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高中的周記

時(shí)間:2022-08-16 08:04:51 周記大全 我要投稿

高中的周記

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了,相信大家都倍感充實(shí),收獲良多吧,這時(shí)候,最關(guān)鍵的周記怎么能落下!為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼,下面是小編為大家收集的高中的周記,歡迎大家分享。

高中的周記

高中的周記1

  “人往高處走”,相信大家對(duì)這句話并不陌生!但是為什么有的人站在了人生的最高處,而有的人卻在人生低端徘徊;為什么有的人是奮發(fā)圖強(qiáng),而有的人是怨天尤人;為什么有的人是用實(shí)際行動(dòng)完成自己的理想,而有的人是整天的心存幻想。這就是差距,誰(shuí)不想站在人生的高處;誰(shuí)不想向別人證明自己;誰(shuí)不想讓自己沒(méi)有遺憾。

  站在人生的高處;向別人證明自己;讓自己沒(méi)有遺憾。這些其實(shí)我們也能做到,但是為什么就是做不到,那就要問(wèn)問(wèn)自己了。當(dāng)別人在努力的時(shí)候自己在干什么,是在困難面前畏縮不前,還是迎難而上。這非常的重要,可以說(shuō)是決定我們的關(guān)鍵。

  每個(gè)人有自己的高處,可能有的是金錢;有的是地位;有的是成就;但這是不重要的,因?yàn)槊總(gè)人追求的不一樣,所以目的也不一樣。但是付出的努力是一樣的,只有努力拼搏的人,才會(huì)達(dá)到自己人生的高處。高處如果那么好達(dá)到,那么每個(gè)人會(huì)實(shí)現(xiàn)自己追求的高處,也不會(huì)有人努力的拼搏了,所以說(shuō):一分耕耘一分收獲,你付出多少就會(huì)得到多少,不要妄想著不努力就會(huì)站在人生的高處,人生是靠自己拼出來(lái)的。

  可能你們覺(jué)得偉人們站到了人生中的高處,但你們不知道,他們也有過(guò)困惑、痛苦跟潦倒,但是他們挺過(guò)來(lái)了,一直堅(jiān)持自己的理想,通過(guò)鍥而不舍的拼搏才站在了人生的高處,可能有的偉人活著的時(shí)候人們并不是太認(rèn)可他們,當(dāng)他們死后人們才發(fā)現(xiàn)他們的貢獻(xiàn),所以偉人們也不容易,也是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的。不要在妄想了,趕緊回到現(xiàn)實(shí),只有一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái),才有可能站在人生的高處。

  “人往高處走”這句話可能有的人一生也不能領(lǐng)悟,因?yàn)樗麄兏静换厝テ床换钤诨孟胫,所以根本不?huì)又高處,當(dāng)你一直不懈的努力的話,未來(lái)的哪一天你會(huì)領(lǐng)悟這句話的道理,到時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn),你其實(shí)以經(jīng)站在了人生的高處!

高中的周記2

  今天是學(xué)校組織去番禺神木文化公園春游的日子,我早早地起了床,趕緊洗漱、吃早餐,懷著對(duì)大自然的好奇之心,背起小書(shū)包早早地去了學(xué)校。

  我就本以為自己是比較早到的人,但沒(méi)想到很多同學(xué)比我早到教室等待集合,他們心情應(yīng)該和我一樣,期待這一次“探密”之游吧!很快,同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室。過(guò)了一會(huì)兒,董老師也來(lái)到了教室,老師看到人齊了,便說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們排好隊(duì)!”,然后我們秩序井然地排好隊(duì),來(lái)到旅游大巴車前,按順序依次上車。我人坐在車,但我的心早已飛到番禺神木文化公園了,我在想:“那里應(yīng)該風(fēng)景優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭,百花盛開(kāi),還有許多不知名的神木……”。我還在想著神木公園有多少神奇的事,突然聽(tīng)到有人說(shuō):“下車了!”。哦,這么快就到了,我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)呢。我跟著同學(xué)們下了車,排好隊(duì)后,老師就帶我們?nèi)ド衲疚幕珗@。來(lái)到公園里,我們首先拍集體照;然后我們一路看著美景,不知不覺(jué)就來(lái)到了我們吃午餐的場(chǎng)所,而是組長(zhǎng)決定我們先吃午飯,再繼續(xù)游玩。午飯后,我們來(lái)到游樂(lè)場(chǎng),哪里有許多好玩的東西,有吊娃娃、騎木馬、滑滑梯等。我玩了一會(huì)兒騎木馬,然后就看同學(xué)們捉蝌蚪,看到蝌蚪拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和擺著圓圓的腦袋,自由自在地游來(lái)游去,尾巴一擺一擺的,真可愛(ài)!

