關于學生周記范文匯總九篇

　　時間飛快，一個星期已經(jīng)結束了，相信大家都有不少體會吧，這時就需要我們認真地寫一篇周記了。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的學生周記9篇，歡迎閱讀與收藏。

學生周記 篇1

　　自從讀書以來，我記憶最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。

　　那時雖然聽老師說，但并未堅持下來，只是偶爾練一練，現(xiàn)在看著自己的字還真的有點后悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們布置寒假作業(yè)，我想就利用寒假時間來練一練字吧。

　　但是堅持三天后，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最后經(jīng)過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的'練起字來，結果什么煩心事都沒了�，F(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。

　　經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在我的字有了一定的進步，今后我還將繼續(xù)堅持下去。

學生周記 篇2

　　“一張巨大的白色試卷赫然出現(xiàn)在我面前，大極了，難極了，怎么下筆？”我驚恐地猛睜雙眼，原來只是個夢，可那雙無形的大手還是緊緊扼著我的喉嚨，使我喘不過氣來。我匆忙地穿衣吃飯，手腳還微微有些僵硬，一舉一動都略顯麻木，心里卻在想著：“考100分多好啊，可萬一……萬一卷子太難怎么辦？萬一……萬一得99，只因為錯了一點？這么多的萬一加在一起，免不了被媽媽批一頓�。　蔽也缓�而栗，面色十分難看地咧了咧嘴，想進行自我安慰，可那僵硬的表情，真比哭還難看。走出家門，天還很暗，沒有一絲亮光與生機，正如我那忐忑不安，還在緊張的機械的，怦怦跳著的.心�；野禑o光的天色，死寂無聲的一片，我的心里又咯噔一下，心念一動。

　　早早地到了學校，看著一張張熟悉的臉，才稍感心安。面孔嚴肅的監(jiān)考老師發(fā)下來試卷后，微微用眼睛一掃，就馬上奮筆疾書，“唰唰唰”開始了忙碌的答題……

學生周記 篇3

　　小的時候，爸媽都在國外而我住在爺爺奶奶家，所以上學坐校車，放學回家也是和同學們一起走，回家的`時候都會走過一條奇怪的路，周圍長滿了野草卻連一朵花都沒開。每天放學后我們都愛走這一條又小又長的路但是空氣清新。大家還說好在這個地方藏下我們的秘密和愿望。

　　雖然很幼稚但是對我們那時候來說是特別有意思和好玩兒的一件事，能和最喜歡最要好的人一起完成一件事第一次覺得也能那么開心。藏好后如果還早或在天黑之前就會玩捉迷藏，因為草特別長而我們才6—7歲所以很矮。我們像球一樣蹲著跑，但是一點兒都不累，還特別搞笑。每天都是那樣過著可是不會覺得無聊，因為那時候沒有什么比這個更有趣了。

　　這些對別人來說沒有什么地方吸引了他們可對我來說是一件非常有意義和重要的事。我來到了意大利之后很想念他們，不知道他們怎么樣是否跟我一樣后來也離開了那里到了別的城市。不管怎么樣都要一直開心，希望你們能找到知心朋友。

　　我永遠都會記得那幼小時發(fā)生了很多有趣事和快樂。

學生周記 篇4

　　母愛是偉大的。

　　第一次過生日，我就感受到了母愛是多么的偉大，為了生下我，母親這天要忍受多少痛苦，流下了多少汗，多少血，忍受了多少的痛苦，才把我生下我是無法想象的，媽媽是剖腹產(chǎn)，這不是更痛苦嗎，還要在肚子上縫線。每當我看到媽媽肚子上的疤痕，就覺得母親真的很偉大，這一切的一切是為了我，當我誕生了的時候，當我哇哇大哭的時候，這是我最幸福的時刻。

