教師資格考試高中語文說課稿
導(dǎo)語:“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展,而【說課稿】則是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,它不同于教案,教案只說“怎樣教”,說課稿則重點(diǎn)說清“為什么要這樣教”。以下是小編整理教師資格考試高中語文說課稿,以供參考。
《花未眠》是人教版高中語文第一冊第二單元第四篇課文,是日本作家諾貝爾文學(xué)獎獲得者川端康成的一篇關(guān)于美和審美的哲理散文,F(xiàn)就教材、教法、學(xué)法及教學(xué)過程四個方面加以說明。
一、說教材:
1、教材簡析:
本單元設(shè)計的目的是通過閱讀現(xiàn)當(dāng)代散文,學(xué)會在總體把握散文思想內(nèi)容和藝術(shù)的基礎(chǔ)上,感受散文中的自我,品味散文的語言。學(xué)會整體把握文章思想內(nèi)容,學(xué)會體會散文語言的美感!痘ㄎ疵摺肥堑谝粌缘诙䥺卧淖詈笠黄n文,文章以發(fā)現(xiàn)海棠花未眠寫起,從三個方面闡述:自然美是無限的,人感受美是有限的;美是邂逅所得,親近所得;重視自然美,崇尚寫實精神。本文由于是哲理散文,加上學(xué)生對藝術(shù)欣賞的能力尚待形成,因此內(nèi)容理解較難。如何把難理解的文章深入淺出的講解好,使學(xué)生能較好的理解體會是教學(xué)設(shè)計的.關(guān)鍵所在。
2、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)本單元教學(xué)對學(xué)生知識和能力的要求,以及本課特點(diǎn),特制定兩個教學(xué)目標(biāo):
。1)情感目標(biāo),理解本文主旨,讓學(xué)生建立起感受生活美的意識。
。2)知識與能力目標(biāo),學(xué)會整體把握文章內(nèi)容,品味散文語言。能從現(xiàn)實生活中去發(fā)現(xiàn)美,感受美,學(xué)會創(chuàng)造美。
3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,本課教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)就確定為:理解本文主旨與鑒賞本文語言,理解重點(diǎn)句子的含義。
二、說教法:
本文教學(xué)重點(diǎn)是理解主旨和鑒賞語言,因此教學(xué)中讓學(xué)生整體把握文章是關(guān)鍵。運(yùn)用前幾篇課文所學(xué)的提要鉤玄的方法,學(xué)會勾畫圈點(diǎn)重要的句子,抓住關(guān)鍵句子理解主旨。采用重點(diǎn)段落重點(diǎn)閱讀的方法進(jìn)行。同時輔之以多媒體教學(xué)設(shè)計,讓學(xué)生能盡快的抓住關(guān)鍵。同時也采用問題激趣討論法,使學(xué)生能自主地探討問題。
三、說學(xué)法:
本課內(nèi)容較難理解,特別是有些哲理性較強(qiáng),隱含著作者深切感受的語句如:“它盛放,含有一種哀傷的美”等,理解較困難,因此,課堂上要激發(fā)學(xué)生的探討興趣,讓學(xué)生自由的發(fā)表意見,自主合作的探討問題。
四、說教學(xué)過程:
導(dǎo)語設(shè)計:以一組鮮花圖片展示其自然的美,讓學(xué)生自由發(fā)表觀后感受,引起學(xué)生對自然美的注意和欣賞。
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