【薦】物理知識點總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的物理知識點總結(jié)，希望對大家有所幫助。
物理知識點總結(jié)1
一、高考總復(fù)習(xí)的側(cè)重點及時間安排
從今年九月到次年六月高考，一共是九個月的復(fù)習(xí)時間，除去學(xué)校安排的期中、期末及模擬考試，總復(fù)習(xí)時間約為36周，我們一般將物理高考復(fù)習(xí)分為三輪，安排如下：
1.第一輪復(fù)習(xí)：打好基礎(chǔ)，以全面復(fù)習(xí)知識點為主，構(gòu)建中學(xué)物理的知識網(wǎng)絡(luò)。高中物理知識大致可分60個考點，平均每周復(fù)習(xí)3個考點，約需20周。實驗復(fù)習(xí)可以根據(jù)實際情況靈活安排，既可以在一輪復(fù)習(xí)的最后安排(這樣便于在實驗室集中完成一次實驗)，也可以在每章復(fù)習(xí)之后將本章的實驗一起進行復(fù)習(xí)。
2.第二輪復(fù)習(xí)：以專題復(fù)習(xí)為主，側(cè)重在解題方法和解題技巧上下功夫，突出知識的橫向聯(lián)系，知識的延伸和拓展，提高解決物理問題的能力。大致可分16個專題。平均每周復(fù)習(xí)4個專題，約需4周。這一輪復(fù)習(xí)的專題也可以根據(jù)自己的實際情況來安排。
3.第三輪復(fù)習(xí)：以模擬訓(xùn)練為主，針對前面的復(fù)習(xí)查缺補漏，強調(diào)解題的規(guī)范性。以模擬試題為主，建議做一些各地的模擬試題，這些考過的試題，往往是各地骨干教師經(jīng)過認真研究、充分考慮而命制的，無論在題型、題量及難易程度上均較貼近高考。
二、高考總復(fù)習(xí)的目標(biāo)和復(fù)習(xí)方法
(一)第一輪復(fù)習(xí)要全方位多角度地掃描知識點，掌握物理問題的基本分析方法
1.全面系統(tǒng)地進行學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
一般按課本的章節(jié)順序進行復(fù)習(xí)，同時配備一本第一輪復(fù)習(xí)的參考書。在課堂上老師一般很難詳細述及所有內(nèi)容，主要是理出要點，突出重點，解決疑難，總結(jié)提高，并輔以典型例題，因此除了上課認真聽講外，自己還要認真閱讀課本章節(jié)內(nèi)容，包括閱讀材料，并熟記公式，以免形成知識的缺漏，要努力拓寬知識廣度。
2.對每章的知識構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)具有知識存貯準(zhǔn)確、提取遷移快速等特點，在解決具體問題時，只要觸及一點，就能通過聯(lián)想，迅速形成一個相關(guān)的知識群，有利于問題的解決。復(fù)習(xí)時要抓住知識間的聯(lián)系，結(jié)合《考試大綱》中的“知識內(nèi)容表”，把相關(guān)的知識編成一定的結(jié)構(gòu)體系。例如第一章“力”這部分，可總結(jié)出知識網(wǎng)絡(luò)如下：
3.掌握解決物理問題的'基本分析方法
基本分析方法是解決高考物理試題的主要方法，通過第一輪的復(fù)習(xí)，要熟練掌握各種解決物理問題的基本分析方法，縱觀20_年全國各地的高考試題，可以看出試題中所用到的各種基本分析方法不外乎以下10種：①受力分析方法;②運動分析方法;③過程分析方法;④狀態(tài)分析方法;⑤動量分析方法;⑥能量分析方法;⑦電路分析方法;⑧光路分析方法;⑨圖象分析方法;⑩數(shù)據(jù)處理方法。
4.獨立完成配套試卷，檢查自己對所涉及的概念及規(guī)律的理解程度
本輪復(fù)習(xí)要盡可能多看一些習(xí)題，對不同類型的習(xí)題，要認真解答，做到對解決物理問題有明確的思路，并能得到正確的答案，但由于時間較緊，所以對解題的規(guī)范性不作很高的要求。另外每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，要做一次全章訓(xùn)練題。對于本輪復(fù)習(xí)中做錯的或理解不夠透徹的題，可以用紅筆圈出來，以便在第三輪復(fù)習(xí)中再看一遍。
(二)第二輪復(fù)習(xí)重在抓住知識的橫向聯(lián)系和解題能力的提高
1.采用歸類、對比的方法進行專題復(fù)習(xí)，加深對雙基知識的理解
例如在“圖象法在解題中的應(yīng)用”這一專題中，可以將原來散見于力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等章節(jié)的圖象，如v-t圖、p-V圖、U-I圖、Ek-v圖進行對比分析，可將這些支離破碎的知識點綜合起來，從圖線的縱軸、橫軸的含義，截距，斜率，曲直，所圍面積等諸多方面全方位認識圖線的物理意義，這樣對專題的認識和應(yīng)用能力會有大幅度提高。
2.逐步形成力、熱、電、光、原子板塊的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)科內(nèi)綜合的能力
在物理學(xué)科內(nèi)，力、熱、電、光、原子各板塊是有聯(lián)系的，通過專題復(fù)習(xí)，要能夠理清思路，找出其聯(lián)系所在。主要有兩條主線將它們聯(lián)系起來，一是“力”這條主線，除了力學(xué)部分的重力、彈力、摩擦力之外，還有熱學(xué)部分的分子力、電學(xué)部分的電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，原子物理中還有核力。另一個是“能”這條主線，除了力學(xué)中的動能、重力勢能、彈性勢能外，還有熱學(xué)中的分子勢能、電學(xué)中的電勢能等等，注意對物理中“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律”的理解與應(yīng)用。
3.領(lǐng)會各種解題方法和技巧
除了基本分析方法外，還有其他一些更巧、更簡捷的思維方法，如：解靜力學(xué)、動力學(xué)問題常用的隔離法、整體法;處理復(fù)雜運動常用的運動分解法;處理其他問題的圖線法、等效代換法等等。掌握這樣一些方法，可以使自己舉一反三，靈活解決各種問題。
4.通過專題復(fù)習(xí)使掌握的知識得以延伸和拓展
以實驗復(fù)習(xí)為例，雖然近幾年的高考實驗通常不是課本上的原有實驗，但也往往是建立在課本實驗的基礎(chǔ)上的，所以平時復(fù)習(xí)要注重將基礎(chǔ)實驗進行拓展。在理解原理的基礎(chǔ)上去把握實驗的實施方案(如實驗所需測量的物理量、實驗儀器、實驗步驟)，并能夠根據(jù)自己所學(xué)的有關(guān)理論對實驗進行必要的改進、改編。同時要重視課本上的課后小實驗，通過對課本小實驗設(shè)計的具體操作，培養(yǎng)自己將所學(xué)的知識創(chuàng)造性地遷移到新的實驗情景中去的能力。例如在專題“物理實驗的設(shè)計與創(chuàng)新”中研究用單擺測重力加速度的實驗，我們測的是周期T和擺長l，再由公式g=來計算，書本上采用的是多測幾組再求平均值法，而高考曾考過的方法是：以l和T2/4л2為坐標(biāo)軸，用測得的數(shù)據(jù)描點畫出直線，求直線的斜率即是g。通過這個實驗我們還可以延伸出這樣的問題：
�、傥覀兛梢韵氤瞿膸追N測量重力加速度的方法?
