高考物理復(fù)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān),越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看高考物理復(fù)習(xí)方法,希望有所幫助!
一、第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,對(duì)物理科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練,提高應(yīng)用能力。
高中物理設(shè)計(jì)到力、熱、光、電和原子物理等各方面的知識(shí),內(nèi)容多、時(shí)間緊,復(fù)習(xí)任務(wù)重。特別是物理考試中還強(qiáng)調(diào)了要考查理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、推理能力、分析綜合能力和動(dòng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力,使得試題靈活多變。建議大家復(fù)習(xí)時(shí)注意:
1.全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)
打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對(duì)物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理或定律的理解則應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。如電場強(qiáng)度是為了描述電場的力的性質(zhì)而引入的物理量,其定義式是E=F/q,但E是描述電場本身性質(zhì)的物理量,其大小與F、Q均無關(guān),點(diǎn)電荷電場的量度式E=kQ/r2,場強(qiáng)E可以表示電場的強(qiáng)弱和方向,用電場線可以形象地表示出來。與E相關(guān)的量是電勢(shì)U,然而電場強(qiáng)度為零的地方電勢(shì)不一定為零,電勢(shì)為零的地方場強(qiáng)也不一定為零。把公式變形為F=qE之后,可以用來計(jì)算電荷在電場中的受力大小和方向,從而分析電場中的力學(xué)問題。
了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。如復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí),要了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ),而運(yùn)動(dòng)定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來,為解決力學(xué)問題提供了完整的方法,曲線運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)部分屬于運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用。動(dòng)量和機(jī)械能則從空間的觀念開辟了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑,提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡單的方法。
2.提高應(yīng)用物理知識(shí),解決實(shí)際問題的能力
提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的讀題審題習(xí)慣,建立正確的物理模型,提高理解能力、分析能力等方面。復(fù)習(xí)課本知識(shí)時(shí),應(yīng)想到這些知識(shí)是如何應(yīng)用在解題中的;而解決具體問題時(shí),又要想一想用了哪些概念和公式,讓知識(shí)和解決能力結(jié)合起來。例如一道選擇題,一個(gè)點(diǎn)電荷從靜電場中的A電移到B點(diǎn),其電勢(shì)能的變化為零,下列說法中正確的是:A.該點(diǎn)電荷一定沿等勢(shì)面移動(dòng);B.兩點(diǎn)的場強(qiáng)一定相等……要判斷選項(xiàng)的正誤,必須了解電場的特點(diǎn),分析A選項(xiàng)時(shí),對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)是電場力做功與路徑無關(guān),只與始末兩點(diǎn)的位置有關(guān),以及電場力做功等于電勢(shì)能的變化,所以A選項(xiàng)不準(zhǔn)確;判斷B選項(xiàng)則必須明確場強(qiáng)與電勢(shì)的區(qū)別和聯(lián)系,如前所述,電勢(shì)相等的地方場強(qiáng)不一定相等。總復(fù)習(xí)時(shí)若能經(jīng)常進(jìn)行這類聯(lián)想,解題能力定會(huì)提高。
遇到具體問題時(shí),首先要仔細(xì)讀懂題意,了解明顯的和隱含的已知條件,抓住題目中的關(guān)鍵詞句,把文字、圖像轉(zhuǎn)化為形象的物理過程,想象出研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢(shì),確定解題方向,選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)律和公式,再結(jié)合相關(guān)的條件進(jìn)行具體的計(jì)算和解答。例:真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷P和Q相距L,質(zhì)量分別是m和2m,若除庫侖力以外不受其他力的作用,當(dāng)它們由靜止開始運(yùn)動(dòng)時(shí),P的加速度為a經(jīng)過一段時(shí)間后Q的加速度大小也變?yōu)閍,此時(shí)Q的速度為v,求此時(shí)兩電荷的間距和P的速度多大?通過仔細(xì)審題,可以想象為兩個(gè)帶電小球P、Q靜止在光滑的絕緣水平面上,開始運(yùn)動(dòng)時(shí)均有加速度,由于Q的質(zhì)量大于P的質(zhì)量,由牛頓運(yùn)動(dòng)定律可知,開始時(shí)Q的加速度一定小于a,則Q作加速度增大的運(yùn)動(dòng),所以兩球間的庫侖力相互吸引力,顯然牛頓運(yùn)動(dòng)定律和庫侖定律就可以求出兩球的間距;若以兩球組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象,由于不受其他外力,系統(tǒng)動(dòng)量守恒,所以用動(dòng)量守恒定律即可求出P球的瞬時(shí)速度。
二、第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),突破重點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的.聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,提高應(yīng)戰(zhàn)能力。
主干知識(shí)是物理知識(shí)體系中重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵,是提高能力的基點(diǎn)。每個(gè)考生在復(fù)習(xí)備考過程中,要在主干知識(shí)上狠下工夫。不僅要記住這些知識(shí)的內(nèi)容,還要加深理解、熟練運(yùn)用,要做到既要"知其然"也要"知其所以然".
