英語口語學(xué)習(xí)
英語口語學(xué)習(xí)1
最好的英語口語學(xué)習(xí)方法
語音、語調(diào)是否正確清晰。
語音是通過我們的發(fā)聲器官以及人體呼吸對于氣息的控制完成的。聲音發(fā)出的位置是非常重要的，其中最直觀的表現(xiàn)就是口型了。很多西方人說話時口型比較大，或表現(xiàn)出很夸張，而中國人在說英語的時候往往發(fā)音是比較含糊的，那是因為口型沒到位。這里還要提到一點就是氣息支持，東方人習(xí)慣于胸式呼吸，西方人是腹式呼吸，他們的氣息支持他們說的句子更長些。所以我們在練習(xí)的時候也應(yīng)該大聲的張嘴練習(xí)，這是非常有好處的。接下來我們再來看看另一個關(guān)鍵因素，那就是語調(diào)，語調(diào)更是重要，有時一個句是來自一個正常的語序，如：You are going back home now. 如果now用升調(diào)的話，那句子意思就是Are you going back home now?這在西方的日常對話中是常見的。那么如何提高語音，語調(diào)呢？唯一的好方法就是模仿跟讀。
聽力
在使用英語語言的日常交流中，我們首先要做的就是要聽懂對方的意思，這樣我們才能做出相應(yīng)的反映，才能開始進行溝通。曾經(jīng)有一個老外，接一個中國人的電話，兩個人在電話了你一言我一語的說了半天，老外急的滿頭大汗也沒有任何結(jié)果，最后才知道，原來這個中國女孩完全沒聽懂他的話，只是自顧自地一味自己說，沒有辦法與她溝通。可以說這個中國女孩自我感覺她的英語還是不錯的，不過這個女孩有一個優(yōu)點對于學(xué)習(xí)英語是非常有利的，那就是敢說！許多人聽不懂就不說了。其實從語言學(xué)習(xí)的普遍規(guī)律我們可以了解到，第一必須要聽懂，而且最好能夠多聽一下來自世界各地的英語，熟悉他們的發(fā)音特點和語調(diào)非常重要。
語言的得體性和準確性
語言的得體性和準確性，這點對于沒有英語的語言環(huán)境的人是一個比較難做到的。這不僅涉及到語言主題的問題，更深層面涉及到國家、地域之間文化及思緒方式的不同。從很多國人編纂的英語教材中，其實很多使用的句子是西方人很反感的，或在他們認為是很粗魯?shù)摹?/p>
如What’s your name ? how old are you?等等，這樣的問句在西方表現(xiàn)的欠缺禮貌，如果西方人想知道這些，他們也不會這么直接地問。他們會婉轉(zhuǎn)地問 Could I have your name please?
所以如果我們想避免此類事件，或是希望說出更得體地道的英語，我們還是應(yīng)該使用西方人編的口語教材，或者和老外直接學(xué)習(xí)英語口語同時了解西方文化等更好一些。
語法
我說的英語不知道語法是否正確，用詞是否恰當(dāng)，語言是否符合英語表達習(xí)慣。這是很多英語學(xué)習(xí)者在說英語時的一個顧慮，其實在英語口語學(xué)習(xí)過程中，語法不是最最重要的。
從根本上來講，我們中國的學(xué)生在長期的應(yīng)試英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了一個愛扣語法的習(xí)慣，
這個習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，我們也從小到大一直在學(xué)語法，一直在扣語法。在口語交流中首先想到的是組織語言，而不是考慮語法是不是對的，因為這樣會嚴重影響口語交流的速度和勇氣。
所以對于英語口語訓(xùn)練的學(xué)生，我們首先鼓勵他們說，不要怕錯，平時的時候一定要多多的積累英語口語中的習(xí)慣表達法，這樣才能逐步做到脫口而出，而語法的作用則更多的是用于寫文章等文字英語。
口語表達的流利程度
很多英語學(xué)習(xí)者非常羨慕說一口流利英語的人，他們覺得對方流利的語速正式代表英語功底深厚的表現(xiàn)，的確，在某種程度上口語的表達速度也是很重要的，如果一個人說話的速度太慢了，既不會吸引聽話者，同時又會使人懷疑你的英語運用能力。所以我們在平時的練習(xí)上應(yīng)更多的關(guān)注該方面，在發(fā)音清楚的基礎(chǔ)上，盡量模仿正常的語速，要多多的使用正常的語速大聲地說，從而鍛煉自己的口腔肌肉適應(yīng)英語的發(fā)音。所以如果想達到流利的英語表達，唯一的辦法那就是多讀 多說。如果我們沒有條件兩個人對練，那一個人自言自語的方式也不失為一種好方法。
英語口語學(xué)習(xí)2
1、看英文原版電影有助于你將背下的句子用出去！當(dāng)你電影里的人物脫口而出的竟是你能背下的句子時，那是很興奮的！這在間接的賣弄你學(xué)的句子。要記住，賣弄一次比背十次的印象還要深！
2、英文原版電影是學(xué)發(fā)音的最好材料！平時練習(xí)發(fā)音單詞單詞練，對著枯燥的口腔圖糾正發(fā)音，似乎發(fā)音的練習(xí)如此的漫長而又枯燥！對初學(xué)者來說，有必要的發(fā)音規(guī)則和規(guī)律，一旦你有了的詞匯量和句子量后，就應(yīng)該投入到實戰(zhàn)中去，而英文的原版電影非常好的實戰(zhàn)！
3、看英文原版電影能激活你學(xué)的單詞、句子和語法！孤立的背單詞和語法是用的，把它用出去，而看英文原版電影則可以將你學(xué)的單詞全部激活，變成你的口語單詞，單詞一旦變成你的口語單詞以后，那單詞最高境界了！
4、看英文電影是枯燥的最好的！天天苦行僧似的人在默默的背著單詞和句子確實很辛苦，而且不見得有多大！但你去看英文電影，里面的情節(jié)會很快吸引你的注意力，在不經(jīng)意間了英語！
5、看英文原版電影能讓你學(xué)到最鮮活的詞匯和表達！這是非常的，平常背的句子其實有已時的或者在口語中不常用的句子，但看英文原版電影可以學(xué)到最時髦、最鮮活的詞匯和表達法，比如昨天我看老友記時學(xué)到了地道的表達法，叫Have you put your foot down?(你決定好了嗎？)還好好的地道表達等著你去學(xué)習(xí)和吸收！
6、看英文電影給你了全英文環(huán)境！幾乎所有學(xué)英語的中國人都在抱怨，學(xué)英語缺的是英語環(huán)境。其實不然，看英文電影你其實完全溶入在那個環(huán)境里了，你會想象你就在那個電影里面，扮演著某個角色，操著一口流利的英語在跟別人交談，多么美妙，多么愜意！
希望大家要帶著智慧去做任何事情，讓看英文電影出國，勝似出國的感覺！早日說一口流利的英語，早日英語工具，真的要加油了��！
英語口語學(xué)習(xí)3
1、看英文原版電影有助于你將背下的句子用出去!因為當(dāng)你發(fā)現(xiàn)電影里的人物脫口而出的竟是你能背下的句子時，那是很興奮的!這也是在間接的賣弄你學(xué)的句子。要記住，賣弄一次比背十次的印象還要深!