②若實驗中缺少螺旋測微器而無法測出單擺球的直徑，如何測出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊闹?
�、廴魧嶒炛腥鄙傩¤F球，用一個砝碼(或鉤碼)來代替小球，如何測出重力加速度的值?
�、苣硢螖[的擺球是一個極不規(guī)則的重物，且由于懸點(在天花板上)很高而無法測量其擺長，你能否在僅有一只秒表和一根米尺的條件下，用一個簡便易行的方法測量出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭?
⑤利用單擺這一套實驗裝置，給你一塊磁鐵、一塊鐵板、秒表、刻度尺、木架、細線、彈簧秤等，你如何測出當(dāng)磁鐵與鐵板相距1cm時相互作用的磁力?能適應(yīng)這樣一種拓寬，也就不怕試題的千變?nèi)f化了。
(三)第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重思維的周密性和解題的規(guī)范性
1.精選模擬試題，避免題海戰(zhàn)術(shù)
解題是復(fù)習(xí)鞏固的必要手段，也是提高知識遷移、知識應(yīng)用能力的有效方法。但由于時間有限，第三輪復(fù)習(xí)時不可能、也沒必要對教材上的知識點面面俱到，不能采取見題就做的方式而浪費大量的時間。每周可做3～4份模擬試題，把重點放在綜合性強及涉及新知識、新事物、新發(fā)現(xiàn)等問題方面，通過這些試題去發(fā)現(xiàn)本身知識、能力的漏洞和缺陷。對發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時尋求癥結(jié)所在，并查缺補漏，另外新題一般是在已有模型中變換得來的，所以要培養(yǎng)聯(lián)想與變通的本領(lǐng)，不妨這樣思考一下：①本題是否有其他的求解途徑，即一題多解;②和其他的題是否有相似之處，即多題一解;③本題還可以做哪些變化，即一題多變。
2.培養(yǎng)思維的周密性
第三輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是考試得分，考生要有強烈的“分?jǐn)?shù)意識”!有些考生，題會做卻拿不到分，可能是思維的周密性還有欠缺，例如20_年江蘇高考試題的第16題：“系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時，兩個小圓環(huán)分別在哪些位置?”題目本身并不難，但出現(xiàn)了四解，如果平時不是訓(xùn)練有素，考生很難答全。
3.訓(xùn)練解題的規(guī)范性
考試得分不高的另一個原因在于解題不規(guī)范，第三輪復(fù)習(xí)中一定要注意訓(xùn)練，在這一階段，對于很多考生來說，“如何做對”比“如何會做”可能更重要，訓(xùn)練時對解答題要注意以下幾個問題：
(1)解答題中要有必要的文字說明。即對非題設(shè)字母符號要加以說明;對物理關(guān)系的判斷要加以說明，如兩個物體分離時彈力N=0，或分離時加速度a、速度v仍然相同;對方程的研究對象、研究過程要加以說明;作出某項判斷的依據(jù)要加以說明，如根據(jù)動量守恒定律，根據(jù)牛頓第二定律等等;對結(jié)果中的矢量要說明“+、-”號的意義。
(2)要有主要的解題步驟。一般分三步：原始方程，代入量，結(jié)果(如果是矢量應(yīng)交待大小和方向)和結(jié)果的討論(如一元二次方程的兩個解要討論取舍)。其他次要的步驟可以省略，如：解方程的具體步驟;幾何關(guān)系只要求會正確判斷(如三角形相似)，不要求證明。
(3)書寫要講究規(guī)范。如每一個小題號要分開;具體數(shù)字相乘應(yīng)該用符號“×”，不能用點“?”;方程兩端同樣的字母不能在方程中約去，如qE=qvB;如無特殊要求，最后結(jié)果一般取2～3位數(shù)字就可以了;以字母表示最后結(jié)果的不要把具體數(shù)字寫進去，如，不能寫成，等等。
物理知識點總結(jié)2
一、電流：電荷的定向移動行成電流。
1、產(chǎn)生電流的條件：
(1)自由電荷;
(2)電場;
2、電流是標(biāo)量，但有方向：我們規(guī)定：正電荷定向移動的方向是電流的方向;
注：在電源外部，電流從電源的正極流向負極;在電源的內(nèi)部，電流從負極流向正極;
3、電流的大�。和ㄟ^導(dǎo)體橫截面的電荷量Q跟通過這些電量所用時間t的比值叫電流I表示;
(1)數(shù)學(xué)表達式：I=Q/t;
(2)電流的`國際單位：安培A
(3)常用單位：毫安mA、微安uA;(4)1A=103mA=106uA
二、歐姆定律：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓U成正比，跟導(dǎo)體的電阻R成反比;
1、定義式：I=U/R;
2、推論：R=U/I;
3、電阻的國際單位時歐姆，用Ω表示;
1kΩ=103Ω,1MΩ=106Ω;
4、伏安特性曲線：
三、閉合電路：由電源、導(dǎo)線、用電器、電鍵組成;
1、電動勢：電源的電動勢等于電源沒接入電路時兩極間的電壓;用E表示;
2、外電路：電源外部的電路叫外電路;外電路的電阻叫外電阻;用R表示;其兩端電壓叫外電壓;3、內(nèi)電路：電源內(nèi)部的電路叫內(nèi)電阻，內(nèi)點路的電阻叫內(nèi)電阻;用r表示;其兩端電壓叫內(nèi)電壓;如：發(fā)電機的線圈、干電池內(nèi)的溶液是內(nèi)電路，其電阻是內(nèi)電阻;
4、電源的電動勢等于內(nèi)、外電壓之和;E=U內(nèi)+U外;U外=RI;E=(R+r)I
四、閉合電路的歐姆定律：閉合電路里的電流跟電源的電動勢成正比，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成反比;
1、數(shù)學(xué)表達式：I=E/(R+r)
2、當(dāng)外電路斷開時，外電阻無窮大，電源電動勢等于路端電壓;就是電源電動勢的定義;
3、當(dāng)外電阻為零(短路)時，因內(nèi)阻很小，電流很大，會燒壞電路;
五、半導(dǎo)體：導(dǎo)電能力在導(dǎo)體和絕緣體之間;半導(dǎo)體的電阻隨溫升越高而減小;
六、導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而升高，當(dāng)溫度降低到某一值時電阻消失，成為超導(dǎo);
物理知識點總結(jié)3
PS：同學(xué)們不僅要背下公式，而且他們的變型公式，公式中各物理量的意義和單位，以及公式的`適用范圍等都要很熟悉才行。
1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、壓強：p=F/S5、液體壓強：p=ρgh6、浮力：
�。�1）、F�。紽’－F(壓力差)（2）、F�。紾－F(視重力)（3）、F�。紾(漂浮、懸浮)
�。�4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排7、杠桿平衡條件：F1L1＝F2L28、理想斜面：F/G＝h/L9、理想滑輪：F=G/n
10、實際滑輪：F＝(G＋G動)/n(豎直方向)11、功：W＝FS＝Gh(把物體舉高)12、功率：P＝W/t＝FV13、功的原理：W手＝W機
14、實際機械：W總＝W有＋W額外15、機械效率：η＝W有/W總16、滑輪組效率：
�。�1）、η＝G/nF(豎直方向)
�。�2）、η＝G/(G＋G動)(豎直方向不計摩擦)（3）、η＝f/nF(水平方向)【熱學(xué)部分】
1、吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt
河實物理復(fù)習(xí)資料--鄺貴雄
2、放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、熱值：q＝Q/m
4、爐子和熱機的效率：η＝Q有效利用/Q燃料5、熱平衡方程：Q放＝Q吸6、熱力學(xué)溫度：T＝t＋273K【電學(xué)部分】1、電流強度：I＝Q電量/t2、電阻：R=ρL/S3、歐姆定律：I＝U/R4、焦耳定律：
（1）、Q＝I2Rt普適公式)
�。�2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R(純電阻公式)5、串聯(lián)電路：（1）、I＝I1＝I2（2）、U＝U1＋U2（3）、R＝R1＋R2
�。�4）、U1/U2＝R1/R2(分壓公式)（5）、P1/P2＝R1/R26、并聯(lián)電路：（1）、I＝I1＋I2（2）、U＝U1＝U2
�。�3）、1/R＝1/R1＋1/R2[R＝R1R2/(R1＋R2)]（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)（5）、P1/P2＝R2/R17定值電阻：（1）、I1/I2＝U1/U2（2）、P1/P2＝I12/I22（3）、P1/P2＝U12/U228電功：
河實物理復(fù)習(xí)資料--鄺貴雄
�。�1）、W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)（2）、W＝I2Rt＝U2t/R(純電阻公式)9電功率：