　　我相信，這個時候不管母親流了多少血，多少汗，當聽到我的哭聲的時候，自己的一切努力不算什么，也感到無比福。小時候的事情我差不多。忘記了，只不過還模糊記著幾件事，有的還是媽媽告訴我的，有一次媽媽在給我織毛衣，我就坐在床上看電視，可能是看到一個狠心的母親拋棄孩子的事吧我就跑到另一個房間放聲大哭了起來。媽媽一聽到我哭就急急忙忙的跑過來滿臉疑惑問我：“怎么哭了？”我哭哭啼啼的說：“媽媽，你以后是不是不要我了，就把我賣給別人�！眿寢屵@才松了一口氣，又笑了笑，幫我擦干眼淚說：“怎么會不要你了呢？聽完了這番話，我緊緊地摟住了媽媽，媽媽去哪我去哪，不離不棄。

　　媽媽從小就教我做家務，我從五歲就很獨立，會自己洗澡，疊衣服，做家務了。

　　有一次，過春節(jié)回老家，在火車上上的.人摩肩接踵，連一個座位也沒有，我跟媽媽只好很無奈地站著，媽媽怕我站不穩(wěn)就背著我，媽媽的背很寬大也很溫暖，很有安全感。漸漸地我就睡著了，當我醒來的時候我?guī)缀醪桓液粑�，因為我看到媽媽趴在座位后背上睡，我生怕我的呼吸聲會吵醒媽媽。看看已�?jīng)累的滿頭大汗的媽媽，真是心疼�，F(xiàn)在我會做作業(yè)直到很晚，但媽媽還是會等到我寫完之后再睡。

　　這些年，媽媽陪我走過了多少的路，受了多少的折磨，但最終還是熬了過來。這就是愛，母愛的無私與偉大，所以母愛，是我成長中的一座橋梁。

學生周記 篇5

　　一、引言

　　所謂周記，指學生對一周的所見所聞或所做的事情進行記敘，并可適當發(fā)表自己的觀點與見解。學生周記所涉及的內(nèi)容十分廣泛，包括個人生活，學習，情感世界，家庭及與他人的人際交往等等。它與其它德育手段相比，具有及時，針對性強和高效的特點。采用周記形式與學生進行交流，提高班主任工作的有效性是許多有經(jīng)驗的班主任經(jīng)常使用的一種重要方式。而利用周記，能讓班主任更加全面地了解班級和學生個人的情況，更加有針對性地開展各方面的工作。特別在班主任德育工作的有效實施方面，周記起了非常重要的作用。

　　二、周記在德育工作中的重要作用

　　在長期的班主任工作過程中，本人一直堅持采用周記與學生進行持續(xù)細致的溝通，在德育工作方面得到了學校與家長的高度認可。本人認為，在班主任德育工作過程中，周記主要有以下幾方面的作用：

　　1、實現(xiàn)師生雙向溝通

　　周記的撰寫主體為學生。所以學生在該交流過程中扮演了敘述者，傾訴者，演繹者的角色。而教師則以傾聽者，幫助者的身份出場。它有別于其它的德育過程，把更多的主動權交給了學生。學生可以在毫無外界干擾的情況下選擇自己愿意傾訴，愿意敘述的事件來書寫并表達自己的觀點與見解，給了學生更大程度的自由。

　　而初中生還未完全擺脫小學時代的稚氣，對成年人依賴性較強，向班主任傾訴的欲望較為強烈。班主任可以利用周記了解更多的班級及學生個人情況，根據(jù)所了解的情況有針對性地對學生進行教育和幫助，從而提高德育工作的有效性。

　　案例1：我擔任初一（1）班的班主任。開學沒幾天，就有幾位男孩子紛紛向我告狀：他們寢室的王某經(jīng)常在半夜起來去扒其他男同學的內(nèi)褲。這樣的問題我真的是第一次遇上。我好幾次找王某談心，但他都只是說：“我只是覺得好玩。”我把這件事告訴了他的父母，他們也第一次知道兒子的這種行為。后來，該學生通過周記向我透露了事實真相：他在小學里常趁父母親去上夜班的機會到網(wǎng)吧里去觀看低級趣味的電影，以致于沉溺其中不能自拔。到了初中，因為住校，沒有機會溜出去，想起哪些不堪的畫面，就忍不住作出如此下流之舉。到最后他寫到：“老師，其實我心里比你們還難過，還痛苦。求求你幫幫我吧。”