2、英文原版電影是學(xué)發(fā)音的最好材料!我們平時練習(xí)發(fā)音都是一個單詞一個單詞練，對著枯燥的口腔圖糾正發(fā)音，似乎發(fā)音的練習(xí)如此的漫長而又枯燥!對初學(xué)者來說，有必要掌握基本的發(fā)音規(guī)則和規(guī)律，但是一旦你有了一定的詞匯量和句子量后，就應(yīng)該投入到實戰(zhàn)中去，而英文的原版電影就是非常好的實戰(zhàn)!
3、看英文原版電影能激活你學(xué)的單詞、句子和語法!因為孤立的背單詞和語法是沒有用的，必須把它用出去，而看英文原版電影則可以將你學(xué)的單詞全部激活，變成你的口語單詞，一個單詞一旦變成你的口語單詞以后，那這個單詞已經(jīng)達到最高境界了!
4、看英文電影是避免枯燥的最好的方式!天天苦行僧似的一個人在默默的背著單詞和句子確實很辛苦，而且不見得成效有多大!但如果你去看英文電影，里面的情節(jié)會很快吸引你的注意力，在不經(jīng)意間掌握了英語!
5、看英文原版電影能讓你學(xué)到最鮮活的詞匯和表達!這是非常重要的，因為我們平常背的句子其實有很多都是已經(jīng)過時的或者在口語中不常用的句子，但通過看英文原版電影我們可以學(xué)到很多最時髦、最鮮活的詞匯和表達法，比如昨天我看老友記時學(xué)到了一個地道的表達法，叫Have you put your foot down?(你已經(jīng)決定好了嗎?)還好很多很多好的地道表達等著你去學(xué)習(xí)和吸收!
6、看英文電影給你提供了一個全英文環(huán)境!幾乎所有學(xué)英語的中國人都在抱怨，我們學(xué)英語缺的是英語環(huán)境。其實不然，通過看英文電影你其實已經(jīng)完全溶入在那個環(huán)境里了，你會想象你就在那個電影里面，扮演著某個角色，操著一口流利的英語在跟別人交談，多么美妙，多么愜意!
我其實真的沒有買過什么口語書，沒有買過多少磁帶，但僅僅從新概念英語網(wǎng)(www.english-sky.com)下載過來能飛英語視聽學(xué)習(xí)機，并從其網(wǎng)站下載過全部《老友記》，這些就足夠我去吸收了!所以我真的建議對有一定英語基礎(chǔ)的朋友來說，有時間就看看諸如《老友記》、《絕望主婦》、以及現(xiàn)在風(fēng)靡全球的〈越獄〉，特別是〈老友記〉，真的是百看不厭!所以大家要反復(fù)的看，一邊看一邊模仿，光〈老友記〉里Chandler的那句經(jīng)典的“Oh， my God”都值得大家反復(fù)模仿，在這里學(xué)出來的英語才是最純正的英語，才是最鮮活的英語，而不是整天一個人躲在陰暗的角落里，艱難的啃著中國人寫出來的句子，結(jié)果說出來外國人都聽不懂!
希望大家要帶著智慧去做任何事情，讓自己通過看英文電影獲得不是出國，勝似出國的感覺!為了早日說一口流利的英語，早日掌握英語這個工具，我們真的要加油了!!
英語口語學(xué)習(xí)4
英語學(xué)習(xí)計劃表:事實上,每個人的情況都不一樣.所以最好是綜合自身情況設(shè)計一份適合自己的英語學(xué)習(xí)計劃表.下面是根據(jù)大眾情況設(shè)計出來的學(xué)習(xí)計劃.希望大家能在這個基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語學(xué)習(xí)計劃表.
早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段
早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內(nèi)容
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍
正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長
下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效洛基英語是中國英語培訓(xùn)市場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學(xué)習(xí)的最佳模式。洛基英語是中國專業(yè)在線英語培訓(xùn)機構(gòu)，通過電話英語、視頻英語與外教一對一的模式提高學(xué)員英語口語水
果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排
早晚背英語單詞效果都很好哦，詞匯量是英語的重點，可以結(jié)合有效的記憶法和工具達到事半功倍的效果.
補充1:1.堅持每天讀寫記,這些必不可少
2.要記好筆記,你覺得重要的或需要鞏固的都記下來.課后一定要好好復(fù)習(xí),仔細抓住知識點.
3.一定要刻苦,這是最重要的,什么重要的都記,哪怕你已經(jīng)會了,還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標
另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相信會對你有所幫助~*補充2:1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語或者小學(xué)英語開始，因為教材內(nèi)容循序漸進，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開始吧
洛基英語是中國英語培訓(xùn)市場上的一朵奇葩，是全球已被驗證的東方人英語學(xué)習(xí)的最佳模式。洛基英語是中國專業(yè)在線英語培訓(xùn)機構(gòu)，通過電話英語、視頻英語與外教一對一的模式提高學(xué)員英語口語水
2，制定計劃，穩(wěn)步推進按照你每天兩小時的時間安排，每天學(xué)習(xí)1-2課，像中學(xué)生一樣，認真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等
3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個胖子只要有進步，就要開心不要因為進步不大就心灰意冷，或者心煩意亂
4，速度可以適當(dāng)快一些，因為成年人的理解能力會更強保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處
5，扎實，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以后隨著自己水平的提高會自然解決的
6，不恥下問非常重要，不要因為臉皮薄就放著問題不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會走的更遠
7，持之以恒，堅持到底，還要對自己要狠一些