（1）、P＝W/t＝UI(普適公式)（2）、P＝I2R＝U2/R(純電阻公式)
物理知識點總結(jié)4
一、本節(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本節(jié)的知識點很多，我們在理解概念的同時一定要多動手，多觀察書中圖形結(jié)構(gòu)。本節(jié)要特別注意滑輪組合的繞線方法。本節(jié)有配套學(xué)習(xí)視頻。
二、知識要點
1、杠桿
�。�1）定義：一根硬棒在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒叫杠桿。
�。�2）五要素：支點(O)繞著的固定點；動力臂(L1)支點到動力作用線的距離；動力(F1)使杠桿轉(zhuǎn)動的力；阻力(F2)阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的`力；阻力臂(L2)支點到阻力作用線的距離。
注意：在畫力臂時先找到作用點，如下圖，然后再畫出支點到作用力線的距離，作用力的線必要時需要延長，延長部分用虛線表示。動力臂越長越省力。
（3）平衡條件：F1×L1=F2×L2
�。�4）種類和應(yīng)用：
分為省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿三種。三種都有利也有弊。
加速度學(xué)習(xí)網(wǎng)我的學(xué)習(xí)也要加速
種類省力杠桿費力杠桿等臂杠桿
特征優(yōu)缺點應(yīng)用舉例錘子，起子，動滑輪釣魚桿，筷子，鑷子天平，定滑輪L1＞L2省力但費距離L1＜L2費力但省距離L1＝L2既不省力也不省距離注意：省力杠桿中動力臂越長越省力。當(dāng)動力作用在杠桿末端且方向與杠桿相互垂直時，最省力
2、滑輪及滑輪組
�。�1）、定滑輪
�、傧喈�(dāng)于等臂杠桿，支點是滑輪的軸，力臂是滑輪的半徑。②特點：不省力，但能改變力的方向。
注意：定滑輪省力，但是可以改變方向，這給我提供了很多方便，比如，人站在低處就可以把物體從低處運送到高處。
（2）、動滑輪：
①相當(dāng)于省力杠桿，動力臂是阻力臂兩倍的省力杠桿，②特點是省一半力,但不能改變力的方向。
注意：和動滑輪的區(qū)別就在于動滑輪可以省力，但是不能像定滑輪一樣人站在低處把物體從低處運送到高處。
（3）、滑輪組：通過組合達到同時擁有定滑輪和動滑輪的有優(yōu)點。注：物理中類似的組合還有顯微鏡、望遠鏡
(1)繞線：(奇動偶定)。當(dāng)繞在動滑輪上是奇數(shù)條線時，把線的一頭系在動滑輪上，簡稱“奇動”如圖2；當(dāng)系在動滑輪上是偶數(shù)條線時，把線的一頭系在定滑輪上，然后開始繞線，簡稱“偶定”如圖1。
加速度學(xué)習(xí)網(wǎng)我的學(xué)習(xí)也要加速
注意：省力倍數(shù)是看動滑輪上繞線條數(shù)，比如上圖1中動滑輪上是2條線，所以省一半的力。(2)計算滑輪組拉力的公式：(n為動滑輪上的繩子的條數(shù))A、不考慮摩擦和滑輪重時F=G物/nB、考慮滑輪重時F=(G物+G動)/nC、拉力的移動距離S=nh
3、斜面：斜面越長越省力.實例：盤山公路、螺絲釘、樓梯、引橋
三、經(jīng)驗之談：
在畫力臂示意圖時一定要先找出動力、阻力的作用點，然后過支點作兩個力作用線的垂線，從支點到力作用線的這條垂線就是力臂。根據(jù)比較L1、L2我們便知道是省力杠桿還是費力杠桿。
滑輪組是考試的熱點，平時一定要多練習(xí)滑輪組中線的饒法，繞法和省力一定是聯(lián)系起來的，按照要求答題，記住口訣：奇動偶定。
物理知識點總結(jié)5
一、杠桿
1、定義：一根硬棒，在力的作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒叫做杠桿。判斷一個物體是不是杠桿，需要滿足三個條件，即硬物體（不一定是棒）、受力（動力和阻力）和轉(zhuǎn)動（繞固定點）。
杠桿可以是直的，也可以是彎的，甚至是任意形狀的，只要在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動，L1且是硬物體，都可稱為杠桿。OF1L2F2
2、杠桿的五要素：
�、僦c：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。用字母O表示。
②動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母F1表示。
力的作用線：通過力
�、圩枇Γ鹤璧K杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母F2表示。
的作用點沿力的方向
④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母L1表示。
所畫的直線
�、葑枇Ρ郏簭闹c到阻力作用線的距離。用字母L2表示。
3、研究杠桿的平衡條件：
�、俑軛U平衡是指：杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動。
�、趯嶒炃埃簯�(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。
③結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂。寫成公式：F1L1=F2L2也可寫成：F1/F2=L2/L14、應(yīng)用：三種杠桿：名稱省力杠桿結(jié)構(gòu)特征動力臂大于阻力臂（L1＞L2，F(xiàn)1 �。℅物G動） �、芙M裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動偶定”F的原則。結(jié)合題目的`具體要求組裝滑輪。 第3節(jié)機械效率 1、有用功：定義：對人們有用的功。 公式：W有用＝Gh（提升重物）＝W總－W額=ηW總斜面：W有用＝Gh 2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功。 公式：W額＝W總－W有用＝G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）斜面：W額＝fL 3、總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功 公式：W總＝W有用＋W額＝FS＝ 公式：=W有用 GhGhGFSFhF4、機械效率：定義：有用功跟總功的比值。 W有用W總GhGhGGhGhG動滑輪：=滑輪組：=FSF2h2FFSFnhnF5、有用功總小于總功，所以機械效率總小于1。通常用百分?jǐn)?shù)表示。某滑輪機械效率為60% 表示有用功占總功的60%。 6、提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。 7、機械效率的測量： �。�1）原理：=定滑輪：=W有用W總GhFS （2）應(yīng)測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S。 （3）器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。 �。�4）步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。 �。�5）結(jié)論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有： ①動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。 �、谔嵘匚镌街兀龅挠杏霉ο鄬投�。 �、勰Σ粒舾鞣N摩擦越大做的額外功就多。 8、繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率 一、牛頓第一定律 1、牛頓第一定律： �、排ｎD總結(jié)了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。 ⑵說明： A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗，所以已成為大家公認的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。 B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運動的物體，不管原來做什么運動，物體都將做勻速直線運動. C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。 2、慣性： �、哦x：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。 ⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。 利用慣性：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止慣性帶來的危害：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離。 