中考英語聽力學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都在努力的學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。想要高效學(xué)習(xí)，卻不知道怎么做？以下是小編為大家整理的中考英語聽力學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考英語聽力學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1
一、調(diào)節(jié)心態(tài)，快速進(jìn)入考試節(jié)奏
聽力測(cè)試具有瞬時(shí)效應(yīng)、信息效應(yīng)和心理效應(yīng)的特點(diǎn)，需要穩(wěn)定心理才能沉著應(yīng)答，發(fā)揮出正常的水平。在平常的聽力訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)排除雜念，集中精力，全身放松，充滿信心，沉著冷靜，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。在考試時(shí)，遇到未聽懂或未完全聽懂的內(nèi)容，對(duì)于實(shí)在沒把握的內(nèi)容，也應(yīng)采用閱讀理解的方法去推測(cè)。
準(zhǔn)確獲取對(duì)話中的具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字、價(jià)錢等，它們?cè)谠囶}中占相當(dāng)大的比例。這類題要求學(xué)生在聽清、聽懂信息的同時(shí)，還要對(duì)所聽到的信息做簡(jiǎn)單的計(jì)算、時(shí)間比較、深層推理等。切忌聽錄音時(shí)在某一個(gè)詞語上冥思苦想、耿耿于懷，打亂聽后面內(nèi)容的心理節(jié)奏。
二、快速做好預(yù)覽，帶著目的去做題
在聽力測(cè)試過程中，考生在聽完每段材料后都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。所以考生應(yīng)充分利用播放錄音的間隙，閱讀每題的題干和選項(xiàng)，強(qiáng)記關(guān)鍵目標(biāo)詞語，充分利用題干、選項(xiàng)和自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，作適當(dāng)?shù)姆治雠c推斷，預(yù)先猜測(cè)對(duì)話或獨(dú)白的內(nèi)容，進(jìn)而縮小“包圍圈”，做到有的放矢。如果做聽力選擇題，所給選項(xiàng)句子較長，聽前沒有時(shí)間通讀各句，此時(shí)可采用豎看方式比較各句間不同處，這樣就能預(yù)測(cè)突破口，為聽音辯題提供依據(jù)。
三、學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)背景、地點(diǎn)、對(duì)話者關(guān)系
聽力中常見的提問方式有:What′s the man′s (woman′s) occupation?/What′s the probable relationship between the two speakers?/Where are the two speakers now?/Where does the conversation probably take place?和What′s the man(woman) ?/Who is…?等等。對(duì)于此類問題要求考生根據(jù)談話內(nèi)容來揣摩、推斷談話發(fā)生的場(chǎng)所或抓住暗示人物身份與關(guān)系的詞語等，據(jù)此做出正確的判斷。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，我們?cè)诼犱浺舨牧蠒r(shí)就可以有目的地聽。如果解答主旨問題就要著眼于首句，如果為了回答細(xì)節(jié)問題就要注意中間部分。
四、快速取舍，緊注重關(guān)鍵詞句
由于中考聽力材料信息量大，速度較快，捕捉關(guān)鍵詞句就成了英語聽力的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。有些考生在做聽力測(cè)試的過程中抓不住重點(diǎn)，盲目地逐詞逐句地聽，不免掛一漏萬。其實(shí)，在聽錄音的過程中，只要捕捉到關(guān)鍵的詞句就能基本找出問題的答案。關(guān)鍵詞一般通過句子的重音和語調(diào)來強(qiáng)調(diào)，平時(shí)多訓(xùn)練可以掌握。
五、意會(huì)對(duì)話者的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖
