英語教師網(wǎng)絡學習心得

　　當我們積累了新的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的英語教師網(wǎng)絡學習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　英語教師網(wǎng)絡學習心得 篇1

　　作為一名普通的中學英語教師，我在這個暑假參加了網(wǎng)絡學習。50天的緊張學習，使我在思想上、理論上、工作實踐上都受益匪淺。每堂課都展示了做課駕駛扎實的基本功，巧妙的課堂設計和高超的駕馭課堂能力給我留下了深刻的印象�，F(xiàn)將自己的一些心得體會總結如下：

　　一、教師自身要具有良好的素質

　　在這聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

　　1.口語地道：英語教師的口語是英語課的門面。參賽教師的口語無不是發(fā)音準確，口語流利，音質優(yōu)美動聽，整個課堂充滿英語氛圍。

　　2.教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、靈活地進行授課，富有藝術性，具有感染力;

　　3.具有時代感，能夠熟練地利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生們接觸到的知識直觀、生動;

　　4.駕馭課堂能力強。

　　二、課堂設計要巧妙，實用

　　教師的基本素質固然很重要，但一堂課的設計也是至關重要的。給我留下印象最深刻的一節(jié)課是哈爾濱市的教師,她上的是EEC教材<>,這是一節(jié)讀寫課。設計很樸實，以學生為中心，一步一步環(huán)環(huán)相扣，實實在在地訓練，最后達到很自然的運用升華。讓聽課教師感覺學生確實學會了，掌握了。設計中有幾個實實在在的地方：

　　1.通過做自我介紹和介紹家鄉(xiāng)哈爾濱教學生詞。

　　2.讓學生欣賞一組昆明的美麗的圖片(如世博園、石林、海埂公園等)導入這節(jié)課的主題—昆明。

　　3.讓學生fast reading帶領學生共同探究這篇文章的reading for structure和the main idea,心得體會然后讓學生careful reading分段閱讀，尋找每一段中的topic sentences、writing methods和find out beautiful words and sentences，讓學生明白說明文的篇張布局。

　　4.為了讓學生更容易寫一篇有關去某地游玩的說明文，教師獨具匠心用昆明具有花城之稱設計了一個花形的`寫作結構圖，既結合本課主題又直觀形象、活躍學生思維。

　　5.在教學的最后一個環(huán)節(jié)，教師結合世博會主題假設下一屆世博會要在黃山舉行，請學生給國際展覽句主席寫一封信，向他介紹美麗的家鄉(xiāng)—黃山。既具有時代氣息又增強學生的愛國熱情，而且有了前面一系列教學的鋪墊，學生現(xiàn)在的寫作任務水到渠成。所以我覺得2號教師的課堂設計既環(huán)環(huán)相扣、層層遞進又非常的實用。課堂教學不是各個教學環(huán)節(jié)的堆積，也并非活動次數(shù)越多越好，教學設計要步步扎實有效，工作體會不是為了活動而活動，更不是為了追求花哨。

　　英語教師網(wǎng)絡學習心得 篇2

　　我是來自南開大學公共英語教學部的梁婧，作為一個剛剛進入英語教學職業(yè)的青年教師，有幸能夠參加這次為期兩天的教育部全國高校英語教師網(wǎng)絡培訓。在這次培訓中，我有幸聆聽了多位全國大學英語教學和改革專家的精彩講座，了解并學習了《大學英語課程教學》，四六級機考改革具體模式和實際經(jīng)驗，新教學模式與教師角色的轉變。另外，南航和北交大就當前大學英語新模式教學的優(yōu)秀實施經(jīng)驗的分享也給予了我對大學英語教學新的認識和啟迪。

　　在此次會議中，作為一個教學新模式的體驗者之一，我感到受益匪淺，會中探討的問題和發(fā)展前景都是與我們每天的教學工作息息相關的，我們感到在這次會中找到了一次可以與教學新模式制定和研究專家，教學新模式的優(yōu)秀實施院校的老師，及與我一樣還在努力探索教學新模式的有效實施方法的英語教師交流的平臺。

　　教育觀念轉型是教學理念的轉變，是實現(xiàn)從以教師為中心、單純傳授語言知識和技能的教學模式，向以學生為中心、既傳授一般的語言知識與技能，更加注重培養(yǎng)語言運用能力和自主學習能力的教學模式的轉變�；�于計算機和課堂的英語多媒體教學模式是為了幫助大學生達到大學英語教學要求所設計的一種新型英語教學模式，采用新的教學模式改進原來的以教師講授為主的單一課堂教學模式。強調(diào)個性化教學與自主學習，并充分發(fā)揮計算機可反復單獨地進行聽說訓練、以及教師可通過課堂進行輔導，傳授閱讀、寫作、翻譯知識和技能的特點，使學生可在教師的指導下，根據(jù)自己的特點、水平、時間，選擇合適的學習內(nèi)容，借助計算機的幫助，迅速提高自己的英語綜合實用能力，達到最佳學習效果。多媒體計算機輔助教學以計算機為輔助教學手段，將聲音、圖畫、文字、與動畫有機地集成在一起，以學習者為中心，充分發(fā)揮學習者的積極性與主動性，更好地發(fā)揮教師的指導作用，實現(xiàn)因材施教的個性化教育。

　　基于上述的我對教學新模式的理解，在實際教學中，在我校公共英語教學部的指導下，我也在實際教學過程中對這一新模式進行了探索和體驗。正如會中的夏教授提到的，教師角色的轉變在教學新模式的實施中是至關重要的，夏教授還在會中特別提到了任務型教學法的一些教學經(jīng)驗，這對我現(xiàn)在的`教學具有很好的借鑒意義。我也會在日后的教學工作中，繼續(xù)思考適合教學現(xiàn)有狀況的可行方案，積極進行適應教學新模式的教師角色的轉換。

　　另外，金艷教授對大學英語四六級機考改革做的詳盡的介紹和分析也使我對這一考試改革有了更深入的了解，有助于更好的把握四六級的命題變化趨勢和側重，積極調(diào)整教學模式和方式，以更好的協(xié)助學生順利通過即將實施的四六級機考。

　　通過這次培訓，我對大學英語教學新模式有了更新的認識，對四六級機考改革有了更深入的了解。我也將在教學工作中進一步思考，努力探索教學新模式的可實施方式。