英語學習方法(優(yōu)秀15篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，每個階段都有需要學習的內(nèi)容，找到適合的學習方法，能夠讓大家學習更有效率！你知道都有哪些學方法嗎？以下是小編為大家整理的英語學習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語學習方法1

　　緊扣高一的知識點展開復習：

　　1單詞利用有效的方法進行攻克（音標記憶、卡片記憶、搞怪是造句）

　　2不規(guī)則動詞必須進行背誦（可以分類比如AAA ABCABAABBAAB）

　　3課后語法復習（定語從句的關系詞用法以及介詞提前、that的6種特殊用法、限定和非限定的區(qū)別、定語從句和同位語從句的區(qū)別；情態(tài)動詞注意mustcanshouldmaymight的用法；最后復習一下時態(tài)注意時間狀語的.提醒）4每天堅持15分鐘進行背誦、朗讀，理論結(jié)合實踐。

　　復習可以分作三個階段：

　　第一個階段，每門課的每一章好好看看，課本、筆記本、老師上課講的東西都要好好理解好好消化，這一階段是把最基礎的東西掌握，關上課本，整理一下思路，將至今為止所學的內(nèi)容好好回憶一下，要達到每想到一章就能立刻想到它的重點所在，然后把所有章節(jié)串起來，有個清楚的脈絡關系，因為知識點之間都是相互聯(lián)系的，萬變不離其宗，基礎部分掌握好不僅對后面的復習有利，同時考卷的80%的內(nèi)容也就沒問題了~

　　第二個階段，將已經(jīng)做過的作業(yè)、習題集和考過的試卷拿出來好好看一看，最好是再做一遍，心里想想思路，做錯的要明白錯在哪里，第二遍做仍然錯的要仔細看，搞清楚是什么知識點理解錯誤，這個階段完成之后，考個中上等的成績應該不是問題。

　　第三個階段，就是拔高，如果時間允許的話，根據(jù)自己的情況適當做一些題目，一是鞏固復習的成果，二是看一些不同的題型。

　　有幾個要注意：

　　一是，要好好理解概念，做好基礎題型，很多難題也是簡單題目上來點障眼法，基礎概念領悟透了，自然也看得出難題的實質(zhì)。

　　二是，基礎概念等等是針對數(shù)學物理化學之類的，像語文歷史政治之類的，還是要好好記憶的，這個就只有在理解的基礎上背了。

　　三是，時間方面也要好好安排，做個計劃表，每天看多少內(nèi)容做多少題目等等給自己訂個計劃，計劃不可太多，免得每天計劃完不成對自己自信心還有影響。

英語學習方法2

　　在構(gòu)詞的時候，我們有些詞語是通過合成而派生出了一個新的詞語。

　　1. 合成法

　　合成法至今保持著旺盛的生命力，在現(xiàn)代英語中不少新詞都是借助原有的詞合成的。

　　1）名詞+名詞→名詞

　　basket(籃子)+ball(球) →basketball籃球

　　book (書) +shop(商店) → bookshop書店

　　book(書) + store(商店) → bookstore書店

　　house(房子) +work(勞動) → housework家務勞動

　　home(家庭) + work(工作) → homework家庭作業(yè)

　　2) 形容詞+名詞→名詞

　　black（黑色的）+board（木板）→ blackboard黑板

　　English(英國的)+man（人）→ Englishman英國人

　　loud(大聲的)+speaker(說話者) → loudspeaker揚聲器

　　3) 介詞+名詞→名詞（或形容詞）

　　after(在后)+noon(正午) →afternoon下午

　　under(在下面)+ground (地面) → underground地下的

　　4) 名詞+過去分詞→形容詞

　　man(人)+made(做) → man-made人造的

　　5) 名詞（形容詞）+名詞+ed→形容詞

　　glass(玻璃)+topped(頂部的) →glass-topped玻璃罩著的

　　kind(善良的)+hearted(心) →kind-hearted好心的

　　6) 副詞+名詞→介詞

　　in(里面)+side(邊) →inside在內(nèi)

　　down(在下)+stairs(樓梯) →downstairs在樓下

　　掌握了一些構(gòu)詞法的技巧，我們在學習的時候就不會覺得特別難了，特別是一些比較長的單詞。

　　初中英語學習之課后及時復習

　　對于課后及時復習學習方法大家應該熟悉吧，下面我們來好好學習吧。

　　課后及時復習

　　孑L子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西．如果不及時復習．過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求學生在復習時。注意知識的重現(xiàn)率．加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學知識．更能讓學生的應用知識能力得到提高。