　　我看了以后非常的震驚。馬上找王某進行了深入的談話，并定期和不定期地與他交流，盡力去幫助他。而且每次交流后，都要求他在周記里進行反思，并定出下一周的努力目標。同時，我聯(lián)合他的家長及學校的心理輔導老師一起來幫助他。經(jīng)過將近一年的努力，該學生漸漸地走出了心理陰影，也徹底摒棄了原來的不良行為。

　　如果沒有周記這一安全通道，恐怕該學生永遠也不會告訴我事實的真相，我們也就失去了幫助他的機會。他很可能在老師和同學的誤解中繼續(xù)沉淪，最終導致我們不可預知的嚴重后果。

　　因為周記給了學生主動傾訴的機會，讓我在許多事件的初級階段就了解了事實的真相，并采取了有效措施，實踐了更多成功的'德育案例。

　　2、實現(xiàn)學生情緒疏導

　　每個人都有向他人傾訴的欲望。特別在遇到困難時，正確的傾訴能夠給自己的心理減輕負擔。所以有些傾訴未必是尋求實質(zhì)性的幫助，只是給傾訴者的情緒一個出口。傾訴完了，心里的負擔減輕了，也就等于解決了問題。而周記，就是以這樣的方式為學生的情緒疏導提供了一個通道，一種機會。

　　許多初中學生與周圍的同學鬧了矛盾，又不知道怎么去化解，就一直憋了一口氣在心里。可周記上一寫，認為班主任已經(jīng)了解了事實的真相，再看看班主任反饋回來的評語：“老師知道你是個寬容的孩子，為人一直爽朗大度。這件事情只不過再給你一次展示自己優(yōu)秀品質(zhì)的機會，對嗎？”“你是我們心中的陽光女孩（男孩），我不希望看到烏云遮住你燦爛的笑臉。把你心里的陽光拿出來和我們繼續(xù)分享，好嗎？”這時，他（她）心里的陰霾就會一掃而光，以更加良好的心態(tài)與周圍的人去交往。

　　周記，讓學生在不知不覺中接受了班主任如涓涓細流般的德育洗禮，擁有更加健康平和的心態(tài)去對待學習和生活。而這種“潤物細無聲”的德育方式更受學生的歡迎。

　　3、實現(xiàn)更有效的家校合作

　　周記，作為事實和思想的載體，不僅承載著學生對學校生活的敘述與反思，還有對家庭情況的解剖與暴露。

　　當學生在家里承受過多的壓力或與父母親發(fā)生矛盾時，會自然而然的在周記上流露出來。這樣班主任就可以及時全面地了解學生家庭情況，與家長進行有針對性的交流溝通，實現(xiàn)更加有效的家校合作。特別是步入青春期的初中生，正處于和父母最容易發(fā)生沖突的人生階段，更需要家庭和學校和諧統(tǒng)一的教育。

　　案例2：有一位性格比較內(nèi)向但心思細密的女生有一次在周記上這樣寫到：“老師，我真的很煩很煩。星期六在家里我又和媽媽吵架了，后來我就用玻璃割了手腕.......”我看了，只覺得有個爆炸在我腦袋里“轟”地炸開。連忙把她叫到辦公室里，看到她手腕上確實有割過的痕跡，而她的父母對此事一無所知。追問緣由，原來到了初三以后，她自感壓力很大，經(jīng)常失眠，導致學習成績下降。而父母對她期望極高，所以每個周末回去都要承受母親無休止的嘮叨。她的解釋又被父母視為找借口，就躲在自己房間里用一片鏡子碎片割傷了自己。

