小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)心得（精選11篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)心得 1
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)！與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展示。對(duì)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的'學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)�？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)ppt，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)心得 2
今年9月27日丹徒區(qū)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)防止兩極分化為主題的教研活動(dòng)在榮炳小學(xué)順利舉行，區(qū)教研員和全區(qū)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教師參加了此次活動(dòng)。來(lái)自榮炳小學(xué)的凌玲老師和潘明柱老師分別執(zhí)教了牛津小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)4A Unit 3 Part A和4A Unit 4 Part A兩節(jié)研討課，課后到會(huì)教師進(jìn)行了熱烈的交流與研討，吳鎖華、周玉蓉、趙明媚、朱明友、李艷萍分別作了精彩的評(píng)課，一致認(rèn)為這兩節(jié)課很好地體現(xiàn)了新課改“教學(xué)要面向全體學(xué)生”的理念，成為這兩節(jié)課最大的亮點(diǎn)；并且就如何采取措施防止兩極分化提出了自己的建議，為其他教師如何在教學(xué)中關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生尤其是中下等學(xué)生，縮小兩極分化，起到了很好的示范作用。最后區(qū)教研員對(duì)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)提出相應(yīng)的要求：教學(xué)要真正面向全體學(xué)生，不要輕易或過(guò)早地產(chǎn)生兩極分化；課堂教學(xué)要?jiǎng)?wù)實(shí)，最大限度提高和擴(kuò)大課堂教學(xué)效益，減輕課后負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量；教師要鉆研教材，提高對(duì)教材的領(lǐng)悟和駕馭能力。活動(dòng)取得了預(yù)期的目的。
到了四年級(jí)，教師們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生開(kāi)始感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)很吃力，再加上書(shū)面檢測(cè)的增加，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勁頭明顯沒(méi)有以前足了，兩極分化的現(xiàn)象開(kāi)始萌芽并日趨嚴(yán)重。下面各位教師在教學(xué)中的一些摸索及這一現(xiàn)象的'成因與有效對(duì)策。
一、兩極分化的成因
首先教材難度增大，教學(xué)要求提高�！杜＝蛐W(xué)英語(yǔ)》從4A開(kāi)始出現(xiàn)大量的四會(huì)單詞和句型，給語(yǔ)數(shù)負(fù)擔(dān)本來(lái)就較重的四年級(jí)學(xué)生造成了一定的學(xué)習(xí)英語(yǔ)難度。其次是學(xué)生自身素質(zhì)的差異。心理學(xué)的發(fā)展愈來(lái)愈證實(shí)了人對(duì)外來(lái)信息的掌握必定要以以往的經(jīng)驗(yàn)為背景，學(xué)生自身素質(zhì)的差異是造成兩極分化的原因之一。到了四年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)的深入，單詞與句型量的增加，大量的單詞和句型都要求“四會(huì)”。部分學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)怕苦、畏難情緒。再次是缺乏語(yǔ)言環(huán)境。小學(xué)生除了上英語(yǔ)課之外，平時(shí)缺少英語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)及環(huán)境，這樣很容易遺忘。還有從外地轉(zhuǎn)入的學(xué)生，由于基礎(chǔ)差，有的甚至從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，大多數(shù)成為了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)困生。
針對(duì)上述現(xiàn)象，作為英語(yǔ)教師的我們應(yīng)按照《課標(biāo)》的要求，積極考慮對(duì)策，努力防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。
二、對(duì)策
�。ㄒ唬┙⒑椭C融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此我們的教師要用師愛(ài)去贏得學(xué)生的親近和信任，要以關(guān)心、親切、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生感到老師的可親可敬。師生和諧的關(guān)系能有效地消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理障礙，克服緊張心理。要欣賞每一個(gè)學(xué)生，肯定其點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生感受到成功和歡樂(lè)。
�。ǘ﹥�(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，優(yōu)化課堂教學(xué)是防止兩極分化，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)中要采用多種手段，活躍課堂氣氛，增加課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感到有一種新鮮感。
�。�1）在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一些生活化的情景，讓學(xué)生在真情實(shí)感中輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。
（2）課上加強(qiáng)PairWork和GroupWork的操練，讓小組成員在互相幫助，互相鼓勵(lì)中重新認(rèn)識(shí)自我，減輕心理負(fù)擔(dān)，在體驗(yàn)中加深感受效應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。
（3）開(kāi)展多樣活動(dòng)。小學(xué)生愛(ài)玩、愛(ài)畫(huà)、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，我們的教師可以通過(guò)玩、畫(huà)、演、唱、猜、做手工等多種活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交流能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
俗話說(shuō)：授人以魚(yú)，不如授人以漁。教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可起到事半功倍的效果，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，更要多加引導(dǎo)。
�。�1）課前預(yù)習(xí)
（2）上課專心聽(tīng)講，積極參與活動(dòng)。
�。�3）課后自覺(jué)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。
�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注意因材施教。
最后，教師要給后進(jìn)生更多的關(guān)心。有的學(xué)生因自身?xiàng)l件限制，又或是生病、因事缺課而使成績(jī)下降，那么，教師要及時(shí)地對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課教師也應(yīng)該多給機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)，幫助他們樹(shù)立起自信心，只要對(duì)慢生下精雕細(xì)刻的功夫，扶他們走一段，這樣，他們就能取得較快的進(jìn)步，逐漸趕上其他同學(xué)。
小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)心得 3
作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生，我的感想還是很多的。