　　通過上面對課后及時復習學習方法的內(nèi)容講解，同學們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學們的學習很好的幫助。

　　初中英語學習之課內(nèi)要敢說

　　下面是對英語學習課內(nèi)要敢說的講解，希望同學們都能很好的做的課內(nèi)要敢說。

　　課內(nèi)要敢說

　　英語教學的主要目的不是讓學生掌握知識即可，更重要的是應用．這就要求在課堂上盡可能地讓學生去說。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應鼓勵學生大膽去說，在說的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，并及時給學生糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。

　　上面通過對英語課內(nèi)要敢說的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，希望同學們都能考試成功哦。

　　初中英語課堂學習之課前認真預習

　　課前預習是培養(yǎng)學生獨立獲得知識的前提。

　　課前認真預習

　　課前認真預習，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點：

　　(1)找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：

　　(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等；

　　(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預習時．要做好筆記，記錄本單元的知識結(jié)構(gòu)、重難點和預習體會等。

　　這樣做可以使學生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。

　　通過上面對英語課前認真預習學習方法的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會學習的更好。

　　初中英語學習方法之心態(tài)調(diào)整

　　對于英語的學習要堅持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進。

　　心態(tài)調(diào)整

　　每個人英語基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進行縱向比較。根據(jù)自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質(zhì)變的`過程。

　　總之，學無定法，每個人在自己的學習過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時借鑒他人比較適合自己的學習方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會把英語學好！

　　初中英語學習方法之適度的限時練習

　　加強英語適度的限時練習是必要的，希望可以很好的提高英語的學習效果。

　　適度的限時練習

　　定量的練習可以鞏固所學知識，通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業(yè)和練習一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養(yǎng)成在單位時間內(nèi)思考、答題的好習慣，培養(yǎng)自己在段時間、高壓力之下的判斷力。

　　希望上面對適度的限時練習學習英語知識講解，可以很好的幫助同學們的英語學習，相信同學們會考出很好的成績的哦。

英語學習方法3

　　情趣調(diào)動

　　根據(jù)三年級學齡特點：生性活潑，記憶力強，模仿能力好，具有一定的思想認知能力和思維能力。首先我們當老師的要情緒高，學生的情緒就高，恐怕我們當老師的都知道，老師沮喪，同學們就沒精打采的。所以我們當老師的在上課時必須精神飽滿全身心地投入課堂當中去，充分的運用手勢，動作，表情等，創(chuàng)造良好地語言環(huán)境，吸引學生的注意力。

　　運用賞識教育方法教學生

　　大人在工作中希望得到上司的肯定和表揚，換位思考，孩子也是一樣的。所以我們老師對學生要即時的肯定，鼓勵和表揚。這樣能提高學生的學習積極性。

　　英語學科不同于其它學科，它有它的特性。

　　首先給學生講一講學習英語的重要性，讓學生親近英語，告訴同學們，我們作為地球村的一員，英語是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語基礎，才是地球村的方式，也是接近世界話語的一個路徑。

　　其次：練一練口語，讓學生喜歡用英語進行交流。交流時盡可能用簡單的話語，讓學生感覺學習英語非常簡單，有成就感，這樣就由"要我學變成我要學。"

　　再次：給每個同學取個英文的名字，然后用英語介紹自己，用學過的.英語單詞介紹身邊常見的學習用品給同學，和老師見面時用英語交流，讓英語走進我們的生活，要學以致用。

　　最后：講一講課堂指令，讓學生了解英語課堂的常規(guī)。

　　要想學好英語還必須掌握這四項技能;聽，說，讀，寫。

　　在小學三年級，聽，說，讀相對于寫要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內(nèi)容;上課時認真聽講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語音關。要敢于大聲的說，敢于提出疑問。

