【精品】數(shù)學(xué)周記3篇
時(shí)間飛快，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候仔細(xì)地寫(xiě)一篇周記了。我們?cè)撛趺磳?xiě)周記呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)周記3篇，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)周記 篇1
四年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了位新數(shù)學(xué)老師。她很?chē)?yán)格，但不是有句話叫“嚴(yán)師出高徒”嗎，嚴(yán)格，其實(shí)并不是件壞事。她的嚴(yán)格，反在我心里留下很深的印象。
她姓譚，我叫她譚老師。她很?chē)?yán)格，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。她剛來(lái)我們班時(shí)，我竟對(duì)她沒(méi)有一絲的陌生，反而有種親切感。她留短發(fā)，頭發(fā)有點(diǎn)波浪形，是棕褐色的；她有一對(duì)雙眼皮的眼睛，是棕色的，就像兩顆無(wú)暇的玻璃……
一次下午夕會(huì)，譚老師在黑板上寫(xiě)了幾道題，要求我們列豎式計(jì)算，寫(xiě)完題給她改就可以回家了。我寫(xiě)完題，去給譚老師改。我錯(cuò)了一題，老師讓我把那道題抄十遍就可以回家了。我回到座位上抄的時(shí)候，看見(jiàn)同桌把本子拿到老師那改好了后他回到了座位上，他和我錯(cuò)的是同一道題，因?yàn)樗穷}是抄我的'。我見(jiàn)他收拾好書(shū)包就準(zhǔn)備走了，覺(jué)得很奇怪：為什么他不用抄十遍。他摸摸后腦勺，疑惑地說(shuō)譚老師沒(méi)叫他抄十遍。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，為什么老師只讓我享受這種“待遇”。后來(lái)我想通了，老師是因?yàn)橄胱屛矣涀∵@道題的錯(cuò)誤才讓我抄十遍的。那天放學(xué)，我第一次覺(jué)得天是那么的藍(lán)，云是那么的白！
從那次抄完十遍以后，我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)類(lèi)似的題。
那年的教師節(jié)的前一天晚上，我畫(huà)了一張我認(rèn)為十分好看的賀卡并寫(xiě)上了我真摯的祝福，打算教師節(jié)送給譚老師。教師節(jié)那天，我興高采烈地帶上了給語(yǔ)數(shù)英三科老師的賀卡。語(yǔ)文課上，我把賀卡送給了語(yǔ)文老師。英語(yǔ)課上，我把賀卡送給了英語(yǔ)老師。譚老師大概是跟別的老師換課了，那一天，我都沒(méi)看見(jiàn)譚老師。我膽小，便沒(méi)去辦公室送賀卡，我又把賀卡帶了回家……到現(xiàn)在那張賀卡還一直被我保存著，使我永不忘記譚老師。
雖然譚老師退休兩年了，但我一直沒(méi)忘記她。她就像掛在天上的彩虹，永不褪色。彩虹的容顏，深深的烙在我的心里。
數(shù)學(xué)周記 篇2
數(shù)學(xué)，帶給人們很多便利和方便，但是，數(shù)學(xué)也給人們帶來(lái)很多麻煩，還有許多讓人捉摸不透的騙局，平均數(shù)里的騙局可不少呢！
劉木頭開(kāi)了一家生產(chǎn)兒童玩具的工廠，最近很多商家都來(lái)這買(mǎi)貨，生意蒸蒸日上，每天劉木頭都忙不過(guò)來(lái)呢！
工廠里的管理人員是由劉木頭、他的弟弟及劉木頭的六個(gè)親戚組成。工作人員是五個(gè)領(lǐng)工和10個(gè)工人組成的。工廠最近缺少人手，需要招聘一個(gè)新的工人。
劉木頭來(lái)到了招聘中心，在重重選擇下，找到了一個(gè)帥氣、強(qiáng)壯的年輕人。年輕人接到電話之后就火速趕往招聘中心。
