精選我的老師周記
精選我的老師周記1
老師我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位老師是我終身難忘。
教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師�；貞浧鹋c王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。
記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說，我一個月不能上學。我心想這下子肯定回被別的同學拉下的�？晌胰f萬沒有想到那慈愛的王老師帶領(lǐng)著班里的干部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學們問我傷勢怎么樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。老師給我補了一上午的課，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。
還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對作文狠之入骨，就像有一百道數(shù)學題在等著我做。可是王老師再三的鼓舞我們讓投稿，我寫了一篇《偉大的母愛》在王老師的精心批改之后得了二等獎。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對我的培養(yǎng)。
雖然小學畢業(yè)了，但是我以無發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會鼓足了勁克服困難，老師給了我無窮的力量。這位偉大的教師老師叫王淑珍，這個名字使在我的心里生下了根，以永遠摩擦不掉了。
��！我愛我的老師。
精選我的老師周記2
小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用老師的新觀念新思路把我們的心靈打開。
我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調(diào)皮鬼也懂事了，學習興趣也上來了，上課做小動作的也少了……
卓老師還是位時尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，老師的教育方法也別具一格。老師不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學生學習程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特呢，老師對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，現(xiàn)在學生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，這下可急壞了老師和家長�？勺坷蠋焻s像個心理醫(yī)生一樣耐心地開導我們，為此還專門用一節(jié)課的時間進行以《學生該不該玩游戲》為主題開展辯論會，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個針鋒相對，那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會，我們懂得了怎么去玩，什么時候去玩，玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節(jié)日到來之時，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。
精選我的老師周記3
在學習生涯中，我們會遇到很多的老師，有溫柔的，有嚴厲的，有男的，也有女的。今天我就來說說我們的班主任陳老師吧。
陳老師個子高高的，長著一張瓜子臉，兩只眼睛炯炯有神。講課的時候，老師的嘴巴里總能說出許多好詞好句，當老師在黑板上寫字時，隨著手的劃動又會寫出漂亮的字來，我們都暗暗地佩服老師。
陳老師是一位嚴厲的老師，當老師板起臉來的時候，我們都很怕老師。有一次，陳老師在上作文課，我們?nèi)滩蛔〉貒\嘰喳喳小聲說起話來，陳老師先提醒了一下，但過一會兒又開始發(fā)出的說話聲，陳老師終于受不了了，用力拍了一下桌子，大喊：“誰在講話！”剛剛說完，班里頓時變得鴉雀無聲，時間好像凍住了一樣，沒有一個人敢動一下，也沒有一個人敢發(fā)出聲音，都乖乖地開始聽課了。
陳老師也是一位和藹的老師。記得上學期馬上要期末考了，陳老師為了鼓勵我，對我說：“如果你期末考在80分以上，老師就獎勵你一份肯德基�！蔽倚睦锖荛_心，于是我認真復習，結(jié)果達到了老師的要求，第二學期開學的時候，陳老師真的送我一份肯德基，同學們都很羨慕，我拿著這份獎勵，如獲珍寶地到爸爸媽媽面前炫耀了一番。
陳老師，我想跟你說聲：“您辛苦了！”
精選我的老師周記4
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他藍天的感恩；因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎？
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。
我愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細到的撥正我們前進的航向；在我們?nèi)〉靡稽c點成績而驕傲的時候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫！而且有時長長的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩集”。
正如陶行知校長所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩蠋熣沁@樣的人。
對于老師，我們有說不盡的感激的話語，當我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師，我們的進步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節(jié)，讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！所以我愛我的老師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇于奉獻、愛他的平易近人。
總之，我愛我的老師。
精選我的老師周記5
我有一位個字不怎么高的語文老師，眼鏡后的眼睛炯炯有神。老師，就是我的老師——熊老師。