二、二力平衡 1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。 2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上 3．物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。即平衡狀態(tài). 4、平衡力與相互作用力比較： 相同點：①大小相等；②方向相反；③作用在一條直線上。 不同點：平衡力作用在一個物體上，可以是不同性質(zhì)的力；相互作用力作用在不同物體上，是相同性質(zhì)的力。 5、力和運動狀態(tài)的關(guān)系：物體受力條件受平衡力物體運動狀態(tài)靜止勻速運動受非平衡力運動快慢改變運動方向改變運動狀態(tài)不變說明力不是產(chǎn)生（維持）運動的原因運動狀態(tài)改變力是改變物體運動狀態(tài)的原因物體運動狀態(tài)的改變，是指速度大小的改變和運動方向的改變。 三、滑動摩擦力 1、定義：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。 2、摩擦力分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。 3、摩擦力的`方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。 4、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。 5、滑動摩擦力： �、贉y量原理：二力平衡條件 �、跍y量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 �、劢Y(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關(guān)。 7、應(yīng)用： �、僭龃竽Σ亮Φ姆椒ㄓ校涸龃髩毫�、接觸面變粗糙、變滾動摩擦為滑動摩擦。 �、跍p小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸�。�。 1、分子動理論的基本觀點：物質(zhì)分子來構(gòu)成，無規(guī)則運動永不停。相互作用引和斥，三點內(nèi)容要記清。 2、擴散現(xiàn)象：不同物質(zhì)相接觸，彼此深入對方中，固液氣間都擴散，氣體擴散速最快。 3、物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和叫內(nèi)能，內(nèi)能的單位是焦耳。 4、改變內(nèi)能的兩種方法：做功：外界對物體做功，物體的內(nèi)能會增加；物體對外界做功，物體的內(nèi)能會減小。熱傳遞：外界向物體傳熱，物體的內(nèi)能增加，物體向外界傳熱，物體的內(nèi)能減小。 5、物體的內(nèi)能跟物體的溫度有關(guān)，同一物體溫度降低，內(nèi)能減��；溫度升高，內(nèi)能增加。 6、熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能的轉(zhuǎn)移量，單位是焦耳。 常見考法 這部分知識在中考中所占的.比例并不大。以北京市為例，在近三年的中考中，考察這部分知識的考題共出了5道。在題型分布上，出了三道選擇題，一道填空題，一道實驗題。在知識點分布上，連續(xù)三年的選擇題都考了“改變物體內(nèi)能的方法”這一知識點，除此之外，04年出了一道考察“分子引力”的實驗題（1分），06年出了一道考察“擴散現(xiàn)象”的填空題。在難易分布上，所有的考題都屬于容易檔次�？梢酝茰y“改變物體內(nèi)能的方法”這一知識點在今年的中考中依舊會是重點考察的知識點。 誤區(qū)提醒 1、溫度能夠影響擴散的速度； 2、改變內(nèi)能的兩種方法：做功與熱傳遞，在改變物體內(nèi)能上是等效的； 3、做功的實質(zhì)是不同形式的能的轉(zhuǎn)化，熱傳遞的實質(zhì)是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。 【典型例題】 例析： 下列事例中，不能說明分子在不停的做無規(guī)則運動的是（ ） A. 潮濕的地面會變干 B. 掃地時，太陽下能看到大量塵埃的無規(guī)則運動 C. 打開香水瓶滿屋飄香 D. 將一滴紅墨水滴在一杯水中，很快整杯水變紅了 解析： A灑在地面上的水變干是蒸發(fā)現(xiàn)象，而蒸發(fā)的實質(zhì)是液體中做無規(guī)則運動的分子有些運動速度較快，能量較大，有能力擺脫其他分子的束縛，跑出液面成為氣體分子，可見蒸發(fā)是分子無規(guī)則運動的結(jié)果。對于B選項中的大量塵埃的無規(guī)則運動，因為可以用肉眼觀察的到，所以很明顯不是分子的運動。C、D選項都是擴散現(xiàn)象，只能說明了分子的無規(guī)則運動。 答案：B 一、功 1、做功的含義：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力的作用就顯示出成效，力學(xué)里就說這個力做了功。力學(xué)里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在這個力的方向上移動的距離。不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直。 2、功的計算：作用在物體上力越大，使物體移動的距離越大，這個力的成效越顯著，說明力所做的功越多。物理學(xué)中把力與在力的方向上移動的距離的乘積叫做功：功=力×力的方向上移動的距離 用公式表示：W=FS，符號的意義及單位：W功焦耳（J） F力牛頓（N）S距離米（m） 功的單位：焦耳（J），1J=1Nm。 注意： �、俜智迥膫�力對物體做功，計算時F就是這個力； �、诠街蠸一定是在力F的方 向上通過的距離，必須與F對應(yīng)。 ③功的單位“焦”（牛米=焦），不要和力和力臂的乘積（牛米，不能寫成“焦”）單位搞混。 3、功的原理：使用機械時，人們所做的功，都不會少于不用機械時所做的功，也就是使用任何機械都不省功。 說明： �、俟Φ脑硎且粋�普遍的結(jié)論，對于任何機械都適用。 �、诠Φ脑砀嬖V我們，使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的。 �、凼褂脵C械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力、或者可以省距離、或者可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。 �、芪覀冏鲱}遇到的多是理想機械（忽略摩擦和機械本身的重力）理想機械：使用機械時人們所做的功（FS）=不用機械時對重物所做的功（Gh）。 二、功率 1、定義：功與做功所用時間之比。 2、物理意義：表示做功快慢的物理量。 3、定義公式：P=Wt使用該公式解題時，功W的單位：焦（J），時間t的單位：秒（s），功率P的單位：瓦（W）。 4、單位：主單位：W，常用單位kW，它們間的換算關(guān)系是：1kW=103W 5、推導(dǎo)公式：P=Fυ;公式中P表示功率，F(xiàn)表示作用在物體上的力，υ表示物體在力F的方向上運動的速度。使用該公式解題時，功率P的單位：瓦（W），力F的單位：牛（N），速度υ的單位：米/秒（m/s）。 三、動能和勢能 1、能量：物體能夠?qū)ν庾龉Γ硎具@個物體具有能量，簡稱能。 理解： �、倌芰勘硎疚矬w做功本領(lǐng)大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。 �、谝粋�物體“能夠做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。 2、動能 ①定義：物體由于運動而具有的能，叫做動能。 �、跊Q定動能大小的因素： 動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)。質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的.動能也越大。 3、重力勢能 �、傥矬w由于高度所決定的能，叫做重力勢能。 �、跊Q定重力勢能大小的因素:重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和物體被舉起的高度有關(guān)。高度相同的物體，物體的質(zhì)量越大，重力勢能越大；質(zhì)量相同的物體，物體的高度越高，重力勢能越大。 4、彈性勢能 物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。 四、機械能及其轉(zhuǎn)化 1：機械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。（機械能=動能+勢能）單位是：J動能和勢能之間可以互相轉(zhuǎn)化的。 