　　課后認真復習，用好復讀機

　　每天布置口頭作業(yè)聽讀課文半小時，必須在家長監(jiān)督和配合下才能很好完成。第二天，學生的反饋很重要，老師必須每天檢查反饋的作業(yè)。這才是學好英語的保證。

　　老師布置的作業(yè)要獨立認真完成，聽力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學習的興趣。

　　書寫

　　和語文科目一樣。師者，人之模也。書寫對學生而言是一塊模塊，教師一定要示范到位，學生要觀察老師的板書，用英語本注意筆畫，筆順，字跡要規(guī)范，一定注意四線三格的用法。

　　總之，小學三年級英語首先從興趣出發(fā)，其次抓好聽，說，讀，寫四項技能;再讓孩子養(yǎng)成一個好習慣，就能為以后的英語打下堅實的基礎。

英語學習方法4

　　什么是語法?語法就是對語言現(xiàn)象的總結(jié)。

　　舉個例子，假如一個外星人來地球參觀，佇立十字街頭，觀察人間百態(tài)。很快，這個外星人就能總結(jié)出一條明顯的規(guī)律：紅燈亮起，汽車停止。綠燈亮起，汽車啟動。語法學家，就是這樣的外星人，他們閱研古往今來的文學著作、戲劇報刊、通俗小說，總結(jié)民族書面語言的進化史。隨著科技的發(fā)達，語言學家走出辦公室，身上揣著錄音機，要么佇立街頭，要么鉆進小酒館，偷錄塵世間的對話，然后返回辦公室，一邊回放錄音，一邊敏感地聽著聽著總結(jié)口語的變遷。

　　教孩子學語法，首先要劃定孩子所需掌握的語法范疇。

　　在這方面，我們可以參考新加坡小學英語大綱的標準。然后，我們要收集英語句子，把體現(xiàn)一種語法規(guī)則的句子，集中到一起，一并講讀給孩子聽。孩子接觸這些句子的時候，要提醒孩子注意這些句子所體現(xiàn)的語法規(guī)則。孩子只要理解了這些句子，再經(jīng)過提醒，就很容易學會語法。(這個過程，就像大人帶孩子來到十字路口，大人先讓孩子觀察車流，然后提醒孩子注意信號燈與車流的關聯(lián))。

　　孩子在學語法的時候，會遇到各種語法規(guī)則。

　　有的語法規(guī)則，比較死板。比如名詞的單復數(shù)變化、一般現(xiàn)在時中主語為第三人稱單數(shù)，謂語動詞加等等，像這樣死板的規(guī)則，可以通過一些機械操練，幫助孩子掌握。還有的'語法規(guī)則，不太死板。比如現(xiàn)在完成時與過去完成時等等，這些語法規(guī)則，傳遞出一種時間先后的層次感，給孩子講解這些語法的時候，要講究措辭技巧，要注意自己講解的語言。教員會措辭，就能很快幫助孩子建立英文敘事的時間感。孩子明白例句體現(xiàn)的時間概念，就能掌握比較復雜的英語時態(tài)(如：過去完成時)。

　　語法學習，就是講解與練習的過程。

　　給孩子講解完某一個語法現(xiàn)象之后，經(jīng)過一個星期，可以讓孩子再來看看這些英文例句，回想一下這些例句所體現(xiàn)的語法規(guī)律。以我的經(jīng)驗，可以利用這些講過的例句，設計一些練習題，讓孩子親自動筆做一做，這對孩子加深語法印象，頗有好處。孩子學語法，在學的時候，也許是一聽就懂，但過幾天就忘了。所以，講過語法之后，孩子還需配合練習的鞏固。

英語學習方法5

　　管理系統(tǒng)復習小學基礎知識。就公司目前的情況來說，小學是啟蒙階段，基礎階段，上了初中后，值得一提的是小學的知識較簡單，在教學過程中我注重通過推理演繹的.方法，不呈現(xiàn)語法知識，可以讓學員比較不同的句子類型，讓學生找規(guī)律，由點及面，在恰當?shù)臅r機點出基本規(guī)律。