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就剩下50分鐘了。組長(zhǎng)帶我們?nèi)ド衲緟⒂^區(qū)參觀。來(lái)到這里,許多神木擺在我眼前,讓我眼花繚亂!通過(guò)了解才知道神木是經(jīng)過(guò)數(shù)千年甚至幾萬(wàn)年炭化而形成的又稱為“炭化木”、“陰沉木”、“烏木”,極為珍貴稀有,是價(jià)值連城的國(guó)家神木。

  春游神木文化公園,讓我了解到了神木的來(lái)源,增長(zhǎng)了知識(shí),揭開(kāi)了大自然的部分奧秘,我真高興。作文

  

高中的周記3

  記得小時(shí)候,我生病不愿意吃藥,媽媽總會(huì)苦口婆心地勸我,要我把藥吃完?墒菬o(wú)論媽媽怎么說(shuō),我都不愿吃藥。后來(lái)媽媽想出了一個(gè)辦法,每當(dāng)我要吃藥時(shí),她就會(huì)拿出幾顆我最愛(ài)吃的奶糖,告訴我只有把藥喝完才可以吃到糖。這時(shí)候,我就會(huì)聽(tīng)話地吃下藥丸,然后吃糖。媽媽看我吃了藥,臉上便會(huì)露出欣慰的笑容。后來(lái)我明白了,幸福的滋味也許就像我愛(ài)吃的糖果一樣,是甜甜的。

  高一時(shí),有放假,爸爸騎著摩托車來(lái)接我回家。那天風(fēng)很大,我冷得瑟瑟發(fā)抖,爸爸察覺(jué)到了。他停下車,脫下身上的大衣,為我披上。我問(wèn)爸爸:“那您不冷嗎?”爸爸微笑著對(duì)我說(shuō):“爸爸身體結(jié)實(shí),不怕冷。”可當(dāng)車子重新開(kāi)起來(lái)的時(shí)候,我看到爸爸的身子分明也有些顫抖。我裹著爸爸的大衣,體會(huì)到,幸福的滋味就像帶著爸爸體溫的大衣,暖暖的。

  高二的時(shí)候,有我由于學(xué)習(xí)壓力太大,偷偷地哭了。班主任老師看見(jiàn)了,拉著我的手,走進(jìn)了他的辦公室。接著,他耐心地聽(tīng)我說(shuō)完了一肚子的苦惱和焦躁。然后他用輕柔的語(yǔ)氣開(kāi)導(dǎo)我,使我緩解了心中的壓力。那時(shí),我意識(shí)到,幸福的滋味就像老師春風(fēng)一樣的話語(yǔ),輕輕的,柔柔的。

  上了高中,隨著課程越來(lái)越多,我也有許多難題需要克服。每當(dāng)這時(shí),身邊的朋友們便會(huì)熱情地幫助我。我明白了:幸福的滋味就像朋友們熱情的心一樣,是火熱的。

  隨著年歲的增長(zhǎng),我對(duì)幸福的理解越來(lái)越深,幸福的滋味也就越來(lái)越多。也許,不僅僅只是“甜甜的”、“暖暖的”、“輕輕的”、“柔柔的”、“火熱的”……

高中的周記4

  “等待下課鈴聲就是苦難”.上課鈴聲剛響不久,班草就氣喘吁吁,悲歡的說(shuō)由于是自習(xí)課老師都開(kāi)會(huì)去了.同學(xué)都被班草的一句話提醒,班花響應(yīng):”苦難于天才同在!苦難成就未來(lái)”!眾人紛紛歡呼:”yes”!

  唉!所謂的言論自由已是咱班紀(jì)律一敗糊涂的原因,各位“仁兄”精力充沛得正處于興奮期,若出面阻止怕我的苦難將降臨于世,唯有苦笑了之.“上帝是精明的生意人,給我們一份天才就搭配幾倍于天才的苦難.”生意人發(fā)表高論,他的死對(duì)頭花花譏笑道:“哈搓搓!你的苦難值幾個(gè)錢啊?歐,減不了肥就是你所謂的苦難吧!哈……….”笑聲高答90分貝.“從某重種意義上說(shuō),苦難是生活中實(shí)在的事物狀況,是痛苦和災(zāi)難的綜合,不虧為班級(jí)智者的小米清晰的分析.天才是特別熱愛(ài)苦難的.是那個(gè)世界超級(jí)小提琴家善于用苦難的琴弦把天才演奏到極致嗎?”班長(zhǎng)老大受不了誘惑忍不住來(lái)問(wèn)我,嚇得我冒冷汗.班花見(jiàn)狀便來(lái)了個(gè)“冷美人”;“對(duì),用苦難給自己加壓對(duì)命抗?fàn)幍降椎奶觳,其?shí)苦難并不可怕,可怕的是不解苦難而懼怕它。”班長(zhǎng)老大無(wú)言以對(duì),睜著眼睛瞟著班花。

  “我們都是天才!”古董笑得好詭異:“我們面對(duì)高中緊張學(xué)習(xí)都能羅曼蒂克一番,面對(duì)考試都能臨危不懼、面不改色。缺少危機(jī)感的家伙,遲早會(huì)被外星人拿去解剖。”

  “叮鈴鈴——”期盼的下課鈴響了。班草一邊收拾書(shū)包一邊狂喊:“有苦難才有歡樂(lè),苦難讓我們認(rèn)識(shí)歡樂(lè)于天才享受放學(xué)的樂(lè)趣。”便于班里的“火箭族”一溜溜走了,教室里一閃而空,只剩下班長(zhǎng)老大完成關(guān)門窗這種苦差事,沒(méi)事的在苦難中慢慢成長(zhǎng)吧!也許班長(zhǎng)老大能成為關(guān)門窗天才。

  走到操場(chǎng),我突問(wèn):“苦難在我們班嗎?”小米無(wú)奈:“當(dāng)然不在,我們生活的年代好,沒(méi)有什么苦難的,閑著沒(méi)事聊聊而已!薄芭!那我們?nèi)タ础毒W(wǎng)球王子》吧!”

