【精品】反思周記范文合集九篇

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，一定有不少的收獲，制定一篇周記吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得周記很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的反思周記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

反思周記 篇1

　　這次期末考試與上次考試相比退步了三十八名，最大問(wèn)題還是偏科。

　　語(yǔ)文有小的'進(jìn)步，英語(yǔ)成績(jī)波動(dòng)也不大。就是數(shù)學(xué)、物理和歷史拖了后腿。

　　數(shù)學(xué)一直不好，上次考了九十九，而這次只考八十五分。我認(rèn)為問(wèn)題就是不肯鉆研、不熟練、不整理錯(cuò)題以至于題一錯(cuò)再錯(cuò)。在學(xué)校做題，沒(méi)有干擾，倒是可以認(rèn)真完成，而在家可能由于環(huán)境影響 ，做題效率太低，不但慢，且出錯(cuò)多。難題只是簡(jiǎn)單思考，一不會(huì)就問(wèn)、查。有些難題不會(huì)，就放在那一直不管。還有，做題太少，對(duì)于�？嫉念}型不了解，訂購(gòu)的資料幾乎不看。以至于做題總是粗心 出錯(cuò)，其實(shí)就是不熟練。平時(shí)很少整理錯(cuò)題，整理錯(cuò)題是很好的習(xí)慣，平時(shí)常翻看，掌握方法，避免再次出錯(cuò)。由于懶惰和做事效率低錯(cuò)題就很少整理。

　　物理這次考了八十四雖然比前兩次測(cè)驗(yàn)好，但與別人相比還差得遠(yuǎn)。浮力、機(jī)械那些是我的弱點(diǎn)，而且老師沒(méi)說(shuō)過(guò)整理錯(cuò)題，我就不整理，題也是再三出錯(cuò)。識(shí)連貫不起來(lái)，前學(xué)后忘。學(xué)習(xí)物理就 是要把知識(shí)連貫起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)，這樣才能學(xué)好。

　　歷史，初一就不好，這次居然沒(méi)及格！這一課主要靠背誦，從小到大最討厭背書(shū)結(jié)果歷史就栽了跟頭，背書(shū)從來(lái)不用心，前背后忘。這給了我一教訓(xùn)，學(xué)習(xí)要用心，且不能偷懶。

　　平時(shí)最容易受外界誘惑，學(xué)習(xí)不能靜心。初一初二也算玩夠了了，初三學(xué)習(xí)任務(wù)更重，要克服懶惰，安排時(shí)間，提高效率，靜下心，為中考準(zhǔn)備。

反思周記 篇2

　　學(xué)生課堂上缺少學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性。思想政治課歷來(lái)留給人們的印象是：枯燥、單調(diào)、沒(méi)意思、不好學(xué)。這既有政治課教材和知識(shí)本身存在的原因，也有人們對(duì)政治課的偏見(jiàn)。在兩年多來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到：有時(shí)候一節(jié)課我講得很費(fèi)勁、很投入，可是學(xué)生壓根不配合你，一節(jié)課成了我自己再演獨(dú)角戲。后來(lái)我就和學(xué)生交流溝通，慢慢改變自己的教學(xué)方法，引用實(shí)事、故事加入教學(xué)過(guò)程，后來(lái)我就總結(jié)出，要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門(mén)課程，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，非讓學(xué)生產(chǎn)生興趣不可。這就需要我們教師在課堂上講究教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。以下是我在政治教學(xué)中反思出的幾點(diǎn)嘗試：

　　一、要有巧妙的導(dǎo)入方法

　　政治課有些道理比較抽象，再加上學(xué)生對(duì)社會(huì)了解較少，因此一些知識(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難理解。在教學(xué)中如何做到深入淺出，使學(xué)生能較好地學(xué)好知識(shí)，明白道理，達(dá)到通俗易懂的效果？通過(guò)巧妙的導(dǎo)入，能很好地渲染氣氛，引起學(xué)生的情感共鳴，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)。針對(duì)理論性較強(qiáng)、道理較深?yuàn)W、學(xué)生理解有難度的教材內(nèi)容，教師可以利用故事來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)學(xué)生對(duì)故事認(rèn)真分析，最后達(dá)到理解知識(shí)的目的。

　　二、師生關(guān)系融洽和諧

　　教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊共同活動(dòng)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有濃厚的感情色彩，即“親其師才信其道”；所以教師必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德，從自身做起，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，潛移默化地影響學(xué)生，這樣，教師的要求就會(huì)順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)者不偏愛(ài)，學(xué)困生呢不歧視，理解、關(guān)心學(xué)困生，對(duì)這些學(xué)生老師要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使他們的自卑感逐漸消失，激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進(jìn)心，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們?cè)邳c(diǎn)滴的進(jìn)步中體會(huì)到成功的喜悅。學(xué)生從教師那里受到鼓勵(lì)，從而尊重教師，激起學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的積極性。