記憶中最早接觸英語(yǔ)這門(mén)課是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語(yǔ)教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫(huà)出來(lái)，然后寫(xiě)上它的英文單詞。例如：床（bed）、傘（umbrella）、鞋（shoots）、鉛筆（pencil）之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候，我很喜歡，也不知道為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音�？梢哉f(shuō)，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會(huì)。
上了初中，英語(yǔ)被當(dāng)做三大主課之一。恰好的.我的班主任也是英語(yǔ)老師。無(wú)形之中，英語(yǔ)變得重要起來(lái)。雖說(shuō)也是從abc教起，但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jī)卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力，每天往老師辦公室跑，向她請(qǐng)教。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言，為此還得到了她的表?yè)P(yáng)。也就是從這時(shí)開(kāi)始，我覺(jué)得我找到了英語(yǔ)的“門(mén)”，覺(jué)得豁然開(kāi)朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來(lái)的，是成績(jī)的一天天提高。在成績(jī)的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門(mén)課。當(dāng)然，付出是有回報(bào)的，我收獲了接近滿分的中考英語(yǔ)成績(jī)。
這種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深。英語(yǔ)老師講完課文之后，讓我們r(jià)etell（復(fù)述）課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)的我積極地舉起了手，向老師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對(duì)著話，好像全班只有我們兩個(gè)在交談。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因?yàn)槿绱�，我順理成章地�?dāng)上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)間里，我漸漸地把英語(yǔ)當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn)，一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jī)跌落下來(lái)。這讓我認(rèn)識(shí)到，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語(yǔ)激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué)，英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實(shí)不光是英語(yǔ)，其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求，不過(guò)四級(jí)，就沒(méi)有學(xué)位證。所以，大學(xué)對(duì)英語(yǔ)也不能放松。
小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)心得 4
11月6日星期五，我前往xx區(qū)xx中心小學(xué)，參加了xx市小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)暨教研基地校工作會(huì)議的活動(dòng)。根據(jù)文件精神，本次會(huì)議旨在加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教研基地校和教研工作，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師綜合能力的提升。
上午，我們聆聽(tīng)了4位來(lái)自xx不同學(xué)校的英語(yǔ)教師呈現(xiàn)的精彩課堂并進(jìn)行互動(dòng)交流研討，下午，首先是兩所小學(xué)英語(yǔ)基地校（xx中心小學(xué)、師院附�。┻M(jìn)行階段總結(jié)匯報(bào)，隨后xx市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)何浩程老師為我們作了《有關(guān)微課的制作》的精彩講座。
四節(jié)精彩的課堂給我?guī)?lái)了很多的教學(xué)感受和啟示：
一、溫故知新，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。老師們?cè)趯?dǎo)入環(huán)節(jié)下了工夫，各自設(shè)計(jì)了不同的情境，引發(fā)學(xué)生的.求知興趣。如，Sing a song，Lets chant，Lets do 等等。
二、運(yùn)用多媒體教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。老師們根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了不同的課件內(nèi)容，化抽象為具體，化繁為簡(jiǎn)，直觀展示所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中得到新知識(shí)的訓(xùn)練，形象而直觀地突破教學(xué)難點(diǎn)，突出了英語(yǔ)教學(xué)以聽(tīng)，說(shuō)，讀為主的能力培養(yǎng)，使學(xué)生能快速地記憶單詞，進(jìn)入情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
三、結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。做到教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，從而達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)化的目的。從熟悉的人事物，到日常生活用語(yǔ)，從生活需要出發(fā)，使英語(yǔ)知識(shí)生活化，口語(yǔ)化。拉近了學(xué)生與文本的距離，培養(yǎng)了學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)，用英語(yǔ)的能力。
在英語(yǔ)課中，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)過(guò)程中注意細(xì)節(jié)的處理和發(fā)音的準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)機(jī)制要公平競(jìng)爭(zhēng)，照顧到學(xué)生的自尊心。英語(yǔ)課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語(yǔ)言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷地在習(xí)得和使用語(yǔ)言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。
小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)心得 5
高中英語(yǔ)，我主要是對(duì)學(xué)習(xí)文章中的深?yuàn)W語(yǔ)法和記英語(yǔ)單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)心得：
第一個(gè)，英語(yǔ)深?yuàn)W的語(yǔ)法，像這種，除了老師會(huì)在上課的時(shí)候?qū)ｉT(mén)講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會(huì)遇到的，那么首先就得有一個(gè)好習(xí)慣——弄一個(gè)專門(mén)的.語(yǔ)法筆記本，把老師上課講的、練習(xí)、考試遇到的，隨時(shí)記錄在本子上，不要隨便就寫(xiě)在書(shū)上或考試卷子上，是英語(yǔ)書(shū)上還好，書(shū)不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過(guò)的語(yǔ)法，但是不記得了，去哪找，所以，語(yǔ)法筆記本的用處就來(lái)了，記在上面，既是把語(yǔ)法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個(gè)高中英語(yǔ)的語(yǔ)法那么多，都記在一起，也會(huì)讓你在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中帶來(lái)很大的好處。
