于形式。

  9、各學(xué)科教研組長(zhǎng)填寫(xiě)好每一次的教研活動(dòng)記錄,學(xué)期末交教導(dǎo)處存檔。

  10、教師要認(rèn)真參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。教師參與教研情況及教研成果納入教師考核工作中,按教師考核細(xì)則進(jìn)行量化打分。

  11、每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每人至少上一節(jié)學(xué)科組教學(xué)研討課,每學(xué)期設(shè)計(jì)三個(gè)課件上傳至學(xué)校公共郵箱。

  12、做好青年教師的指導(dǎo)工作。教研組要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,做好青年教師的培養(yǎng)工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導(dǎo)師,實(shí)行“師徒制”。師徒彼此間相互聽(tīng)課,彼此交流。

學(xué)校校本教研制度通用3

  為了深入貫徹省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和日照市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,建立適合我校實(shí)際的以校本教研機(jī)制,扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作,促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的有效實(shí)施,特制定日照市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校本教研制度。

  一、校本教研的基本目標(biāo)和任務(wù)

  1、校本教研工作,是指基于學(xué)校發(fā)展、教師提高、學(xué)生成長(zhǎng)而開(kāi)展的常規(guī)教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)。校本教研是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。

  2、校本教研工作的基本目標(biāo):建立行之有效的校本教研運(yùn)行機(jī)制,通過(guò)群眾性、經(jīng)常性和持久性的研究活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提升,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)學(xué)校自我發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展;促進(jìn)學(xué)生全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  3、校本教研工作的主要任務(wù):引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針和有關(guān)法律與政策,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能;研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,開(kāi)展集體備課,制定教學(xué)工作階段性任務(wù)目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃、措施;展開(kāi)課題研究,對(duì)教學(xué)問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題等進(jìn)行反思與研討,并提出對(duì)策與建議;總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展課題研究。

  二、校本教研的實(shí)施要求

  1、建全組織。學(xué)校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)校本教研實(shí)施小組,形成以校長(zhǎng)、教科研處、教務(wù)處、教研組共同參與的教研網(wǎng)絡(luò)。教研組、備課組是校本教研的基本教研的基本單位,學(xué)校建立健全學(xué)科教研組,備課組,并充分發(fā)揮其在校本教研中的作用。

  2、落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)是校本教研的.第一責(zé)任人,要擔(dān)負(fù)起組織者、教育者和服務(wù)者的責(zé)任;業(yè)務(wù)校長(zhǎng)是校本教研的主要組織實(shí)施者,要擔(dān)負(fù)起協(xié)調(diào)管理與過(guò)程指導(dǎo)的任務(wù);中層業(yè)務(wù)干部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是專(zhuān)題教研和學(xué)科教研的主要組織者,要對(duì)學(xué)科的校本研究具體負(fù)責(zé);教師是實(shí)施校本教研的主體,要成為校本教研活動(dòng)的主動(dòng)參與者。

  3、完善制度。學(xué)校建立、健全校本教研管理制度,制定教師備課、反思教學(xué)、教師互助、相關(guān)檢查等管理制度,并把校本教研納入學(xué)校整體工作進(jìn)行管理考核。

  三、校本教研的活動(dòng)方式

  1、教學(xué)反思活動(dòng)。要求教師按教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后的教學(xué)過(guò)程,對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和結(jié)果進(jìn)行審視和分析研究,形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。教師要實(shí)現(xiàn)教后反思常態(tài)化,每學(xué)期至少寫(xiě)出一定深度的教后反思1篇。

  2、校本培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)要堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的全面性,使教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、信息技術(shù)、課堂教學(xué)等方面全面發(fā)展;堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,處理好教師教學(xué)當(dāng)前需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系,搞好分層培訓(xùn);堅(jiān)持培訓(xùn)形式的多樣性,做到理念培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合、內(nèi)部交流與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。支持鼓勵(lì)青年教師參加省市等教育職能部門(mén)組織的培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、觀摩會(huì)。

  3、傳幫帶活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶動(dòng)作用,開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng)。學(xué)校骨干教師要與本學(xué)科教師形成廣泛對(duì)話(huà)、合作與互助關(guān)系,每學(xué)期上教學(xué)示范課不少于1節(jié),并不定期地進(jìn)行專(zhuān)題講座。

  4、集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持進(jìn)行備課組集體備課活動(dòng),發(fā)揮備課組每位教師的作用,避免用一個(gè)人的思想替代眾人的思想。集體備課要重教材理解、教學(xué)目標(biāo)確定、學(xué)點(diǎn)排查、教學(xué)策略實(shí)施、教學(xué)手段選用、練習(xí)與評(píng)價(jià)題目的選編等,倡導(dǎo)老師在形成共識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行富有個(gè)性的備課與教學(xué)。