方式有：動能和重力勢能之間可相互轉(zhuǎn)化；動能和彈性勢能之間可相互轉(zhuǎn)化。 2：機械能守恒：只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，機械能的總和保持不變。 人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動，機械能守恒；近地點動能最大，重力勢能最��；遠地點重力勢能最大，動能最小。近地點向遠地點運動，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。 一、重力及其相互作用 1、力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。 按照力命名的依據(jù)不同，可以把力分為： �、侔葱再|(zhì)命名的力（例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。） �、诎葱Ч牧Γɡ纾豪Α毫�、支持力、動力、阻力等）。 力的作用效果： �、傩巫�；②改變運動狀態(tài)。 2、重力： 由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的`大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心；重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定， 注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉(zhuǎn)所需的向心力，在兩極處重力等于萬有引力。由于重力遠大于向心力，一般情況下近似認為重力等于萬有引力。 3、四種基本相互作用 萬用引力相互作用、電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用 二、彈力： （1）內(nèi)容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。 （2）條件：①接觸；②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。 �。�3）彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個形變方向相反。（平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面；曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過研究點的曲面的切面；點面接觸處產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線。） �。�4）大�。� �、購椈傻膹椓Υ笮∮蒄=kx計算， ②一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態(tài)有關(guān)，應(yīng)結(jié)合平衡條件或牛頓定律確定。 滑動摩擦力 1、兩個相互接觸的物體有相對滑動時，物體之間存在的摩擦叫做滑動摩擦。 2、在滑動摩擦中，物體間產(chǎn)生的阻礙物體相對滑動的作用力，叫做滑動摩擦力。 3、滑動摩擦力f的大小跟正壓力N（≠G）成正比。即：f=μN 4、μ稱為動摩擦因數(shù)，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。0<μ<1。 5、滑動摩擦力的方向總是與物體相對滑動的方向相反，與其接觸面相切。 6、條件：直接接觸、相互擠壓（彈力），相對運動/趨勢。 7、摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)，與相對運動速度無關(guān)。 8、摩擦力可以是阻力，也可以是動力。 9、計算：公式法/二力平衡法。 研究靜摩擦力 1、當(dāng)物體具有相對滑動趨勢時，物體間產(chǎn)生的摩擦叫做靜摩擦，這時產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。 2、物體所受到的靜摩擦力有一個最大限度，這個最大值叫最大靜摩擦力。 3、靜摩擦力的方向總與接觸面相切，與物體相對運動趨勢的方向相反。 4、靜摩擦力的大小由物體的運動狀態(tài)以及外部受力情況決定，與正壓力無關(guān)，平衡時總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm 5、最大靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關(guān)。fm=μ0·N（μ≤μ0） 6、靜摩擦有無的判斷：概念法（相對運動趨勢）；二力平衡法；牛頓運動定律法；假設(shè)法（假設(shè)沒有靜摩擦）。 一、力 1、力的概念：力是物體對物體的作用。 2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用N表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。 3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)。 說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點；它們都能影響力的作用效果。 5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段應(yīng)越長 6、力產(chǎn)生的條件： �、俦仨氂袃蓚�或兩個以上的`物體。 �、谖矬w間必須有相互作用（可以不接觸）。 7、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。 兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。 二、彈力 1、彈力 �、購椥�:物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。 �、谒苄�:物體受力發(fā)生形變，形變后不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性。 �、蹚椓�:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力，彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)彈力產(chǎn)生的重要條件:發(fā)生彈性形變;兩物體相互接觸;生活中的彈力:拉力，支持力，壓力，推力; 2：彈簧測力計 �、俳Y(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼 �、谧饔茫簻y量力的大小 ③原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就越長。（在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比） �、軐τ趶椈蓽y力計的使用 (1)認清量程和分度值； (2)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零; (3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度； (4)使用時力要沿著彈簧的軸線方向，注意防止指針、彈簧與秤殼接觸。測量力時不能超過彈簧測力計的量程。 (5)讀數(shù)時視線與刻度面垂直說明：物理實驗中，有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測量儀器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計、彈簧測力計等。 三、重力、 1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。 2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。 公式：G=mg其中g(shù)=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在要求不很精確的情況下，可取g=10N/kg。 3、重力的方向：豎直向下。其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。 4、重力的作用點重心 重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點 一、壓強 1、壓力： �、哦x：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。注意：壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在水平面上時，如果物體不受其他力，則F=G �、品较颍簤毫Φ姆较蚩偸谴怪庇谥С置嬷赶虮粔旱奈矬w。 