　　三、適當(dāng)設(shè)疑布懸

　　亞里士多德說(shuō)：“思維自疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始。”上課時(shí)，在難點(diǎn)、重點(diǎn)或枯燥無(wú)味處，恰如其分地設(shè)置懸念，使之感到驚奇、刺激，產(chǎn)生興奮和熱情，在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握知識(shí)，從而發(fā)展智能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

　　在練習(xí)和復(fù)習(xí)課時(shí)，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的勇氣和興趣，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、異想天開(kāi)，開(kāi)放性地思維。貫穿給學(xué)生只有異想天才會(huì)開(kāi)的思想。大膽質(zhì)疑。

　　四、教學(xué)過(guò)程生動(dòng)、活潑

　　好動(dòng)、愛(ài)玩是孩子的.天性，好勝心、自尊心也強(qiáng)。教學(xué)中采取多種有趣的手段，寓教于樂(lè)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn)，從而在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，感知清晰，樂(lè)此不疲，思維主動(dòng)、活潑，記憶也比較牢固。例如復(fù)習(xí)課時(shí)，我把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，采取點(diǎn)名回答、舉手回答、搶答等方法，展開(kāi)競(jìng)賽，同學(xué)們踴躍參加，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　在思想政治課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的方法很多，只要教師認(rèn)真鉆研教材，在備課的同時(shí)注意備學(xué)生、備方法，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法，就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)實(shí)效，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

反思周記 篇3

　　時(shí)間飛逝，一周的課程又結(jié)束了，但在這短短的一周中我們都在不斷進(jìn)步。

　　本周七年級(jí)的課程主要是地圖，教材內(nèi)容很簡(jiǎn)單，學(xué)生也能很容易地接受，但在學(xué)習(xí)上依然存在一些很大的困難。

　　首先表現(xiàn)在學(xué)生的動(dòng)手能力不足。課堂上讓他們動(dòng)手在地圖上標(biāo)注方向，幾乎很少有人動(dòng)手。在講到比例尺的換算時(shí)，數(shù)字的計(jì)算也成為了他們學(xué)習(xí)的障礙。學(xué)生并不是不會(huì)，用一個(gè)字表示——懶。懶得動(dòng)手，懶得動(dòng)腦。

　　另外，在教材講解過(guò)程中，孩子們的集體反映都不錯(cuò)，但是點(diǎn)名提問(wèn)某一個(gè)同學(xué)時(shí)，他卻立刻搖頭：老師，我不會(huì)，我不會(huì)！大部分同學(xué)似乎對(duì)上課回答問(wèn)題懷有一種畏懼感，無(wú)論是會(huì)還是真不會(huì)，卻連站起來(lái)說(shuō)出自己答案的勇氣都沒(méi)有。

　　針對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，在以后的教學(xué)過(guò)程中一定要加以重視，解決問(wèn)題。必須努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦習(xí)慣。在課堂上多多稱(chēng)贊，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)他們積極參加課堂互動(dòng)。不要擔(dān)心耽誤課時(shí)，多給與他們思考與討論時(shí)間，使每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言，勇于發(fā)表自己的`意見(jiàn)。在課下與學(xué)生拉近關(guān)系，一起說(shuō)話(huà)聊天，玩游戲，進(jìn)入他們的世界，深入了解學(xué)生。改變學(xué)生的畏懼態(tài)度，建立起良好的師生關(guān)系。

　　總之，自己在這個(gè)新的崗位上時(shí)間不長(zhǎng)，肯定會(huì)有很多經(jīng)驗(yàn)不足的地方，在調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成良好的師生互動(dòng)上做的還不夠好，教學(xué)方法也還需要不斷的摸索與探究。不過(guò)我會(huì)堅(jiān)持多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，從中學(xué)習(xí)如何營(yíng)造良好課堂，盡最大努力提高和改善自己的教學(xué)水平，創(chuàng)建新課堂。

反思周記 篇4

　　我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師道師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師道師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，資料豐富的宣傳教育活動(dòng)。師道師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師道師風(fēng)狀況總結(jié)如下：

　　一、思想認(rèn)識(shí)

　　在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自我，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自我嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

　　二、學(xué)習(xí)教育階段

　　學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要資料，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》。

　　三、對(duì)照檢查階段

　　對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題，找準(zhǔn)主要矛盾。我透過(guò)教師之間的談心，加深對(duì)師道教育，并對(duì)照自我的過(guò)去，檢查自我在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，透過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師道師風(fēng)的研討會(huì)，開(kāi)始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，也樂(lè)于理解教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。