常用的提問方式有:How does the man(woman) feel about…?/What does the speaker(woman) think of…?等等。聽這類試題，我們首先要判斷兩個(gè)人的態(tài)度是否相同。如果不相同，我們要分清每個(gè)人對(duì)這件事情的看法，千萬不能夠混淆。另外說話人的態(tài)度是通過語氣、語調(diào)等的變化體現(xiàn)出來的，因此，聽的時(shí)候要仔細(xì)體會(huì)，理解對(duì)話的主旨大意。
常見的提問形式有:What does the passage talk about?/What are the man and the woman talking about?等等。對(duì)于此類題若是對(duì)話，則要把對(duì)話雙方聯(lián)系起來考慮。
一般來說應(yīng)注意第一個(gè)說話人所說的關(guān)鍵詞語，它往往引出一個(gè)話題。而一部分對(duì)話中，第二發(fā)言者針對(duì)前者的提問所做的回答，往往是談話的關(guān)鍵內(nèi)容，通常成為對(duì)話后問題提問集中的焦點(diǎn)，因此聽清第二發(fā)言者針對(duì)第一發(fā)言者的提出所做的回答非常重要。
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從電視，電影中學(xué)習(xí)英語
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情（如果是電視節(jié)目那就要先錄下來），再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。
專心聽
我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽不懂這個(gè)單詞，聽力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。
自我檢測(cè)
用測(cè)試的方法來自我檢測(cè)，評(píng)定自己的聽力水平。一方面是自我英語聽力評(píng)定的需要，另一方面也是同學(xué)將面臨的中考、高考、考研的需要。聽英語錄音、看英語電視畢竟不是英語聽力考試，英語聽力考試還有個(gè)熟悉考試題型的問題。如中考有聽句選圖、句子應(yīng)答信息填表等，而高考則是短對(duì)話、長對(duì)話、文章理解等。
聽寫全文
在理解了全文大意后，可以開始聽寫了。聽寫的時(shí)候不要聽到一個(gè)單詞就寫一個(gè)單詞，而是聽完一個(gè)句子或者一個(gè)意群之后才寫，不然可能你寫完單詞，后面的部分就沒聽到了。一開始的時(shí)候，可以聽一句停一句，然后理解整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意思后寫下來，到后面之后，就邊聽邊寫，不去暫停聽力。這一步會(huì)比較困難，如果寫跟不上聽會(huì)導(dǎo)致聽不全，所以也要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)寫，關(guān)于簡(jiǎn)寫，可以參考英語速記的方法。
拓展閱讀：初中英語學(xué)習(xí)方法
一、把握好課堂學(xué)習(xí)這一主陣地
課堂上要積極參與，不能做被動(dòng)的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習(xí)機(jī)會(huì)。要想在課堂上提高效率，那課前的預(yù)習(xí)就顯得尤為重要了。在預(yù)習(xí)時(shí)，我們要結(jié)合課后的notes（注釋）熟讀課文，了解生詞在文章中的使用，標(biāo)出難點(diǎn)。同時(shí)在課堂上要做到認(rèn)真聽講，積極回答；我們還要學(xué)會(huì)記筆記，因?yàn)槔斫狻儆涀 凫`活運(yùn)用。因此，對(duì)好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習(xí)俗差異都可作些筆錄。
二、積極主動(dòng)歸納總結(jié)語法規(guī)則
中學(xué)階段的語法知識(shí)非常多，常常給人錯(cuò)綜復(fù)雜的印象，我們要形成一個(gè)完整的知識(shí)框架將語法點(diǎn)分類串起來。另外，語法記憶也講究技巧性。比如，Negro，hero，tomato，potato這幾個(gè)單詞，它們有一個(gè)共性就是變成復(fù)數(shù)形式在詞尾加—es。你可以把這幾個(gè)詞的中文意思串起來，“黑人和英雄愛吃番茄、土豆”，這樣記就不容易遺忘了。因此在學(xué)習(xí)過程中，要善于主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)語法規(guī)則。
三、注重閱讀訓(xùn)練，提高自己的閱讀能力
閱讀應(yīng)該是初中三年中最應(yīng)重視的部分了。因?yàn)樗桥囵B(yǎng)英語語感，鞏固和熟悉所學(xué)知識(shí)的最有效途徑。在初中階段，我們的閱讀不能僅僅滿足于課文了，還要做到進(jìn)行大量的課外閱讀。要記住，用一本教科書學(xué)英語是絕對(duì)不夠的。泛讀時(shí)可以選擇一些與初中學(xué)習(xí)有關(guān)的書報(bào)雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學(xué)科知識(shí)。讀時(shí)注意對(duì)運(yùn)用精妙的詞匯，短語或句子做些摘抄。