2、研究影響壓力作用效果因素的實驗： �、耪n本P30圖9.13中，甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。乙、丙說明：壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。 概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積大小有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。 3、壓強： ⑴定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強。 �、乒剑簆=FF推導(dǎo)公式：F=PS、S=SP２ �、菃挝唬簤毫的單位：牛頓（N），面積S的單位：米m2)，壓強p的單位：帕斯卡（Pa）。 （4）應(yīng)用：減小壓強。如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。液體的深度：液體中的某點增大壓強。如：縫衣針做得很細、菜刀刀口很薄。 二、液體的壓強 到液面下的距離叫做該點在液體中的深度 1、液體壓強的特點： ⑴液體對容器底和側(cè)壁都有壓強， �、埔后w內(nèi)部向各個方向都有壓強； �、且后w的壓強隨深度的增加而增大；在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等； ⑷不同液體的壓強與液體的密度有關(guān)。 2、液體壓強的計算公式：p=ρgh 使用該公式解題時，密度ρ的單位用kg/m3，壓強p的單位用帕斯卡（Pa）。壓強公式適用范圍一般思路特殊思路通用公式：一般固體水平面：F=Gp＝p=ρgh一般液體FS先p=ρgh再F=PS規(guī)則容器裝液體：F=Gp＝圓柱形物體p=ρghFS3、連通器： �、哦x：上端開口，下部相連通的容器。 �、圃恚哼B通器里裝一種液體，在液體不流動時，各容器的液面保持相平。 �、菓�(yīng)用：茶壺、船閘、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。 三、大氣壓強 1、大氣壓的存在實驗證明：歷史上著名的實驗馬德堡半球?qū)嶒灐?/p> 2、大氣壓的測量：托里拆利實驗。 (1)實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。 (2)原理分析：在管內(nèi)與管外液面相平的`地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。 (3)結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化) A、實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結(jié)果偏小。 B、本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3m C、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。 D、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×10Pa 3、大氣壓的測量工具：氣壓計。分類：水銀氣壓計和無液氣壓計 4、大氣壓的特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強；大氣壓隨高度增加而減小。 5、沸點與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升5高。 6、應(yīng)用：活塞式抽水機和離心式抽水機。 四、流體壓強與流速的關(guān)系 1:在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。飛機的升力：飛機前進時，由于機翼上下不對稱上凸下平，機翼上方空氣流速大，壓強較小，下方流速小，壓強較大，機翼上下表面存在壓強差，這就產(chǎn)生了向上的升力。 第十章浮力 一、浮力 1:浮力：一切浸在液體或氣體里的物體，都受到液體或氣體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。 浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。 浮力方向：總是豎直向上的。 施力物體：液（氣）體 二、阿基米德原理 1．阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。 2．方向：豎直向上 3．阿基米德原理公式：F浮G排 三、物體的浮沉條件及應(yīng)用 物體運動狀態(tài)下沉懸浮上浮漂浮 物體運動方向力的關(guān)系向下靜止在液體內(nèi)部向上靜止在液體表面F浮G物F浮=G物V排與V物V排=V物V排ρ液4.從阿基米德原理可知：浮力的只決定于液體的密度、物體排液的體積（物體浸入液體的體積），與物體的形狀、密度、質(zhì)量、體積、及在液體的深度、運動狀態(tài)無關(guān)。 10.3物體的浮沉條件的應(yīng)用： 1.浮力的應(yīng)用 1)輪船是采用空心的方法來增大浮力的。輪船的排水量：輪船滿載時排開水的質(zhì)量。輪船從河里駛?cè)牒＠铮捎谒拿芏茸兇�，輪船浸入水的體積會變小，所以會上浮一些，但是受到的浮力不變（始終等于輪船所受的重力）。 2)潛水艇是靠改變自身的重力來實現(xiàn)上浮或下潛。 3)氣球和飛艇是靠充入密度小于的氣體來改變浮力。 4)密度計是漂浮在液面上來工作的，它的刻度是“上小下大”。 2、浮力的計算：1）壓力差法：F浮=F2）稱量法：F此方法） 3）漂浮懸浮法：F浮=G 物浮 向上 -F向下 =G物-F拉（當(dāng)題目中出現(xiàn)彈簧測力計條件時，一般選用 4）阿基米德法：F浮=G排=ρ 選用此方法） 液 gV排（當(dāng)題目中出現(xiàn)體積條件時，一般 1、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。 2、壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。 3、壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2 4、增大壓強方法：（1）S不變，F(xiàn)↑；（2）F不變，S↓（3）同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。 5、液體壓強產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。 6、液體壓強特點：（1）液體對容器底和壁都有壓強，（2）液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；（3）液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；（4）不同液體的壓強還跟密度有關(guān)系。 7、_液體壓強計算公式：，（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9、8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的豎直距離，單位是米。） 8、根據(jù)液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無關(guān)。 9、證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灐?/p> 10、大氣壓強產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。 11、測定大氣壓強值的實驗是：托里拆利實驗。 12、測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。 13、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1、013×105帕=10、34米水柱。 14、沸點與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。 15、流體壓強大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強越��；流速越小的地方，壓強越大。 1、浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力） 2、物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中） 方法一：（比浮力與物體重力大�。� （1）F浮G，上�。�3）F浮=G，懸浮或漂浮 方法二：（比物體與液體的密度大�。� �。�1）F浮G，上�。�3）F浮=G，懸浮。（不會漂�。� 3、浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。 