高中的周記5

  我這次期末考試考得很不好,語(yǔ)文考了85.5分。我想:平常我考的成績(jī)都上90分,為什么這次考不上90分以上呢?回家后,我把我鎖在房間里,在反思。

  在基礎(chǔ)題上我扣了最多分,一些簡(jiǎn)單的題都會(huì)出錯(cuò)。第二題扣了4分,我看了一下寫(xiě)錯(cuò)的答案,和正確的答案相差很多,我再仔細(xì)看了一下題目,是寫(xiě)跟字相同的讀音,考試的時(shí)候,我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中,題目是寫(xiě)根據(jù)課文內(nèi)容填空,在第二小題,我卻自己隨便寫(xiě)了一個(gè),寫(xiě)對(duì)了兩個(gè),錯(cuò)了一個(gè)。在閱讀題里,扣了一個(gè)最可惜的一分,題目明明寫(xiě)的是寫(xiě)帶顏色的abb形式的詞語(yǔ),我卻寫(xiě)成不是顏色的。有個(gè)寫(xiě)關(guān)于醫(yī)生技術(shù)高明的成語(yǔ),我只寫(xiě)對(duì)了一個(gè),說(shuō)明是我在課外積累的成語(yǔ)不夠多。我在考完試后做了仔細(xì)的檢查,竟然沒(méi)檢查出錯(cuò)誤,我想:是我檢查的時(shí)候只是檢查了寫(xiě)出的答案,卻沒(méi)有再讀一次題目,才來(lái)檢查。

  從這次考試中,我知道了我考試時(shí)候的薄弱之處:

  ①在做題的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真讀題,只是一目十行。

 、谠谧x題的時(shí)候并沒(méi)有真正讀懂題目的意思,就開(kāi)始寫(xiě)題。

  ③成語(yǔ)方面的知識(shí)不夠豐富,在課外得多多積累。

 、荛喿x題的題目沒(méi)有完全讀透,不懂意思,要多讀幾遍。

 、葑魑牡念}目要?jiǎng)濌P(guān)鍵詞,要多讀關(guān)鍵詞,就能寫(xiě)好作文。

 、拮鐾觐}檢查的時(shí)候要再讀一遍題目,才來(lái)檢查答案,這樣才有效果。

  俗話說(shuō):“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!痹谶@次考試中,我也犯了這個(gè)毛病。要吸取教訓(xùn),要從摔倒的地方爬起來(lái),下次考試中不能再犯同樣的錯(cuò)誤,這樣才能考得更好。希望

  下學(xué)期我能夠考到很好的成績(jī),越來(lái)越進(jìn)步。

高中的周記6

  天高云淡,一個(gè)晴朗的日子,學(xué)校組織我們爬山。聽(tīng)到這個(gè)消息,大家一蹦三尺高!

  我們說(shuō)說(shuō)笑笑,欣賞路邊的風(fēng)景,不知不覺(jué)到了山腳下。隨老師的一聲令下,大隊(duì)人馬歡呼向山頂進(jìn)發(fā)。

  我與幾個(gè)同學(xué)在一起,一邊爬山一邊聊天。爬了一會(huì)兒,我就覺(jué)得有些口渴,“小博,你渴嗎?”我問(wèn)身旁的伙伴,他點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,我們停住腳,拿出各自的水壺喝了幾口。然后擦了擦嘴,又繼續(xù)爬。

  太陽(yáng)開(kāi)始散發(fā)它的熱力,我們?cè)贌o(wú)心欣賞風(fēng)景了。我能感到汗順脖子流下來(lái),腳也變得沉重起來(lái)。再看身邊的同學(xué),他們也在拿衣袖擦汗,還大口喘氣。不知誰(shuí)喊了一句,“真熱呀!歇會(huì)兒吧!”立刻受到大家的響應(yīng)。我大口大口地喝水,幾口就把水壺喝了個(gè)底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了,不一會(huì)兒,十幾個(gè)人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺,我正想向同學(xué)們要點(diǎn)水再澆一澆我那“干旱”的嗓子,卻發(fā)現(xiàn)他們也拿空空的水壺在四處尋找“水源”。這時(shí),不遠(yuǎn)處漸漸走來(lái)一個(gè)人,是我們班李麗。因?yàn)樗綍r(shí)很少與同學(xué)講話,這次爬山也落了單。只見(jiàn)她一個(gè)人悶頭慢慢向上爬,我心里嘀咕:為什么她不喝水,她不渴嗎?我心里的問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)往外冒……

  休息一會(huì)兒,我們又向上進(jìn)發(fā)?斓缴巾斄耍蠹依鄣眉娂娮诘厣现贝謿。我環(huán)顧四周,連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有,真想找點(diǎn)兒水喝。突然,李麗喊:“誰(shuí)想喝水?”大家紛紛跑過(guò)去要水,李麗默默地把水分給了我們。一會(huì)兒,她的水瓶也空空的了。這時(shí),我才明白,她不喝水是因?yàn)樗氲阶詈笈赖缴巾敃r(shí),把水分給大家。〈蠹液人,說(shuō):“還好有她,這水真是及時(shí)呀!”我也覺(jué)得這水分外的甜。

  雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了,但是每每想起,依然讓我很感動(dòng),仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。

高中的周記7

  開(kāi)學(xué)的第一天,我看了一部有教育意義的電視劇,講的是一所三流私立學(xué)校龍山高中的故事。

  自開(kāi)校以來(lái),所有學(xué)生平均分只有36分,考上大學(xué)的幾率是2%,而此時(shí)學(xué)校正面臨著倒閉。櫻木是一名窮困潦倒三流律師,他被派到該校處理破產(chǎn)事宜。當(dāng)他來(lái)到學(xué)校以后,卻又不忍心讓學(xué)校倒閉。而一心想要成為一流律師的他決定幫助學(xué)校起死回生,不僅如此,還立志要使今年高考龍山學(xué)校能有5名學(xué)生考上東山這所全國(guó)聞名的一流大學(xué)。當(dāng)時(shí)他的想法嚇壞了全校師生,更有人笑他異想天開(kāi)。

  櫻木為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),在學(xué)校設(shè)立了以東大為目標(biāo)的特訓(xùn)班,并自己當(dāng)起班主任。在他的努力之下,終于有6個(gè)學(xué)生加入了特訓(xùn)班。他找來(lái)了原本東大的教授來(lái)上課,并自己親自指導(dǎo)。終于在老師和學(xué)生的努力下,6個(gè)學(xué)生中有3個(gè)考上東大。即使如此他還是決定要離開(kāi)學(xué)校,因?yàn)樗蛯W(xué)校約定的人數(shù)是5個(gè)。在他離開(kāi)之前,他給學(xué)生們留下了這些話:入學(xué)考試的問(wèn)題,正確答案永遠(yuǎn)只有一個(gè)。但是人生是不同的,人生的正確答案有很多個(gè),去東大學(xué)習(xí)也好,不去東大也好,熱衷于運(yùn)動(dòng)也好,熱衷于音樂(lè)也好,和朋友們瘋玩也好,這些都是正確的。所以,你們不要懦怯于生存這件事,你們不要否定自己的可能性,要抬頭挺胸,堂堂正正的生活下去。

  看完這部電視劇我感觸很深,正如這位律師所說(shuō)的一樣,每個(gè)人都不是笨蛋,只有認(rèn)為自己是笨蛋的人,才是笨蛋。這個(gè)社會(huì)是有規(guī)則的,不能超越這個(gè)規(guī)則生活,就會(huì)一直被騙下去。而所謂的規(guī)則,是頭腦好的人制定的,這些規(guī)則都是頭腦好的人為了自己方便而制定的。聰明人能不被騙而戰(zhàn)勝規(guī)則,而笨蛋就會(huì)一直被騙吃虧輸下去,這就是社會(huì)的體系。然而,要是不想在這規(guī)則中一直被欺騙下去,方法只有一個(gè),那就是認(rèn)真學(xué)習(xí)。

高中的周記8

  古人說(shuō):冰凍三尺非一日之寒,水滴石穿非一朝一夕。雖然如此,可天下人又有多少人能做到事事淡定呢?我不明白,但我不能。

  每一天看見(jiàn)桌的書(shū)搭的越來(lái)越高,而我卻還在為數(shù)學(xué)題傷破腦筋時(shí),我的心是真得很急,我很彷徨,我很迷茫,我很想明白怎樣才能趕上“隊(duì)伍”,個(gè)性是英語(yǔ)和數(shù)學(xué),英語(yǔ)的語(yǔ)法我?guī)缀跬耆欢,英語(yǔ)老師這幾天上課,我雖然沒(méi)有聽(tīng)懂很多,然而我還是利用晚自習(xí)看語(yǔ)法書(shū)。我明白如果我初中多花點(diǎn)時(shí)間在語(yǔ)法上,這天的我就不會(huì)如此的清松。

  以前,我養(yǎng)過(guò)一株水仙。聽(tīng)人說(shuō):“水仙是一種很美的水生植物,所以,我十分精心的照顧它,然而過(guò)了幾個(gè)月,水仙始終沒(méi)有開(kāi)花,只是葉子逐漸長(zhǎng)過(guò)花盆,我有時(shí)認(rèn)為我的水仙是不是不能看花,日子天天過(guò)去,我漸漸想開(kāi)始放棄照顧水仙花,令人驚喜的是:水仙花開(kāi)了,我聞著它發(fā)出的淡淡的香氣……”

  我想:盡管此刻的我在學(xué)習(xí)上還很疲憊,然而我堅(jiān)信那束花綻放,我也一樣能成功!