　　在小學階段相應加大聽說聽說訓練，抓好學生基本功的全面發(fā)展。在小學時以聽、說為主，而到學校后要求學生掌握聽、說、讀、寫出等一系列的各種技能，英語作為一種必備的工具，要求我們不能讓學生學了英語后像得了“聾啞癥”似的總抒發(fā)不出來，這樣就成了“啞巴”英語，這是普遍出現(xiàn)的一個風險問題。因此，我們在教學中會應從視、聽、說入手。同時，因為聽、說、讀、寫四方面是緊密相連、互為一體的，所以在教學中會注重這四方面的技能訓練，為以后的學習打下基礎。

英語學習方法6

　　一、做語法練習要切記“三忌”：

　　一忌多。

　　前面跟你說過，要多做選擇題，雖然要多，但是題目里面重復的知識點也很多，所以一定要先保證“精”，在精細，差不多每道題都弄懂的前提下才能求“多”，擴大語法的知識面。盲目地做大量的練習會浪費你的時間的。

　　二忌亂。

　　練習題按語法點分類整理，避免相似語法點之間產(chǎn)生混淆，為記憶和復習帶來負擔。

　　三忌斷。

　　做練習是循序漸進的過程，斷斷續(xù)續(xù)地練習不僅容易遺忘語法知識，而且相同的語法錯誤會犯很多次，練習的目的當然沒有達到。只有適時適量地做適合的練習，才能比較好地掌握語法，以至于Practice makes perfect（熟能生巧）。

　　二、英語口語學習方法

　　第一、模擬。

　　提高口語能力的第一步就是模擬生活里的情節(jié)，模擬以英語為母語的人的`語音和語調(diào)。

　　第二、朗讀。

　　提高口語能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說是第二模擬，所以也需要有意識地以磁帶里的語音、語調(diào)去朗讀。在朗讀時，可以把自己的聲音錄下來，認真聽一聽，并進行比較，找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點。

　　第三、復述。

　　復述是在模擬、朗讀之后的一個再創(chuàng)作的過程，它比背誦要難�？梢员M量用自己的話復述朗讀、聽過的或閱讀過的，也可以完全擺脫原文，組織、創(chuàng)作材料內(nèi)容。對于程度較差的人，可以先復述原文的中心思想，一句、兩句話即可。然后，由少至多。復述是在沒有人對話的情況下提高口語比較有效的途徑之一。

　　第四，背誦。

　　練習口語不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。不過，背誦一些名篇偶是非常有必要的 .基礎較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達方式。第五，堅持用英語寫日記。用英語寫日記無論是對提高口語還是提高英語其他方面的能力都是一個行之有效的好方法。

　　比較后需要注重的是：模擬、朗讀和復述時要大聲、響亮.

英語學習方法7

　　英語聽力技巧是什么

　　1、迅速瀏覽問題。利用聽錄音前的時間，迅速看一遍題目，預測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗膬?nèi)容。

　　2、注意聽短文的首句和首段。文章的開首句和開首段，往往是對短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點、故事發(fā)生的時間、地點及事由等。

　　3、獲取對話中的具體信息。注意對話中的一些具體信息，如時間、地點、人物、年代事件、數(shù)字等。

　　4、理解領會對話的意圖觀點、態(tài)度及內(nèi)容。要特別注意講話者隨時會改變主意和更正說過的話。有時候，更正的話會由其他人說出來。

　　5、立足于整體。不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上。

　　6、重點聽實詞。要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。

　　如何提高英語聽力的方法

　　1、自身準確的發(fā)音。自身準確地道的英語發(fā)音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進行的。

　　2、閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。

　　其次，聽力練習中，你接觸到多少信息呢?這個信息包括詞匯、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。

　　同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個總結(jié)：詞匯量和語法是閱讀的.關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。

　　3、專心聽。我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。

　　提高英語聽力的小竅門有哪些

　　1、時刻記住，讀是聽的基礎

　　只有自身發(fā)音正確聽英語時才會聽懂。讓每一個詞的發(fā)音在大腦里留有一個印象，再一次聽到這個詞時，就聽得懂了。至于練習材料可以用大學英語課本，新概念也行，也可以讀單詞以達到鞏固的目的記住。記住，朗讀的時候一定要大聲，這樣有利于糾正錯誤的發(fā)音。

