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科學(xué)課周記
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過去了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，是時候在周記中好好總結(jié)過去的成績了。周記怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)課周記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)課周記1
“第三節(jié)上科學(xué)課”一個同學(xué)要喝的。其他同學(xué)聽了，也高興起來。因為科學(xué)課是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的課程之一。 我們好久沒上科學(xué)課了，因為最近學(xué)校太忙，根本顧不上。今天是我們這學(xué)期第一節(jié)科學(xué)課，我們都很興奮，很想知道上課的內(nèi)容。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！扁徛曧懥耍_始上課�？茖W(xué)老師向我們從第一頁看到了第十九頁，并且告訴我們要仔細(xì)看。看完了第一遍，我又看了一遍，發(fā)現(xiàn)了上一遍，沒有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。對發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容又有了更深的了解。等我看完第二遍的時候，老師開始講了。第一課的名字猜猜看，一個問題是：據(jù)說為什么能在自己織的網(wǎng)上行走自如�；卮鹗且驗橹┲氲哪_上可以分線出一種特殊的油，幫助他在網(wǎng)上行走。還有一個問題是：在一個裝滿水的盆子里，放一個里面有紙的`杯子，杯子里的紙會不會濕？有同學(xué)說會，還有同學(xué)說不會。到底會不會呢?我回到家做一個實驗。杯子里的紙，果然沒有濕。我問媽媽這是為什么？媽媽說因為杯中的空氣壓強使水不能進入。第一課我們還學(xué)了……
第二課我們學(xué)了風(fēng)的好與壞。老師告訴我們風(fēng)，有時是不分好壞的，只看你會不會利用它了。荷蘭的風(fēng)車就比較有名，這，因為有了風(fēng)。在夏天天氣很熱。幾點涼風(fēng)吹過，你就覺得非常涼爽。但有時風(fēng)是壞的，大家一定都知道，美國的海岸經(jīng)常發(fā)生狂風(fēng)。十級到十二級都不算是事兒。最美博，狂風(fēng)平凡出現(xiàn)，給經(jīng)濟農(nóng)業(yè)添了不少麻煩。我有時愛風(fēng)，有時恨風(fēng)。
這就是我們快樂有趣的科學(xué)課，同學(xué)們有這樣的課程嗎?
科學(xué)課周記2
今天，我們班上了？用什么測量時間？的內(nèi)容。
我第一眼看到這課題就想：這篇課文內(nèi)容太簡單了，不想也知道用電子表。但是上了這節(jié)課才知道不光是用電子表來測量時間，還有其他的東西來測量。
下面，大家就來看看我是怎么知道的吧！
上課了，我回到教室剛把書和科學(xué)課上用的東西擺好老師就進來了。老師來的第一句話就是：“我讓你們抄的課課練上的題沒寫的.到外邊寫去�！崩蠋焽�(yán)厲的說。那些沒寫家庭作業(yè)的怕的尿屁直流，都往外邊跑，把我們笑的前俯后仰。他們都出去的時候老師才講的課。
老師說：“大家不要笑了，我看你們也快了。好了，今天我們來學(xué)習(xí)今天的課。用什么來測量時間？我們聽了都議論起來，我說鐘表，他說漏斗，七嘴八舌的議論起來。只聽老師打了個“�！钡氖謩�。我們就不說話了。老師說：“我們能用什么來測量時間？”話音剛落，我們班的同學(xué)差不多都舉起手來。老師看了很驚訝，因為我們班從來的不舉手。老師裝作平靜的樣子，說：“四組討論，然后選一個組長來代表你們組。”我本來不想當(dāng)組長，但他們就選我，沒辦法我只能當(dāng)。
幸好我是第大一組的第二小組的隊長，第一小組的隊長是余景冉，她說：“有電子表�！比缓缶妥铝�。輪到我說了，因為我想的電子表被她給搶了我該則么辦？正想著，我看到同桌的書上不是有漏斗嗎，于是我急中生智，站起來說：“漏斗�！比缓笞�。后來一個比一個說的好，一個比一個說的多。最后老師補充了一句：“還有太陽！今天，大家回答的很好，所以今天的作業(yè)就只有一道題，就是？課課練？（我會做）的第一小題�！痹捯魟偮�，歡呼聲在教室外也是聽的清清楚楚。
通過這節(jié)課。我明白了，一個問題的答案是數(shù)不清的，就像一個人走到了絕路上 了但自己有勇氣和信心就可以找到另一條路可以通過的路。
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