8,如果經(jīng)濟活躍，參加英語培訓(xùn)也不錯！很鍛煉人的說！
9，祝你學(xué)習(xí)愉快 ！
英語口語學(xué)習(xí)5
英語是我們從小就接觸的科目，可是雖然很多人在英語方面做了大量的練習(xí)題，但是英語成績?nèi)匀贿^不了關(guān)。現(xiàn)在越來越多學(xué)校英語的學(xué)習(xí)都是針對應(yīng)試的，完全忽略了口語的重要性，導(dǎo)致很多人都是啞巴英語，到底要如何學(xué)英語口語？
1.要有大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)。
在讀和聽的過程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語表達思想的方式，最重要的是培養(yǎng)了語感。
2.同時，找適合自己的方式來練習(xí)口語。
如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會英語的人練口語，當(dāng)然，最好與以英語為母語的人練口語。另外，自言自語亦是練習(xí)口語的有效的方法之一。如果你把自己說的英語給錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，當(dāng)然最有效的辦法就是去找個外教來糾正，這個上面的老師經(jīng)驗豐富，會根據(jù)學(xué)生的情況因材施教。
3.說英語還要有膽量。
如果你能在說不太出口，或是說不好的情況下，大膽地說。說上一段時間后，突然有一天你會自如、清楚地表達自己的思想。有了大膽說的精神，你才能闖過口語的難關(guān)。
4.只會學(xué)英語，而不能盡快地去用，那就永遠也學(xué)不好英語。
在學(xué)英語的過程中，要始終尋找機會說英語。比如說，你周圍有幾個喜歡說英語的朋友，大家在一起就要用英語來交談。這種交談有利于每個人的英語學(xué)習(xí)，因為大家都有機會運用自己已掌握的英語知識來交流思想，鞏固了已學(xué)的知識，并把知識轉(zhuǎn)化成技能，同時，還能從別人那兒學(xué)到新的東西。要想學(xué)好英語口語就要多說。
5.能同以英語為母語的人說英語是最佳方法。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，我們可以直接通過網(wǎng)絡(luò)尋找適合自己的外教.現(xiàn)在這種方法很流行，并且進步也最快，效果最好，感興趣的可以去嘗試。當(dāng)然看電影學(xué)英語口語是彌補環(huán)境不足的好方法。英語電影是一部英語國家的生活、文化、風(fēng)俗等一切的百科全書，是最全的英語口語百科全書。大量地看英文電影就是你徹底攻克英語“聽”和“說”的法寶。英語電影把你帶入了一個新的世界中去。你在電影中，學(xué)到了英語口語的語匯、短語、句子結(jié)構(gòu)，以及表達各種內(nèi)容的說法。你要做的就是把自己想像成電影中的一個角色，在經(jīng)歷著自己的生活，又在經(jīng)歷著其他人的生活�？傊�，看一部電影比在美國生活一天還好，看電影也能學(xué)到地道的英語口語。
英語口語學(xué)習(xí)6
一，英語自我介紹一定要背。
英語的自我介紹，考生最好提前準備好，并熟背于心。如果在自我介紹時，顯得很不流利，就說明他的口語肯定很差。另外，提醒在自我介紹時要很自然，參加考研復(fù)試的考官，一般應(yīng)該是在40歲上下年紀的中年人，作為考生，最好把握他們的心態(tài)，他們應(yīng)該都是吃過苦的一些人，所以考生在做自我介紹的時候，表現(xiàn)不要很強勢。你可以把自己定為一個弱勢群體，這個有很大的好處，但最重要的考生要緊緊圍繞導(dǎo)師所感興趣的東西來回答。
二，英語提問靈活應(yīng)對。
導(dǎo)師提問這塊沒有一個具體的標準，導(dǎo)師臨場會問很多問題，下面筆者為考生介紹兩類：一類是考生個人信息。這個考生一定要準備全面，比如說你的個人經(jīng)歷，成功經(jīng)歷，失敗經(jīng)歷，這個很重要。再比如你的個人夢想，打算，讀研的計劃，甚至你的家鄉(xiāng)，你的家人，大學(xué)生活，本科學(xué)校的情況，還比如你是換專業(yè)考試的，為什么換專業(yè)考試?你沒換專業(yè)的，你對這個專業(yè)有什么認識，他會問到很多類似這樣的問題，關(guān)于個人的信息一定要準備好，一定不要臨時去想，因為臨時想很難組織語言，除非你的口語特別厲害，沒有一個人能做到這一點，臨時想得很完美。
另一類導(dǎo)師可能會問一些專業(yè)類的問題。用英語問專業(yè)的問題，這種問題怎么回答?這種問題確實難度比較高，比如你學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的，或者理科物理的，他問專業(yè)的，你很可能這個詞都不認識，這怎么辦呢?這里希望考生注意一點。用英語問專業(yè)問題，沒有一個老師會期待你有一個很好的回答，因為老師知道一個本科生是沒有辦法用英語來表述專業(yè)問題的。基本上大家都跟你一樣的，不會回答的很好。不過，同學(xué)們只要動腦筋，用智慧，在參加復(fù)試之前的時候，一定要自己用英語準備至少三個專業(yè)的問題以及它的回答就沒有太大的問題了。套用一位過來人的話：“英語口試先是自我介紹，老師主要是根據(jù)你的自我介紹的內(nèi)容來挖掘問題，或者根據(jù)當(dāng)時情景來和你進行簡短的對話，看看你有沒有應(yīng)用外語和別人溝通的能力。”
英語復(fù)試中的口語部分注重的是同學(xué)們說英語的能力，只要考生平時做好準備，并掌握一些技巧，相信這一關(guān)并不是問題。
英語口語學(xué)習(xí)7
1、 小弟走路不穩(wěn)摔倒了，你把他扶起來，他的媽媽一個勁地向你道歉。你說：
不用謝！
Don′t mention it.
2、 冬冬的歌唱得好，大家都在夸獎他，他不好意思地說：
別夸了。
Don′t mention it.
3、 丁丁把老花鏡給老奶奶撿起來，奶奶要謝丁丁，丁丁說：
別客氣。
Don′t mention it.
4、 Mars幫媽媽干活，又端碗又擺碟子，媽媽高興地說：謝謝！Mars說：
不用謝。
Don′t mention it.
5、 Susan一個人拿了三項冠軍，老師同學(xué)都稱贊她，她晃著腦袋很得意，說：
不值得一提！
Never mention it.
6、 你把那支心愛的小船送給了好朋友，好朋友對你謝了又謝，你也有點舍不得，你說：
別介意這件事了。
Don′t mention it.
7、 你把書包丟了，那個人撿回來交給了你，爸爸為你謝過那個人。那個人說：
不必客氣。
Don′t mention it.
8、 芳芳很關(guān)心照顧別人，經(jīng)常幫人家的忙，可她總是說：
不必客氣。
Don′t mention it.