　　2、聽什么英語材料

　　練習英語聽力的材料可以是電影對白，新聞BBC或VOA，人物演講，采訪，因為英語聽力考試多是人物的獨白和對話，所以也可以采用四六級的模擬聽力試題。一切可以讀懂的閱讀材料都可以用來練習英語聽力。

　　3、看英文電影

　　多看一些英文電影也有助于英語聽力的提高。但要注意的是最好看一些經(jīng)典的電影，然后反復去看，還有盡量不要看字幕，慢慢地，你會找到那種英語的感覺。

　　4、聽英文歌曲

　　多聽英文歌曲也是提高英語聽力的有效方法。通過英文歌曲來提高英語聽力一方面不會那么枯燥，另一方面有助于培養(yǎng)自己的英語語感。

　　5、堅持聽懂的原則

　　在練習英語聽力的時候，不管聽多少遍，一定要讓自己弄懂材料的大意，堅持聽懂才能夠讓自己在一遍遍的練習中成長更快。

　　6、堅持每天聽力訓練

　　學語言這種東西，一定要堅持每天的訓練，通過每日的練習才能夠讓自己的聽力進步更快，也才能夠讓自己的聽力提高更加明顯。

英語學習方法8

　　一、學生學習詞匯存在的問題。

　　1，學生在讀音方面感覺困難很大，難以讀準單詞，有相當一部分學生往往還用漢語為英語單詞注音。

　　2，在拼寫方面，學生沒有意識到字母在單詞中的讀音與單詞的拼寫有著一定的聯(lián)系。在記憶詞匯的時候，沒有通過讀音和字母的關系來記憶單詞，常常是死記硬背單詞與字母的組合。

　　3，在記憶單詞意義的時候，過分注意該單詞所對應的漢語意義的記憶，往往完全靠死記硬背掌握單詞。

　　二、進行詞匯教學的有效手段。

　　1利用直觀教學。利用圖表、實物、動作、手勢、肢體語言等教學方法創(chuàng)設一個相當清晰的情景，情景設置要注意真實性，有效性，鋪墊不能冗長，要單刀直入，典型，簡明，有利于感官直接感受、理解新授的詞義。

　　2可聯(lián)想同義、近義詞、反義詞。在學習某一個新詞或詞組時，若該詞或詞組與先前所學的詞或詞組意義相同或相近時，教師可引導學生采用同義、近義聯(lián)想的方法進行學習，使學生靈活運用。

　　3創(chuàng)設學習情境。教學中，教師可以創(chuàng)設學生感興趣的'學習情境，加深學生對單詞的記憶。例如，在教學初中英語銜接版的時，我讓學生扮演對話中的角色，學生表演的很生動，其他的學生則專心的聽，課堂氣氛很活躍。課后，大部分的學生都能進行相互對話，對文中的生詞也能記憶的很清楚。

　　4用拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則。

　　高年級可利用構(gòu)詞法知識。

　　1）利用前綴。如教 fair usual學生已掌握了unfair unusual，要向他們解釋前綴un的含義是”against”的意思。

　　2）利用后綴。如在學生已學過read write 的基礎上，指出后綴 –er的含義，學生就很容易推測出reader writer的意思來

　　3）利用分析合成詞的方法。如在學生學過 class 與 room 的基礎上，就很自然 推測出 class—room， reading—room 的含義來。利用這種方法可以擴大學生的詞匯量。

　　三、記憶單詞的有效方法。

　　1通過音標記單詞。教師應該教會學生通過音標來記單詞。在教完48個音標后，就對音標進行歸納，讓學生熟記。

　　2按讀音規(guī)則記單詞。學生掌握48個音標后，就開始教開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)則。教學過程中，要注意常見的字母和字母組合的讀音。例如，

　　3按構(gòu)詞法記單詞。大多數(shù)的單詞拼寫都是有規(guī)律的，教師可以引導學生按構(gòu)詞法記憶單詞。例如，

　　4通過背誦課文記單詞。通過背誦句型、對話和課文記單詞是一種有效的方法。在教句型、對話和課文時，要把關鍵的單詞和詞組板書，讓學生筆記，背誦，結(jié)果大部分的學生都能背了要記的內(nèi)容。學生不僅掌握了的單詞，又記了詞性和用法，對其寫作的能力也有提高。

