教師家訪制度準則

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，制度對人們來說越來越重要，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的教師家訪制度準則，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師家訪制度準則1

　　一、家訪活動目的：

　　開展教師家訪活動是進一步加強和改進學校教育工作，加強教師隊伍建設的重要舉措。通過家訪，促使教師走進學生心靈，關心學生成長，構(gòu)建民主、平等的新型師生關系。讓教師成為知識的傳播者、學生學習能力的培養(yǎng)者和學生健康成長的引路人，有利于完善學校與家庭、社會的聯(lián)系制度，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，從而構(gòu)建學校、家庭和社會三位一體的學生教育體系。

　　二、組織機構(gòu)：

　　為了加強對學校開展“千名教師訪萬家”活動的`領導，學校成立活動領導小組。

　　組長：駱XX

　　副組長：楊XX、陳XX

　　成員：全校教師

　　三、家訪內(nèi)容：

　　1、積極向?qū)W生家長宣傳《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部新頒布的《中小學生守則》及《中小學生日常行為規(guī)范》及其它教育法律、法規(guī)和各項政策。

　　2、向家長全面客觀地反映學生在校的表現(xiàn)，了解學生家庭教育情況，介紹正確的教育子女方法，配合家長有針對性地進行教育，并聽取家長對學校教育的意見和建議，增強家長配合學校共同教育子女的責任感。

　　3、指導家長合理安排孩子的節(jié)、假日生活，加強對孩子的管理，教育孩子不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所，注意防火災、防溺水、防觸電、防盜竊、防中毒，確保孩子身心健康和生命安全。

　　四、活動要求：

　　1、學校制定實施方案，召開師生大會等形式進行宣傳，在校園內(nèi)外營造濃厚的家庭教育氛圍。

　　2、專門召開教師會議，組織學習《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及有關文件精神，使全體教師充分認識家訪的重要意義，把家訪作為教育教學工作的重要補充和延伸，增強做好家訪工作的責任感和使命感。

　　3、深入村民委員會、周邊單位，介紹學校開展家訪工作情況，誠心誠意聽取意見，取得他們的配合和支持。

　　4、根據(jù)計劃安排，走入學生家庭，與學生家長交流學生在校表現(xiàn)，了解掌握家庭教育情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。

　　5、集體上門家訪一次，安排在期中考試后。

　　6、每學期中考試后召開全校家長會，讓家長走進學校，展示素質(zhì)教育成果。

　　7、教師根據(jù)家訪情況開好主題班會。

　　8、班主任及科任老師認真做好學生家訪工作，如實填寫家訪登記表 。

　　9、班主任每學期對班內(nèi)學生至少家訪一次，個別問題學生至少兩次。科任老師每學期對班內(nèi)學生至少家訪30名。

　　10、每學期家訪工作量完成不了，不能參加年度評優(yōu)及職稱晉升。

教師家訪制度準則2

　　為進一步貫徹素質(zhì)教育，推進家校一體化的德育管理，使班主任、科任教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情。把家庭教育和學校教育緊密結(jié)合起來形成一股合力，從而更好地教育學生。特制定科任教師家訪制度如下：

　　一、家訪的原則

　　家訪應分層次進行，不得只進行后進生的家訪，而應包括中、上等學生的家訪，可以以后進生的家訪為主。

　　二、家訪的內(nèi)容

　　1.宣傳教育法律、法規(guī)和學校管理規(guī)章制度。

　　2.交流學生在校在家的表現(xiàn)及行為習慣養(yǎng)成等，共同探討促進學生發(fā)展的方法、途徑，引導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，立足學生實際，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。

　　3.了解學生家庭的結(jié)構(gòu)、學習環(huán)境、家長的教育能力等基本情況。

　　4.協(xié)調(diào)學生與家長的關系。

　　5.聯(lián)絡教師與學生、學生家長的感情。

　　6.收集家長對學校教育教學工作的意見或建議。

　　三、家訪要求

　　1.訪前準備：家訪前目的要明確，班主任、科任教師應明確對每位學生的家訪內(nèi)容。

　　2.家訪次數(shù)：

　　班主任——對一年級新生家訪率達100%;對其他年級學生，通過各種方式進行家校交流與互動，能做好記錄。家庭訪問(走訪)為兩年普訪一次，每學期學期不少于6人，第一年的.寒暑假為班級總?cè)藬?shù)的一半。

　　科任教師——每一學期上門家訪人數(shù)不少2人，電訪人數(shù)不少于5人。

　　3.家訪重點對象：單親家庭學生、行偏生、貧困生、學困生、突發(fā)事件學生等要作為家訪重點對象。

　　4.家訪方法：家訪時要客觀反映學生在校表現(xiàn)，一切從實際出發(fā)，切忌“以成績論英雄”的評價方法;要有情感藝術和語言藝術，反對告狀式家訪;要引導家長不因粗暴、簡單的方法教育子女。家訪時盡可能讓學生在場參與。