英語口語學(xué)習(xí)8
口語的問題因人而異，最主要的是對癥下藥，所以最好現(xiàn)弄清楚自己最大的問題在哪。下面根據(jù)相關(guān)資料和自己的經(jīng)驗將方法進行了總結(jié)，是對練 習(xí)口語的一種比較全面、普通的練習(xí)方法，希望能對您有用。但方法只是方法，最主要的還是持之以恒，多聽多看多讀（針對想要加強的方向有很多資料，比如您可 以多看些商務(wù)用語、日常用語等等），然后找機會多說，慢慢就會好了。
一、最重要的一點——敢于開口
有英語基礎(chǔ)但是表達不出來，很大程度上的原因就是不愿意開口，一定要克服這一點。想想老外說漢語音調(diào)什么的有問題，我們不是還覺得能說一點就不錯了，雖然英語更普遍，但道理其實一樣，畢竟不是母語，說錯也沒關(guān)系，不用難為情。臉皮厚，不怕錯，是練好口語的關(guān)鍵。
二、環(huán)境
好的語言環(huán)境會讓語言學(xué)習(xí)輕松不少，最好是能到英語國家，除此之外到英語角、找外教一對一練習(xí)、找朋友練習(xí)、自己口語練習(xí)（自言自語）都可以。最好是能沉浸在英語式的思維方式中，不用漢語思考。
把自己暴露在學(xué)英語的環(huán)境里，天天看CCTV News，天天看英語電影，天天試著用英語對話，看到一個事物就試著想他英語的說法，這樣就能學(xué)的快。
三、方法
在沒有信心和他人交流時，自我練習(xí)是不錯的打基礎(chǔ)的階段�？蓞⒖家韵聨c：
1. 背誦資料
練 習(xí)口語的內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練。但看懂不等于會說，把這些已經(jīng)學(xué)會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。反復(fù)高聲朗讀課文等資料，這 種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感。而且，當(dāng)熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。
2、善于模仿
采 用“自言自語法”提高自己的英語口語能力要學(xué)會模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能 扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細模仿，語音語調(diào)都要注意。李陽的“最大聲、最快速、最清晰”的方法不錯。
3、及時復(fù)述（paraphrase）
復(fù)述方法有二：
一 是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語言采用“自言自語”的方式來表達文中的內(nèi)容�？梢栽趶�(fù)述時使用文中的某些內(nèi)容，但 應(yīng)盡量避免完全背誦；也可以在復(fù)述時使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。
二是聽磁帶或看影片 后復(fù)述。這種方法既練聽力，又練口語表達能力，采用此種方法訓(xùn)練時，最好使用磁帶或影片中的原話來復(fù)述，這樣可以較準確地矯正自己的語音和語調(diào)，體味地道 的英語口語。在說的過程中，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)語法錯誤。剛開始練習(xí)時，因語言表達能力、技巧等方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打牢后，就會慢 慢放開，由“死”到“活”，在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，
轉(zhuǎn)換表達方法，對于自己讀音掌握不準的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過查詞典或聽錄音進行正音。也就是在輸入的基礎(chǔ)上練習(xí)同時輸出，學(xué)以致用，是一個自言自語很好的方法。
還有一些輔助的方法：
1. 多聽英文歌、看英語電影，積累大量生活用語，能學(xué)到大量的口語，多做摘錄，每天朗讀，推薦幾部片子：老友記、絕望主婦、肖申克的救贖、迪士尼的動畫片。（不要找那些粗口很多的電影，尤其是美國的，學(xué)到臟話而已，比如越獄。）
2.單詞量是基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣是前提，大量練習(xí)是必然，聽說讀寫是齊頭并進的。
3. 加強聽力訓(xùn)練,如VOA、BBC等，在練習(xí)聽力提高語感的同時能夠使得output有足夠的input。
4. 習(xí)慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會起相當(dāng)重要的作用。
5. 可以試試電話英語角、網(wǎng)絡(luò)英語角等形式的練習(xí)平臺。
持之以恒，定會成功！
英語口語學(xué)習(xí)9
前言
為培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高我們的綜合素質(zhì)。進行了為期兩周的商務(wù)英語口語實訓(xùn)，實訓(xùn)中我們互相學(xué)習(xí)和進步著。本次在于使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語表達的有效技巧，使學(xué)生進一步強化英語口語能力以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的商務(wù)英語口語實際交際能力，了解商務(wù)英語在社會和實際工作中的應(yīng)用，豐富課程的內(nèi)容。通過本實訓(xùn)，老師介紹了幾種提高口語的學(xué)習(xí)方法，力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理，最終為學(xué)生提高商務(wù)英語的應(yīng)用能力，從而建設(shè)起具有持續(xù)性的語言學(xué)習(xí)能力。實訓(xùn)要求是嚴格遵守實訓(xùn)作息時間、自覺維護好課堂紀律和自覺完成實訓(xùn)項目。 正文
本次商務(wù)英語口語實訓(xùn)主要包括三個部分。第一部分：基礎(chǔ)語音訓(xùn)練。第二部分：商務(wù)英語情景練習(xí)。第三部分：考核。通過這三個部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力，培養(yǎng)在特定的商務(wù)環(huán)境下不借助文字輔助資料進行連貫而得體的交談的能力。
一、基礎(chǔ)語音練習(xí)
基礎(chǔ)語音訓(xùn)練是從基礎(chǔ)的音標開始練習(xí)的。老師首先講解了基礎(chǔ)音標的讀法，通過重新學(xué)習(xí)語音音標，讓我對音標有了新的認識，發(fā)現(xiàn)我以前在讀音標時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，老師也給于我們及時的改正。讓我們的口語更流暢、更標準。
在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)音標的基礎(chǔ)上，老師又跟據(jù)這些音標列舉出常見的單詞、短語、例句。老師特意準備了自己的ppt，并且親自做示范，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標準。