　　我馬上和這位女生的父母取得了聯(lián)系，告訴他們所發(fā)生的事實。她的父母親后悔不迭，重新調(diào)整好對女兒的態(tài)度，努力去安慰和幫助女兒。后來，該女生以良好的狀態(tài)如愿以償考上了理想中的高中。

　　一個身心健康的孩子應該是家庭教育，學校教育和社會教育和諧發(fā)展的結果。而周記，就在它們之間悄悄架起了橋梁。特別是在家庭教育和學校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一方面，周記的作用不容忽視。

　　4、及時化解學生之間的矛盾

　　學生在周記里不僅會談及自身的情況與感受，還會提及班里其他學生或其它班級學生的的情況。而且通過其他學生描述的事件往往不會象當事人一樣攜帶太多的個人情感，相對比較接近事實真相，更有利于班主任了解真實情況。

　　所以有些當事人不愿提及甚至是刻意隱瞞的東西卻通過旁觀者的周記呈現(xiàn)在班主任面前，使班主任能及時了解班里各方面的情況，并針對問題開展有效的德育工作。

　　案例3：有一次，兩位學生因為打籃球引發(fā)了矛盾，且都爭強好勝，互不相讓，導致矛盾逐漸加深。最后兩人約定，各找一幫人，于周五放學后到學校邊上的小區(qū)里打群架�？闪钏麄儧]有料到的是，在他們打架之前，就有兩個知情的同學在周記里向我透露了這一情況。

　　我先找其他同學了解了詳細情況，然后找了相關當事人，對他們進行了規(guī)勸與教育，及時化解了學生之間的矛盾，把可能發(fā)生的暴力事件消滅在萌芽狀態(tài)，掃除了安全隱患。

　　有些學生了解了班級里的一些情況，卻害怕被其他知道擔上“告密”的嫌疑，不敢當面告訴班主任。而周記的私密性卻給了他們安全感，可以比較坦然地向班主任透露更多的班級情況，幫助班主任更好的進行班級管理。

　　5、促進全體學生和諧發(fā)展

　　周記不僅體現(xiàn)在班主任針對學生進行一對一的教育。在適當?shù)臅r候，班主任也可以利用學生在周記中提出具有普遍性的問題，引發(fā)全體學生的思考與交流，讓全體學生在自我反思，集體討論中接受德育的洗禮與升華。這樣的教育比沒有針對性的泛泛而談要有效得多。

　　案例4：現(xiàn)在的學生大部分為獨生子女，責任意識不強，為他人，為集體服務的意識很差。特別在初一時，許多學生都不能認真主動地完成分配給他們的勞動任務。我們班的勞動委員李某某在周記里大倒苦水，并向我提出辭職。

　　我針對這一問題在班里召開了主題班會，讓學生集體討論，自由闡述自己的觀點。然后在周記上寫出自己對此次班會的感想，及對自己以后的行為作出承諾。這次活動使全體同學更加明確了自己在班集體中的重要作用，增強了學生的責任感，從而使我們班逃避勞動的現(xiàn)象大為好轉(zhuǎn)。

　　周記有時也可以成為學生集體討論道德問題的舞臺。我們相信，在討論、爭執(zhí)、反駁與被反駁、說服與被說服的過程中所獲得的道德信念往往比班主任單方灌輸所形成的道德信念要牢固的多，深刻的多。這樣的德育，更能抵達學生的心靈深處。

　　三、幾個注意事項

　　班主任在采取周記形式與學生交流溝通，進行德育實踐的過程中要注意以下幾點：

　　1、給予學生正確的引導

　　班主任要根據(jù)自己的教育目的，對學生的周記該寫些什么，怎么寫等進行正確的引導。不能流于形式，為寫而寫，敷衍了事�；蜓灾疅o物，記一大筆流水帳，沒有重點。要以真實事件為出發(fā)點，不能憑空捏造。談論問題時要客觀公正，不能對他人進行語言上的攻擊等等，不一而足。