4、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力） 5、阿基米德原理公式： 6、計算浮力方法有： �。�1）稱量法：F浮=G—F，（G是物體受到重力，F(xiàn)是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù)） �。�2）壓力差法：F浮=F向上—F向下 �。�3）阿基米德原理： �。�4）平衡法：F浮=G物（適合漂浮、懸�。� 7、浮力利用 （1）輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。 �。�2）潛水艇：通過改變自身的重力來實現(xiàn)沉浮。 �。�3）氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。 電勢的知識點 �。�1）定義及定義式 電場中某點的電荷的電勢能跟它的電量比值，叫做這一點的'電勢。 �。�2）電勢的單位：伏（V）。 �。�3）電勢是標(biāo)量。 （4）電勢是反映電場能的性質(zhì)的物理量。 （5）零電勢點 規(guī)定的電勢能為零的點叫零電勢點。理論研究中，通常以無限遠點為零電勢點，實際研究中，通常取大地為零電勢點。 �。�6）電勢具有相對性 電勢的數(shù)值與零電勢點的選取有關(guān)，零電勢點的選取不同，同一點的電勢的數(shù)值則不同。 �。�7）順著電場線的方向電勢越來越低。電場強度的方向是電勢降低最快的方向。 （8）電勢能與電勢的關(guān)系：ε=qU。 物理答題竅門 �。�1）每一選項都要認真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選項不敢確定時，寧可少選也不錯眩 �。�2）注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。 �。�3）相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動時，請十二分小心，只有當(dāng)你檢查時發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯了，另一個百分之百是正確答案時，才能做出改動，而當(dāng)你拿不定主意時千萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學(xué)這一點尤為重要。 一、能量量子化 1、量子理論的建立：1900年德國物理學(xué)家普朗克提出振動著的帶電微粒的能量只能是某個最小能量值ε的整數(shù)倍，這個不可再分的能量值ε叫做能量子 ε=hν h為普朗克常數(shù)(6.63×10-34J.S) 2、黑體：如果某種物體能夠完全吸收入射的各種波長電磁波而不發(fā)生反射，這種物體就是絕對黑體，簡稱黑體。 3、黑體輻射：黑體輻射的規(guī)律為：溫度越高各種波長的輻射強度都增加，同時，輻射強度的極大值向波長較短的方向移動。(普朗克的.能量子理論很好的解釋了這一現(xiàn)象) 二、科學(xué)的轉(zhuǎn)折光的粒子性 1、光電效應(yīng)(表明光子具有能量) (1)光的電磁說使光的波動理論發(fā)展到相當(dāng)完美的地步，但是它并不能解釋光電效應(yīng)的現(xiàn)象。在光(包括不可見光)的照射下從物體發(fā)射出電子的現(xiàn)象叫做光電效應(yīng)，發(fā)射出來的電子叫光電子。(實驗圖在課本) (2)光電效應(yīng)的研究結(jié)果： 新教材： �、俅嬖陲柡碗娏鳎@表明入射光越強，單位時間內(nèi)發(fā)射的光電子數(shù)越多; �、诖嬖诙糁闺妷�; �、劢刂诡l率：光電子的能量與入射光的頻率有關(guān)，而與入射光的強弱無關(guān)，當(dāng)入射光的頻率低于截止頻率時不能發(fā)生光電效應(yīng); �、苄�(yīng)具有瞬時性：光電子的發(fā)射幾乎是瞬時的，一般不超過10-9s。 老教材： �、偃魏我环N金屬，都有一個極限頻率，入射光的頻率必須大于這個極限頻率，才能產(chǎn)生光電效應(yīng);低于這個頻率的光不能產(chǎn)生光電效應(yīng); �、诠怆娮拥某鮿幽芘c入射光的強度無關(guān)，只隨著入射光頻率的增大而增大; �、廴肷涔庹盏浇饘偕蠒r，光電子的發(fā)射幾乎是瞬時的，一般不超過10-9s; ④當(dāng)入射光的頻率大于極限頻率時，光電流的強度與入射光的強度成正比。 (3)光電管的玻璃泡的內(nèi)半壁涂有堿金屬作為陰極K(與電源負極相連)，是因為堿金屬有較小的逸出功。 2、光子說： 光本身就是由一個個不可分割的能量子組成的，頻率為ν的光的能量子為hν。這些能量子被成為光子。 3、光電效應(yīng)方程： EK=h-WO (掌握Ek/Uc—ν圖象的物理意義)同時，h截止=WO(Ek是光電子的初動能;W是逸出功，即從金屬表面直接飛出的光電子克服正電荷引力所做的功。) 1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度 2、攝氏溫度(符號：t單位：攝氏度) 瑞典的攝爾修斯規(guī)定：①把純凈的冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃②把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下純水沸騰時的溫度規(guī)定為100℃③把0到100℃之間分成100等份,每一等份就是1℃ 3、溫度計 原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的 構(gòu)造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體 使用：使用溫度計以前,要注意觀察量程和認清分度值 使用溫度計測量液體的溫度時做到以下三點： �、贉囟扔嫷牟Ａ菀拷氡粶y物體中; �、诖緮�(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù); �、圩x數(shù)時,不要從液體中取出溫度計,視線要與液面上表面相平, 4、體溫計,實驗溫度計,寒暑表的主要區(qū)別構(gòu)造量程分度值用法 體溫計玻璃泡上方有縮口35—42℃ 0.1℃離開人體讀數(shù),用前需甩 實驗溫度計無—20—100℃ 1℃不能離開被測物讀數(shù),也不能甩 寒暑表無—30 —50℃ 1℃同上 5、熔化和凝固 物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化,熔化要吸熱 物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固,凝固要放熱 6、熔點和凝固點 固體分晶體和非晶體兩類 熔點：晶體都有一定的熔化溫度,叫熔點;非晶體沒有熔點 凝固點：晶體者有一定的凝固溫度,叫凝固點;非晶體沒有凝固點 同一種物質(zhì)的凝固點跟它的熔點相同 晶體熔化的條件： �、龠_到熔點溫度 �、诶^續(xù)從外界吸熱 液體凝固成晶體的條件： �、龠_到凝固點溫度 ②繼續(xù)向外界放熱 記憶常見的一些晶體與非晶體 7、汽化與液化 物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化,汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰,這兩種方式都要吸熱. 物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積,這兩種方式都要放熱. 8、蒸發(fā)現(xiàn)象 定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象 影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低,液體表面積大小,液體表面空氣流動的快慢 9、沸騰現(xiàn)象 定義：沸騰是在一定溫度下,發(fā)生在液體內(nèi)部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象 液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續(xù)吸收熱量 10、升化和凝化 物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華,從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華 日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象(冰凍的濕衣服變干,冬天看到霜) 升華吸熱,凝華放熱 重視知識的系統(tǒng)性 要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，不能孤零零的背些定義在腦子里，要有一個對物理課本的系統(tǒng)概念，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)。