　　5教會學生將單詞分門別類來記憶。

　　四、詞匯的檢查方式。

　　詞匯的檢查方法多種多樣

　　1可以讓學生把圖與詞連線；

　　2在語篇中把單詞挖空再回歸語篇等；適合高年級的學生。

　　3課前檢測時，用歸類法回憶本課所學單詞；

　　4進行單詞接詞，猜詞游戲。

　　5結(jié)合當天所學的話題設置一個情境或編一段短文，從中挖去部分單詞再讓學生去填完整（類似完形填空），這是一個不錯的方法；當然情境的設置一定要恰當，否則學生會無從下手；

　　6能利用實物展示的就盡量用實物讓學生去利用實物來互相提問或填空，更能激發(fā)學生的興趣。

　　總之，在英語詞匯教學中應盡早向?qū)W生講解英語詞匯的基本規(guī)律，指導學生逐步掌握一些英語詞匯學習的基本的、正確方法。

英語學習方法9

　　背單詞建議不要對著單詞表死記硬背�？梢岳�用單詞表后面的錄音，邊聽邊跟讀然后背誦中文。記憶有一個技巧，就是利用讀音去記單詞，所以對于音標的熟練很重要，能大大縮短記憶時間。

　　不要指望看美劇、看電影能夠?qū)W英語練聽力，因為你只會關注劇情。利用它們的方法是電影模仿，對其中某一段精彩片段進行背誦并模仿發(fā)音。

　　閱讀理解一定要拿筆勾出重點句，就是那種能夠說明作者觀點、文章主旨的關鍵句，這些句子能夠幫助你在短時間記住整個文章的內(nèi)容，有利于快速定位答案。比如某個問題，你能立馬想到它在哪個段落提到過，然后迅速定位。

　　語法問題可以多和老師探討。很多人說單選也是靠語感，但是基本的結(jié)構(gòu)還是要分清楚的。固定搭配可以用一個小本子記記，平時沒事比如在公交車上可以背一背。

　　中學的聽力比較短，大部分還是 偏向于精聽，也就是都要聽懂，所以平時光聽廣播什么的用處不大，那個屬于泛聽。建議下載3分鐘的VOA進行精聽，試圖把每個段落都弄明白。

　　語感是閱讀量積累到一定程度的`表現(xiàn)。不要偷懶，平時學校發(fā)的報紙要好好閱讀，里面涵蓋了許多方面，是拓展知識面和詞匯量的好方法。很多人就是不看報紙去補課，其實是舍本逐末了，學習的資料就在身邊，要好好利用。

英語學習方法10

　　語法填空短期比較好突破，因為考來考去就那么幾個點。比較好記，但是大家通常都不知道自己什么不會，老師教大家個辦法。首先，找十篇高考題，如果不夠就找模擬題，然后就做，做完以后看自己錯了的是什么語法點，把自己不會的那一個點看透徹。學習哥也說過，語法填空就是沒有選項的完形，所以看文章的時候切忌看一個空填一個，應該把全文瀏覽下來，知道是什么大意了，然后在寫。

　　一篇語法填空里必須包含大部分語法知識，比如定語從句啊什么的百分之九十九會考，所以大家就在書的第一頁把考點記下來，可以畫正字表示這個點考了多少次。等做了二三十篇之后就會發(fā)現(xiàn)他的語法點就那幾個考來考去，遇到不會的`就想那幾個高頻考點，是應該填when還是what就靠你的語法知識了。

英語學習方法11

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英語學習的起始時間越來越早，很多小學在一年級就已經(jīng)開設了英語課。但被曝很多小學生在學校開設英語課時并沒有做好充足的思想準備，更沒有良好的學習習慣。方法不當只會導致學生越學越覺得枯燥，甚至對英語產(chǎn)生了厭煩和畏懼的心理。

　　對小學生而言學習英語究竟有什么好的良策呢？京翰教育以發(fā)揮小學生自身條件為基礎，結(jié)合英語學習的一些規(guī)律，為小學生們找到了適合他們的英語學習方法，供家長們參考：

　　一、以興趣為契機，多結(jié)合生活實際，學會運用語言

　　相關報道稱，初學英語階段，意識還處于感性階段，要學會激發(fā)培養(yǎng)小學生的學習興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的.形式來調(diào)動學習熱情和積極性，讓他們明白學習英語是件很有趣的事情。