通過幾天的音標學(xué)習(xí)讓我認識到準確的學(xué)習(xí)音標能為我們的英語口語發(fā)音打下良好的基礎(chǔ)，成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎(chǔ)語音訓(xùn)練讓我確信他確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。而英語學(xué)習(xí)的最高境界就是語感的形成。這不僅讓我的口語變得更流暢、標準，也會在我的英語實踐中起到很大的幫助。
二、商務(wù)英語情景練習(xí)
這次實訓(xùn)，老師給我們復(fù)印了一些資料，里面包含了各種商務(wù)英語情景練習(xí)的實訓(xùn)內(nèi)容。一般老師都是在每堂課教完了發(fā)音之后再教我們商務(wù)英語情景練習(xí)。interview這一節(jié)包括的內(nèi)容主要是能夠流利、準確的說出選擇一份工作的原因，在面試是最重要的是什么，在面試時應(yīng)做的準備工作，包括：面試前、面試中、面試后。通過面試的口語對話練習(xí)，讓我了解到面試時的常用語。reception and visit這一部分的學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是如何向外賓致歡迎詞，如何與外商進行對話，以及與外商討論公司合作的有關(guān)事宜。通過學(xué)習(xí)這一部分的知識，使客人更好地了解我們的公司，相信我們的公司，才能更好地進行交流合作。
marketing and sales市場銷售是對外貿(mào)易也是商務(wù)活動中重要組成部分，其中包括市場調(diào)查、產(chǎn)品介紹、銷售產(chǎn)品、售后服務(wù)等方面。只有進行良好的市場調(diào)查才能更好的銷售商品。應(yīng)正確的介紹商品，并安排正確的銷售手段、提供最好的售后服務(wù)。只有做好這些，才能銷售好商品。business telephone當(dāng)你不能親自前往時，電話可以幫助你預(yù)訂賓館房間、進行商務(wù)預(yù)約、尋求商品信息、上午留言等方面的要求。這樣既可以節(jié)約時間，又可以不影響到商務(wù)活動。同時也學(xué)習(xí)了如何根據(jù)傳真的信息進行電話通話。如何在與外國客戶的交談中獲取更多的信息。business dinner能夠給我們的顧客留下良好的印象，獲得更多的青睞。給我們帶來無限的商機。business presentation在進行介紹產(chǎn)品前要通過三步選好自己的主題。一是確定為什么要選擇這件商品，既要容易表達也要有足夠的特點。而是要明確聽眾是什么類型。如果是同行，就要提供更多的信息。如果只是顧客，就要提出吸引他們的地方。三是明確聽眾知道些什么關(guān)于產(chǎn)品的知識，想知道些什么。通過這些過程，一定可以做出吸引人眼球的產(chǎn)品介紹會。
三、考核
考核的主要方式是自己做二到三分鐘的英語心得體會。同學(xué)們可以自己做ppt。也可以不做ppt。在說的過程中，不能出現(xiàn)語音錯誤。只要說錯了兩個單詞，那么這門課程就會不及格。雖然老師的規(guī)則有點嚴厲，但是我知道老師是為了我們好，所以才會這樣做。
實訓(xùn)是走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，也對將來走上工作崗位也有著很大幫助。在短暫兩周的實訓(xùn)過程中，通過語音練習(xí)，短語練習(xí)、對話練習(xí)等，讓我進一步的掌握了口語表達的有效技巧。培養(yǎng)了我用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)了我在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而用邏輯的論證自己的觀點的能力。總的來說，這次實訓(xùn)是一個非常愉快的經(jīng)驗。通過這次實訓(xùn)，我也找到了學(xué)習(xí)英語的好方法，希望以后我的英語不管在哪一方面都能更上一層樓。
收獲
在實訓(xùn)期間，我們對理論知識進一步的學(xué)習(xí)，有了解了學(xué)習(xí)商務(wù)英語的方法。通過這兩個周的實訓(xùn)，我極大的提高了自己的英語口語能力，學(xué)到了許多知識。這兩周里我們學(xué)到很多標準的英語發(fā)音，從音標學(xué)習(xí)到情景演練，我糾正了讀錯十幾年的英語單詞，不再像以前想當(dāng)然的讀，口語表達的技巧也提高了。在這里我要特別感謝我們的老師，是她讓我真正的了解和學(xué)習(xí)了英語口語，在老師的幫助和自己的努力下，我相信自己的口語水平在將來會有一個質(zhì)的飛躍。
英語口語學(xué)習(xí)10
純正的英語學(xué)習(xí)環(huán)境
語言的學(xué)習(xí)離不開良好的環(huán)境，從少兒英語口語學(xué)習(xí)的過往經(jīng)驗中，通常是為孩子提供一個純正的學(xué)英語空間，讓孩子們可以在浸泡式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，親身感受英語的地道表達。為了讓孩子隨時隨地學(xué)習(xí)英語，不但創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，還花大力氣營造“會說話”的環(huán)境。同時還必須有寬松、愉快的精神環(huán)境，豐富多彩的活動環(huán)境。只有這樣才能給孩子提供更多接觸英語、模仿、內(nèi)化英語以及多聽多說的機會，真正將口語運用自如。
趣味學(xué)習(xí)游戲話教學(xué)
很多孩子之所以學(xué)不好英語口語，其實還有一個非常關(guān)鍵的原因就是缺乏足夠的學(xué)英語興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語口語的同時重視興趣培養(yǎng)非常關(guān)鍵，趣味學(xué)習(xí)是孩子們最容易接受的學(xué)習(xí)方。在教學(xué)過程中，老師要盡可能對孩子進行多樣化教學(xué)，讓課堂生動活潑。最好采取游戲化的教學(xué)，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達英語知識。例如，教師在教動詞時，鼓勵孩子在課堂上模仿各種小動物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學(xué)會了這個單詞等等，都是值得推薦的游戲方式。
互動學(xué)習(xí)實際中學(xué)習(xí)
對于成都少兒英語口語學(xué)習(xí)的孩子們來說，學(xué)好英語的最主要目的還是為了方便應(yīng)用。在教學(xué)過程中外教老師和學(xué)員互動學(xué)習(xí)值得借鑒的學(xué)習(xí)方式，可以采取情景模擬、會話表演等在實際交流中和讓孩子得到鍛煉，不斷練習(xí)口語和聽力，同時還培養(yǎng)了英語思維能力。
英語口語學(xué)習(xí)11
提高口語水平，我為大家總結(jié)了八個字，就是：跟讀模仿，朗讀背誦。加上之前講聽力提到的聽寫。如果大家把這十個字落到實處，聽說水平一定會提高的。
