學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃合集九篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，立即行動起來寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、課題背景、意義及介紹

　　1、背景說明（怎么會想到本課題的）：

　　動物是人類的朋友，在地球上動物和人類和平共處已很久了，人類從動物身上學(xué)到了很多人類所沒有的本領(lǐng)，但是人類為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而去殺害動物，所以現(xiàn)在保護(hù)動物及其生存已經(jīng)是一個重要的話題了。高中英語必修二UNIT4就是圍繞關(guān)于保護(hù)動物的話題展開教學(xué)的。

　　2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：

　　學(xué)生們很小就喜歡去動物園看動物，在電視上看動物世界節(jié)目，但是如果要用英語比較各種動物的特點(diǎn)，并了解動物的習(xí)性，還要學(xué)會用英語詢問他人最喜歡什么動物，并問原因和說明原因。通過對本課題的研究可讓學(xué)生從中了解更多動物方面的知識，增強(qiáng)對瀕危野生動物的保護(hù)意識。

　　3、課題介紹

　　人類對動物的研究始終沒有停止過腳步，研究得越深入越發(fā)現(xiàn)動物的一些特性是人類無法超越的，人類就利用仿生學(xué)模仿動物的優(yōu)勢功能為人類服務(wù)，所以各類動物的特點(diǎn)，生活習(xí)性、壽命等等的比較都是學(xué)生十分感興趣的話題。所以本課題具有很大的研究價值。

　　二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）

　　1．知識與技能

　　1）知識目標(biāo)：能聽、說、讀、寫本課四會單詞和句子。

　　2）技能目標(biāo)：會詢問動物的特點(diǎn)以及喜歡某個動物原因及原因說明。還可談?wù)摵蛣游锵嚓P(guān)的其他話題，如：瀕臨滅絕的動物、環(huán)境污染和環(huán)境破壞對動物的影響、環(huán)境保護(hù)對人類和動物保護(hù)的重要性等。

　　2．過程與方法

　　(1)利用課件等媒體資源，讓學(xué)生初步掌握一些動物的詞匯，如：cheetahs, turtles, parrots, eagles, sharks, whales等以及對自己最喜歡的動物及原因用形容詞或副詞比較級進(jìn)行描述。

　�。�2）通過小組上網(wǎng)查找資料，了解感興趣的動物的名稱及其主要習(xí)性比較，并最終用英語表達(dá)出來。

　　（3）情感態(tài)度與價值觀

　�。�1）通過查資料，圍繞動物這個話題開展討論等活動，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動物保護(hù)和各種動物習(xí)性上的差異性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，保護(hù)動物物種，使人類與動物和諧相處，共建美好的地球家園！

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語學(xué)習(xí)的能力；注重小組內(nèi)個體學(xué)生學(xué)習(xí)和小組協(xié)作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交流學(xué)習(xí)的能力。

　　（3）通過活動，增強(qiáng)相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）

　　1．高中一年級的學(xué)生，掌握了一定的英語單詞和句型，可閱讀一般的英語文章。

　　2．隨著知識的積累和對事物體驗(yàn)的深化，高一學(xué)生更注重對事物的分析和主觀體會，可以自己做出對問題的回答，并會主動擴(kuò)大自己的知識面，積極進(jìn)取掌握更多的社科、人文方面的知識。

　　3．高一年級學(xué)生具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。

　　四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）

　　本課的研究活動在于引導(dǎo)學(xué)生在開放、合作的環(huán)境中了解更多與動物相關(guān)的知識，并研究如何將這些知識更好地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。通過小組合作，共同收集相關(guān)的動物及其習(xí)性的資料，通過制作PPT，建立QQ群等活動進(jìn)行相互交流，以達(dá)成研究和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）

　　研究的最終成果將以報告或PPT的形式展現(xiàn)出來。

　　六、資源準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備資源：WILDLIFE 課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。輔助研究的量表和樣張。

　　學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：圖片資料、紙、筆、相機(jī)、攝相機(jī)等。

　　七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)