　　2、給予學生暢所欲言的勇氣

　　因為周記的撰寫主體為思想不夠成熟的初中生，談論的話題又非常寬泛，所以難免會有一些與教師不一致的觀點。班主任應該寬以待之，給學生暢所欲言的勇氣。

　　特別在學生提及班主任自身或其他任課教師存在的一些不足時，教師一定要以平和的心態(tài)面對一切，有則改之，無則給予適當?shù)慕忉尅７駝t，不利于培養(yǎng)學生的思辨精神，也失去了教育的初衷。

　　3、給予及時的批閱與反饋

　　當學生向班主任談論問題或剖析自身觀點時，總是希望得到及時的回應。所以班主任對學生的周記一定要做到及時批閱，最好在當天或第二天就完成。否則學生見遲遲沒有反饋，就會認為班主任對自己不夠關注，從而失去繼續(xù)用周記與班主任進行主動溝通交流的興趣，班主任就有可能錯失德育的良機。

　　另外班主任的反饋也應詳略得當，分開層次。對一些小問題，只要在周記上寫下幾句觀點就可以了。但對一些比較嚴重的問題，就應找相關學生進行面談，在更大程度上幫助學生。

　　4、給予一定程度的保密

　　每位學生的性格不同，導致寫周記的風格也會有一定程度上的差異。有些學生只會寫一些比較表面的東西，而有一些學生會向班主任袒露一些內(nèi)心的隱秘（特別是女生，更有此傾向），而且他們迫切希望班主任能為其保密。

　　所以，班主任最好親自收取和分發(fā)周記，而不是象收取作業(yè)本一樣通過其他學生。這樣學生才會更加地尊重和信任班主任，從而更加毫不設防地為你敞開心扉。

　　四、結論

　　簡單的方式往往具有更強的生命力。周記因為其直觀，易于操作等特點能夠讓班主任們一直堅持使用，成為有經(jīng)驗的班主任更好地開展班級工作的得力助手。

　　周記在提高德育的有效性方面確實有其自身較為明顯的優(yōu)勢，值得我們進一步發(fā)掘和完善它的功能，使它在班主任工作方面發(fā)揮更大的作用。

　　同時，我們期待有更多的班主任能夠不斷探索更為有效的德育途徑，為學生的健康發(fā)展盡自己的一份努力。

學生周記 篇6

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個愉快的寒假就要過去了。想一想會有許多讓我難忘的事。

　　去姥姥家，我收獲了許多：怎樣才能玩的更有意義，如何玩一些傳統(tǒng)的民間游戲以及古老火槍的玩法。這讓我增大了膽量，學會了繼承。聽哥哥講一些政治。歷史，讓我豐富了課外知識�；氐郊椅乙彩斋@了許多：過生日時，讓我懂得了父母的苦心。過春節(jié)時聽爸爸講他童年時的年，讓我懂得了時代的.不同和生活條件的改變……這一切都是我在寒假里收獲的。

　　這個寒假雖說不是糧食的大豐收，但卻是我人格的一次大豐收。

學生周記 篇7

　　信息管理專業(yè)實習周記1第1周

　　作為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的大學生，我很榮幸能夠進入信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)相關的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學們。

　　頭幾天實習，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。剛開始，崗位實習不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生，但是學會快速適應陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學的技能。這次實習為以后步入職場打下基礎。第一周領導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，并給我分配了一個師父，我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。

　　一周的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的，不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

　　雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

　　第2周

　　過一周的實習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，但和實習崗位實踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓那些業(yè)務的理論知識，感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業(yè)務還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學習積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。

　　第二周實習快結束了，來這里有一段時間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環(huán)境有一定的.了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應。與當初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會適應職場生活。

　　第3周

　　不知不覺進入了實習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業(yè)務知識，我還加強大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)相關知識與自己崗位相結合，努力讓信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)相關知識應用到實際工作中。實習不想在學校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學里學習的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)相關知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養(yǎng)了自學能力，同時了解許多相關的知識，一舉多得。

　　經(jīng)過2個多星期的正式實習工作，我已經(jīng)慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的沒長大的孩子。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