　　二、注意良好學習習慣的養(yǎng)成

　　1、傾聽的習慣

　　2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣

　　3、養(yǎng)成背誦的習慣

　　三、注重積累，搜尋有效的記憶方法

　　記憶在英語學習中占有重要地位，記憶方法直接關系到英語學習的成敗。小學生是初學者，對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，能發(fā)揮他們記憶的潛能。

　　很多人說在閱讀中背單詞，但京翰教育揭示，那是需要一定的單詞量作為基礎才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。

　　四、持之以恒，把握未來

　　1.上課時間一定要充分把握

　　2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)

　　3.對于每課的語法重點,要適時總結(jié),細致分析

　　4.需要背誦的課文一定要能默寫

　　5.可選購一本符合自己能力的輔導書,每天適當練習

　　6.可選擇一位課外輔導教師，及時幫助自己查漏補缺

英語學習方法12

　　英語學習竅門一：要學會使用而不是背單詞

　　中國人學英語，最常見的方法是背單詞，還有人以能背出一本詞典為榮，但是語言是活的,背單詞只是一個很基礎的方法，語言是需要活學活用的，單純背單詞反而會讓學英語難度加大。實際上，單詞沒有多少實際運用的價值，關鍵在于語境，不光背很多單詞，還要學會使用，這樣才能真正提高外語水平，要養(yǎng)成寫句子、背句子的習慣，一個句子除了單詞之外，還包括了語境、語法、發(fā)音、內(nèi)容，只有能寫出完整的句子，才能更好的去理解單詞。

　　英語學習竅門二：每天都要接觸英語

　　練習英語最怕三心二意，不能堅持，這樣好容易培養(yǎng)出來的'語感會很快的消逝，只有不停的去接觸英語、使用英語，那大腦、耳朵都會慢慢的接受這種新的語言，同時培養(yǎng)好自己的英語思維。只要你有空，你就多用用英語，心理學上叫無意注意，你在英語的語言環(huán)境中呆的時間越長，你的語感以及思維就能更快的建立起來，很快就會發(fā)生質(zhì)變。

　　英語學習竅門三：開口難?選擇合適的開口方式

　　學英語就是為了學習交流，但是開口難是一個一直困擾的問題。比起QQ群來，我更喜歡英文論壇以及英文微博，因為通過QQ，經(jīng)常會感覺缺少話題，不知道該說什么。使用英文微博，通常是自己與朋友們分享一些有趣的東西，或者自己的感受，因為是發(fā)自內(nèi)心的，而且有點非實時的感覺，不會有緊迫感，對于口語差點的朋友，是一個比較好的開始學習的方法。

英語學習方法13

　　語法的學習

　　首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色實行區(qū)別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。

　　希望上面對英語語法的學習方法的講解可以給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會從中學習的更好的吧，同學們加油哦。

　　初中英語文章的學習方法介紹

　　下面是對初中英語文章的學習方法介紹，希望給同學們的英語學習很好的幫助。

　　文章的學習

　　現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。

　　以上對英語文章的學習方法的知識講解，相信同學們已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望同學們會從中學習的更好哦。

　　初中英語寫作的學習方法介紹

　　關于英語的寫作方法，我們做下面的講解，希望同學們很好的掌握哦。

　　寫作的學習

　　寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話�！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字數(shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

　　相信上面對英語寫作的學習方法的介紹，同學們已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績哦。

　　英語學習之收聽中國國際廣播電臺的英語廣播

　　收聽中國國際廣播電臺的英語廣播，可以很好的幫助同學們對英語聽力的鍛煉，相信同學們會學習的更好的吧。

　　收聽中國國際廣播電臺的英語廣播

　　中國國際廣播電臺（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時的英語節(jié)目。

　　內(nèi)容包括國內(nèi)外新聞，剪報集錦和各類系列的'專題報道。除了英語標準流利的國內(nèi)播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。