　　研究性學(xué)習(xí)的階段

　　學(xué)生活動

　　教師活動

　　起止時間

　　第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）

　　聽介紹、提出自己的疑難和想法。

　　1.列舉周圍同學(xué)參加研究性學(xué)習(xí)活動的事例，激發(fā)學(xué)生活動興趣。

　　2.介紹參加研究性學(xué)習(xí)的方法。

　　第3周

　　第二階段課題準(zhǔn)備階段

　　提出和選擇課題

　　全班討論提出子課題。

　　提示研究內(nèi)容，選定課題：

　　不同動物的習(xí)性特點(diǎn)。世上有多少珍稀動物？為什么珍稀動物會越來越少？本次活動的主題就定為：WILDLIFE PROTECTION

　　第4-6周

　　成立課題組

　　學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或參與同伴的課題。

　　分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等的介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等。

　　形成小組實(shí)施方案

　　形成小組的實(shí)施方案

　　WILDLIFE PROTECTION 的研究計(jì)劃書

　　第三階段：課題實(shí)施階段

　　1．采訪記錄、閱讀、上網(wǎng)收集各方面資料（有關(guān)珍稀動物及其生存狀態(tài)方面的圖片及介紹資料。）

　　2．拍好照片，有條件可以錄象。

　　3．寫活動體會。

　　過程指導(dǎo)：研究方法的使用指導(dǎo)，提供附表及其樣例：

　　附表2

　　What endangered species do you know?

　　附表3

　　Why are they in danger of disappearing?

　　第7-8周

　　第四階段：

　　評價、總結(jié)與反思階段

　　同學(xué)們，經(jīng)過這段時間的采訪、調(diào)查和我們收集整理了很多資料。今天 Wildlife Protection活動終于迎來了匯報展示課，讓我們一起來分享同學(xué)們的勞動成果吧！

　　評價表 附評價量表

　　總結(jié)：

　　在今天的活動中我們班的同學(xué)表現(xiàn)得很優(yōu)秀，展示的作品形式豐富多采，談?wù)摰脑掝}范圍廣、見解深刻獨(dú)到。這充分顯示了同學(xué)們的智慧和學(xué)習(xí)力。今后我們的活動將延伸到我們現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)域，希望在以后的活動中有更上佳的表現(xiàn)。提供討論區(qū)QQ群。

　　各小組匯報:

　　1. Talk about the endangered animals.

　　2. Talk about the reasons why they disappear.

　　3.Talk about the what can we do to protect them.

　　4.Write a report about how to protect wild animals.

　　5. Write a report about your solutions to protect wild animal.

　　6. 填寫評價量表

　　第9-10周

　　八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）

　　總結(jié)反思：活動過程中我給了范例以及活動要求，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真執(zhí)行，積極參加到活動中來，只有極少數(shù)學(xué)生態(tài)度不夠積極且行動遲緩，在規(guī)定的時間內(nèi)沒有及時完成表格的填寫。

　　改進(jìn)意見：1.要進(jìn)一步明確小組的活動要求，強(qiáng)調(diào)小組活動必須是組內(nèi)所有成員共同參與，不能有一個同學(xué)掉隊(duì)，組內(nèi)成員要精誠團(tuán)結(jié)和協(xié)作。

　　2.要細(xì)化評價量表，對組內(nèi)每個成員的活動情況進(jìn)行評價。

　　3.關(guān)注參與積極性不高的同學(xué)，對他們進(jìn)行耐心的個別指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與到活動中來。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、小組名稱

　　“我棒我很棒”——中學(xué)生英語學(xué)習(xí)小組

　　理念：英語在現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中占有很大的比重，英語在應(yīng)試教育中占的分值也很大，，但英語的學(xué)習(xí)較困難，因?yàn)橹袑W(xué)生普遍接觸最多的是漢語，受大的社會和家庭環(huán)境的影響，英語學(xué)習(xí)較困難，根據(jù)中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，這個時期屬于叛逆期，因?yàn)闆]有掌握好的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)不會，學(xué)不會就更不想學(xué)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績下降，喜歡玩電腦游戲來麻醉自己，不相信自己，本小組讓組員感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，并積極的參加我們的小組活動，改變自己目前的狀態(tài)。

　　二、目標(biāo)及目的

　　目標(biāo)：給中學(xué)生提供一個互相交流的平臺，引導(dǎo)大家找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。 目的：1.、讓組員擺正心態(tài)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識。

　　2、在活動過程中，增加組員間的溝通機(jī)會，交流心得，增進(jìn)了解，感同身受并獲取有價值的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、通過小組程序和各類游戲形式，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，恢復(fù)自信。