四、要樹立信心，不要妄自菲薄
語言學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過程，只要我們?cè)诔踔须A段認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，就一定能夠?qū)⑦@一學(xué)科學(xué)好。無數(shù)的實(shí)踐也反復(fù)證明了這一道理，很多在初中階段英語基礎(chǔ)并不是很好的同學(xué)，到了高中之后掌握了正確的學(xué)習(xí)方法并且努力學(xué)習(xí)，一樣可以將英語學(xué)得很好。急于求成就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。這樣做往往會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己逐漸失去信心，失去興趣。只有逐步的積累，由量的積累進(jìn)而實(shí)現(xiàn)質(zhì)的變化，從而實(shí)現(xiàn)英語成績(jī)的飛躍提升和自己語言運(yùn)用能力的提高。
五、掌握英語語法的框架
關(guān)于語法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，也是高中英語模塊教學(xué)的重點(diǎn)。中國人學(xué)習(xí)外語應(yīng)該學(xué)點(diǎn)語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)。因此我們學(xué)習(xí)語法的時(shí)候，不是單純的記憶語法的條文，而是看語法在實(shí)際語境中是如何應(yīng)用的。語法會(huì)對(duì)其他能力的形成有很大的影響，缺乏的扎實(shí)的語法基礎(chǔ)就無法讀懂結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句，閱讀能力和書面表達(dá)的能力也因此而受到牽制和影響。切記：語言的意義決定語言的形式。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要再具體的語境中去分析句子，認(rèn)真分析并總結(jié)錯(cuò)題，我們就一定能夠掌握好語法的。
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一、為自己量身打造一個(gè)可行性計(jì)劃。
中后期的計(jì)劃的特點(diǎn)就是要有很強(qiáng)的針對(duì)性，聽力也不例外。目前，要從考試的.實(shí)際出發(fā)，對(duì)的內(nèi)容、數(shù)量和時(shí)間做出嚴(yán)格的規(guī)定。內(nèi)容最好選用每年的中考試題中的聽力材料，至少要練習(xí)20套。另外，必須每天至少練20分鐘，每周不少于5天。
要合理利用《考試說明》中的詞匯表。聽力就是再難，所涉及的詞匯也不可能超出《說明》中的詞匯表。如有條件要把《說明》中的詞匯錄下來 初中地理，反復(fù)聽。聽力材料中的大部分詞匯為表中的1，2級(jí)詞，應(yīng)該相對(duì)比較容易。以05年的北京試題的短文(10)為例；
Good evening, everyone, and welcome to Just and Point. My name is Jeffrey Brockman. Just and Point is a programme of news and information on all subjects for all people…這段文字中只有programme, subject為3級(jí)詞，information屬詞匯表(二)，其它都是同學(xué)們所熟悉的1，2級(jí)詞。
因此，有意識(shí)的看看或聽聽詞匯表也是提高聽力必不可少的一步。
二、為自己營造一個(gè)“練耳朵”的語言環(huán)境。
在科技日新月異發(fā)展的今天，營造一個(gè)“練耳朵”的語言環(huán)境的手段很多，但最方便、最有效、最經(jīng)濟(jì)的恐怕還得數(shù)我們所學(xué)過的課本錄音帶了。具體作法是：每天早上一睜眼，就把錄音機(jī)打開，邊刷牙、洗臉、吃早飯，邊聽錄音直到離家上學(xué)。下午一進(jìn)家門也打開錄音機(jī)。吃晚飯時(shí)也可以邊聽邊吃，就這樣，不斷地刺激你的耳朵，一直堅(jiān)持到中考。中國有句老話，“臨陣磨槍，不亮也光”。中考前對(duì)聽力“惡補(bǔ)”一下，對(duì)英語整體水平的提高是非常有益的。
三、“精聽”和“泛聽”相結(jié)合。