第二個(gè)，對(duì)于高中英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，其實(shí)很多同學(xué)都是對(duì)于英語(yǔ)的音標(biāo)不會(huì)或者不熟悉，因?yàn)闀?huì)英語(yǔ)音標(biāo)，自己就可以學(xué)習(xí)單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會(huì)，但是會(huì)音標(biāo)，就簡(jiǎn)單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標(biāo)也就會(huì)了，英語(yǔ)字母也音標(biāo)組成，只要記住了英語(yǔ)字母所代表的音標(biāo)，這個(gè)單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說(shuō)了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會(huì)忘了。還有就是多寫(xiě)單詞，寫(xiě)的多了，對(duì)它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)積累，在這個(gè)過(guò)程中自然而言就會(huì)有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)心得了。
小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)心得 6
參加這次小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，讓我受益匪淺。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我深知不斷提升自己的教學(xué)水平和教育理念對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。以下是我對(duì)這次教研活動(dòng)的一些心得和體會(huì)。
首先，教研活動(dòng)讓我深刻理解了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。在觀摩其他教師的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們非常注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，如游戲、歌曲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是充滿活力和互動(dòng)的，教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和伙伴，而不是單純的知識(shí)傳授者。
其次，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。例如，如何有效地進(jìn)行課堂管理，如何設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)，如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段輔助教學(xué)等。這些技巧和方法不僅提高了我的教學(xué)效率，也讓我更加自信地面對(duì)課堂中的`各種挑戰(zhàn)。
此外，我還深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教研活動(dòng)中，我們教師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困難。這種集體智慧的力量讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和溫暖。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己的教育信念，也明確了自己未來(lái)的努力方向。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)心得 7
參加小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)知識(shí)和技能，還深刻體會(huì)到了作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師的責(zé)任和使命。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中的地位越來(lái)越重要。而小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能。
在教研活動(dòng)中，我接觸到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。例如，通過(guò)情境教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)；通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中提高英語(yǔ)綜合能力。這些教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也讓我更加深刻地理解了英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)和目的。
同時(shí)，我也學(xué)到了很多關(guān)于課堂管理和學(xué)生心理方面的知識(shí)。例如，如何有效地進(jìn)行課堂組織，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如何處理學(xué)生的課堂問(wèn)題等。這些知識(shí)不僅有助于我更好地掌控課堂，也讓我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和心理需求。
此外，我還深刻體會(huì)到了自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在教研活動(dòng)中，我們教師們相互聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討教學(xué)中的'優(yōu)點(diǎn)和不足。這種自我反思和相互學(xué)習(xí)的氛圍讓我更加謙虛和開(kāi)放，也讓我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。
總之，這次小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我收獲頗豐。我將把學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)心得 8
在這次小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我收獲頗豐，不僅加深了對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)策略和方法。以下是我此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，我深刻感受到了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念的重要性。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師往往占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。但在現(xiàn)代教學(xué)理念中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索。通過(guò)這次教研活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的課堂活動(dòng)，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
其次，我認(rèn)識(shí)到多樣化的教學(xué)方法對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該避免單一枯燥的教學(xué)方式，而應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段，如游戲、歌曲、故事等。這些教學(xué)方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們?cè)谳p松的環(huán)境中掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能。
此外，我還學(xué)到了如何有效地進(jìn)行課堂管理和評(píng)估。良好的課堂管理是確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，而有效的評(píng)估則能幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我掌握了更多實(shí)用的課堂管理技巧，如建立積極的課堂氛圍、制定明確的.課堂規(guī)則等，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多樣化的評(píng)估手段來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
總之，這次小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)策略和方法，還深刻體會(huì)到了作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)智慧。我將把這次學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)心得 9
參加這次小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，對(duì)我而言是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)與其他教師的交流和探討，我獲得了許多新的教學(xué)靈感和啟示。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。