語文老師的課很生動、很活潑，老師的性格也很活潑。老師從不怎么罵人，除非實在氣得不行。我的語文老師眉清目秀，濃眉大眼，慈眉善目，令人感覺語文老師很平易近人。
老師有著披肩長發(fā)，語文老師的長發(fā)烏黑亮麗�？瓷先ミ�很柔順，我猜想，語文老師用的洗發(fā)露一定是飄柔吧！呵呵！
老師的眉毛眉如新月，特別是笑起來的時候，活像是出水芙蓉。老是笑起來的時候滿面春風，所以，我建議老師以后要多笑，正所謂“笑一笑，十年少”嘛。
我們班有些不喜歡舉手的人，比如說我。
我是表達能力不行，所以不敢舉手，但是老師似乎很想跟我做對。有時，我不想舉手，老師都叫我起來回答問題。我一時回答不上來，呆若木雞地站在那，弄的我好尷尬。
我記得上學期上第二十四課的.時候，老師問我們本文的一些事件，而我當時還未準備好，但語文老師卻叫起我，而當時后面又有老師在聽課。毫無準備的我站在那兒，結(jié)結(jié)巴巴的吐出了幾個字。我知道，我說的都是不正確的，所以我瞟了一眼語文老師，正看到老師向我投來鼓勵的眼神，我終于鼓起勇氣，也終于構(gòu)思好了，用最洪亮的聲音，準確地回答了問題。
我們的語文老師從來不以學生的成績好壞，天資聰慧與愚笨來選擇學生。老師常常鼓勵我們，也時常輔導成績暫時落后的學生。
老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，上第十四課時，老師跟我們說：“為了給你們上課，我昨天晚上找到十點鐘才離開辦公室�！崩蠋煹脑捀袆恿宋摇�，我想對老師說：注意自己的身體，不要太勞累了！
我的語文老師什么都好（至少我是這么認為的），也真心希望老師能天天開心！
精選我的老師周記6
老師，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，有時仿佛還攙雜著微微的孩子氣，老師愛笑，還總是笑得那么甜美。老師就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時老師會被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說我們。這就是老師——小穎老師。
有時我有不懂的問題，老師會把手輕輕搭在我的肩上，我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳，老師似乎明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！老師的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過我的臉頰，有絲淡淡的清香。
在之前，卻發(fā)生了這樣一件事，你也許會大聲斥責我們吧。
“嘩——”教室里一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲。在長廊里回蕩，似乎沒人聽到“刺耳”的鈴聲，老師站在門口，一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。老師那一雙難以置信的眼神盯著我，我竟有一種說不出的難為情，臉漸漸的紅了起來，頭低了下去。老師的眼里攙雜了什么？是淚，還是憤怒？老師悄悄走進來，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。我不知道老師想什么，卻又能體諒老師。我原本以為老師進來會狠狠得批評我們，可老師卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風雨的前夕，卻誤會了老師，想起還真是后悔耶，我們都低著頭等著那遲遲不來的批評，心里有一種說不出的后悔，老師什么也沒說只是很用心的在上課，整節(jié)可我都聽得很認真，第一次那么用心，我不想讓老師總是操心，因為老師們的大半生都在為我們學生服務！
老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！
老師就蠟燭，點亮別人，燃燒了自己。
精選我的老師周記7
如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會浮現(xiàn)出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。
趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。老師大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。
老師上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學習了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我和同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時“趕”上了同學們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，老師象母親一樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；老師對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對老師發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
精選我的老師周記8
新學期開始了�！靶聦W期新氣象，”這句話說的還真沒錯，剛開學，一股“新學期之風”就卷入了我們班。從五年級升到了六年級，學業(yè)更加繁忙；我也有了莫名的熱情；更有了學習的認真勁。最重要的是，我們換了班主任——高老師。
雖然一股悲傷的秋風送走了郝老師，但上帝關(guān)閉了一扇窗戶，也會敞開另一扇窗戶，一股秋雨又送來了可親可敬的高老師。真的是“風雨過后的彩虹！”
從這幾天的相處，我喜歡上了高老師。在語文課上，高老師是那么引人注目：老師美妙的聲音，讓我們不知不覺中進入了課文的想象中，體會到了作者表達的情感，如癡如醉；老師蒼勁有力的字，使我們很快進入了聯(lián)想，了解了每一個生字。我為高老師豎起了大拇指：老師，您好棒！
9月十日就到了教師節(jié)，我一直在想：送什么禮物給老師呢？想了很長時間，我才明白：老師需要的不是鮮花，不是禮物。而是——而是一顆誠摯的心，一顆積極向上，努力進取的心。
老師，請您相信，我會做到的！我一定會更加努力，更加認真的學好知識。為自己而奮斗，為未來而拼搏。我一定會讓您開心，讓您高興、歡樂！
新的學期，新的學習任務，新的老師。我的老師，我不會辜負您的希望，我一定會努力學習！用最好的成績報答您！
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