中學(xué)物理的主干知識(shí)是:
力學(xué):
。1)勻變速直線運(yùn)動(dòng)。
(2)牛頓第三定律及其應(yīng)用。
。3)動(dòng)量守恒定律。
。4)機(jī)械能守恒定律。
電學(xué):
。1)歐姆定律和電阻定律。
。2)串、并聯(lián)電路,電壓、電流和功率的分配。
。3)電功、電功率。
。4)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻、閉合電路歐姆定律、路端電壓。
。5)安培力、左手定則。
。6)洛倫茲力、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的圓周運(yùn)動(dòng)。
。7)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
光學(xué):
。1)光的反射和平面鏡。
。2)光的折射和全反射。
同時(shí),我們應(yīng)該注意,由于高考物理試題的題量較少,所以突出學(xué)科內(nèi)綜合已成為高考物理試題的一個(gè)顯著特點(diǎn),因此要特別注意基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)之間的綜合運(yùn)用。如:
。1)牛頓第三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合(主要是在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式中出現(xiàn))
。2)動(dòng)量和能量的綜合
。3)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合(主要有三種具體的綜合形式:一是牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng);二是牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng);三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng))。
。4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合
。5)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合(主要表現(xiàn)為三個(gè)方面:一是通過粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程;二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法;三是確定電流表的內(nèi)外接)。
三、第三輪復(fù)習(xí)
臨近五月,高考該進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)階段,這時(shí)候,大家都做了很多各項(xiàng)練習(xí)題,可還是有不少考生覺得自己的物理成績?nèi)圆皇呛芾硐耄恢肋@一階段怎么復(fù)習(xí)才可以把成績提高的更多,有的考生還產(chǎn)生了畏懼情緒,心理壓力很重。其實(shí),只要在最后的復(fù)習(xí)中調(diào)整好心態(tài),做到下面幾點(diǎn),就一定可以在考試中發(fā)揮自己的水平。
1.回歸課本,梳理基礎(chǔ)知識(shí)。高考題目年年都有變化,但考察學(xué)生"運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題"的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家按照《考試大綱》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)的框架整理清楚。
2.看糾錯(cuò)本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤,找到自己知識(shí)的漏洞,思維方式的偏差,解題規(guī)范的疏漏,錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。
3.瀏覽重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。高考一直都與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系緊密,尤其是社會(huì)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
4.注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時(shí)要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨,選出表述正確的選項(xiàng)比較、對(duì)照,找出正確并符合題意的答案。
5.選做真題。在沖刺階段,大家一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關(guān)系。兩類卷相比,前者由專家命題,答案緊扣題意,應(yīng)用雙基分析問題既全面又突出重點(diǎn)、邏輯性強(qiáng),后者科學(xué)性較差。如客觀題:前者設(shè)問角度巧妙、設(shè)問間聯(lián)系密切,后者有的設(shè)問常常過于直白、有的過于龐雜,主次不分、有的扣題不緊且有疏漏。這一階段,大家應(yīng)慎選或不再做新的模擬題,但應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
6.調(diào)整狀態(tài)。進(jìn)入考試時(shí)間,建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合,可以把做真題的時(shí)間放在與高考理科綜合或者物理科同步的時(shí)間去做。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量,還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘,保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)?醇m錯(cuò)本的時(shí)候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì),思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因,必要的時(shí)候還要回歸課本,澄清一些概念。
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