六年級(jí)周記600字：美麗的真情

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一定有不少的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)周記600字：美麗的真情，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　手是溫暖的象征，一雙雙手，會(huì)傳遞一份份動(dòng)人的溫暖，一雙雙手，會(huì)傳遞著一份份美麗的真情。

　　校園的香樟樹(shù)的葉子篩下一縷縷清晨的陽(yáng)光，幾只小鳥(niǎo)在枝頭興奮地津津樂(lè)道，我們坐在教室徜徉在知識(shí)的海洋中……一切的一切看上去都是那樣地寧?kù)o。

　　當(dāng)我們還沐浴在優(yōu)美的詞句中，一聲刺耳的喊叫聲劃破了寂靜的天空：“啊。血。”四十多雙眼睛齊刷刷地看著發(fā)出尖叫的同學(xué)，原來(lái)是唐秋菊的同桌吳寒冰的鼻子流淌著鮮紅的血。

　　“啊。鼻血�！�

　　“吳寒冰又流鼻血了。”

　　“吳寒冰的老毛病又犯了�！�

　　“吳寒冰不會(huì)有事吧？”

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　　班里頓時(shí)亂成一鍋粥。嘆息聲，議論聲沖擊著每一個(gè)人的耳膜。一雙潔白的手伸向了吳寒冰，這雙手輕輕地托起吳寒冰的下頜，讓她仰起頭，又拿出一張潔白的餐巾紙，慢慢幫她擦去鼻子邊的血跡。這雙手輕輕地拍著吳寒冰的肩膀，給她鼓勵(lì)，給她關(guān)愛(ài)。這雙手的主人，就是吳寒冰的同桌唐秋菊。

　　同學(xué)們緊張地看著吳寒冰，周采芹急切地跑到她的身旁，用手遞給她一張潔白的紙巾；舒航用手拍著吳寒冰的肩膀，對(duì)她說(shuō)：“你現(xiàn)在感覺(jué)好一點(diǎn)了嗎？要不我扶你到水池邊吧？”唐秋菊用手拿著潔白的餐巾幫助吳寒冰擦去鼻子旁點(diǎn)點(diǎn)鮮血。

　　老師又安排我、唐秋菊和舒航一起扶她到水池邊，我們用手扶著虛弱的吳寒冰，還不停地問(wèn)：

　　“吳寒冰，現(xiàn)在的感覺(jué)好一點(diǎn)了嗎？”

　　“吳寒冰，你一定要堅(jiān)持住啊。

　　“吳寒冰，不用擔(dān)心，還有我們?cè)谀闵磉吥亍！?/p>

　　一向貧血的吳寒冰好似一朵柔弱的花朵在風(fēng)中哆哆嗦嗦地?fù)u晃著，我們用手盡力地扶著她。終于走完了這段“艱難”的路程。

　　我們把吳寒冰扶在水池邊，用自己的手幫她打開(kāi)水龍頭，唐秋菊把水接在手心里，將餐巾紙弄濕后小心地幫她止住鼻血，仔細(xì)地幫她擦去鼻子旁的鮮血，我和舒航不斷地用手輕輕拍著吳寒冰的肩膀，扶著她那柔弱的身體，不斷地重復(fù)著一句話：

　　“吳寒冰，堅(jiān)持住，不用怕，還有我們?cè)谀愕纳磉��！?/p>

　　在一雙雙溫暖的手的幫助下，吳寒冰的情況好轉(zhuǎn)了許多，我們用手扶著她回班級(jí)休息。剛踏入班級(jí)，突然傳來(lái)一陣掌聲，這是對(duì)吳寒冰的鼓勵(lì)，這是對(duì)吳寒冰的安慰，這是我們?nèi)�班同學(xué)對(duì)吳寒冰的關(guān)心。

　　一雙雙潔白的手，如同他們的主人一樣關(guān)心著吳寒冰，一雙雙潔白的手，描繪著這個(gè)溫暖的社會(huì)，勾勒出校園間最美麗的真情，一雙雙潔白的手，讓這個(gè)世界充滿了感動(dòng)，充滿了友情。平常的手，卻能創(chuàng)造出不平常的溫暖，如果我們每個(gè)人伸出一雙潔白的手，送給別人最美麗的友情，就能創(chuàng)造出一個(gè)幸福溫暖的世界。

　　我望著窗外香樟樹(shù)葉篩下的一縷陽(yáng)光和窗外那蔚藍(lán)的天空，輕輕一笑，卻無(wú)意間發(fā)現(xiàn)吳寒冰的眼角和我一樣都有些濕潤(rùn)……