精聽：“精”指的是質(zhì)，“泛”指的是量，有量才能有質(zhì)。只有兩者有機(jī)結(jié)合才能產(chǎn)生的質(zhì)量�！熬牎敝傅氖菍�(duì)錄音材料要逐字、逐句、逐段的盡量聽清楚。遇到聽不懂或聽不清之處先不要翻材料看，要反復(fù)聽?zhēng)妆�，�?shí)在聽不懂時(shí)再翻看錄音材料�？纯茨男┰~，哪些句子是同耳朵不敏感的部分。找出問題所在，多聽?zhēng)妆�，直至完全搞懂。除了多聽之外，還要多讀；即朗讀聽力材料。而且要大聲朗讀，并盡量模仿原聲帶中的語音、語調(diào)、連讀等技能。請(qǐng)相信一句話：“只有自己會(huì)說，才能更聽得懂�！背艘酝�，通過自己的“讀”，還可把自己的讀音和標(biāo)準(zhǔn)的讀音相對(duì)照，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己讀音的不足之處，看看問題是元音、輔音還是連讀、失去爆破等。把這些問題一一記錄下來，加以改正，以避免今后由于自己的讀音問題而影響中考聽力的成績(jī)。朗讀完畢之后，再把聽力材料從頭至尾聽一遍，這時(shí)，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)聽力材料的每一個(gè)字都“跳”入了你的耳朵。
泛聽：“泛聽”訓(xùn)練和要求與“精聽”不同�！胺郝牎敝v究的是聽的速度、數(shù)量以及聽錄音材料的內(nèi)容和主旨大意，而不是糾纏某一詞、某一句的含義。每次做“泛聽”時(shí)，以聽為主，“泛聽”的選材可以簡(jiǎn)單一些，未必一定是中考題，可以是小故事，或其它的材料等。每篇的長度約為150—200詞，聽兩到三篇為宜。 “精”和“泛”的比例可為4∶1或5∶1。這要看自己的情況而定。
C 聽力考試答題策略——一猜二記三放
聽力的第一題一般為聽對(duì)話選圖。拿題后，要迅速瀏覽所給的這幾幅圖，這道題的語言材料一般只讀一遍，因此，做題前，必須先把這幾幅圖的順序和內(nèi)容搞清楚。聽時(shí)，沒有時(shí)間想，一次就選定，只要認(rèn)真聽了，就不要猶豫。要相信自己的判斷和直覺。這道題一般5—6分，錄音材料不難，是聽力試題中最容易的一道題，只要按看圖—聽材料—選圖這個(gè)順序答題，一般都是可以得的。
接下來，就是要抓緊時(shí)間把聽力的其他題目認(rèn)認(rèn)真真地看一遍，這一點(diǎn)至關(guān)重要。這就意味著你已經(jīng)知道了聽力的部分內(nèi)容。聽廣播的時(shí)候，才可做到有的放矢地去聽，減少了許多不必要的干擾，大大提高了聽力的效果。
中考英語聽力學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)3
對(duì)于第一部分的聽力，同學(xué)們不必特別擔(dān)心。因?yàn)橹锌悸犃ο鄬?duì)平時(shí)的聽力練習(xí)而言語速更慢，吐字更清晰。但是，最重要的還是要多聽。這里的多聽，并非僅聽錄音磁帶，而是指英語廣播及英語節(jié)目。因?yàn)橹锌际怯檬找魴C(jī)聽廣播，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生很多不確定因素。我參加中考英語時(shí)，考場(chǎng)內(nèi)英語廣播不僅有其他頻率聲音的干擾，而且遇到高音量時(shí)就會(huì)“滋滋”作響。這些情況告訴大家，一定要打有準(zhǔn)備之仗。
平時(shí)，練習(xí)收聽英語廣播節(jié)目，音量可以略微放大，必須用心去聽，把自己置身于一個(gè)純英語的環(huán)境中，以加強(qiáng)對(duì)英語的“感覺”。建議每天聽力時(shí)間保持在30—60分鐘，中考臨近可適當(dāng)減量，但一定要持之以恒。另外，無論是大小英語考試，從監(jiān)考老師發(fā)考卷到聽力開始之間會(huì)有一段時(shí)間，同學(xué)們一定要充分利用這片刻，先將聽力部分快速瀏覽一遍，接著詳看“TorF”這一部分。對(duì)于考卷上整句英語，可以劃出自己認(rèn)為重要的。
具體要看時(shí)間長短和個(gè)人的感覺，這樣可以幫助自己在聽“TorF”時(shí)能盡快選出答案，以免影響下一題發(fā)揮，依次類推。前幾大部分也可以圈圈劃劃，要強(qiáng)調(diào)的是，在聽力開始前，一定要先看一遍，熟悉試題，然后再靜下心來，一題一題做下去。
中考英語聽力學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)4
初中聽力測(cè)試題型的設(shè)計(jì)常從以下六個(gè)方面著手：對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn);談話人的職業(yè)和身份;談話的主題及談話人的行為狀態(tài);簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算;推理題;原因題�，F(xiàn)就每種題型分述如下：
1.對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)
(1)提問方式：Where are they talking? Where is the man/woman now?
