高等教育自學(xué)考試領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題及答案

　　一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

　　1.主要憑借領(lǐng)導(dǎo)者個人的經(jīng)驗、知識和才干實施領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)方式是（A）

　　A.經(jīng)驗領(lǐng)導(dǎo) B.科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

　　C.集體領(lǐng)導(dǎo) D.專家式領(lǐng)導(dǎo)

　　2.領(lǐng)導(dǎo)工作通常受到多種因素的影響，幾乎涉及到社會生活的各個方面。這表明領(lǐng)導(dǎo)活動的一個重要特征是（A）

　　A.高度綜合性 B.經(jīng)驗性

　　C.歷史性 D.分散性

　　3.領(lǐng)導(dǎo)是社會共同勞動和共同生活的需要，具有帶領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)的屬性，這便是領(lǐng)導(dǎo)的（B）57

　　A.合群屬性 B.自然屬性

　　C.社會屬性 D.人文屬性

　　4.社會主義領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)，也是社會主義領(lǐng)導(dǎo)活動的根本目的和行為準(zhǔn)則，即（C）

　　A.權(quán)力B.作風(fēng)

　　C.服務(wù)D.管理

　　5.領(lǐng)導(dǎo)者運用組織權(quán)責(zé)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，領(lǐng)導(dǎo)下屬為實現(xiàn)既定的規(guī)劃目標(biāo)而努力。這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的（B）

　　A.引導(dǎo)職能 B.指揮職能

　　C.命令職能 D.組織職能

　　6.領(lǐng)導(dǎo)活動中領(lǐng)導(dǎo)者處于什么地位、擔(dān)負什么職責(zé)，行使什么權(quán)力，就必須承擔(dān)什么樣的責(zé)任和義務(wù)。這是領(lǐng)導(dǎo)活動必須堅持的（C）

　　A.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)原則 B.系統(tǒng)整體原則

　　C.權(quán)責(zé)一致原則 D.分層領(lǐng)導(dǎo)原則

　　7.知識經(jīng)濟的核心或基本特征是（D）

　　A.信息技術(shù) B.解放思想

　　C.以人為本 D.知識創(chuàng)新

　　8.決策就是人們就面臨的問題所進行的目標(biāo)確定、行動設(shè)計和（B）

　　A.方案策劃 B.方案選擇

　　C.策略分析 D.戰(zhàn)略分析

　　9.領(lǐng)導(dǎo)決策活動的起點，也是決策過程的第一大步驟，即（A）

　　A.明確問題，確立目標(biāo)B.分析條件，反復(fù)論證

　　C.預(yù)測風(fēng)險，研究對策D.組織動員，計劃實施

　　10.現(xiàn)代社會的人才總是某一方面或某一領(lǐng)域的人才，這表明人才具有（D）

　　A.社會性B.相對性

　　C.創(chuàng)造性D.專業(yè)性

　　11.再現(xiàn)型人才的思維活動的主要形式是（A）

　　A.形象思維 B.抽象思維

　　C.辯證思維 D.邏輯思維

　　12.領(lǐng)導(dǎo)者開展思想政治工作的功能是（D）

　　A.對人們進行能力的培養(yǎng)和挖掘 B.幫助人們進行科學(xué)的決策和抉擇

　　C.提高人們的崗位技能和業(yè)務(wù)水平 D.對人們進行思想改造和有效激勵

　　13.領(lǐng)導(dǎo)者針對職工不愿意學(xué)習(xí)的傾向，開展思想政治工作。下列做法中不正確的是（C）

　　A.帶頭學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣示范作用B.加強宣傳教育，啟發(fā)職工學(xué)習(xí)自學(xué)性

　　C.堅持雙休日學(xué)習(xí)制度，并把獎金發(fā)放與學(xué)習(xí)考核掛鉤 D.作理論輔導(dǎo)，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性

　　14.領(lǐng)導(dǎo)者開展思想政治工作所運用的“一把鑰匙開一把鎖”的方法是（C）

　　A.榜樣示范法 B.一般號召法

　　C.個別引導(dǎo)法 D.自我教育法

　　15.領(lǐng)導(dǎo)體制中的集權(quán)制與分權(quán)制，其權(quán)限劃分主要涉及的是（D）

　　A.同一領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部B.同一層次各職能部門之間

　　C.同一單位黨政之間D.上下級之間

　　16.從領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)的角度看，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)內(nèi)部各部門之間的基本關(guān)系為（C）

　　A.相互等同的關(guān)系 B.相互包含的關(guān)系

　　C.隸屬與協(xié)作的關(guān)系D.相互對應(yīng)的關(guān)系

　　17.實行一體制的領(lǐng)導(dǎo)體制，其優(yōu)點是（C）

　　A.防止專權(quán) B.能充分發(fā)揮下屬主動性

　　C.權(quán)力集中，責(zé)任分明D.應(yīng)變能力強

　　18.美國學(xué)者卡茲將領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)進行分類概括，表明它具有（D）