　　三、小組特征

　　1、性質(zhì)：學(xué)習(xí)交流小組

　　2、節(jié)數(shù)：6節(jié)

　　3、日期：20xx年12月1日——20xx年1月15日

　　4、地點(diǎn)：綜合樓D321

　　5、人數(shù)：8—10人

　　四、招募計(jì)劃

　　1、在網(wǎng)上發(fā)布招募信息

　　2、在校園宣傳欄張貼招募通知

　　3、親自通知我們了解的需要參加此次活動的人

　　4、用校信通向各位孩子發(fā)出邀請

　　5、在班級內(nèi)張貼海報，并制作展板

　　6、在中學(xué)生上下學(xué)期間和家長進(jìn)行交流，讓家長陪同孩子一塊前往

　　六、每節(jié)活動計(jì)劃

　　七、所需物資

　　人力：3人，其中組長、協(xié)助員和記錄員各一名

　　物資：1.游戲材料（100元/組）

　　2.紙張及打印費(fèi)（10元/人）

　　3.卡片/禮物（15元/人）

　　4.總計(jì)：300元

　　八、工作日程

　　九、應(yīng)變計(jì)劃

　　十、評估方法

　　1. 在小組開展第一節(jié)及最后一節(jié)活動時，組員被安排完成同一份問卷，以比較他們在活動

　　前后對英語學(xué)習(xí)是否有改變。

　　2. 在小組的最后一節(jié)，分享各個的意見。

　　3. 依工作員及志愿者在小組進(jìn)行時的觀察和分析。

　　4. 從組員的參與度評估。

　　5. 通過對組員的交流來了解他們對小組的感受和意見。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　1。每天保證一定的閱讀量

　　2。每天保證一定的聽力的時間，至少15分鐘的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好的句子

　　3。日常思考的時候，嘗試用英語思考、想問題以培養(yǎng)語感。

　　聽力：

　　1。從special english做起。每天聽寫1篇。一定要堅(jiān)持。

　　2。每周看一部discovery系列的紀(jì)錄片。初步定在每周6晚。

　　精讀：

　　1。學(xué)習(xí)新概念英語。背誦課文。

　　2。重點(diǎn)領(lǐng)會作者的寫作手法，記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。

　　詞匯：

　　系統(tǒng)背誦六級詞匯。選用星火的6級詞匯書。每周3個wordlist，這樣3個月時間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬萬不可輕視！

　　口語：

　　每天堅(jiān)持對同事說一句以上商務(wù)英語，交際、問候的英語不算。

　　語法：

　　主要還是靠使用中掌握，堅(jiān)持寫英語日記的話，會對語法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應(yīng)該使用紙質(zhì)英文詞典。

　　每天計(jì)劃

　　早上：8：30—9：00（上班途中），在車上聽bbc或中國國際廣播電臺的早間新聞。

　　中午：12：30—1：00，聽chanelv的英文歌。

　　下午：5：30—6：00（下班途中），在車上聽bbc或中國國際廣播電臺的晚間新聞。

　　晚上：9：00—11：00，背單詞，聽聽力，背課文，看語法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞；大聲朗讀英文課文一篇。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　伴隨著初二下學(xué)期的結(jié)束，隨之而來的便是愉快的暑假生活，不過鑒于下學(xué)期便是初三，為了應(yīng)對將來的中考，為了考上重點(diǎn)高中，在考慮到自己有著明顯的偏科現(xiàn)象，英語成績有種“拖后腿”的趨勢以后，我決定先制定一份關(guān)于初三英語的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望在暑假結(jié)束之后，自己的英語成績能夠有著明顯的提升。

　　初中的英語比較重基礎(chǔ)，不管是語法還是聽力都是屬于比較簡單的范疇，但是如果自己的詞匯量不足的話，很容易看不懂題目想要表達(dá)的含義，也就是說我在暑假學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)在單詞方面。由于補(bǔ)習(xí)班跟不上進(jìn)度，而一對一的補(bǔ)習(xí)比較貴，因此我不打算在暑假的時候上英語補(bǔ)習(xí)班，這意味著一切都要靠我的自覺性，以及空閑出來了大量的時間，我決定每天至少利用四個小時的時間用來學(xué)習(xí)英語，不僅僅是早上的時候要讀英語作文，而且在抄寫單詞的同時還要記住每一個單詞的音標(biāo)，規(guī)劃好每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，務(wù)必要做到當(dāng)天的學(xué)習(xí)量必須要當(dāng)天清理完畢。