跟讀模仿的原則是，不要和聲音材料一起讀。更不能一個詞一個詞那樣跟讀。而是聽磁帶讀一句，然后按暫停，進行跟讀模仿；再聽一句，再模仿。聽和模仿的時候看著原文，可以把詞的發(fā)音和語音語調(diào)在書上進行標注。這樣以后朗讀背誦時，你做的標注可以提示你這句話比較標準的朗讀方式。如果水平相對薄弱一些的同學(xué)，不要指望從一開始就整句整句模仿，可以先從模仿一句話里面有音變現(xiàn)象的短語開始，比如連讀的，失去爆破的，或者自己以前發(fā)音不正確的個別單詞。平時泛聽時，也可以隨時隨地跟讀模仿。比較有效的提高方式是，跟讀模仿時，把自己的聲音錄下來。聽一聽，和原文對比一下，就更容易發(fā)現(xiàn)自己口語中的存在的問題。也就是我們常說的，有比較才有鑒別。
朗讀背誦的原則，最重要的就是：如果大家要朗讀，就一定要大聲讀。不是歇斯底里的喊，但朗讀時聲音一定要大。否則就默讀，完全不要出聲音。最影響大家快速閱讀能力的`學(xué)習(xí)方法就是在嘴里小聲嘟囔英語。這樣的結(jié)果是，以后看到什么文章，都喜歡小聲在嘴里嘟囔，會嚴重影響我們閱讀和理解速度的。
我上了這么多年學(xué)，學(xué)了這么久的英語，覺得對我口語幫助最大的就是從初中到高中每天早上的早讀課。那時是一天早上讀英語，一天早上讀語文。開始很不喜歡早讀。因為早上到學(xué)校很早很困�？陕野l(fā)現(xiàn)，早晨大聲朗讀居然是提高口語最有效的辦法！而一個人如果口語好了，聽力也就不會差了。
跟讀模仿，朗讀背誦是學(xué)習(xí)的過程。練習(xí)的過程除了和外國朋友聊天以外，還可以做這樣一個非常有效的工作，就是：復(fù)述故事或自言自語的練習(xí)。比如你看完聽完一篇文章，可以用自己的語言把這個故事重新講一遍。自言自語的意思是，自己可以給自己設(shè)定一個命題小作文，僅進行15－25秒的準備之后，開始自言自語的回答這個題目。比如：你最崇拜的人是誰？稍為想一下，然后開始回答。最好同時錄音。這個練習(xí)，和新托福IBT口語考試是類似的。這樣練的目地，是為了鍛煉我們快速思維的能力。
大家應(yīng)該把握�。何覀冋f出的話的基本原則是能讓別人聽懂。大家說的內(nèi)容其實是核心。說的有內(nèi)容，發(fā)音稍有瑕疵，好過于發(fā)音完美，但內(nèi)容空洞無味。所以發(fā)音的練習(xí)更多的時候應(yīng)該是在我們不斷充實自己的語言內(nèi)容和實力時同步進行的，而不一定非得專門抽出一段時間，就只練習(xí)語音。沒必要每天對著鏡子，研究什么舌頭聲帶氣流震動位置等。用最人性化最自然的狀態(tài)來掌握一個交流工具吧。
學(xué)英語最重要的一點就是：堅持。大家不要再在茫茫書海里游蕩，用更多的學(xué)習(xí)材料來彌補自己不能持之以恒練習(xí)的愧疚心了。不要再東抓一把，西抓一把，哪個材料都不深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)了。我想起很多學(xué)GRE的同學(xué)，背誦GRE詞匯書，也就是著名的紅寶書，背得最熟的一個詞是Abacus，因為那是當(dāng)年紅寶書的第一個單詞。生命的有限不允許我們每次都推倒重來，更需要我們不斷累積。所以大家在練習(xí)語音語氣語調(diào)時，不要好高騖遠，貪多嚼不爛。比如，可以先要求自己每周至少有一篇1分鐘的文章，朗讀的和人家原聲非常接近。其實一篇1分鐘的文章里，已經(jīng)包含了很多我們說英語時會遇到的語音現(xiàn)象的。同時再要求自己每周有20句話和原聲說的很接近。如果能這樣持之以恒地累積，你的語音語氣語調(diào)才會逐步改善。別指望一口吃個胖子，很可能會消化不良哦。
每個在學(xué)英語道路上掙扎的同學(xué)都知道，這個過程有時很枯燥，很有挫敗感。但這起碼是我們能掌控的事情吧。介紹一個輕松點的練習(xí)方法吧，那就是聽英文歌來練習(xí)。英文歌里其實包含了很多語音現(xiàn)象，比如失去爆破，連讀等。所以如果你英文歌模仿的很地道，那語音水平一定會提高，同時對口語內(nèi)容的充實也很有幫助。
在語法問題上，咱們中國人學(xué)英語口語，和外國人學(xué)漢語口語有很大差異。我們會更用心去摳每個句子構(gòu)成成分和其中的語法現(xiàn)象。而外國人學(xué)中文就是一句一句學(xué)，硬把它記下來，學(xué)了就想辦法不斷把它用出去。這也就是為什么很多外國人來中國，半年一年中文就挺流利，能夠做到基本的漢語交流了。而我們的英語，在學(xué)校學(xué)了那么多年，似乎進步依舊緩慢。那是因為我們在學(xué)英語時，由于過分強調(diào)學(xué)習(xí)的過程，過于把它當(dāng)作一門學(xué)問科學(xué)來對待，而嚴重忽略了語言的本質(zhì)，也就是它的使用過程，交流目的。記住: Language is mainly for you to use, not just to study!最重要的就是別太死摳，別鉆牛角尖。我們大多數(shù)學(xué)英語的人都不是在搞語言學(xué)的研究。所以，要有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的精神，更要有為用而學(xué)的態(tài)度。
如同武俠的高境界是無招勝有招，語法的高境界就是形成了語感。不用再把句子拆的支離破碎，也不會在說的時候一個詞一個詞的往外擠，而是對語言產(chǎn)生了感覺，自然就能以詞組或句子的形式表達。怎么做到的。就是古人說的熟讀唐詩三百首的道理。沒做到不是因為我們笨笨笨，是因為我們懶懶懶。形成語感最好的方法就是大量朗讀加閱讀。捫心自問，學(xué)了這么多年英語，咱能說的地道的英語句子有幾句，我是說內(nèi)容發(fā)音語氣語調(diào)都地道的。難道永遠停留在： How are you? Fine, thank you. And you? I am fine too的階段嗎？就連這個階段，我們很多人也還沒有把這句話的音發(fā)正確呢。不信，你讀讀試試！注意自己發(fā)how,thank,and you,fine這幾個詞。
英語口語學(xué)習(xí)12
【摘要】本文試探討高職生在英語口語學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題，并提出了發(fā)展英語口語能力的策略，如聽說結(jié)合，增加輸入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，采用豐富多彩的口語活動，增強學(xué)生的自信心等。
【關(guān)鍵詞】高職生;英語口語;學(xué)習(xí)策略
一、引言
隨著交際教學(xué)法的廣泛應(yīng)用，英語課堂教學(xué)更加注重學(xué)習(xí)者之間的交流互動和交際能力的提高。國家教育部提出，大學(xué)英語的課程目標是：“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能夠使用英語有效地進行口頭和書面的信息交流”。在全球化高速發(fā)展的今天，如何有效地提高學(xué)生的英語交際能力，尤其是口語交際能力，是中國外語教學(xué)工作者亟待解決的重要問題。筆者在從事職業(yè)院校英語教學(xué)的過程中，發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生的英語自我效能感低下，英語水平普遍較低,英語課堂上的沉默現(xiàn)象十分嚴重，口語交際能力低下。本文試探討高職生英語口語學(xué)習(xí)中存在的主要問題，并提出提高英語口語能力的相關(guān)策略，以期促進英語交際教學(xué)法的使用，改變職業(yè)院校英語課堂的沉默氛圍，增強學(xué)生的交流互動，為切實提高高職生的英語口語能力提供幫助，也為洛陽職業(yè)類院校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果提供有效建議。