　　四、整改提高階段

　　根據(jù)自我對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自我?guī)煹缼燂L(fēng)建設(shè)逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據(jù)自我在師道師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并理解教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自我比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師道師風(fēng)整體狀況得到明顯的`好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自我的用心性和主動(dòng)性。

　　五、今后努力的方向

　　1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自我思想境界和工作水平。

　　2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。

　　3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

　　4、要更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，用心地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

　　5、要樹(shù)立4個(gè)意識(shí)

　　（1）樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自我堅(jiān)決要做到。

　　（2）樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。

　　（3）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。

　�。�4）樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

　　6、用心調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，群眾與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。

　　以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。透過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。

反思周記 篇5

x

　　這一節(jié)課，成功的地方：

　　1、合理置疑。在課前復(fù)習(xí)中，我巧妙地利用了學(xué)生花3 分鐘還沒(méi)有解答出來(lái)的一題目：求數(shù)列1 ，4 ，7 ，10 ，13 ，…… 的一個(gè)通項(xiàng)公式。設(shè)下懸念，學(xué)習(xí)了這節(jié)課內(nèi)容之后，相信大家能在1 分鐘之內(nèi)就能求出它的通項(xiàng)公式。學(xué)生們的求知欲一下就被激發(fā)起來(lái)了，眼睛瞪得大在的，半信半疑，課堂上出現(xiàn)一種欲罷不能的憤憤不平狀態(tài)。為這一節(jié)課開(kāi)了一個(gè)好頭。

　　2、表?yè)P(yáng)在87 中的課堂更顯神效。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校情況和周二聽(tīng)了高三、高二各一節(jié)課情況下，腦海里就思考著，87 中的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)困生學(xué)可能占一大半，我思考如何才能使我的課堂更高效呢？使自己的課受學(xué)生歡迎？能在寬松祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境下，讓學(xué)生掌握這節(jié)課的重點(diǎn)與突破難點(diǎn)內(nèi)容呢？這時(shí)我想起了我們可親可敬的王紅教授提倡的親文化。我整節(jié)都面帶笑容，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生做得好的地方，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)，我都馬上給予肯定和表?yè)P(yáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂答題的正確率很高，就是做題的速度有點(diǎn)慢，或許是因?yàn)榛�礎(chǔ)差的原因。不知不覺(jué)就到了下課，還看到學(xué)生有種依依不舍的感覺(jué)，太快就下課了。課后，我與學(xué)生交談，他們都說(shuō)這節(jié)課很簡(jiǎn)單，都能聽(tīng)明白，并且練習(xí)都會(huì)做，這是我意料之外的，倍感欣慰。各位培養(yǎng)對(duì)象的點(diǎn)評(píng)是“媽媽”型的老師在87 中應(yīng)該很受歡迎的。

　　3、信息技術(shù)走進(jìn)課堂：充分利用多媒體手段，以輕松愉快的動(dòng)畫(huà)演示，化抽象為形象，創(chuàng)設(shè)了直觀(guān)的`課堂教學(xué)效果，化解了知識(shí)的難點(diǎn)。

　　4、探究式教學(xué)走進(jìn)課堂為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了多樣化的活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜想、推理等豐富多彩的活動(dòng)達(dá)到了知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建與理解。

　　有待改進(jìn)的地方：

　　1、課本的引例重視不夠，在課件中雖然有顯示，象放電影，太快！沒(méi)有給予充足時(shí)間來(lái)讓學(xué)生體會(huì)閱讀，這一點(diǎn)應(yīng)向“同課異構(gòu)”增中何校學(xué)習(xí)，他在這方里花的時(shí)間剛剛好，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生了解到原來(lái)數(shù)學(xué)來(lái)源實(shí)際生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2、對(duì)教材拓展得不夠廣，我只對(duì)教材的例題進(jìn)行講解，做了兩道變式題，但是來(lái)自二中的鄧?yán)蠋�，他能把等差�?shù)更一般化的通項(xiàng)公式也在引導(dǎo)出來(lái)，并且學(xué)生掌握得很好，能正確運(yùn)用公式來(lái)解決問(wèn)題。

　　3、由于對(duì)學(xué)情還是了解不透徹，導(dǎo)致預(yù)設(shè)的內(nèi)容，變式3 和等差中項(xiàng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容還沒(méi)有來(lái)得學(xué)習(xí)就下課了，給下一節(jié)課教學(xué)的進(jìn)度帶來(lái)一定的影響。