　　除此之外我還要找出初中階段的所有英語教材，爭取每天默寫一個單元的單詞，等到復(fù)習(xí)完一本教材中的單詞以后，我還要打亂順序進(jìn)行記憶，以免記憶沒多久便以往了。英語的讀法是必須要弄準(zhǔn)確的，或者說我要改變自己的閱讀習(xí)慣，在處理完這個階段的學(xué)習(xí)以后再開始復(fù)習(xí)語法方面的內(nèi)容，那么也會好學(xué)很多。最主要的還是要嘗試寫英語作文，如果寫不出來英語作文的話，那也僅僅是逐字逐句地翻譯罷了，因此必須要將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容都應(yīng)用到實(shí)際之中。

　　聽力的練習(xí)自然不是戴耳機(jī)或者是坐在書房里聽，鑒于學(xué)校廣播的特性，盡管每次考試中英語都會播放好幾次，但也總有聽不清楚的地方，因此我應(yīng)該購買一些英語聽力試題，將音頻播放設(shè)備放到隔壁房間進(jìn)行播放，務(wù)必要保證自己能夠聽得清楚，而且要能夠根據(jù)聽力獨(dú)自做出句子與作文部分，這樣的話才能證明自己暑假的學(xué)習(xí)是有用的。

　　其實(shí)我也知道僅憑兩個月的學(xué)習(xí)就像將英語學(xué)好是不顯示的，但是我希望經(jīng)過暑假的學(xué)習(xí)以后，至少英語能夠在以后的考試中每次都能夠及格，這樣的話也不會給自己的整體成績以及平均分“拖后腿”，其實(shí)相比起這份學(xué)習(xí)計(jì)劃，上課認(rèn)真聽講才是最為重要的。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　大學(xué)英語四級是我們每一個大學(xué)生都必須要通過的考試，但我自己的`英語基礎(chǔ)是比較的差的，在高中階段英語成績就算不上很好，在高考的時候也只是一個及格的分?jǐn)?shù)，再加上我們學(xué)校大一是不允許報四級的，所以很多的知識都忘記了。在大學(xué)的英語課上我也沒有認(rèn)真的聽，想要憑借基礎(chǔ)通過四級考試是比較的困難的，所以我想要給自己制定一個計(jì)劃，順利的通過這一次的考試。

　　一、單詞

　　單詞是英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的一個部分了，若是沒有學(xué)好單詞在英語的學(xué)習(xí)上是會有很多的困難的，所以我決定先從單詞開始復(fù)習(xí)。我的計(jì)劃是每天學(xué)習(xí)30-50個單詞，視時間和自己的精力定，在背單詞的同時也要復(fù)習(xí)自己之前背的單詞，每天都積累一下詞匯量，打好基礎(chǔ)。

　　二、詞組

　　很多的單詞都會有一些固定的搭配，在寫作中可以利用這些搭配來提高自己的作文水平，在閱讀理解中也經(jīng)常會出現(xiàn)一些常用的搭配，比如在填空題中就能夠通過這些固定搭配得出答案，所以在學(xué)習(xí)單詞的同時也應(yīng)該要記住它的一些固定的搭配，學(xué)會要怎么去運(yùn)用這些搭配。

　　三、語法

　　在英語中是有很多的語法的，有一些是很簡單的，在高中階段也已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在復(fù)習(xí)起來也比較的簡單，但是也有很多是在高中階段就沒有學(xué)好的，所以現(xiàn)在需要花很多的時間去學(xué)，我的計(jì)劃是在網(wǎng)上找一些這方面的課程去學(xué)習(xí)，因?yàn)橹豢孔约旱脑捠强隙▽W(xué)不好的。

　　四、閱讀

　　閱讀在四級考試中占的分?jǐn)?shù)是比較的大的，所以閱讀這一部分自己是肯定要花很多的時間去學(xué)習(xí)的，想要提高閱讀的分?jǐn)?shù)主要就是要多刷題，培養(yǎng)自己做題的感覺和速度，這樣就能夠掌握一些做題的方法。我是買了一些之前四級考試的真題的，計(jì)劃是每天做一套閱讀的題目。