  周考已經(jīng)結(jié)束了所有的科目,然而,我發(fā)現(xiàn)了以前的知識(shí)有許多我都忘了,所以,有時(shí)上課我都感覺(jué)有些吃力,還有,數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師講課速度太快,有時(shí)候,這道題還沒(méi)懂下一道題就給講完了,最重要的是,數(shù)學(xué)課速度太快,參考書(shū)總沒(méi)時(shí)間看完,只能一到晚自習(xí)就拼命看數(shù)學(xué),例如:這天老師出的三道題就有一道,咱們班還沒(méi)有多少人能寫(xiě)出。

  還有英語(yǔ)課,每當(dāng)上英語(yǔ)課,我期望老師上課時(shí)少講一些語(yǔ)法,畢竟咱們語(yǔ)法沒(méi)有什么好的底子,初中沒(méi)有接觸過(guò)多少語(yǔ)法,此刻講那么多,咱們根本就理解不了很多,語(yǔ)法本就是只可意會(huì),不可言傳的一門知識(shí)。

  然而,值的欣慰的是,我在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

高中的周記9

  昨天晚上,我和海貝去東園玩耍。在燈光的照耀下,不時(shí)有幾只螞蚱躍入大家的眼簾,于是,大家決定捉螞蚱。

  我是第一次捉螞蚱,便問(wèn)老手海貝:“用手抓還是?”海貝順手拿起一個(gè)空瓶子,說(shuō):“哪有這么笨的?我示范給你看!”此時(shí),恰巧不遠(yuǎn)處有一只黑色的螞蚱,他三步并作兩步,快步?jīng)_到螞蚱前,用獨(dú)創(chuàng)的“走路踩法”朝螞蚱身上踩去。

  我等著螞蚱被踩成肉泥的“鬼樣”。可等海貝挪開(kāi)他的腳,我驚訝地發(fā)現(xiàn):螞蚱沒(méi)有死!但有點(diǎn)半死不活!海貝熟練地把瓶子打開(kāi),朝螞蚱面前一擺,可憐的“小強(qiáng)”就慢慢地自取滅忙——進(jìn)入瓶子了。

  我簡(jiǎn)直看呆了:好熟練。∵@么快就捉完了,看來(lái)很簡(jiǎn)單。于是,我摩拳擦掌,準(zhǔn)備試一試。

  可看人挑擔(dān)不吃勁!看起來(lái)容易,做起來(lái)還真難!我從沒(méi)捉過(guò)螞蚱,一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)。踩螞蚱時(shí)不是它毫發(fā)無(wú)損,就是斷腸爛肚。海貝不時(shí)在旁邊提醒:“輕一點(diǎn),慢一點(diǎn),別把到嘴的肥肉送給天堂!”可是我怎么也做不到,一只、兩只……等我踩死第四只時(shí),海貝終于按捺不住了,說(shuō):“不如分工吧,我來(lái)踩,你來(lái)捉。”

  這個(gè)辦法挺不錯(cuò)!一會(huì)兒,大家就捕捉了五只。望著瓶子里的螞蚱個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地踩自己底下的螞蚱往上爬的可憐樣,我和海貝不僅沒(méi)有憐憫他們,反而哈哈大笑起來(lái)。阿姨說(shuō)大家沒(méi)良心,大家也不生氣,繼續(xù)大顯捉功!

  突然,大家遇到了一個(gè)難纏的對(duì)手——一只跳得極高的螞蚱,而且速度超快,我叫它將軍。

  海貝和我同時(shí)發(fā)現(xiàn)了將軍。海貝猛的一踩,可將軍快速跳走了,高度達(dá)到它身體的幾十倍!海貝又朝它踩去,可以想象,將軍一定會(huì)疼痛難忍?沙龊跻饬系氖牵挂猿羲俑Z到了草叢中。海貝火冒三丈,大吼:“可惡,惹我胡澤宇,揍你沒(méi)商量。”說(shuō)完,他站到草坪上一陣亂踩才罷休。

  接著,大家繼續(xù)捉起來(lái)。值得慶幸的是,我青出于藍(lán)而勝于藍(lán),捉住了一只海貝想都不敢想的圣甲蟲(chóng)!

  嘿嘿,第一次捉螞蚱,我永遠(yuǎn)忘不了!

高中的周記10

  在青春的日記本里,誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)傷痛,只是誰(shuí)也不愿意拿來(lái)回憶,因?yàn)槊恳淮蔚姆喍紩?huì)看到尚未痊愈的疤痕,它提醒著我們,那悲傷和痛苦。我們可以選擇原諒,但卻無(wú)法視而不見(jiàn)……

  ——題記

  青春,是一本晦澀的日記,時(shí)間是它的載體,文字是它的主導(dǎo),那紫色的薰衣草亦是它的'真諦。我們總是在時(shí)間的漩渦里打轉(zhuǎn),來(lái)來(lái)去去,看著它在指縫溜走。我們經(jīng)歷了悲歡離合,淺嘗了酸甜苦辣,翻閱了喜怒哀樂(lè),低唱著青春散場(chǎng)的筵席,最后只能抱著曾經(jīng)隨筆的日記,拼命在腦海拼湊破碎的回憶,拼命在腦海尋找那些模糊的背影,自欺欺人的想著那些人、那些事都還不算曾經(jīng)……