反思周記 篇6

　　充分利用輿論的力量，學(xué)生秀成績(jī)，有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)、肯定。有過(guò)錯(cuò)，無(wú)論他以前成績(jī)優(yōu)劣，品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致品德教育的'失敗。因?yàn)�，善意的批評(píng)和贊揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)生就會(huì)力求用自我鼓勵(lì)的方式來(lái)消除缺點(diǎn)和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)，從而激起一種向上的內(nèi)在力量。

反思周記 篇7

　　“要月考了！”老師一直提醒著我們！到了考試的前兩個(gè)禮拜，我還到補(bǔ)習(xí)班復(fù)習(xí)功課，好累喔！我一直不停的抱怨著，我的書(shū)包也好重喔！我媽媽覺(jué)得我好煩喔！有時(shí)候我覺(jué)得考試很好玩，可是真正在復(fù)習(xí)的時(shí)候，都會(huì)想著為什么會(huì)有考試啊！真的.很煩。

　　月考前我到了補(bǔ)習(xí)班復(fù)習(xí)功課，老師有幫我們上課和講解。到了考試的前幾天，我把所有要的復(fù)習(xí)卷、課本、習(xí)作等，都有拿出來(lái)復(fù)習(xí)，老師和媽媽、爸爸都還有告訴我，叫我不要太粗心，可是我好像少根筋的！有時(shí)候考卷明明就很簡(jiǎn)單，可是我就是會(huì)錯(cuò)，都是“粗心”這二個(gè)子害的！害我考不好，所以我這一次一定要加油！

　　考試的那一天到了！第一天我們先考語(yǔ)文與自然，第二天是考數(shù)學(xué)、社會(huì)。在考試前的幾分鐘，聽(tīng)到老師說(shuō)要考試了！我的心臟就會(huì)不停的蹦蹦跳和加速。再寫(xiě)考卷時(shí)，先把會(huì)寫(xiě)的先寫(xiě)，再寫(xiě)剩下的題目。

　　考完試了！再發(fā)考卷的那一剎那，我好緊張喔！心臟都惠不停的加速。當(dāng)同學(xué)叫到我時(shí)，我有點(diǎn)不愉快，因?yàn)槲铱嫉牟缓�！雖然都九十幾，可是總分還是輸別人，再加上我又粗心！真的好煩。

　　考完試了！雖然可以放輕松了！但是下一次的考試我一定要在加油！不要再“粗心”了。

反思周記 篇8

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一年，新的學(xué)期，又有新的學(xué)習(xí)等著我們來(lái)學(xué)，等我們來(lái)消化，去理解。

　　在上個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟糕，那么差。不過(guò)，現(xiàn)在又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的.我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停步。在這個(gè)學(xué)期里，我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費(fèi)時(shí)間，不懂得珍惜時(shí)間，所以，我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了。如果老師講的課我沒(méi)有聽(tīng)懂或者是沒(méi)有聽(tīng)清楚，下課后，我要馬上跑去問(wèn)老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過(guò)的課溫習(xí)一遍，再講給爸爸聽(tīng)沒(méi)，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過(guò)的重點(diǎn)說(shuō)一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽(tīng)了，沒(méi)有將小話(huà)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

　　上課時(shí)，要專(zhuān)心聽(tīng)講，不可以跟前后左右講小話(huà)，要勤做筆記，把老師講過(guò)的重點(diǎn)記下來(lái)�；氐郊依�，把今天老師講過(guò)的課文復(fù)習(xí)一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)今天的資料看一看，做一做，這樣就不會(huì)忘記今天老師所講過(guò)的課，還可以順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課，做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。在作業(yè)上，我要用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待作業(yè)。要把作業(yè)寫(xiě)得工工整整，先把算是或者是把答案寫(xiě)在草稿紙上，確定對(duì)了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問(wèn)同學(xué)老師，也可以恩爸爸媽媽。

　　我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績(jī)匯報(bào)爸爸媽媽。

反思周記 篇9

　　今天，已經(jīng)是考試后第3天，可是心情還是久久不能平靜，為什呢？考得太差唄！被爸媽狠狠地訓(xùn)一頓，爸媽都說(shuō)我沒(méi)好好反思，其實(shí)我反思過(guò)，主要原因還是上課不注意聽(tīng)講。

　　星期一，到學(xué)校以后，我在正在座位上等待老師的到來(lái)，不知怎么的今天表現(xiàn)特別好，真的。過(guò)一會(huì)，老師來(lái)，可是老師并沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我，當(dāng)時(shí)我就想過(guò)，如果我在考不好不就是辜負(fù)老師對(duì)我的'信任嗎？老師我發(fā)誓我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的。

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