　　A.綜合性B.動態(tài)性

　　C.社會性D.層次性

　　19.領(lǐng)導(dǎo)者道德的價值核心是（C）

　　A.遵守職業(yè)道德 B.遵守家庭美德

　　C.勤政為民，公正廉潔D.遵守社會公德

　　20.有利于領(lǐng)導(dǎo)集體實現(xiàn)正常的新陳代謝、有序交替的是領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的（A）

　　A.梯形的年齡結(jié)構(gòu) B.協(xié)調(diào)的氣質(zhì)結(jié)構(gòu)

　　C.合理的知識結(jié)構(gòu) D.互補的智能結(jié)構(gòu)

　　21.主張有效的領(lǐng)導(dǎo)依賴于客觀情況和領(lǐng)導(dǎo)者行為的相互作用的領(lǐng)導(dǎo)理論是（C）

　　A.領(lǐng)導(dǎo)性格理論 B.領(lǐng)導(dǎo)行為理論

　　C.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 D.領(lǐng)導(dǎo)交換理論

　　22.領(lǐng)導(dǎo)者主持召開的研究決策型會議的特點是（C）

　　A.革命性和監(jiān)督性 B.執(zhí)行性和告知性

　　C.建設(shè)性和立法性 D.一致性和客觀性

　　23.“諸葛一生唯謹慎，呂端大事不糊涂”，這表明領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)掌握的理事藝術(shù)是（D）

　　A.原則性與靈活性的辯證統(tǒng)一 B.寬與嚴(yán)的辯證統(tǒng)一

　　C.抓住中心與統(tǒng)籌全局的辯證統(tǒng)一 D.明晰性與含糊性的辯證統(tǒng)一

　　24.實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)主要體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的（A）

　　A.科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度 B.群眾觀念和群眾路線

　　C.風(fēng)險意識和冒險精神 D.開放意識和創(chuàng)新精神

　　25.評價領(lǐng)導(dǎo)活動優(yōu)劣的綜合尺度是（D）

　　A.領(lǐng)導(dǎo)能力 B.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

　　C.領(lǐng)導(dǎo)方法 D.領(lǐng)導(dǎo)效能

　　二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

　　26.領(lǐng)導(dǎo)工作應(yīng)作為一門科學(xué)來研究，這主要是因為（BCD）

　　A.領(lǐng)導(dǎo)工作的擔(dān)當(dāng)者、從事領(lǐng)導(dǎo)工作的人都很優(yōu)秀

　　B.領(lǐng)導(dǎo)工作實踐本身包含極其豐富的科學(xué)內(nèi)容，是科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一體

　　C.領(lǐng)導(dǎo)工作有其他學(xué)科不能代替的特殊規(guī)律和科學(xué)內(nèi)容

　　D.領(lǐng)導(dǎo)工作具有高度綜合性的特征，需要應(yīng)用各種知識進行綜合研究

　　E.領(lǐng)導(dǎo)工作一般受到高度重視，具有許多神秘的地方

　　27.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)具有一些明顯特點，包括（ACD）

　　A.綜合性 B.直接性C.應(yīng)用性 D.社會歷史性E.未來性

　　28.領(lǐng)導(dǎo)者在激烈競爭、發(fā)展迅速的現(xiàn)代社會，必須樹立新的時間觀念。基本要求是（ABCD）

　　A.時間是最稀缺的資源，必須學(xué)會珍惜時間

　　B.機不可失，時不再來，必須善于抓住時機，利用機遇

　　C.時間與效率密切相關(guān)，必須講求時效，提高時間利用率

　　D.學(xué)會工作，學(xué)會休息，必須堅持勞逸結(jié)合

　　E.明確分工，多用開會的形式開展工作

　　29.領(lǐng)導(dǎo)者運用“情感交流法”開展思想政治工作，必須做到（ABCDE）

　　A.動之以情，以情感去感動對方 B.對下屬要關(guān)懷、體貼、信任C.經(jīng)常交心談心，多與群眾交朋友

　　D.堅持原則，反對感情庸俗化E.把情與理有機地結(jié)合起來

　　30.對人才的在職培訓(xùn)有以下方式（CDE）

　　A.職前培訓(xùn) B.職后培訓(xùn)C.脫產(chǎn)培訓(xùn) D.半脫產(chǎn)培訓(xùn)E.業(yè)余培訓(xùn)

　　三、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

　　31.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)產(chǎn)生的歷史條件。答：①現(xiàn)代社會實踐發(fā)展的需要；②現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的需要；③人類領(lǐng)導(dǎo)思想長期積累的成果；

　　32.領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)職能。答：①引導(dǎo)的基本方式和主要任務(wù)就是引路和導(dǎo)航；②正確地規(guī)劃目標(biāo)是引導(dǎo)的核心；③正確地提出任務(wù)是引導(dǎo)的中心環(huán)節(jié)；④科學(xué)地制定實現(xiàn)目標(biāo)的方法是引導(dǎo)的主要內(nèi)容。