　　內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡單，語速亦適中，可以藉此訓練或增進英語的聽力。

　　以上對收聽中國國際廣播電臺的英語廣播學習英語的方法介紹，相信可以給同學們的學習很好的幫助吧，預祝同學們考試成功。

　　初中英語學習方法之收聽英語氣象報告

　　下面是對英語學習方法中收聽英語氣象報告的介紹，希望給同學們的學習很好的幫助哦。

　　收聽英語氣象報告

　　有些教學錄音帶為配合初學者的學習，故意放慢語速，這對英語聽力的訓練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內(nèi)容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。

　　以上對收聽英語氣象報告學習方法的講解，相信同學們已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望同學們都能考出自己理想的成績。

　　初中英語學習方法之用英語寫日記

　　下面是對用英語寫日記學習方法的講解，希望可以很好的幫助同學們的英語知識學習。

　　用英語寫日記

　　哪怕只寫一兩句心里想說的話或幾個單詞也可以。寫日記就像走進大自然一樣，也是開啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養(yǎng)成習慣，就會成為我們學習外語的好朋友。

英語學習方法14

　　從初中進入高中是一個轉(zhuǎn)折點，同學們必須采用不同的方法來學習英語。初中階段主要重視英語知識和語法的學習，而高中階段應側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，使同學們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。所以，在學習英語的過程中不能死摳句子、死記語法，而要在交際用語、習慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學習策略，制定符合自己的學習方法和目標，從一開始就養(yǎng)成良好的學習習慣，使自己充滿信心，學好英語。

　　近年來的英語高考試題在命題指導思想上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以考查知識為主體，確立“以能力立意”的命題思想，從而改變了過去重語法輕交際的傾向，加強了對交際能力的考查。要提高聽說能力，正確的方法是，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，抓住一切機會多聽多說，并持之以恒。那么怎樣才能達到這一目標呢?

　　同學們必須具有自覺實踐的意識，在實踐中不斷改正錯誤，并持之以恒。機會在哪里?不僅在課內(nèi)，而且在課外。課內(nèi)是基礎，課外天地更寬廣。同學們要積極參與老師組織的聽說活動，不但要仔細聽英語錄音帶和老師說的英語，而且還要仔細聽其他同學說的英語。聽懂之后要主動表達自己的觀點。一定不要怕說錯而閉口不言。課堂教學的現(xiàn)代化設備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。再來看課外英語聽說學習的環(huán)境和條件。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影，各類英語演講比賽和夏令營等活動，英語學習的素材不一而足。同學們在條件許可的情況下，應強化自身周圍的聽說氛圍。

　　另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時還能有效地提高聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的`欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無意學習。

　　這里建議你去書店選購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般來說，自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己的水平，其中當然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實踐的足跡，供日后再學習。自己動了手，記憶更牢固。

　　順便說一下詞匯難記的老大難問題。記不住詞匯，其實是詞匯的復現(xiàn)率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費時且效果差。詞匯記憶難是事實，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法。總的說來，學好英語有以下幾點訣竅：

　　一、認真掌握教科書規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的語法知識、單詞。

　　二、課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學過的句子、單詞、語法得到快速而有效的復習和鞏固。

　　三、在完成了“學好教科書”之后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時間訓練聽力。

　　四、為了對付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。

英語學習方法15

　　發(fā)學習的積極性

　　學習愛好培養(yǎng)起來后，要靠教師的多方面來激發(fā)學生學習的積極性。

　�。�1）表揚與批評

　　在英語教學的過程中，我會根據(jù)學生學習表現(xiàn)的本身進行評價。即使是學生讀對了一個單詞做對了一道題，我都會給與“Good！Verygood！

　　Great！”此類的評價。對于小學生來說，能提高自信心，鼓舞學生不斷的取得進步。在實際教學中，激勵

　　表揚要多過訓斥批評。使每個學生盡量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂，來激發(fā)學習的積極性。

　�。�2）競爭與合作

　　此刻的小學生喜愛以自我為中心，誰都有“不服輸，想取勝”的好奇心。在英語教學中采取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進一步激發(fā)了學生的積極性。

　�。�3）教師的期望

　　一個教師對學生的真摯的愛和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號召力和推動力。在學習中我會讓我的學生從各個方面，感到我對他/她的.關懷和期待，他/她一旦感受到，就會充滿積極向上的熱情，以正確的態(tài)度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調(diào)動學習的積極性。

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