　　五、聽力

　　聽力在考試中也是比較重要的一個部分，提高聽力的成績的方法也是要多聽，同時去掌握一些聽聽力的方法，我的計(jì)劃同樣是每天做一套聽力的題目。平時也可以多看一些英語的電影和電視劇，不看字幕和翻譯，多看幾遍。

　　六、作文

　　作文一直都是我學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，所以我想自己應(yīng)該要學(xué)著怎么在作文中去寫一些比較好的詞組和句式，提高自己作文的分?jǐn)?shù)。我的計(jì)劃是每天寫一篇作文，作為練習(xí)，一方面是提高寫作速度，一方面也是讓自己的作文寫得好一點(diǎn)。

　　我相信通過這樣的學(xué)習(xí)我的英語水平是一定會有提高的。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　小學(xué)五年級的孩子們在經(jīng)過四年的英語學(xué)習(xí)以后，已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的聽說讀寫能力，也已基本養(yǎng)成了良好的英語聽、說、讀、寫習(xí)慣。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。作為老師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。但是他們還不能夠很好的控制情緒，集中注意力，因此就需要老師們在活動過程中作為教學(xué)活動的組織者，學(xué)習(xí)知識的指導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，學(xué)習(xí)過程的評價者，以及問題情境的創(chuàng)設(shè)者，運(yùn)用導(dǎo)入，呈現(xiàn)、操練、交際等活動，發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能。特別針對于孩子們的英語讀寫能力，作為老師更應(yīng)該多花時間和精力，引導(dǎo)孩子們打好扎實(shí)有效的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及要求

　　目標(biāo)如下：

　　1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

　　2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　3. 能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

　　4．能四會要求掌握所學(xué)句型。

　　5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

　　三、教學(xué)內(nèi)容分析及知識點(diǎn)梳理

　　本冊教材共包括六個單元，其中五個單元的新授課，一個單元的復(fù)習(xí)課。本冊教學(xué)內(nèi)容主要包含以下八個特點(diǎn)：

　　1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

　　教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，層層緊扣，體會了任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、注重能力培養(yǎng)

　　教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力，如：Ask and Find Out /Talk Together /Touch and Say等活動.同時在教材中還特別設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評價的欄目,如：Self-assessment/Reflection,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)孩子們的自我評價意識,有利于孩子們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。 3.突出興趣激發(fā)

　　教材在內(nèi)容、形式 、方法、 插圖及設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，如日常夢境，學(xué)校、家庭、運(yùn)動、數(shù)字、時間、身高等。語言材料真實(shí)，簡單易學(xué)，同時，突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性，教學(xué)形式多樣化，其中包括故事，對話、歌謠、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，學(xué)習(xí)語言。本套教材全部采用卡通式插圖，色彩鮮艷，圖文并茂，設(shè)計(jì)精美。

　　4、重視雙向交流

　　教材重視雙向交流和中西文化的介紹。根據(jù)年齡特點(diǎn)選編了一些與學(xué)生日常生活中密切相關(guān)的中西方文化知識。

　　5.融合學(xué)科內(nèi)容

　　教材重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的的兼容并儲,精選學(xué)生需要了解的,感興趣的,易學(xué)會的有普及價值的,與日常生活緊密相連的.

　　6.重視靈活擴(kuò)展

　　考慮到學(xué)校差異,教師差異和學(xué)生個別差異對英語學(xué)習(xí)的影響,在教材安排中具有的一定的靈活性.

　　7.提供多媒體的配套材料

　　教材是一套以學(xué)生用書為核心,集文字,音響為一體的多種媒體的教材. 知識點(diǎn)梳理：

　　一般過去時，部分常規(guī)動詞的過去式，序數(shù)詞，日期，比較級 四、教改主攻方向及教研課安排

　　1、根據(jù)各單元的課題，結(jié)合知識點(diǎn)和孩子們的實(shí)際情況，將課題與情景結(jié)合起來，達(dá)到語言的實(shí)用交際功效。

　　2、 上好導(dǎo)言課。借此機(jī)會熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　3、 在會話教學(xué)中，融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用。

　　4、 發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語言知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展會話。

　　5、 融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學(xué)新詞，用舊詞練習(xí)新語言。

　　6、 充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習(xí)得語言。

　　7、 將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，以營造英語學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在玩中鞏固語言知識。

　　8、 做好過程性評價，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生不斷看到成績，取得進(jìn)步。