(2)選項(xiàng)形式：一般用介詞at, in, on等加地點(diǎn)名詞構(gòu)成。
(3)答題技巧：掌握與某些地點(diǎn)有關(guān)的關(guān)鍵詞語。例如：
a. At a library: borrow; books; magazines; bookshelf; library card
b. At a restaurant: a table for two persons, order, menu, delicious, bill
d. At a hospital: doctor, pain, cough, headache, injection, take one’s temperature, pill, medicine, etc.
2.談話人的職業(yè)和身份
(1)提問方式：What does the man do? What is the man? What’s the man’s job?
(2)選項(xiàng)形式：“主語+ is + a/ an +職業(yè)名詞”或只出現(xiàn)職業(yè)名詞。
(3)答題技巧：掌握一些與各種職業(yè)相關(guān)的詞語,以便在聽錄音時(shí)作出準(zhǔn)確的判斷。
3.談話的主題及談話人的身份
(1)提問方式：
What is the man doing?
What are they talking about?
What happened to him?
(2)選項(xiàng)形式：可用完整的句子、不定式結(jié)構(gòu)、現(xiàn)在分詞或從句。
(3)答題技巧：抓住重復(fù)率較高的詞語進(jìn)行預(yù)測(cè)。
4.簡(jiǎn)單數(shù)字計(jì)算題
(1)提問方式：
What time will t he train leave/ arrive?
How long did t he meeting last?
How much is t he coat?
What’s the price of the coat?
(2)選項(xiàng)形式：時(shí)間題常用“at +時(shí)刻數(shù)”;價(jià)格題用“貨幣符號(hào)+數(shù)詞”或“數(shù)詞+量詞”;距離題常用“數(shù)詞+距離單位詞”。
(3)答題技巧：我們不僅要熟悉數(shù)字的讀法，更要注意時(shí)間、價(jià)格、距離、日期的表示方法及有關(guān)的量詞。對(duì)于需要推理的題目，我們還要準(zhǔn)確理解錄音中的倍數(shù)、百分比等數(shù)量概念以及表示比較意義的句型結(jié)構(gòu)。
5.推論題
(1)提問方式：What does he mean? What can you learn from the passage?
(2)選項(xiàng)形式：一般為完整的句子。
(3)答題技巧：此類題型相對(duì)較難,不僅要求聽懂對(duì)話的內(nèi)容,而且要從對(duì)話的內(nèi)容中判斷談話結(jié)果、行為趨勢(shì)或邏輯關(guān)系等，且要依據(jù)內(nèi)容和說話人的語氣作出判斷。
6.原因題
(1)提問方式：Why is he late? Why didn’t he go to the doctor?
(2)選項(xiàng)形式：一般用“Because +從句”或“動(dòng)詞不定式短語”。
(3)答題技巧：注意一些表示因果關(guān)系的連詞、介詞和句型。
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