不同脾氣的孩子家長應(yīng)該怎么辦
當(dāng)孩子慢慢的長大的時(shí)候，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的寶寶就開始顯示出自己的個(gè)性特點(diǎn)了。我們今天就把孩子的個(gè)性歸為兩類來總結(jié)，下面和小編一起來看不同脾氣的孩子家長應(yīng)該怎么辦，希望有所幫助！
急脾氣——兔寶寶的教育法則
這類孩子一般有著聰明的頭腦，和同齡的孩子在一起時(shí)，能明顯表現(xiàn)出敏捷和靈活的特點(diǎn)，并能從眾多的小伙伴中脫穎而出。但他們有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是缺乏耐力。
兔寶寶做事一般不能持久，比如玩玩具總是玩一個(gè)丟一個(gè)，注意力也很容易分散，一旦有什么聲響，便能很快將他們吸引過去。在和小伙伴們相處時(shí)，他們也大多表現(xiàn)出不合群或好斗等不良傾向。
對(duì)于這類急性子的孩子，如果不用心調(diào)教，發(fā)展下去很有可能會(huì)成為上課坐不住、容易開小差的差生。因此，教育這類寶寶，得注意三大法則。
法則1：用孩子感興趣的方式培養(yǎng)其做事的專一性
注意力分散是一個(gè)很讓人頭疼的問題，一個(gè)孩子即便再聰明，但如果做事不專心，也不可能有大的成就。
提高注意力首先要從其興趣入手，比如年齡小的孩子一般喜歡做游戲，那么家長這時(shí)就應(yīng)該抓住孩子好勝的心理，通過不斷地過關(guān)斬將，來提高他們的注意力。
也有的孩子喜歡畫畫，或者看書，家長也可通過這些方法培養(yǎng)孩子延長做事的時(shí)間，讓他們?cè)谂d趣中忘記身邊的干擾，從而提高注意力。
法則2：有意識(shí)地對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)制性耐力訓(xùn)練
耐力培訓(xùn)可以從鍛煉身體著手。比如：每天規(guī)定一段時(shí)間專門從事某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)于年齡較小的孩子，跑步是首選的方式。
慢跑基本適合4歲以上的所有健康兒童，當(dāng)然，具體實(shí)施起來還得根據(jù)孩子的體質(zhì)情況設(shè)定具體的訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度，但爸爸媽媽必須堅(jiān)持，只有持之以恒，才能達(dá)到理想的效果。
法則3：給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)
兔寶寶一般比較欠缺耐心，對(duì)某件事情如果做得不好，便極容易放棄，包括做游戲也一樣。因此，家長此時(shí)就必須根據(jù)實(shí)際情況，選擇難度相當(dāng)?shù)挠螒蚧蛘呒覄?wù)活兒，同時(shí)多鼓勵(lì)孩子，在孩子出錯(cuò)時(shí)，盡量不要指責(zé)和打擊。
另外，家長要注意控制時(shí)間，讓孩子勞逸結(jié)合，保持孩子對(duì)事物的興趣。
慢性子——龜寶寶的教育法則
這類寶寶并不是頭腦不聰明，而是性子沉穩(wěn)些，行為動(dòng)作反應(yīng)也慢些，相對(duì)兔寶寶來說發(fā)育得稍微遲緩了一些。幼兒教育
慢性子的孩子一般很少發(fā)脾氣，與人相處也極為融洽，但性格內(nèi)向、不善言辭是他們的一大缺陷。如果不加以正確的`調(diào)教和引導(dǎo)，他們就會(huì)從周圍的氣氛中隱約嗅到排擠的氣息，繼而表現(xiàn)出不合群，甚至越來越孤僻的傾向。
法則1：鼓勵(lì)的妙用
鼓勵(lì)是最好的良方。就像一朵正在成長的花兒，他們需要的應(yīng)該是溫暖的陽光，輕柔的雨水，而不是當(dāng)頭的烈日或狂風(fēng)暴雨。
因?yàn)閮?nèi)向，所以這類孩子一般比較敏感，不像兔寶寶般性格開朗，相對(duì)來說能經(jīng)得起打擊。他們有什么事都喜歡放在心里，到最后慢慢變成一個(gè)心結(jié)，無法消除。
因此，鼓勵(lì)和關(guān)注能幫助寶寶重建信心，從而獲得力量和勇氣應(yīng)對(duì)生活中的挫折。
法則2：多帶他去公共場所，鼓勵(lì)他與人交往
鼓勵(lì)交往是教育這類寶寶的一個(gè)重要法則，我們都知道，與人交往不僅可以從中獲得樂趣，還能獲取知識(shí)、信息等資源。
從小讓孩子適應(yīng)公共場所，廣交朋友，對(duì)其今后的成長和生活有百利而無一弊。
法則3：放手讓他做事，并培訓(xùn)其速度
如何提高孩子做事的速度呢？家長必須謹(jǐn)記，在指揮孩子做一件事情之前，一定要先給他們講清規(guī)則，這其中就包括時(shí)間的約定。
讓他們?cè)诩榷ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成既定的事，讓他們明白，并不是事情做好了就行，而是必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成才算合格。
另外，家長還可以嘗試一下獎(jiǎng)懲制度，即完成有獎(jiǎng)，否則便罰，這種辦法，對(duì)于提高孩子的積極性，也是相當(dāng)有效的。
孩子個(gè)性可大體分為上述兩類，家長是比較喜歡前者的孩子，但是家長有所不知的時(shí)，這兩類的孩子時(shí)各有利弊。家長們只是看到了其中的一種一點(diǎn)，希望家長在了解了我們內(nèi)容后可以讓家長明白該怎樣去處理改改他們的弱點(diǎn)。
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