　　第三周實習快結束了，我相信下個星期我能做得更好，每天進步一點點。

　　第4周

　　這周頭一天星期一，我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務，我充分利用了大學里面學習的經(jīng)濟信管理專業(yè)相關知識，把第一個任務圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務，對我進行進一步的考驗。這個看似簡單的工作任務就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。我想說，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務的，一定不會讓您失望。

　　接下來幾天，開始正式接手相關工作，因為是新人，所以在實際執(zhí)行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務。幾天的實習加學習使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實際相結合。感覺有很多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看經(jīng)濟信管理專業(yè)相關書籍、學會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節(jié)問題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。

　　第5周

　　轉(zhuǎn)眼之間，實習已經(jīng)過去了一個多月。經(jīng)過幾天的忙碌，終于完成了實習以來的比較大工作任務，而且是比規(guī)定的時間提前了一天。為了確保這個工作任務完成的更加完美，我對任務的各個環(huán)節(jié)進行了不下十遍的檢查，確保不出現(xiàn)一個錯誤。

　　星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來的這段時間里，時間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對，就是過不去的感覺。后來師父終于來到了辦公室，我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說，任務已經(jīng)做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點了點頭，說，知道了。這多少有點讓我失望和擔心，師父完全沒有說什么時候會去檢查，也沒有布置給我下一個工作任務。之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態(tài)。

　　在空閑時間，結合經(jīng)濟信管理專業(yè)，我努力學習與崗位相關的知識，為以后的工作打下牢固的基礎。要多想多思考多問、多問why;對知識要學精學透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準確定位，并朝著這個方向不懈努力。記得一定要言出必行，說到做到！

　　信息管理專業(yè)實習周記2第一周：

　　今天是周六，挑一個晴朗的早晨記下我第一周來的。實習，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個起點，也是從學生過渡到工作人士的一個不可或缺的必經(jīng)階段。

　　剛進入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認識但是都面帶微笑很友善。有一位很熱心的同事，我叫她小燕，帶著我逛這逛那，帶我參觀了一下公司的整體結構和各個部門，還給我介紹了幾個同事給我認識，很活潑的一個小女孩，我很喜歡她。

　　第一天的快中午時，我被公司的領導帶到財務科一位姓李的阿姨那，并被告知我以后就跟著她學，我很樂意，因為姐姐很熱情地接待了我，還帶著我和她一起吃了午飯，下午還給我談了一下她的工作概況和她的主要職責，我都記在了心里，因為這可能就是我將來要承擔的職責。

　　一周的時間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應環(huán)境，更快地融入這個大集體中，因為只有和上司、同事都處理好關系，才能有利于自己工作的展開。

　　第二周：

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼第二周已經(jīng)結束了，因為剛進公司的緣故，一些重要的事情我都沒有涉及，但是我并沒有灰心，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始干起，一點一滴地積累，做好我負責的每一件小事，讓領導和同事放心，將來才能成就一番大事業(yè)。不積跬步，無以致千里，一屋不掃，何以掃天下？說的就是這個道理。

　　早上，我基本能保證提前到公司，在開始工作的前一段時間，幫老師的桌子收拾一下，然后再拖一下辦公室，讓大家工作得更舒適，心情更愉快。

　　中午的時候，我會幫同事一起訂飯，按他們各自的口味叫了不同的飯菜，同事也對我訂的飯菜挺滿意。下午，公司有快遞發(fā)的時候，我會負責聯(lián)系快遞，并填寫快遞單后及時發(fā)件，受到了領導的好評。

　　這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的，不過雖然是一些瑣碎的小事，卻和學校里一直和書打交道很不一樣，我感覺有一種新鮮感，每一件小事都需要我親歷親為，通過付出自己的勞動換來的成果很有價值，也很值得。

　　第三周：

　　今天已經(jīng)是第三周了，實習周期的三分之一已經(jīng)過去了。我對公司的環(huán)境已經(jīng)基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上來了，我的辦事效率也因此提高了不少，因為去一個地方找一樣東西不用再東找西找東問西問了，看來融入環(huán)境對干好工作是很有幫助的。