  友誼,是白色的,它在我們最失落、最傷心、最無(wú)助的時(shí)候,給予我們最大的支持,漸漸地我們開(kāi)始全心全意地依靠著它。累了,痛了,倦了,困了,有人與我們一起扛。其實(shí),真正的朋友,不是一輩子不吵架,而是吵了還能一輩子。但是,我們卻無(wú)法給予全身心的信任,總是小心翼翼地守護(hù)著這份友誼,害怕有一天,這唯一的依賴也會(huì)消散。就這樣,無(wú)法感悟到友誼的真諦,一直小心翼翼,漸漸地我們累了,開(kāi)始尋找最初的依靠,才發(fā)現(xiàn),那份溫暖,早已在我們的無(wú)知中漸漸變冷……我們哭了,又是一個(gè)人蜷縮在角落里,埋頭哭泣,一次又一次。后來(lái)我們學(xué)會(huì)假裝堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)故作瀟灑,學(xué)會(huì)用微笑掩藏自己的脆弱。抬頭看向藍(lán)天,不讓眼淚奪眶而出,強(qiáng)迫自己忽略心痛的感覺(jué),任由心在流血。我們開(kāi)始把自己封閉起來(lái),收起真心,戴上面具,只是因?yàn)楹ε略僖淮涡耐,害怕再一次受傷…?/p>

  或許戴上面具后會(huì)錯(cuò)過(guò),但至少不會(huì)太受傷,我們自欺欺人地想著……

  我們終究是膽小的,害怕失去,害怕受傷,害怕分別。

  時(shí)光流轉(zhuǎn),青春散場(chǎng),繁花落盡……

高中的周記11

  生活中的許多事情,往往都需要我們?nèi)ド疃人伎。或許,你會(huì)不經(jīng)意間獲得許多簡(jiǎn)單而對(duì)你極有益處的哲理。

  從小學(xué)升入初中,很多人都需要一段適應(yīng)期。有對(duì)新的生活的適應(yīng),新的學(xué)習(xí)的適應(yīng),還有對(duì)新老師的適應(yīng)。我就是需要適應(yīng)期的學(xué)生。可是,老師在課堂上的講課速度快得讓我頭疼,因?yàn)槲夷X子反應(yīng)并不快,甚至有點(diǎn)遲鈍,而且一緊張大腦就空白,必須有一定的消化時(shí)間。

  上次,數(shù)學(xué)老師讓我做道數(shù)學(xué)題。我在那兒琢磨了半天,可一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。正當(dāng)我一頭霧水時(shí),我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)攻克難關(guān)了。她是誰(shuí)呢?正是我的小學(xué)同學(xué),我的死黨兼競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我更加地心浮氣躁,腦子一點(diǎn)也不好使了。可我骨子里那天生的倔勁,逼著我一定要自己解決。可任我萬(wàn)般努力,仍毫無(wú)頭緒。無(wú)奈,我只好低下自己那高貴的頭,向她請(qǐng)教。經(jīng)她簡(jiǎn)單講解后,我恍然大悟!之后,我又獨(dú)自鉆研,竟然又琢磨出另一種做法。我給她講了,她也點(diǎn)頭稱贊,我倆會(huì)心地笑了。我說(shuō):“咱倆真是天生絕配。 

  晚上,我想著這件事,突然醒悟:人,有時(shí)候不能太倔強(qiáng),該低頭的時(shí)候就要學(xué)會(huì)低頭。或許有的人認(rèn)為低頭就等于認(rèn)輸。但我覺(jué)得,有時(shí)低頭也是一種智慧!俗話說(shuō):退一步海闊天空嘛1

  今年的平安夜,我班的部分同學(xué)在教室里玩打火機(jī)。我作為班長(zhǎng),看到后感覺(jué)挺危險(xiǎn)的,就把這件事記在了“班級(jí)安全日志”上,并告訴了班主任。他們找我想讓我通融。我說(shuō):現(xiàn)在你們后悔了,當(dāng)初你們?cè)趺床贿@樣想呢?他聽(tīng)后,苦著個(gè)臉,說(shuō):我完蛋了!“結(jié)果下午,老師就教訓(xùn)了他們一番。老師說(shuō):”如果當(dāng)時(shí)你們點(diǎn)的東西引起爆炸那受到的教訓(xùn)可不止這些了。“

  有時(shí)我們做事就是缺乏判斷性。不考慮后果,只顧眼前的快感。也不想這件事對(duì)自己是否有利。

  生活就是最好的老師,就看你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)它!

高中的周記12

  開(kāi)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在不是什么快樂(lè)的事情。開(kāi)學(xué)的前幾天,做什么事情都感覺(jué)郁悶,整日都昏昏沉沉的。

  我不愛(ài)開(kāi)學(xué):不愛(ài)整日呆在學(xué)校,也不愛(ài)去讀那些課本,好沒(méi)意思啊!如果放假太久了,去學(xué)校又需重新調(diào)整狀態(tài)。像我這樣的,一時(shí)半會(huì)兒根本無(wú)法調(diào)整。

  寒假里是少不了有作業(yè)的,而寒假里我總是要先瘋玩一番。每次到了寒假里最后一天總是忙著趕作業(yè),可怎么也做不完,此時(shí)多么希望時(shí)間能夠過(guò)得慢一點(diǎn)或時(shí)光倒退一天啊!