　　33.領(lǐng)導(dǎo)者在決策中評選方案的一般方法。答：分析評估，選擇方案，這是領(lǐng)導(dǎo)決策程序中的一個重要步驟。而準(zhǔn)確地選擇方案，還需要必須有科學(xué)的評選方案的方法。評選方案的具體方法有：①經(jīng)驗判斷法；②數(shù)學(xué)分析法；③實驗法；

　　34.領(lǐng)導(dǎo)者在思想政治工作中所運用的“榜樣示范法”。答：榜樣示范法是指以先進典型為榜樣、以先進人物的先進事跡為范例進行教育，以提高人們思想覺悟的一種方法。運用這一方法，要做到：①要培養(yǎng)和樹立榜樣，為群眾所公認；②要宣傳榜樣，組織學(xué)習(xí)榜樣，從榜樣的先進事跡中概括其精神實質(zhì)；③向榜樣學(xué)習(xí)的形式要多樣化、形象化，增強其感染力。

　　35.領(lǐng)導(dǎo)者制定目標(biāo)規(guī)劃時應(yīng)注意的問題。答：①要把目標(biāo)規(guī)劃作為一項嚴(yán)肅的科學(xué)設(shè)計；②制定目標(biāo)要從需要與可能兩方面進行研究論證；③制定目標(biāo)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)者必須親自抓；④領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)不厭其煩地向單位、下屬群眾宣講目標(biāo)規(guī)劃；⑤在實施過程中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)一直追蹤目標(biāo)，不要輕易改變。

　　四、論述題（本大題共2小題，第36小題12分，第37小題13分，共25分）

　　36.領(lǐng)導(dǎo)活動中領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的地位與作用。答：①領(lǐng)導(dǎo)者是指在一定的職位體系中擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的個人或集體。領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)活動的主體，在領(lǐng)導(dǎo)活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用。首先，領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中居于中心地位；其次，領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中起發(fā)動作用；再次，領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中起統(tǒng)帥作用；②被領(lǐng)導(dǎo)者是指在領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)下，按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖，為實現(xiàn)組織的目標(biāo)，從事具體實踐活動的個人或集團。被領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中處于重要的地位并發(fā)揮著基礎(chǔ)作用；其一，被領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)者的對應(yīng)面；其二，被領(lǐng)導(dǎo)者起著產(chǎn)生與選擇領(lǐng)導(dǎo)者的根本作用；其三，被領(lǐng)導(dǎo)者對領(lǐng)導(dǎo)者效能起決定作用；

　　37.社會主義領(lǐng)導(dǎo)者作風(fēng)的基本要求。答：①社會主義社會的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是人類歷史上一種完

　　全新型的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者作風(fēng)的基本要求與其他任何階級領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)都有著根本的不同；②領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)，應(yīng)是共產(chǎn)黨人的黨性原則和黨的優(yōu)良作風(fēng)的集中體現(xiàn)；③領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)，應(yīng)是社會物質(zhì)文明和精神文明高度統(tǒng)一的反映；④領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)，應(yīng)是理論與實踐、個性與共性的統(tǒng)一；⑤領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)，應(yīng)是社會主義道德品質(zhì)在現(xiàn)實生活中的具體表現(xiàn)；

　　五、案例分析題（本大題共15分）

　　38.歷史的啟示

　　俗話說：“尺有所短，寸有所長”，“黃金無足色，白玉有微瑕。”我國清代有一位名叫楊時齋的將軍，他深諳此道并應(yīng)用于選才用人，使軍中無廢才。他讓聾子當(dāng)侍者，讓啞巴送密信，讓瞎子伏地聽，讓瘸子守炮座。歷史上還有很多這樣的事例，如美國南北戰(zhàn)爭時期，林肯任命嗜酒如命的格蘭特將軍為北軍總司令，實現(xiàn)戰(zhàn)爭的重大轉(zhuǎn)折；“三國演義”中諸葛亮將適合做謀士的馬謖用作前線將軍導(dǎo)致街亭失守。這從正反兩方面說明了“無疵不真，高下相成”的道理。

　　請運用領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的相關(guān)知識和原理分析上述案例。

　　提示：（1）該案例反映了領(lǐng)導(dǎo)工作中的什么問題？答：這是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)用人方面的案例。它一方面說明了領(lǐng)導(dǎo)的成功離不開人才的作用；另一方面說明了領(lǐng)導(dǎo)者能否正確用人關(guān)系事業(yè)的成��；

　�。�2）正反兩方面各自的得失？答：楊時齋與林肯的成功在于恰當(dāng)發(fā)揮了人才的長處，而諸葛亮則屬于用人不當(dāng)，將帥才用作將才；

　�。�3）對領(lǐng)導(dǎo)工作有什么啟示？答：對領(lǐng)導(dǎo)工作的主要啟示有：①為政之道，貴在用人。領(lǐng)導(dǎo)者必須重視人才的價值和作用；②用人必須堅持揚長避短。領(lǐng)導(dǎo)者必須克服求全責(zé)備的心理。③領(lǐng)導(dǎo)者必須善于發(fā)現(xiàn)和鑒別人才的長處和短處、優(yōu)點和不足，并恰當(dāng)?shù)赜闷渌�長，避其所短。

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