二、關(guān)于“說”的問題
在英語口語的學(xué)習(xí)中，有兩種常見的問題：第一種是害怕自己英語說得不好而不敢開口。這種學(xué)習(xí)者認為，只有說出完美的、沒有一點錯誤的句子才算口語好，否則寧可不說。這在高職學(xué)生中表現(xiàn)更為突出。第二種學(xué)習(xí)者在交流過程中滔滔不絕，不考慮別人的反應(yīng)，認為只要自己說得流暢就是口語好，無所謂對方聽懂與否。我們國家的英語學(xué)習(xí)者，大多存在第一種問題。高職生英語水平相對較弱，更不敢開口說英語，害怕犯錯。學(xué)習(xí)者想要克服“啞巴英語”的模式，就要從心理上牢記：真正的交際是意義的傳遞。在語言學(xué)習(xí)中，如果只有“輸入”，而沒有“輸出”，是不可能掌握好一門語言的。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生口語活動時，要積極鼓勵學(xué)生開口說英語，讓其養(yǎng)成勇敢開口的習(xí)慣。但是，對于學(xué)生影響意義傳遞的錯誤，應(yīng)該適時予以糾正。針對第二種情況，部分學(xué)習(xí)者存在誤解，認為只要說得流利，說得快，就是英語水平高的表現(xiàn)。語言的流利度好固然是好事，但是如果想要進一步提升自己的語言水平，應(yīng)當(dāng)注重語言使用的恰當(dāng)性和準確性。學(xué)習(xí)者在交流的過程中，要考慮說話的場合和對方的感受。交際是雙向的，如果對方不能夠很好地理解你要表達的意思，并不能算作成功的交際。我們進行口語練習(xí)的最終目標是使雙方達到思想的交流。
三、提高英語口語能力的策略
針對高職生口語學(xué)生中的問題，教師和學(xué)習(xí)者可以通過以下策略進行練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力。
1.以聽促說，增加語言輸入
語言的輸入和輸出理論是二語習(xí)得研究中的重要理論。Krashen(1985)指出，語言學(xué)習(xí)者需要接受足量的語言輸入，且語言輸入必須符合“i+1”的條件，語言習(xí)得才能得以進行。此外，Swain(1995)提出了“輸出假設(shè)”，認為語言輸出在二語習(xí)得中有著顯著作用，“輸出”能夠促進語言學(xué)習(xí)者對語言形式的注意，給學(xué)習(xí)者提供有意識地反思機會。為了提高高職生的口語能力，首先要增加語言的輸入，給口語學(xué)習(xí)提供素材，并將輸入的材料轉(zhuǎn)化為有效的輸出。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該多聽英語材料，在聽的同時進行跟讀或者重復(fù)，使自己的口齒更加靈活，適應(yīng)英語的發(fā)音習(xí)慣。另外，高職生的英語基礎(chǔ)較差，在選擇材料的時候，應(yīng)避免過快或者過難的材料，應(yīng)選擇那些內(nèi)容簡單，篇幅短小的聽力材料，可逐漸增加難度。在聽的過程中，遇到好的表達語句時，可以進行模仿和記憶。
2.組織豐富多彩的口語活動
教師在高職英語教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)積極拓展第二課堂活動，增加學(xué)生接觸英語的機會。教師可以利用課外時間，組織學(xué)生開展影視作品配音活動和演講比賽；聘請外籍教師到校開展英語角或講座等活動，使學(xué)生感受地道的英語，并體會中西思維模式的差異；也可以組織學(xué)生進行與英語有關(guān)的社會實踐等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機。值得一提的是，在英語的學(xué)習(xí)中，背誦優(yōu)秀范文是值得借鑒的方法。背誦不僅能夠鍛煉語音語調(diào)，并且有助于學(xué)生在模仿中培養(yǎng)語感，也有利于學(xué)生積累素材，為英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3.使用合理的教師評價，建立鼓勵型的課堂氛圍
教師在提問學(xué)生時，應(yīng)充分考慮職業(yè)院校學(xué)生的特點和水平，使用可接受的提問方式，應(yīng)避免使用命令式的強硬語句，給學(xué)生帶來嚴重的心理壓力。此外，教師要盡量做到多鼓勵和正面評價學(xué)生，建立學(xué)生的自信心，盡量避免當(dāng)眾批評學(xué)生，營造輕松友好的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生的表現(xiàn)要及時給予鼓勵和表揚，增強學(xué)生的英語自信心和效能感，提升他們的英語課堂口語交際意愿和能力。
四、結(jié)論
本文探討了高職生英語口語學(xué)習(xí)中存在的主要問題，并提出提高英語口語能力的相關(guān)策略，學(xué)習(xí)者可以采用聽說結(jié)合，增加輸入；教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，采用豐富多彩的口語活動，增強學(xué)生的自信心。
英語口語學(xué)習(xí)13
是不是正在為自己極差的英語口語水平而苦惱著。沒關(guān)系。找準方法，你同樣可以說一口流利的英語，以下這些提高口語的方法是非常實用的。希望可以幫助到大家。
拿出一篇英語文章來先看懂，反復(fù)看幾遍，爭取記住里面的內(nèi)容(注意千萬別背)，然后把文章翻扣在桌上，對著墻用自己的英語將剛才讀過的文章反說出來(注意是述說，不是背誦)，一開始根本記不住，就打開文章再看一遍，然后再翻扣過來用英語述說，遇到卡殼的地方就翻過文章再看一看，看看人家原文怎么說，再翻扣過去述說……直到把整個文章說完。 反復(fù)練習(xí)多遍后，不僅可以流利地述說這篇文章，還可以改換說法，用各種各樣的方法述說，如先說開頭后說結(jié)尾、先說中間后說兩頭，長話短說、短話長說……不用多，只需幾篇文章，就可以練出流利的英語口語，而且保證地道正確，比外國人說的還標準，因為所有的句子和表達方法都來自書上，還能有錯?這樣練習(xí)口語，進步飛速。
和外國人面對面說英語雖然可以更快速的提高，但因為面對面聽不懂還不好意思問人家，現(xiàn)在是自己說了算，有任何不懂的地方馬上可以查字典，查一個小時也沒人管你。想學(xué)醫(yī)學(xué)的口語就拿醫(yī)學(xué)文章來反述，想學(xué)軍事的口語就用軍事文章來反述，想說什么就說什么，直到學(xué)會。用“反述式口語練習(xí)法”學(xué)習(xí)英語，大家可以試試。
需要注意的是，一開始一定要從簡單的文章開始反述，千萬別以為自己水平很高，急著先拿復(fù)雜的高級文章來反述。不管你的閱讀水平有多高，在口語上一定要謙虛地把自己當(dāng)成剛學(xué)說話的小嬰兒，要甘心從頭開始學(xué)習(xí)，要從第一個臺階開始邁起，不要以為一步跨上3個臺階才算進步快，我反復(fù)講過，英語不難學(xué)，一共也就十個臺階，一個臺階一個臺階地上 本來很容易，可大多數(shù)人心急，偏要一步邁上第十個臺階，結(jié)果把本來很簡單的一件事搞得十分艱難。
那么什么樣的文章是你應(yīng)該“反述”的第一篇文章呢，就是那種一看就懂，但看完了用英語卻怎么也說不出來的最簡單的文章，就從這篇文章開始吧!