首先，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在教研活動(dòng)中，我們教師們共同探討教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這種集體智慧的碰撞讓我受益匪淺。通過(guò)與其他教師的交流，我了解到了一些新穎的教學(xué)方法和策略，這些方法和策略不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的理解。
其次，我深刻體會(huì)到了教學(xué)創(chuàng)新的重要性。在現(xiàn)代教育中，創(chuàng)新是推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的重要?jiǎng)恿�。通過(guò)這次教研活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段來(lái)輔助教學(xué)，如使用多媒體教學(xué)軟件、在線教學(xué)資源等。這些創(chuàng)新的教學(xué)手段不僅提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性，還讓學(xué)生在更加直觀、生動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
此外，我還學(xué)到了如何更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛(ài)好。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這種關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)理念不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還促進(jìn)了他們的.全面發(fā)展。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到了自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持謙虛和開(kāi)放的心態(tài)，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，尋找改進(jìn)的空間。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。
總之，這次小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，還深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作、教學(xué)創(chuàng)新、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異以及自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我將把這次學(xué)習(xí)的收獲融入到今后的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加美好的明天。
小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)心得 10
在這次小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我收獲頗豐，不僅加深了對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。以下是我此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代教育的需求，我們需要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，如游戲、歌曲、故事等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，為日后的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我學(xué)會(huì)了如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)。多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代技術(shù)手段的引入，為英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了前所未有的便利。通過(guò)制作精美的PPT、播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等方式，我們可以為學(xué)生提供更加直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，使他們?cè)谝曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)上得到雙重刺激，從而加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和記憶。
此外，我還深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教研活動(dòng)中，我們教師之間互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方案。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神不僅提高了我們的教學(xué)水平，還增強(qiáng)了我們的凝聚力和歸屬感。
最后，我認(rèn)為，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我們還需要不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。英語(yǔ)是一門(mén)不斷發(fā)展的語(yǔ)言，新的詞匯、語(yǔ)法現(xiàn)象層出不窮。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供最新、最準(zhǔn)確的知識(shí)信息。
總之，這次小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺。我將把學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到今后的教學(xué)中，努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語(yǔ)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)英語(yǔ)教研學(xué)習(xí)心得 11
參加這次小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，我感受頗深。這次活動(dòng)不僅讓我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，還讓我在教學(xué)理念和方法上得到了很大的提升。
首先，我深刻感受到了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念的重要性。在以往的教學(xué)中，我往往過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和感受。通過(guò)這次教研活動(dòng)，我意識(shí)到，只有真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，才能制定出更加符合他們實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和方法。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和興趣點(diǎn)，從而為他們提供更加個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。
其次，我學(xué)到了許多實(shí)用的`教學(xué)方法和技巧。例如，通過(guò)情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這些方法不僅讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，還讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了英語(yǔ)知識(shí)。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂管理上，我還需要更加嚴(yán)格和規(guī)范，確保學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和秩序。在教學(xué)方法上，我還需要不斷探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。
最后，我認(rèn)為，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我們還需要具備高度的責(zé)任心和使命感。我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們提供最好的教育資源和教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語(yǔ)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我收獲頗豐。我將把學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到今后的教學(xué)中，努力成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
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