【精選】四年級(jí)周記3篇
不經(jīng)意間,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過去,相信大家在這一周里收獲不少吧,現(xiàn)在的你想必不是在寫周記,就是在準(zhǔn)備寫周記吧。你所見過的周記應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的四年級(jí)周記3篇,歡迎大家分享。
四年級(jí)周記 篇1
今天清晨,我和父親在萬善公園的小路上散步。
“父親,你看那是什么?”我一邊驚奇地問父親,一邊掙脫了父親的手撒腿跑過去。到跟前一看,原來是一簇簇鵝黃色的花朵;ǘ洳⒉淮螅駛(gè)金色的小喇叭。而這花枝條長(zhǎng)而細(xì),從根到梢,由深綠到嫩綠。一條條花枝垂下來,盛開的花朵舒展著花瓣兒,多得幾乎把花枝蓋了起來。有的還是花蕾,正含苞欲放。青枝黃花,搭配得多么美麗!我邊撫摸著花朵,邊問:“父親,這是什么花呀?"
父親笑呵呵地告訴我:“這是迎春花。你看它沒有月季花那艷麗的身姿,也沒有茉莉花那誘人的芳香,可它不畏嚴(yán)寒,頂著寒風(fēng),以驚人的毅力,泛綠、吐蕾、開花,第一個(gè)向人們報(bào)告春天的.來臨,給大地增添了金色的光彩……”
我聽到這里,仿佛看見無數(shù)朵迎春花,掛在綠色的枝條上,好像變成了真的小喇叭在向人們大聲宣告:“春天來了!春天來了!”百鳥聽了它們的呼喚,唱著歌兒飛來了;樹木聽了它們的呼喚,微笑著發(fā)芽了;小河聽了它們的呼喚,歡笑著解凍了;而其他花兒聽了它們的呼喚,也綻放了。
啊!迎春花,你也是報(bào)春花呀!
四年級(jí)周記 篇2
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了。
開學(xué)第一天,我的心情非常好,因?yàn)榧拍氖罴倏偹氵^去了。在新的學(xué)期里,老師變了,同學(xué)也變了,同學(xué)們有的長(zhǎng)高了許多,有的比以前變白了,也有的.同學(xué)變黑了,大家見面后都很開心,好像有很多的話想說。
我坐在四(1)班的教室里,我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,我很高興,這個(gè)教室比以前的好多了,光線好,空氣好,感覺很舒服。
新的環(huán)境對(duì)我的成長(zhǎng)更加有利,可以讓我認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)和老師。我暗下決心,在新學(xué)期里我一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。希望老師和同學(xué)多多幫助我哦!
四年級(jí)周記 篇3
放學(xué)了,放學(xué)了!我看見班里就剩下幾個(gè)掃地的同學(xué)了,就趕緊收拾好作業(yè)本,當(dāng)我拉好拉鏈的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)桌子上有一本《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》,咦?我不是剛剛才放進(jìn)去的嗎?不管了,隊(duì)伍也許早就走了,我還是先塞進(jìn)書包里再說好了。
上了車,我氣喘吁吁地嚷嚷道:“這書包怎么這么重啊!跟石頭一樣!”回到家的時(shí)候,好不容易把書包拖出車子,拉開拉鏈。寫做什么呢?還是數(shù)學(xué)吧!于是我找出《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》來寫,發(fā)現(xiàn)《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》上面的字不像我寫的字,而且是用鋼筆寫的,可我明明記得我是用鉛筆寫的呀!難道……我快速的'看了看封面的名字——孫緒濤。原來不是我的。那我的呢?我著急的翻了翻書包,果然還有一本《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》,而且……而且是我的!
我仔細(xì)的回想著為什么孫緒濤的《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》會(huì)在我的書包里呢……為什么呢……哦!我知道了,放學(xué)的時(shí)候,孫緒濤也在收拾書包,他大概因?yàn)樽约鹤雷由戏挪幌氯|西了,所以才把數(shù)學(xué)作業(yè)放在我的桌子上的。我呢誤以為是我自己的,因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)的《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》完全是一模一樣的。再說了我又沒看見孫緒濤他把作業(yè)本放在我的桌子上,所以我才把他的帶回來。不過還好我的《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》還在。要不我今天晚上數(shù)學(xué)做什么呀!可是……那孫緒濤他晚上沒有看見《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》,會(huì)不會(huì)很驚慌,急著找《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》呢?如果我明天早上把他的《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》交給他,他會(huì)不會(huì)怪我沒看清楚呢?其實(shí),我是想看清楚的,可是今天晚上的作業(yè)特別多,所以才懶的看《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》上的名字的。
下次我一定會(huì)看清楚作業(yè)本到底是誰的了,再也不會(huì)像今天這樣了。明天還不知道我交給孫緒濤后,他的表情會(huì)怎樣,會(huì)不會(huì)對(duì)我大吼大叫的呢。
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