英語(yǔ)立標(biāo)課學(xué)習(xí)心得
我們心里有一些收獲后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)立標(biāo)課學(xué)習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
近來(lái)，我反復(fù)觀看了博興縣教研室錄制的第二輪英語(yǔ)立標(biāo)課，仔細(xì)斟酌了兩節(jié)立標(biāo)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從中收獲甚多。
一節(jié)課是曹麗老師執(zhí)教的試卷講評(píng)課，另一節(jié)是郭慧祥老師執(zhí)教的新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.不同的課型，不同的授課思路給了我不同的.感受，有些方法是自己熟知的，而有些方法卻是全新的，這讓我欣喜不已。下面我想對(duì)曹麗老師的試卷講評(píng)課做一些分析：
第一步：呈現(xiàn)兩種學(xué)生的名字
1．在本次測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)：
2．在本次測(cè)試中取得進(jìn)步的同學(xué)：
評(píng)：這是試卷講評(píng)課的開(kāi)始，首先匯報(bào)學(xué)生的測(cè)試情況，對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)做出了及時(shí)的評(píng)價(jià)反饋，使學(xué)生獲得成功感。同時(shí)，老師對(duì)考試不理想的學(xué)生也沒(méi)有冷落，及時(shí)鼓勵(lì)他們會(huì)越來(lái)越好。
第二步：Talktoyourself
1．你在課前已將試卷中錯(cuò)誤改正，并用橫線(xiàn)將自己無(wú)法改正的題目劃出了嗎？
2．根據(jù)自己的表現(xiàn)，用他人的語(yǔ)氣給自己寫(xiě)一句評(píng)語(yǔ)，英語(yǔ)漢語(yǔ)皆可。
評(píng)：學(xué)生課后已經(jīng)完成任務(wù)1，節(jié)省了課堂時(shí)間；課堂上學(xué)生只完成任務(wù)2，自己給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，很有意義，給自己一份鼓勵(lì)，一份信心。
第三步：Talktoyourpartners
1．討論自己無(wú)法改正的題目。
2．將小組內(nèi)無(wú)法解決的題目圈出。
評(píng)：本環(huán)節(jié)，學(xué)生合作交流，互相幫助，不斷培養(yǎng)學(xué)生解答問(wèn)題的能力，也彌補(bǔ)了教師唱獨(dú)角戲的弊端，課堂效率會(huì)更高。
教師在黑板上統(tǒng)計(jì)學(xué)生解決不了的題號(hào)。
評(píng)：這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教師善于掌握學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)學(xué)情教給學(xué)生需要的知識(shí)，大大提高了課堂效率。
第四步：Talktothe“teacher”
逐個(gè)解答教師統(tǒng)計(jì)的題目。出示原題，先讓有能力解答的學(xué)生講解，教師在做出歸納，出示跟蹤練習(xí)。
評(píng)：對(duì)每一個(gè)題目的講解都有統(tǒng)一的模式，如，原題。
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