  高中一年級(jí)上半學(xué)期的寒假后,回到學(xué)校的第一個(gè)星期,每個(gè)晚上十二點(diǎn)多了還是翻來(lái)覆去睡不著,然后睡到凌晨三四點(diǎn)又醒了過(guò)來(lái)。接著呢,上課也無(wú)精打采的,老是昏昏欲睡。過(guò)了段時(shí)日,勉強(qiáng)好了些。

  現(xiàn)在已經(jīng)是國(guó)慶節(jié)寒假里的第三天,可我的作業(yè)還只字未動(dòng)。本來(lái)是先瘋狂地玩一天,第二天開(kāi)始寫(xiě)這兩篇作文的。結(jié)果到了今天晚上才開(kāi)始寫(xiě)《開(kāi)學(xué)心得體會(huì)》。

  經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō):讀書(shū)的時(shí)候老想著放假,現(xiàn)在放假了,倒是又想讀書(shū)了?墒俏业母惺軈s并非如此:讀書(shū)的時(shí)候的確想著放假,但放假的時(shí)候卻想讓寒假里延長(zhǎng)些。這真是一個(gè)悲劇啊!我特別不愛(ài)上學(xué),尤其是在寒假里末和開(kāi)學(xué)初這段時(shí)間,是心情最低谷的時(shí)候。

  不知道為什么,每次開(kāi)學(xué)我都尤為難受,但是看看別人,好像都很開(kāi)心的樣子。也許是一開(kāi)學(xué),同學(xué)、伙伴們又都聚在了一起,可以有說(shuō)有笑了吧!這又能怎樣呢?怪我是一個(gè)內(nèi)向的人,平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話。我習(xí)慣自己一個(gè)人的世界,可以靜靜地思考、狂熱地幻想;而人多的喧鬧,反而使我感到煩悶。不管別人怎么說(shuō),我都一如既往。這也許就是我不愛(ài)開(kāi)學(xué)的另外一個(gè)原因吧!

  有關(guān)開(kāi)學(xué)的作文,以前也是寫(xiě)過(guò)的。也正如以往,這些日子以來(lái),我竟毫無(wú)改觀。對(duì)于開(kāi)學(xué),我仍舊覺(jué)得不是件開(kāi)心的事。

  以上就是我關(guān)于開(kāi)學(xué)的一些心得體會(huì)了。

高中的周記13

  天高云淡,一個(gè)晴朗的日子,學(xué)校組織我們爬山。聽(tīng)到這個(gè)消息,大家一蹦三尺高!

  我們說(shuō)說(shuō)笑笑,欣賞著路邊的風(fēng)景,不知不覺(jué)到了山腳下。隨著老師的一聲令下,大隊(duì)人馬歡呼著向山頂進(jìn)發(fā)。

  我和幾個(gè)同學(xué)在一起,一邊爬山一邊聊天。爬了一會(huì)兒,我就覺(jué)得有些口渴,“小博,你渴嗎?”我問(wèn)身旁的伙伴,他點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,我們停住腳,拿出各自的水壺喝了幾口。然后擦了擦嘴,又繼續(xù)爬。

  太陽(yáng)開(kāi)始散發(fā)它的熱力,我們?cè)贌o(wú)心欣賞風(fēng)景了。我能感到汗順著脖子流下來(lái),腳也變得沉重起來(lái)。再看身邊的同學(xué),他們也在拿衣袖擦汗,還大口喘著氣。不知誰(shuí)喊了一句,“真熱呀!歇會(huì)兒吧!”立刻受到大家的響應(yīng)。我大口大口地喝著水,幾口就把水壺喝了個(gè)底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了,不一會(huì)兒,十幾個(gè)人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺,我正想向同學(xué)們要點(diǎn)水再澆一澆我那“干旱”的嗓子,卻發(fā)現(xiàn)他們也拿著空空的水壺在四處尋找“水源”。這時(shí),不遠(yuǎn)處漸漸走來(lái)一個(gè)人,是我們班李麗。因?yàn)樗綍r(shí)很少和同學(xué)講話,這次爬山也落了單。只見(jiàn)她一個(gè)人悶著頭慢慢向上爬,我心里嘀咕:為什么她不喝水,她不渴嗎?我心里的問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)往外冒……

  休息一會(huì)兒,我們又向上進(jìn)發(fā)?斓缴巾斄耍蠹依鄣眉娂娮诘厣现贝謿。我環(huán)顧四周,連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有,真想找點(diǎn)兒水喝。突然,李麗喊:“誰(shuí)想喝水?”大家紛紛跑過(guò)去要水,李麗默默地把水分給了我們。一會(huì)兒,她的水瓶也空空的了。這時(shí),我才明白,她不喝水是因?yàn)樗氲阶詈笈赖缴巾敃r(shí)。把水分給大家。〈蠹液戎,說(shuō):“還好有她,這水真是及時(shí)呀!”我也覺(jué)得這水分外的甜。

  雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了,但是每每想起,依然讓我很感動(dòng),仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。