　　5.訪后工作：家訪后，班主任、科任教師應如實填寫“家訪記錄本”，家訪后要注意觀察學生的變化，收集各類反饋信息，以便調(diào)整教育教學方法，制定下階段策略。

教師家訪制度準則3

　　一、目的

　　通過在黨組織中開展分級家訪活動，及時了解黨員、干部的家庭情況、思想動態(tài)，對出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題及時提醒和疏導，幫助解決黨員干部職工家庭中存在的實際困難。突出家訪的政治性，通過深入細致開展思想政治工作，督促引導黨員干部職工注重家庭、注重家教、注重家風，傳承中華優(yōu)秀傳傳統(tǒng)文化和家庭美德，弘揚社會主義核心價值觀，錘煉忠誠干凈擔當?shù)狞h員、干部隊伍，進一步增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，增強黨員干部職工的歸屬感、榮譽感。

　　二、家訪形式

　　按照分級負責、全面覆蓋的原則，局黨組書記、縣級領導干部、各黨支部班子三個層級負責對所管轄范圍內(nèi)的全體黨員干部職工進行家訪。

　　局黨組書記要對縣級領導干部及下屬單位黨支部書記進行家訪，原則上每年要對所有縣級干部和下屬單位黨支部書記至少家訪1次。在此基礎上，可根據(jù)工作需要，選擇部分普通黨員干部職工進行家訪。

　　縣級領導干部要對分管科室或單位的黨員干部進行家訪。原則上每年要對分管科室每名黨員干部職工至少家訪1次。由黨組書記負責家訪的，可以不重復進行。

　　各黨支部班子成員要對本黨支部所管轄科室的全體黨員干部職工進行家訪，原則上每年至少家訪1次。由黨組書記、縣級領導干部負責家訪的，可以不重復進行。

　　家訪應重在平時，采取小規(guī)模、經(jīng)常化的方式進行，出現(xiàn)以下情況時，要及時家訪：

　　1.患有重大疾病、生活遇到重大困難或家庭出現(xiàn)重大變故時;2.家庭矛盾問題比較突出有反映時;3.群眾反映有傾向性、苗頭性問題時;4.黨組織關系剛轉(zhuǎn)入或剛加入黨組織時;5.流動黨員長期外出返鄉(xiāng)時;6.無故不繳納黨費或不過組織生活時;7.受到紀律處分、組織處理時。其他需要及時家訪的情況，可根據(jù)工作需要和實際情況確定。

　　三、家訪內(nèi)容

　　(一)了解情況。重點了解黨員干部職工的家庭家教家風情況以及工作之余的生活圈、朋友圈和興趣愛好情況，掌握思想動態(tài)、困難需求等情況。

　　(二)宣傳政策。向黨員干部職工及其家屬宣傳黨的路線方針政策、國家法律法規(guī)和上級的決策部署，通報本地本單位工作概況，有針對性地做好思想政治工作

　　(三)轉(zhuǎn)達問候。介紹黨員干部職工在單位的工作表現(xiàn)以及工作業(yè)績，轉(zhuǎn)達黨組、黨組織的親切問候和良好祝愿，感謝家屬對黨組、黨組織工作的`關心和支持。

　　(四)征求意見。聽取家屬對黨組、黨組織工作、加強黨員干部教育管理監(jiān)督等的意見和建議。

　　(五)廉政提醒。對黨員干部職工及其家屬進行廉政提醒，教育引導黨員干部職工嚴格遵守《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》，繼承發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，自覺培養(yǎng)高尚道德情操，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，廉潔自律，接受監(jiān)督，永葆黨的先進性和純潔性。

　　四、工作要求

　　(一)強化責任落實。局黨組書記要帶頭家訪，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促落實等工作;縣級領導干部要密切配合，其他黨員干部職工要主動參與，形成良好家訪氛圍，推動分級家訪制度落地見效。

　　(二)健全工作機制。對黨員干部職工及其家屬反映的困難需求、意見建議等，進行分級分類建立工作合賬，采取有效措施，子以協(xié)調(diào)解決。

　　(三)改進工作作風。家訪過程中要嚴格遵守中央八項規(guī)定精神和省、市關于加強作風建設的各項規(guī)定，做到輕車筒從，不搞層層陪同，不增加黨員干部職工的負擔，嚴禁以家訪之名接受吃請。

　　(四)加強成果運用。組織召開民主生活會、組織生活會時，要簡要通報家訪開展情況，并通過適當方式予以公開，接受群眾監(jiān)督。分級家訪開展情況納入述職評議內(nèi)容，作為干部年度考核述職的重要內(nèi)容。

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