  5、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校要積極開(kāi)展。積極開(kāi)展課例研究為重點(diǎn)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),要將聽(tīng)課活動(dòng)與專(zhuān)題研究、教師培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)教、評(píng)、研、訓(xùn)的統(tǒng)一。要堅(jiān)持全員性和經(jīng)常性,每位教師參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)每學(xué)期青年教師不少于20次,教研主任不少于20次,其他老師不少于15次。

  6、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。積極搭建各種交流平臺(tái),開(kāi)展理論講座、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題研討等學(xué)術(shù)交流活動(dòng),學(xué)校全員參與的學(xué)校交流活動(dòng)每學(xué)期不少于一次。要積極爭(zhēng)取專(zhuān)家的學(xué)術(shù)引領(lǐng),每學(xué)期至少舉行一次專(zhuān)家報(bào)告會(huì);要通過(guò)組建學(xué)科、年級(jí)或校際教研協(xié)作體系,加強(qiáng)教師間、學(xué)科間、校際間的合作研究與交流,實(shí)現(xiàn)區(qū)域性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成果、資源的共享。

  7、“小課題”研究活動(dòng)。各學(xué)校要本著“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果”的指導(dǎo)思想,積極開(kāi)展課堂教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革等領(lǐng)域的“小課題”研究,走“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”的行動(dòng)研究之路,學(xué)校各處室、教研組要結(jié)合實(shí)際每學(xué)年確定至少一個(gè)小課題開(kāi)展研究。

  8、校際間的聯(lián)合教研活動(dòng)。要定期開(kāi)展以教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、教材統(tǒng)研為重點(diǎn)的校際間教研活動(dòng),每學(xué)期不少于一次。

  四、校本教研的保障措施

  1、學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校本教研的組織和領(lǐng)導(dǎo),為校本教研提供必要的政策支持與經(jīng)費(fèi)保障;要把校本教研制度建立和校本教研活動(dòng)情況納入學(xué)校的考核范圍。

  2、教科研室、教務(wù)處要調(diào)整工作思路,降低工作重心,承擔(dān)起校本教研工作的管理、研究、指導(dǎo)和服務(wù)的任務(wù);要經(jīng)常性地開(kāi)展校本教研工作的交流研討和調(diào)研指導(dǎo),發(fā)揮好引領(lǐng)的作用。

  3、學(xué)校通過(guò)各種活動(dòng),打造一支高素質(zhì)、有活力的教研隊(duì)伍;要充分發(fā)揮各學(xué)科教研主任在教學(xué)中的帶頭作用,保證他們能盡量把精力投入到教研工作中去,注重教研主任的進(jìn)修和培養(yǎng),不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。

學(xué)校校本教研制度通用4

  以校為本,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱慕菊指出,以校為本的教研,是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師為研究的主體,理論和專(zhuān)業(yè)人員共同參與,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,即注重解決實(shí)際問(wèn)題,又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,是保證新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的研究活動(dòng)。

  一、建立理論學(xué)習(xí)制度

  1、教師的新課程與教學(xué)理論學(xué)習(xí),以分散自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,并以自學(xué)為主。

  2、集中學(xué)習(xí)時(shí)間安排在周六上午,學(xué)習(xí)1小時(shí)。

  3、集中學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)行點(diǎn)名制,無(wú)特殊情況不遲到、不早退、不無(wú)故缺席,并且將學(xué)習(xí)參加情況納入年結(jié)考核。

  4、養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣,不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

  二、建立課題研究制度

  1、樹(shù)立實(shí)施“科研興!币庾R(shí),把實(shí)施素質(zhì)教育和開(kāi)展校本教研列為教育科研重點(diǎn)課題。

  2、健全學(xué)校科研組織,根據(jù)科研興校的要求,建立健全學(xué)校科研室,負(fù)責(zé)學(xué)校的教育、科學(xué)理論知識(shí)普及,負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研課題的主項(xiàng)研究與指導(dǎo)。

  3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭承擔(dān)科研課題,撰寫(xiě)科研論文,提高教師的理論水平及科研能力。每周六上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)教育理論,從整體上研究學(xué)生的素質(zhì)目標(biāo)體系,并在各科課堂教學(xué)中具體化,研究學(xué)生各科課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,構(gòu)成學(xué)生主體性發(fā)展的最佳環(huán)境和途徑,以促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”素質(zhì)能力的形成。

