小學(xué)寒假周記模板匯編6篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小學(xué)寒假周記6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寒假周記 篇1
寒假生活即將過去，回想起來，挺有趣和快樂的!比如，跟爸爸媽媽玩打羽毛球，我跟以前一樣，連球都發(fā)不出去，但我不放棄對(duì)練習(xí)打羽毛球的念頭。比如，把爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆給我的壓歲錢存到銀行里，可以“生”小錢。還比如，我在寒假里就把我最喜歡的書《淘氣包馬小跳》系列全部看完了，而且，我覺得書里面的一個(gè)女孩特別漂亮，她的名字叫夏林果，她很愛幫助同學(xué)，而且，她有一條長長的辮子，馬小跳特別喜歡她，只要夏林果叫他干什么，他就干什么。同學(xué)們，你們?cè)诤倮镉惺裁从腥さ氖聝?能說出來和大家一起分享嗎?
小學(xué)寒假周記 篇2
寒假的每一天外公都和我去踩自行車。
這一天，我和外公踩到立田路，我就等外公帶我過馬路然后我就把自行車踩得快快的，到了第二個(gè)轉(zhuǎn)彎位我等了一下外公。然后又踩得快快的到了那個(gè)路牌的時(shí)候，我就把自行車倒轉(zhuǎn)外公身旁歇會(huì)兒，然后又踩得快快的到了那個(gè)路口，外公和我過了路口。然后我又踩得快快的到了樂購，我就坐在樂購門口的凳，在那里等外公。等外公等了二十分鐘也沒見到外公，然后我就有點(diǎn)害怕，我走到保安叔叔那里借電話打給外婆，告訴她我在樂購等她接。我等了一會(huì)兒，就見到外婆的影子，我馬上踩自行車過去。我和外婆一起回了家。過了一會(huì)兒外公回來了。外公問我去了那里，我就告訴他自已一直在樂購門口等。原來外公不知我拐入樂購門口廣場，在直路看不見我，以為走失了我就非常擔(dān)心，當(dāng)時(shí)馬上跑回家打電話給爸爸叫他找我。外婆打電話給爸爸告訴他已找到了我。
這次害了大家為我擔(dān)心，我打算以后踩自行車要跟緊大人，不要走遠(yuǎn)。
小學(xué)寒假周記 篇3
寒假是我最快樂的時(shí)候，因?yàn)樵诤倮镂铱梢员M情的玩耍，盡情的瘋狂，老師也看不到我玩耍了，爸爸媽媽管的也不嚴(yán)啦！因?yàn)槲业暮僮鳂I(yè)早就做完啦！
今年寒假，我們沒有回老家，我們第一次在鄭州過春節(jié)，我也是第一次在鄭州過寒假，我可高興啦！我和我的好朋友一起玩游戲，我們一起玩木偶游戲，可有意思啦！前天，我的舅舅給我送來很多花炮，開始我不敢放，因?yàn)槲业母绺缇褪峭媾诎咽终ㄗ±�！還好，爸爸會(huì)放炮，爸爸一邊教我怎么放，一邊教我注意安全，很快我就學(xué)會(huì)啦！放炮很好玩的，特別是夜里放花炮，五顏六色的花炮很是迷人，我很喜歡，我很開心快樂。
小學(xué)寒假周記 篇4
今天，媽媽帶我和驍驍哥哥一起去了市科技館。
科技館里有許多稀奇古怪的東西。我最喜歡其中的一種有坡度的架子，像樓梯兩邊的扶手。上面放了個(gè)錐形的物體。平時(shí)我看見東西都是從高的地方往低的地方滾的，但這個(gè)東西卻可以從低的地方往高的地方滾。原來它的重心在滾動(dòng)的過程中一直是轉(zhuǎn)移的,真有趣!