“你就是那個(gè)年輕人吧？怎么稱呼？”“我就是你要找的那個(gè)年輕人，稱呼我小齊就行！”“在我們工廠工作，一周的周薪平均是300元，一個(gè)月平均工資是1200元——1300元，還有年終獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金，一月5天休息日，享受公司福利。小齊，這樣的待遇行不行？”
小齊細(xì)細(xì)思考了一下：“這樣很行呀！一月還有5天休息日、享受福利，這樣的好工作，在哪找�。俊毙↓R立馬接受了這條件優(yōu)厚的工作，心里覺(jué)得美滋滋的。
小齊工作了一個(gè)星期后，要求找劉木頭談話，談?wù)勥@個(gè)工資問(wèn)題，因?yàn)�，這一周他只收到工資100元。
“喂！劉木頭，你騙我！我已經(jīng)找其他工人核對(duì)過(guò)了，一周的工資明明是100元！根本不是300元了！”
劉木頭奸詐地一笑，“小齊，不要激動(dòng)，激動(dòng)傷身體！
平均工資明明是300元，怎么是100元呢！我來(lái)給你講解一下！”
劉木頭拿出一張“工資表”，來(lái)個(gè)小齊講解�！拔颐恐艿�2400元，我弟弟得1000元，我六個(gè)親戚各得250元，五個(gè)領(lǐng)工得200元，10個(gè)工人每個(gè)人得100元。總共是每周6900元，要支付給23個(gè)人，6900÷23=300元，看，每個(gè)人每周平均工資是300元，對(duì)吧？”
“你說(shuō)的是對(duì)的，但是實(shí)際根本不是這樣的！我每周所得工資還是100元！”小齊徹底被激怒了。
“呦，你自己都說(shuō)我說(shuō)的是對(duì)的.了，那你還有什么話可說(shuō)的呢！趕緊去工作吧，不要耽誤時(shí)間了！再說(shuō)了，當(dāng)時(shí)我說(shuō)的是平——均�！�
“算你狠！我不干了，你再去找其他工人吧！”小齊一跺腳，離開(kāi)了這個(gè)邪惡的工廠，而劉木頭則去尋找其他的工人了。
數(shù)學(xué)，對(duì)人們的生活造成極大的便利，但有時(shí)候，數(shù)學(xué)，也造成了不必要的麻煩。在這個(gè)故事里，劉木頭利用了小齊錯(cuò)誤的理解“平均”的真正的意思而讓自己占了便宜。卻給小齊造成了不必要的麻煩。所以，在數(shù)學(xué)中，不要被表面的意思所迷惑，要懂的真正的意思，從而節(jié)省不必要的麻煩！
數(shù)學(xué)周記 篇3
我非常喜歡我的數(shù)學(xué)老師于老師。她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)的面目清秀，非常漂亮。
記的又一次，我和王昕華去抱本子，抱到辦公室以后，老師叫我們把本子翻到第十頁(yè)，我們就一本一本的`把本子翻倒第十頁(yè)。突然于老師接到一個(gè)電話，沒(méi)說(shuō)幾句，與老師就飛快地跑下樓去，老師上來(lái)以后，手里多了兩樣?xùn)|西，于老師一手拿著雞蛋餅，一手拿著豆?jié){走進(jìn)來(lái)。她一進(jìn)來(lái)就問(wèn)我們倆：“誰(shuí)沒(méi)吃早餐？”王昕華說(shuō)他吃了，我說(shuō)：“我沒(méi)吃�！崩蠋熉�(tīng)見(jiàn)這句話，馬上把吃的給我，又說(shuō)：“以后一定要吃了早餐再來(lái)上學(xué)，要不然上課會(huì)沒(méi)精神的�！蔽铱幢O(jiān)獄老師把吃的給我，我連忙把吃的推給于老師說(shuō)：“沒(méi)事，我不餓，我桌倉(cāng)里還有一個(gè)蘋(píng)果，您吃吧�！崩蠋熡彩前殉缘娜轿沂掷铮f(shuō)：“你去做到王老師的地方吃吧。”我感動(dòng)的眼淚都快流出來(lái)了，心想：“于老師對(duì)我真好，我一定要考個(gè)好成績(jī)回報(bào)老師。”
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