  4、科研與教研相結(jié)合,各學(xué)科教師要潛心研究教法與學(xué)法,進(jìn)行教法和學(xué)法的同步改革以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  5、科研課題要體現(xiàn)研究對(duì)象、范圍,展現(xiàn)研究目的、意義等,反映科研人員和實(shí)驗(yàn)人員的科學(xué)的思維過(guò)程。

  6、課題的選擇和確定要經(jīng)過(guò)四個(gè)步驟。

  (1)調(diào)查研究:也就是在選擇課題、制定方案前對(duì)教師的`“教情”和學(xué)生的“學(xué)情”進(jìn)行調(diào)查研究,主要調(diào)查學(xué)生學(xué)的現(xiàn)狀和規(guī)律,從而明確改革方向。

 。2)課題論證:從實(shí)踐中提出的科研課題是否正確,需要從理論找到依據(jù),從理論高度上進(jìn)行論證,從而明確課題的科學(xué)性和可行性。

  (3)制定方案:制定方案就是對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行整體設(shè)計(jì),把論證的理論及具體操作的程序都用方案的形式表示出來(lái)。實(shí)驗(yàn)方案包括:課題名稱(chēng)、課題論證、實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)對(duì)象、操作措施(方法、步驟、時(shí)間)、實(shí)驗(yàn)原則和組織領(lǐng)導(dǎo)。

 。4)組織實(shí)施,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  7、要反復(fù)研究,不斷總結(jié)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)艱巨、細(xì)致、復(fù)雜的宏偉工程。課題得到論證后實(shí)驗(yàn)組成員要通力合作,精心實(shí)施,反復(fù)研究,不斷總結(jié),才能有所發(fā)現(xiàn),有所作為。

  集體研究――深入課堂進(jìn)行教改實(shí)踐,組織教師共同研究,明確方向,探討問(wèn)題,找出改進(jìn)方法。

  階段研究――學(xué)期或?qū)W年的總結(jié)性研究。這時(shí)要將平時(shí)的做法,經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題、盡量提到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí),經(jīng)過(guò)分析、研究,寫(xiě)出比較全面的總結(jié)、論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

  個(gè)人研究專(zhuān)題化――在總體實(shí)驗(yàn)方案的指導(dǎo)下,實(shí)驗(yàn)人員根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)和教學(xué)特色,分別擬定自己的實(shí)驗(yàn)課題,并且要求根據(jù)專(zhuān)題把課上出特色,堅(jiān)持下去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  三、建立對(duì)話(huà)交流制度

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視培訓(xùn)工作,并有專(zhuān)人抓師訓(xùn)工作。

  2、對(duì)此項(xiàng)工作要提高認(rèn)識(shí),理解掌握有關(guān)政策,并能按省、市、縣各級(jí)部門(mén)師訓(xùn)方案、計(jì)劃、規(guī)定、制度執(zhí)行。

  3、做到“三個(gè)積極”:積極參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn);積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn);積極進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。做到:認(rèn)真記筆記;參加研討會(huì);發(fā)表看法,解答問(wèn)題,寫(xiě)出感受,最后用到實(shí)踐中去。

  4、各位教師根據(jù)中心課題設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)課題,并把題目計(jì)劃,完成時(shí)間報(bào)鎮(zhèn)教研室,學(xué)校給予一定的保障措施,鎮(zhèn)教研室定期檢查指導(dǎo)。

  5、領(lǐng)導(dǎo)帶頭承擔(dān)科研工作,起示范作用,并定期召開(kāi)研討會(huì),專(zhuān)題講座,使科研成果從實(shí)際出發(fā),有指導(dǎo)作用,上檔次,出水平。

  四、建立教研激勵(lì)機(jī)制

  1、目的:總結(jié)推廣教研成果,把教育科研成果應(yīng)用于教育實(shí)踐,促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,使教育成果產(chǎn)生實(shí)際效應(yīng),積極向縣、市、省教育部門(mén)推薦優(yōu)秀的科研成果。

  2、教師參加教研活動(dòng)計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí),將教研工作情況作為新課程實(shí)驗(yàn)評(píng)估,年度考核的主要條件之一。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》。

【學(xué)校校本教研制度】相關(guān)文章:

學(xué)校校本教研制度08-04

學(xué)校校本教研制度04-03

學(xué)校校本教研制度07-31

小學(xué)校本教研制度08-09

小學(xué)校本教研制度08-17

學(xué)校校本教研制度8篇11-02

小學(xué)校本教研制度通用02-20

小學(xué)校本教研規(guī)章制度09-04

學(xué)校校本教研制度(通用12篇)02-25

校本教研制度05-08