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習(xí)語。
第二步：把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。 第三步：寫日記。這個習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實它更是練習(xí)口語的妙法。當(dāng)你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓(xùn)練方法。 第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來。(超級提示：是"復(fù)述"而非"背誦"。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動。
第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當(dāng)遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時更新、復(fù)習(xí)。
口語是沒問題了，發(fā)音語法你確定這樣就能搞定嗎？答案當(dāng)然是否定的，練就一口流利且標準的英語，和外教的幫助是分不開的。沒有國外的母語環(huán)境，就要努力的營造一種語言學(xué)習(xí)的環(huán)境。云海螺英語就有來自世界各地的外教老師，你可以去和他們溝通，聊天，在途中，他們會幫助你糾正語法，改變你的發(fā)聲等。
英語口語學(xué)習(xí)14
第三單元
An apple or a pear,Lin Lin?
玲玲，要蘋果還是要梨？
An apple,please.
要蘋果。
A banana or a peach,Dick?
狄克，要香焦還是要桃子？
A banana,please.
要香焦。
A grape or a litchi,Alice?
愛麗絲，要葡萄還是要荔枝？
A grape,please.
要葡萄。
4.A lemon or a pear,Tom?
湯姆，要檸檬還是要梨？
A pear,please.
要梨。
A peach or an orange,Papa?
爸爸，要桃子還是要桔子？
An orange,please.
要桔子。
A grape or an apple,Jia Jia?
佳佳，要葡萄還是要蘋果？
An apple,please.
要蘋果。
A pear or a grape,Mama?
媽媽，要梨還是葡萄？
A grape,please.
要葡萄。
An orange or a lemon,Dong Dong?
冬冬，要桔子還是要檸檬？
A lemon please.
要檸檬。
英語口語學(xué)習(xí)15
如何才能說流利的英語？
說外語時，我們主要應(yīng)做到四件事： 理解 --回答 --提問 --口頭表達
你只要自我訓(xùn)練這四項基本技能（或找一位可以訓(xùn)練你的老師），就會說一口流利的英語。
我們該如何對待說英語時所犯的錯誤？
你應(yīng)該區(qū)別講求準確性的口頭訓(xùn)練與講
求"被理解"的口頭交流之間的區(qū)別。如果你為交流而說英語，那么你犯的錯誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的！）。如果你確實是在交流，那么即使你犯錯誤也沒有關(guān)系，只要這些錯誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭 表達或?qū)懽鲿r會妨礙別人理解你的錯誤就可以了。
我的聽力進步緩慢。我該如何提高呢？
練習(xí)語言聽力的方法是要采取積極主動而非被動的方式。如果老師在介紹一篇課文時稍加一個短評，并且提出一個問題，學(xué)生們就會積極主動地聆聽。例如，老師說："今天我準備給你們讀一則講述一個意外事件的故事。讀完之后，我要問你們這件事是如何發(fā)生的。"這會鼓勵學(xué)生們積極認真地聽，以求找到問題的答案。如果老師只是說："請聽這個故事"，學(xué)生們則沒有聆聽的重點。他們的雙眼可能是睜著的，但頭腦確是封閉的。
如何練習(xí)連貫表達的回話技巧？
我想你所提的"時斷時續(xù)"（說英語）可能是指突然迸發(fā)式的說話方式。首先，你必須明白，大多數(shù)口頭表達是與他人交往的產(chǎn)物。我們很少發(fā)表長篇大論，這就是說我們必須培養(yǎng)我們自己理解別人講話的能力，然后根據(jù)我們所聽到的內(nèi)容作出回答。會話的性質(zhì)不同，要求的技巧也自然不同。例如：交流信息。這是我們每天最常見的交流形式。你的朋友告訴你他／她在業(yè)余時間所喜歡做的事。你仔細聽，然后告訴他／她你在業(yè)余時間所想做的事。你就如此這般回答。在這種交流中，你一般會大量使用一般現(xiàn)在時。敘述。你的朋友用過去時告訴你一段經(jīng)歷（他／她如何誤車，然后上班遲到，老板說些什么，等等）。你仔細聽，然后講述你自己的經(jīng)歷。在這種交流中，你一般會使用一般過去時或過去進行時。按時間順序講述一個故事較為容易：某事開始于……，然后敘述正文，最后結(jié)束講述。 交流看法和觀點。你的朋友告訴你他／她對某事的看法，他／她先描述一段場景，然后發(fā)表他／她的意見，并給出理由。你仔細聽，然后以同樣的方式作出回答。你有可能陳述事實（你從報紙上讀到的東西），給出一個或幾個例子，然后說明你的看法。你很可能用些諸如 In my opinion…， I think…， I agree with what you say， but…和 I"m afraid I disngree．I think…等短語。
不錯，平時多練習(xí)以提高你的英語口語，但不要指望遇見外國人（我想你所指的是來自說英語的國家的人）這個辦法。如果這樣的話，你練習(xí)說英語的機會就少多了。首先，經(jīng)常遇見外國人是不容易的；其次，他們可能不愿被你用來練英語；再者，如果你與一位外國人交談，你可能會對自己的英語水平不甚清楚，無法表達自己的
思想（就像你所提的事例一樣）。那么，你該怎么辦呢？你可以給你自己創(chuàng)造機會。你可以找與你有相同的文化背景、面臨類似問題的人練習(xí)英語口頭表達能力。你可以定期參加英語會話課，在老師的監(jiān)督下練習(xí)，也可以和與你情況相當(dāng)?shù)呐笥丫蹠�，共同敲定一個談話的主題�？梢赃x一些你們講中文時了解或愿意聊的話題。當(dāng)你心中感到言之有物的時候，你就會找到你所需要用的詞來表達你的思想，這是個自明之理。
聽英語廣播時，我有時可以聽懂，但不能寫下完整的句子。
如果你在聽廣播的話，為什么非要寫下一個完整句子呢？廣播的播音通常是段英語口語。它并不是聽寫。我想你所說的是你沒有抓住單個單詞的意思。我的建議是：在聽廣播時，不要試圖抓住個別單詞的意思，要集中注意力聽完整的句子，盡力抓住全文的意思。也就是說你一定要根據(jù)上下文判斷新單詞的意思。要訓(xùn)練自己為理解文章的意思而聽廣播，而不是為個別單詞而聽廣播。
聽美國之音體育報道，對詞的理解有困難。您能介紹一些竅門嗎？
一門外國語最難掌握的一項技巧就是聽懂母語講話人用正常速度所說的自然語言的能力。另外，在體育報道中，語速通常是快的。聽一場賽馬或汽車比賽的評論，你會發(fā)現(xiàn)評論員幾乎都跟不上自己的速度，因為他要努力踉上他所看到的項目的進行速度。你可以通過幾個方法來訓(xùn)練自己聽懂母語講話者說話的能力。一種辦法是使用"有聲聲讀物"。這些讀物以錄音帶、CD或錄像帶的形式出版。它們主要包括著名演員朗讀的小說或傳記，這些讀物是面向那些不想親自讀故事而想聽別人讀的母語講話者的。
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