　　這一周我的工作和前兩周沒什么太大的變化。我主要負責購買辦公用品，錄入與統(tǒng)計工作，工資核算，做好各類財務報表，記錄一些小額的開支，保管一些零錢等等。雖然工作內(nèi)容沒有太大變化，但工作效率卻比以前提高了不少，帶我的老師也教了我一些新的東西，比如去銀行要填哪些單子，填寫的規(guī)范等等。在這三周里，每一天我都過得很充實，因為我接觸的人和事都是學校里未能接觸過的，我也深深體會到把書本上的知識轉(zhuǎn)化到實踐中去的重要性。只有理論和實踐相結合了，所學來的知識才不是紙上談兵。我相信下一周我會過得更充實，也更有意義。

　　第四周：

　　在慢慢的學習與進步中，我的實習周期也已經(jīng)一個月了。在這一周里，我收獲頗豐，不但把以前所干的事情干得越來越好，越來越熟練，和同事之間的關系也相處的越來越融洽了，另外，帶我的老師還帶著我跑了銀行，教我支票的填寫規(guī)范，填錯后如何更正等等。雖然這些大學里的老師都有教過我們，但經(jīng)過李阿姨邊講解邊操作給我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。

　　這一周又是這么快過去了，每天忙忙碌碌卻很開心。大家各忙各的，互相合作，每一個都是不可缺少的，各司其職，各盡其責，相處得也很融洽，我覺得很有收獲。

　　第五周：

　　又到了我記下我一周的時候了，到今天已經(jīng)是第五周了，一個月已經(jīng)過去了，真的是彈指一揮間。每天要完成主管布置的其他任務，還要負責車間各項生產(chǎn)數(shù)據(jù)(產(chǎn)量，生產(chǎn)工時，人數(shù)及物料等)的收集等，弄的我有點頭暈。

　　前四周都是在處理一些瑣事中度過的，過得比較順利，但這一周我就有點頭大了，讓我實際操作還是會出現(xiàn)很多問題，看來理論和實際是有差距的，我決定以后要多加操練，這樣才能提高工作效率。

學生周記 篇8

　　今天是星期天，我和爸爸媽媽早早的起了床。洗漱完后，我便拿上兩支羽毛球拍和一個羽毛球下了樓。

　　我們來到縣體育館羽毛球場，打起了羽毛球。原來呀，是媽媽提議今早兒出去活動活動筋骨。于是我便立馬想到了我最喜歡的羽毛球，然后就出現(xiàn)了上面的一幕。

　　這不，快樂的家庭羽毛球比賽開始了！

　　第一對參賽選手是我和媽媽。首先是我來發(fā)球。結果我連發(fā)了三次都沒有發(fā)起來。要不是羽毛球拋起來砸到了頭，要不就是拋到對面去了。媽媽看得不耐煩了，就說了句：“我來發(fā)球。”于是撿起了她面前的羽毛球（我拋的）發(fā)了起來。“��！終于發(fā)起來了！”爸爸邊說邊當上了裁判。

　　我靈敏的接住這個高空的“旋風球”打了過去。媽媽卻動也沒動就輕松地接住了我的球打了過來。我左防右防，還是沒能防住這個突如其來的“猛虎球”，“一比零”爸爸叫到。我不甘心又發(fā)起球，這次終于發(fā)起來了。球飛向媽媽那邊，媽媽還是輕松地打了過來。這時還不知是什么東西分散了我的注意力，連球落在了我背后我都不知道，“二比零”爸爸說道�！鞍。　蔽掖蠼幸宦�，這次一定不能輸！我把球發(fā)了起來打向?qū)γ�。媽媽還是輕松地接住了球打了過來。面對媽媽的“洪水猛獸球”，我以一個完美的“高空接”打了過去。媽媽看一計不成再施一計，發(fā)出了“軟綿綿球”。我自己都不敢相信我竟然接住了這樣的'球，并打了過去。媽媽也稱贊我：“進步了哦！”不知是不是我太經(jīng)不住夸了，第三個球就沒接住，“三比零，我上！”爸爸說道。