高中的周記14

  相信自己吧,如果你連自己都不相信,難道別人會(huì)去相信你嗎?沒(méi)有自信的人一定會(huì)輸,有自信的人不一定會(huì)贏! 上課時(shí),當(dāng)老師叫你發(fā)言,你總不能害羞地說(shuō):“我……我不會(huì)!蹦阍跄苓@么膽怯呢?明明是會(huì)的,但就是不相信自己。當(dāng)你取得優(yōu)秀的成績(jī)時(shí),別人在夸你,你總不能謙虛地說(shuō):“其實(shí)……其實(shí)我很笨的。”你就這樣對(duì)待自己的勞動(dòng)成果嗎?當(dāng)同學(xué)們要和你玩時(shí),你總不能冷淡地說(shuō):“我……我不會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)!蹦銥槭裁匆@么說(shuō)呢?因?yàn)槟愀静幌嘈抛约,說(shuō)不定如果有了你,其他同學(xué)會(huì)感到更快樂(lè)呀!當(dāng)你視察到別人身上的優(yōu)點(diǎn)時(shí),總不能慚愧地說(shuō):“我怎么就比......比不上人家呢?”你怎能這樣忽略自己身上的優(yōu)點(diǎn),人不會(huì)十全十美的,總會(huì)有缺點(diǎn),關(guān)鍵是看你是否相信自己。當(dāng)你失敗的時(shí)候,出國(guó)總不能泄氣,失望地說(shuō):“哎,我就是不……行。”難道一次失敗就代表你永遠(yuǎn)都是失敗嗎?難道一次失敗就代表你是不行的嗎?這一切都是因?yàn)槟銢](méi)有相信自己而造成的!人生不可能一帆風(fēng)順,誰(shuí)一生下來(lái)就會(huì)說(shuō)話、走路?每個(gè)人都要在積累與磨練中逐漸成長(zhǎng),所以,請(qǐng)相信,路是人走出來(lái)的! 記得一次考試,我的成績(jī)不太理想,不用說(shuō),我的心當(dāng)然是疼啦!但爸爸媽媽并沒(méi)有整天愁眉苦臉地對(duì)待我,跟往常沒(méi)什么兩樣。只是溫和地對(duì)我說(shuō):“淑穎,媽媽相信你!”媽媽的這句話,使我深受教育,我要懂得相信自己! 你再好好照照鏡子吧,其實(shí)你并不比別人差,但別人比你強(qiáng)的是——自信!沒(méi)有經(jīng)過(guò)失敗洗禮的人,永遠(yuǎn)不能成為生活的強(qiáng)者!相信自己,勇敢地走向成功的彼岸吧!

高中的周記15

  “別怕”——兩簡(jiǎn)短的字,卻能拼湊出一個(gè)令人心安的美好世界。這也讓它成為我最喜歡的一個(gè)詞。

  漆黑無(wú)比的夜晚最能激發(fā)孩子們無(wú)邊的想象力,小小的我蜷縮成一團(tuán)擠在床的一角。聽(tīng)著窗外“呼呼”的風(fēng)聲,看著擺動(dòng)的樹(shù)枝,“有鬼嗎?萬(wàn)一鬼來(lái)找我怎么辦?我好怕啊……”正當(dāng)我自己“制造”著鬼故事時(shí),“咔吱”一聲,門開(kāi)了。我趕緊藏到被子里,心撲通撲通地跳著。“怎么了?把被子捂這么嚴(yán)實(shí)不熱嗎?”媽媽柔和的聲音傳來(lái)。“媽媽,我好怕……”耳邊傳來(lái)一聲淺笑!澳俏遗隳闼桑e怕別怕,有我在,誰(shuí)也嚇不了我的寶貝!趕快睡吧!”說(shuō)完在我額頭輕輕一吻。媽媽輕躺在我身邊,我握緊媽媽的手,聞著發(fā)絲的淡淡清香。甜甜入眠。

  有誰(shuí)知道,讓我好夢(mèng)的,是這句輕柔堅(jiān)定的“別怕”,它安撫我年幼天真的心靈,使我心安。

  舞臺(tái)上耀眼的燈光,給我?guī)?lái)一陣陣的眩暈感。“萬(wàn)一我突然忘詞怎么辦?或者不小心摔一跤怎么辦?……”腦海里浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)令人心驚的場(chǎng)景,讓我出了一身冷汗。一旁同樣身為選手的朋友走了過(guò)來(lái),用紙巾擦擦我額頭上的汗,露出微笑:“別怕,你就把人們都當(dāng)成蘿卜,對(duì)著蘿卜講話有什么可怕的!我在臺(tái)下給你加油,別怕!你可以的!”聽(tīng)著這話我笑了出聲,說(shuō)了聲謝謝,感覺(jué)放松了許多。很快,我走上臺(tái),看著臺(tái)下的她不停比劃著為我加油,我看向她,露出感激的笑容,深吸一口氣,挺直了腰,開(kāi)始了演講。也許是有了那句“別怕”,我沉浸在自己的世界里,一切都這么自然流暢。在掌聲中我走下舞臺(tái),看到她豎起的大拇指:“你看,我說(shuō)了別怕吧!你就是可以的!”我感動(dòng)地抱住了她,腦海里浮現(xiàn)出她說(shuō)“別怕”的美麗神情與動(dòng)人語(yǔ)氣。

  又有誰(shuí)知道,這一個(gè)簡(jiǎn)短的“別怕”,在我焦慮時(shí)帶給了我多大的勇氣與信念。

  也許今后的日子里,我還會(huì)因?yàn)樵S多事情害怕、猶豫,可是只要回想起曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)“別怕”的人,我又會(huì)充滿信心勇敢向前。

  “別怕”,注定是我一生中最喜歡的一個(gè)詞。

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