小學(xué)寒假周記 篇5
又是一年新春到，老老小小樂逍遙。由于本人長期以來“臥薪嘗膽”，刻苦求學(xué)，期末考試發(fā)揮出色，為此，今年可沒少拿壓歲錢。有了這些“家底”，我頓時(shí)感到闊氣了很多，仿佛從“窮光蛋”搖身一變，變成了“百萬富翁”。有錢的感覺真好！
可這么多錢該咋用才能顯出本小姐的花錢水準(zhǔn)呢？今年我可不能再像去年一樣亂花錢了，得做點(diǎn)有意義的事情。
“呵呵呵……”我的思緒被一陣笑聲打斷了，我朝客廳望去，媽媽和姨媽正坐在沙發(fā)上有說有笑的，不知咋的就聊到了“旅游”這個(gè)話題上。對(duì)了，媽媽已經(jīng)說過很多次了——年輕的時(shí)候，到處旅游是她的夢(mèng)想，可惜那時(shí)工作太忙，總抽不開身；然后呢，結(jié)婚生女，多了我這個(gè)“小尾巴”，便再也無心出去玩了；現(xiàn)在呢，我長大了，旅游費(fèi)用也“扶搖直上”了，除了有計(jì)劃地帶我出門增長見識(shí)之外，就很少外出游玩了，每每想走得遠(yuǎn)點(diǎn)，媽媽就發(fā)出一聲聲無奈的浩嘆——還不如買點(diǎn)護(hù)膚品用用呢，還不如買件衣服穿穿呢，還不如買點(diǎn)東西吃吃呢……于是乎，旅行計(jì)劃終作罷。
說者無心，可聽者有意呀！我靈機(jī)一動(dòng)，不如用今年的壓歲錢帶媽媽出去旅游吧。我鄭重其事地站到媽媽面前說：“媽媽，我?guī)愠鋈ヂ糜伟桑 薄爱?dāng)真？”我拍了拍胸脯說：“當(dāng)真！費(fèi)用我全包！”不料，好事的表哥聽見了，沖我做了個(gè)鬼臉：“就你？小氣鬼！”我狠狠地捶他一拳以示抗議，竟敢侮辱我的人格？好，等著瞧吧！
第二天，我就帶著媽媽出發(fā)了。由于經(jīng)費(fèi)有限，我和媽媽去了離家不太遠(yuǎn)的杭州。我們坐著旅游大巴，去到了西湖景區(qū)，然后乘船游西湖，登三潭印月島，觀看雷峰塔。一路上，媽媽很是興奮，逢人就說是女兒帶自己出來旅行的'，當(dāng)看到別人露出羨慕的神情時(shí)，媽媽心里那個(gè)美呀，臉上的自豪與喜悅那是藏也藏不住呀！
每到一個(gè)景點(diǎn)，媽媽都高興得像個(gè)孩子，和我手挽著手，一同欣賞風(fēng)光。一遇到可心的湖光塔影，便忙著招呼我擺姿勢(shì)，留倩影。
媽媽平時(shí)節(jié)儉慣了，出來旅游總舍不得買這個(gè)，又舍不得買那個(gè)。在景區(qū)小店里，她發(fā)現(xiàn)了一件做工精致的羽絨小夾襖，很時(shí)髦，穿著也暖和，媽媽愛不釋手。一問價(jià)格，竟然要320元，太貴了！媽媽跟店主砍了半天的價(jià)，店主最終愿意打九折，但媽媽還是覺得278元太貴了，便放下衣服走人了。可我明顯看出媽媽眼里的不舍。趁她去上廁所的功夫，我又偷偷折回小店，迅速買下那件衣服，并小心地藏到了旅行包中。
回到家后，我神秘兮兮地讓媽媽打開旅行包，一打開拉鏈，那一抹鮮艷的紅色像一團(tuán)火焰跳到了媽媽的眼前。她驚訝地看著我，一臉不可思議的神情。一邊故作嗔怪，一邊又忙不迭地比試著，幸福地轉(zhuǎn)過頭來問我好不好看。過了一會(huì)兒，她像突然想起了什么似的，給了我一個(gè)大大的擁抱，在我臉上親了又親……
好久沒有看到為我日夜操勞的媽媽如此開心的笑容了，我覺得我的壓歲錢這次可用對(duì)地方了。
小學(xué)寒假周記 篇6
在五年級(jí)上的第一堂手工課，也是第一次接觸泥塑課，拿到教材的第一步就開始思考本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從前一天下班開始想，想到了第二天上午，時(shí)間一步一步逼近，但是卻毫無頭緒。冒著頭皮問了導(dǎo)師，這思路才開始有些清晰，本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用多種泥塑方法塑造富有動(dòng)態(tài)的泥人，注意刻畫表情。難點(diǎn)是人物動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定性。
一堂準(zhǔn)備不充分的課，是一堂沒有自信的課，沒有自信的課沒有激情，沒有激情的課是平淡的。