　　于是，第二場比賽便拉開了序幕�！鞍�，高手顛峰對決呀！”我不禁贊嘆道。爸爸發(fā)出了球，媽媽接住了球打了過去。球就在他們中間飛過來、飛過去，飛過來、又飛過去，打了很久都沒分出勝負。不好，媽媽失手了，爸爸得了第一分。后來，媽媽竟以三比二的形式輸給了爸爸。

　　該我和爸爸對決了，我吸取了之前的經(jīng)驗，順利的接住了爸爸的第一個球、第二個球、第三個、第四個……最后，爸爸竟也以三比二的形式輸給了我！頓時，我的自豪感油然而生，扔了球拍，跳起來，邊跑邊大聲喊到“我竟然贏了爸爸這樣的高手！”就這樣，我獲得了這次家庭羽毛球比賽的冠軍。

　　啊，這次的家庭羽毛球比賽可真有趣��！

學生周記 篇9

　　自從一個多月前種下花生、青菜和太陽花之后，除了為了澆水去看過兩次，其余時間都沒再去過了。這個星期，方阿姨叫我們?nèi)ナ詹恕?/p>

　　一路小跑到了菜地。放眼望去，原本發(fā)黃的土地變成了綠山翠地。毛豆一叢叢、一簇簇，結著又密又扁的大小豆莢；花生橢圓形的葉片均勻地分布著有粗有細的脈絡；茄子樹長得很矮，但結出來的茄子壯得象香蕉……當然，還有我最惦記著的，也是每個人掛記心頭的――太陽花。

　　由于此時的陰雨天氣，每束太陽花都垂著頭，卷著花瓣，仿佛碰上了什么不順心的事，但里面的瓜子十分密實。從太陽花朵的邊上向中心看，越往中間越白，那漸變的手法連當今世界最厲害的畫家也退避三舍。所以說，世界上真正最厲害的畫家是大自然。

　　我摘下一朵，拔出一顆爪子嚼嚼。啊，那涼涼的感覺直沁肺腑！何況里面含有自己的汗水！

　　大家開始采摘太陽花。先把最大的結果了的.花朵摘下來，再看看還有沒有未成熟的。如果有，就讓它繼續(xù)長著。如果沒有，就把整株連根拔起，扔在田埂作為肥料。就這樣，沒過多久，一畝左右的地很快就收拾收了。

　　接下來是摘毛豆。摘毛豆需要將整株連根拔起，再加上毛豆根扎地很深，所以拔毛豆完全就是力氣活。幾個口齒稚嫩的弟弟妹妹拔毛豆時用力過大，毛豆紋絲不動，反而把自己摔了個“狗啃泥”，個個搞得灰頭土臉的。

　　拔完了毛豆，小不點們已經(jīng)累趴下了。我們這幫壯勞力，只是擦擦汗、喘喘氣。因為接下來要干最苦最累的活了――除雜草。由于任務過重，方阿姨決定讓那些干不了重活的小毛孩去剪毛豆，還有一部分由兩名大人帶領著去編織裝雞蛋的袋子，其余的壯勞力只有一個任務：除草。

　　大人們用大工具挖草根，我們小孩子拔草頭。在這個過程中，我不小心誤傷了右手大拇指，指甲都松動了，只好作為傷兵被列入小毛孩之流去剪毛豆了。

　　晌午時分，每個人都搞得灰頭土臉，汗流浹背，但卻掩飾不住心頭的喜悅。毛豆、茄子、太陽花堆滿了一桶又一桶，也將收獲的喜悅堆滿了每個人的笑臉。

　　最可喜的是食堂多了一大筐毛豆，是任人領取。我們收獲了太陽花，也收獲了如陽光般燦爛的笑臉。

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