到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。只有把握住了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，才作對綜合的'壓軸題做到得心應(yīng)手，迎難而解。 重視物理過程和作圖 要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。 要善于觀察和思考 物理是一門實驗學(xué)科，善于觀察和思考是物理學(xué)習(xí)的重要方法之一，同學(xué)們要學(xué)會有目的的觀察，就是在做實驗之前，聽清楚老師講的為什么要做這個實驗，采用什么儀器，儀器如何放置，實驗怎么做，觀察什么現(xiàn)象。還要認真思考實驗結(jié)論、過程中有哪些不完善之處，怎么解決或改進，實驗誤差來源于哪里如何減小誤差等等。長此以往，對物理知識的理解和運用能力就會大大提高。 導(dǎo)體和絕緣體知識點 1、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。 常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液 導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動的電荷 2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。 常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。 3、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。 第九章恒定電流 一、電流：電荷的定向移動行成電流。 1、產(chǎn)生電流的條件： �。�1）自由電荷； �。�2）電場； 2、電流是標(biāo)量，但有方向：我們規(guī)定：正電荷定向移動的方向是電流的方向；（注：在電源外部，電流從電源的正極流向負極；在電源的內(nèi)部，電流從負極流向正極）；3、電流的大�。和ㄟ^導(dǎo)體橫截面的電荷量Q跟通過這些電量所用時間t的比值叫電流I表示； �。�1）數(shù)學(xué)表達式：I=Q/t； �。�2）電流的國際單位：安培A （3）常用單位：毫安mA、微安uA； �。�4）1A=103mA=106uA 二、歐姆定律：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓U成正比，跟導(dǎo)體的電阻R成反比； 1、定義式：I=U/R；2、推論：R=U/I；3、電阻的國際單位時歐姆，用Ω表示； 1kΩ=103Ω，1MΩ=106Ω；4、伏安特性曲線： 三、閉合電路：由電源、導(dǎo)線、用電器、電鍵組成； 1、電動勢：電源的電動勢等于電源沒接入電路時兩極間的電壓；用E表示； 2、外電路：電源外部的電路叫外電路；外電路的電阻叫外電阻；用R表示；其兩端電壓叫外電壓； 3、內(nèi)電路：電源內(nèi)部的電路叫內(nèi)電阻，內(nèi)點路的電阻叫內(nèi)電阻；用r表示；其兩端電壓叫內(nèi)電壓；如：發(fā)電機的線圈、干電池內(nèi)的溶液是內(nèi)電路，其電阻是內(nèi)電阻； 4、電源的電動勢等于內(nèi)、外電壓之和； E=U內(nèi)+U外；U外=RI；E=（R+r）I 四、閉合電路的歐姆定律：閉合電路里的電流跟電源的電動勢成正比，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成反比； 1、數(shù)學(xué)表達式：I=E/（R+r）2、當(dāng)外電路斷開時，外電阻無窮大，電源電動勢等于路端電壓；就是電源電動勢的定義； 3、當(dāng)外電阻為零（短路）時，因內(nèi)阻很小，電流很大，會燒壞電路； 五、半導(dǎo)體：導(dǎo)電能力在導(dǎo)體和絕緣體之間；半導(dǎo)體的電阻隨溫升越高而減��； 六、導(dǎo)體的電阻：隨溫度的升高而升高，當(dāng)溫度降低到某一值時電阻消失，成為超導(dǎo)； 第十章磁場 一、磁場： 1、磁場的基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁極、電流有磁場力的作用； 2、磁鐵、電流都能能產(chǎn)生磁場； 3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發(fā)生相互作用； 4、磁場的`方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向； 二、磁感線：在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向； 1、磁感線是人們?yōu)榱嗣枋龃艌龆藶榧僭O(shè)的線； 2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內(nèi)部從南極到北極； 3、磁感線是封閉曲線； 三、安培定則： 1、通電直導(dǎo)線的磁感線：用右手握住通電導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向； 2、環(huán)形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸上磁感線的方向； 3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內(nèi)部磁感線的方向； 四、地磁場：地球本身產(chǎn)生的磁場；從地磁北極（地理南極）到地磁南極（地理北極）； 五、磁感應(yīng)強度：磁感應(yīng)強度是描述磁場強弱的物理量。 1、磁感應(yīng)強度的大�。涸诖艌鲋写怪庇诖艌龇较虻耐妼�(dǎo)線，所受的安培力F跟電流I和導(dǎo)線長度L的乘積的比值，叫磁感應(yīng)強度。B=F/IL2、磁感應(yīng)強度的方向就是該點磁場的方向（放在該點的小磁針北極的指向） 3、磁感應(yīng)強度的國際單位：特斯拉T，1T=1N/A。M 六、安培力：磁場對電流的作用力； 1、大小：在勻強磁場中，當(dāng)通電導(dǎo)線與磁場垂直時，電流所受安培力F等于磁感應(yīng)強度B、電流I和導(dǎo)線長度L三者的乘積。 2、定義式F=BIL（適用于勻強電場、導(dǎo)線很短時） 3、安培力的方向：左手定則：伸開左手，使大拇指根其余四個手指垂直，并且跟手掌在同一個平面內(nèi)，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，并使伸開四指指向電流的方向，那么大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線所受安培力的方向。 七、磁鐵和電流都可產(chǎn)生磁場； 八、磁場對電流有力的作用； 九、電流和電流之間亦有力的作用； �。�1）同向電流產(chǎn)生引力； �。�2）異向電流產(chǎn)生斥力； 十、分子電流假說：所有磁場都是由電流產(chǎn)生的； 十一、磁性材料：能夠被強烈磁化的物質(zhì)叫磁性材料： �。�1）軟磁材料：磁化后容易去磁的材料；例：軟鐵；硅鋼；應(yīng)用：制造電磁鐵、變壓器、 �。�2）硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料；例：碳鋼、鎢鋼、制造：永久磁鐵； 十二、磁場對運動電荷的作用力，叫做洛倫茲力 1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開左手讓大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，四指為正電荷運動方向（與負電荷運動方向相反）大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向； （1）洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。 �。�2）洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小 �。�3）洛倫茲力永遠不做功。 2、洛倫茲力的大小 �。�1）當(dāng)v平行于B時：F=0 �。�2）當(dāng)v垂直于B時：F=qvB 【物理知識點總結(jié)】相關(guān)文章： 物理的知識點總結(jié)03-31 物理知識點考點總結(jié)03-30 大學(xué)物理知識點的總結(jié)01-17 高三物理知識點總結(jié)歸納05-26 初三物理知識點大總結(jié)03-30 高二物理磁場的知識點總結(jié)03-30 物理機械波知識點總結(jié)01-12 高考物理學(xué)知識點總結(jié)03-30 初二物理電路的組成知識點總結(jié)03-30物理知識點總結(jié)6
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