導(dǎo)入是最簡單的圖片導(dǎo)入，沒有任何的故事情節(jié)，導(dǎo)入缺乏趣味性。新授知識(shí)那一整塊時(shí)間分配不夠合理，以前不怎么會(huì)注意時(shí)間的分配，但今天的手工課，卻是感受到時(shí)間安排的太緊張，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的時(shí)間不夠。
在新授第一點(diǎn)，是欣賞感知上，教師提出的問題嚴(yán)重偏離了本課的重點(diǎn)，這也是時(shí)間不夠的原因之一。在這節(jié)陶泥課上，強(qiáng)調(diào)的是五官刻畫以及身體的動(dòng)態(tài)，對(duì)于色彩是可以忽略的。接著出示第二張圖片，教師提問，里面的5個(gè)人有什么不同點(diǎn)，教師應(yīng)該引導(dǎo)的是動(dòng)態(tài)的不一，但因?yàn)閷W(xué)生的水平不一，導(dǎo)致學(xué)生的回答不夠理想。在進(jìn)行新知識(shí)教授時(shí)，不能簡單的進(jìn)行講知識(shí)，而是要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在引導(dǎo)下得到新知識(shí)，幫助學(xué)生通過自己的思考來獲得新知識(shí)。
上課漸漸進(jìn)入狀態(tài)，在后面的講授知識(shí)方法上，對(duì)于自己來說進(jìn)行了挑戰(zhàn)，在說到泥塑的穩(wěn)定性，說到底座的作用時(shí)，班上得學(xué)生都沒能反應(yīng)過來，我請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來模仿一個(gè)有難度的動(dòng)作，并堅(jiān)持1分鐘，來引導(dǎo)學(xué)生了解底座的重要性。
在泥塑的制作方法上，這是這堂課的重點(diǎn)，之前的知識(shí)點(diǎn)講授，都是為了制作而服務(wù)的，由于自己手工方面的欠缺，實(shí)在沒有勇氣自己給學(xué)生示范，只能硬著頭皮請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范，并在學(xué)生示范時(shí)進(jìn)行問題的講述，以及解決辦法。在這一基礎(chǔ)上，要是能夠密切聯(lián)系這堂課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的問題是重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作有幫助的話這堂課就更加的有意義。
學(xué)生在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)其動(dòng)手能力與想象力是無懈可擊的，你無法想象學(xué)生的作品出來的效果會(huì)是怎樣，所以在引導(dǎo)時(shí)要拓寬學(xué)生的知識(shí)面，而非生硬的將知識(shí)點(diǎn)塞過去，最終出來的結(jié)果只會(huì)是作業(yè)形式單一，學(xué)生的想象力與動(dòng)手能力又被禁錮了一層。
最后要說得還是教姿與教態(tài)，在上一堂之前得先有自信，自信時(shí)說出來的話可以是有感情的，有輕重緩急的，每次導(dǎo)師說到我的這個(gè)缺點(diǎn)時(shí)總是會(huì)覺得不好意思，這是基礎(chǔ)，這是實(shí)習(xí)以來一直存在的問題，到現(xiàn)在問題還是大大的存在，導(dǎo)師給的建議是可以聽著名主持人倪萍的主持節(jié)目，學(xué)習(xí)她的講話。
在即時(shí)點(diǎn)評(píng)上更加應(yīng)該加強(qiáng)，這是需要時(shí)間的鞏固的，但是還是得在行動(dòng)上思想上努力，才能夠進(jìn)步更大一些。
上課語言上深入淺出這一原則還是有待加強(qiáng)的。
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