　　9、為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語教學(xué)的最佳途徑，多聽英語課，每期至少上一節(jié)英語教改課，積極參與組上的英語教研課學(xué)習(xí)交流,并計(jì)劃在第四周星期五早上第一節(jié)在二年級五班上教研課。

　　四、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)措施

　　1、放慢教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)督促孩子們做好課前預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)。

　　2、家庭作業(yè)的布置做到少而精、注重作業(yè)的質(zhì)量而不是數(shù)量。

　　3、注重課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量和功效。

　　4、不私下征訂學(xué)習(xí)資料。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來了一個新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。

　　二、個人業(yè)務(wù)

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計(jì)劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

　　三、教學(xué)工作

　　（一）教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

　　1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。

　　2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流。

　　4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。

　�。ǘ�）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的能力。

　　二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會“舉一反三”進(jìn)行簡單的英語造句能力。

　　三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對話練習(xí)的能力。

　　（三）方法措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

　　總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　一、總則

　　1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障，一切都是空談。

　　2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。

　　3、聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)都要練，以聽、說為主。

　　4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。

　　5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。

　　6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法,暑期英語學(xué)習(xí)計(jì)劃中，要繼續(xù)加強(qiáng)。

　　7、早睡早起學(xué)英語。

　　8、抓住一套教材足矣，不要盲目地更換教材。

　　9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。

　　10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。

　　二、分則

　　(一)聽力：

　　1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽后的分析過程。

　　2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

　　3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)舊內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

　　4、重視精聽，聽無數(shù)遍。

　　(二)口語：

　　1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

　　2、每天堅(jiān)持張嘴說，每周參加英語角。

　　3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

　　(三)閱讀：

　　1、每周閱讀一份英語報紙。

　　2、每次整理筆記。

　　(四)寫譯：

　　1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

　　2、注意整理筆記。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

　　首先要抓好專業(yè)課。抓住了專業(yè)課就等于抓住了基本功。

　　把舞會，約會，網(wǎng)會變成閱讀，聽力，翻譯，您會發(fā)現(xiàn)你的到的更多。

　　翻譯需要深厚的漢語功底，所以請您英漢并重，千萬別忽略了漢語素養(yǎng)的提高。但是時間總是有限的，我建議您多看些大書蟲之類英漢對照的書籍，最好是外研社出版的，譯文質(zhì)量高些。難的資料可以粗讀，剛開始可以先讀漢語后讀英語，比如魯迅的作品。簡單一些的可以英漢對照互譯，邊閱讀邊在心里翻譯，比如海明威的一些作品。

　　打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)還要花些時間來做些翻譯聯(lián)系，選擇些短小精煉的散文中英文對照書籍，譯文質(zhì)量很高的還可以背誦一些。這些聯(lián)系最好放在開翻譯課的那一年來進(jìn)行，邊學(xué)翻譯理論，邊做練習(xí)。注意練習(xí)要在題材上覆蓋一定的面。

　　同時，多注意時文，報刊，雜志，準(zhǔn)備個本子，多記錄寫平時遇到的經(jīng)典表達(dá)的英漢互譯。還有翻譯也有很多門類，比如科技英語，法律英語等，各不相同，你可以根據(jù)自己興趣選擇一個偏向，以便將來考研

　　多看看關(guān)于翻譯理論方面的書。

　　要當(dāng)翻譯最好去考個人事部二級翻譯執(zhí)業(yè)資格證(三級要求低了點(diǎn)，當(dāng)然你可考慮先考三級)。

　　此考試對專業(yè)、年齡、學(xué)歷沒有限制，是一項(xiàng)準(zhǔn)入制相當(dāng)寬的考試。

　　三級翻譯水平適合非英語專業(yè)的六級過了的考生或英語專業(yè)大專水平的人去考，而二級則是英語專業(yè)本科或研究生水平的人可考。

　　一個合格的翻譯需要有較高的中外文造詣和豐富的翻譯經(jīng)驗(yàn)(50萬字以上)，并應(yīng)不間斷地進(jìn)行翻譯練習(xí)，這樣才能保持較高的翻譯水準(zhǔn)。以英語為例，并不是大學(xué)英語考過6級或8級就可以做翻譯，大學(xué)英語6-8級只要求6000左右單詞的詞匯量。這對于讀懂稍有難度的稿件是不夠的。更重要的是，應(yīng)試的英語考試與實(shí)際的翻譯需求之間存在者很大的差別。