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什么是家庭教育的平等性原則
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸到家庭教育吧，以下是小編收集整理的什么是家庭教育的平等性原則，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
什么是家庭教育的平等性原則
平等性原則也叫尊重性原則，是指子女與家長在人格上是平等的，家長在實施家庭教育的過程中應(yīng)當(dāng)尊重孩子的人格，以平等人格主體的身份實施教育和影響。
在家庭教育實踐中，要貫徹落實好這一原則應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：
第一樹立正確的親子觀和教育觀。
孩子是有思想、有感情、有尊嚴(yán)、有主觀能動作用、有發(fā)展?jié)摿Φ男袨橹黧w。在家庭教育中，既是接受來自父母長輩教育的主體，又是發(fā)生行為、思想改變，實現(xiàn)教育目標(biāo)的主體。因此，家長必須破除把孩子作為父母私有財產(chǎn)的觀念和“我是老子，你是孩子，一切由我說了算”、“人前教子，人后教妻”、“棍棒之下出孝子”、“樹大自然直”等傳統(tǒng)家庭教育觀念，樹立孩子與“老子”人格平等的理念，尊重孩子的人格尊嚴(yán)和孩子在家庭教育中的主體地位，注重發(fā)揮孩子在自身成長中的主觀能動作用。因為，家長的教育行為只有通過孩子內(nèi)心體驗、感悟、認(rèn)同，并轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的行動，形成相應(yīng)的觀念和習(xí)慣，才能收到事半功倍的教育效果。相反，如果不尊重孩子的人格尊嚴(yán)、不顧孩子的個人感受和個人意愿，采取“強(qiáng)迫性”或者“暴力性”的教育方式，即便是收到了“明顯的”甚至是“立竿見影”的“教育效果”，也是暫時的、表面的。家長不僅要知道“養(yǎng)不教，父之過”的道理，還要知道“教之道，貴以�！钡牡览�，更要讓孩子知道“子不學(xué)，非所宜”的道理。只有這樣家長才能牢牢把握教育的主動權(quán)，孩子才能真正成為學(xué)習(xí)、認(rèn)識、發(fā)展的主體。也只有這樣，孩子才能真正從內(nèi)心深處接受我們的教育。
第二，營造民主、平等、和諧的家庭氛圍。
家庭氛圍本身就是一種潛移默化的教育力量。社會教育學(xué)研究表明，民主的、平等的、和諧的家庭氣氛，有利于增強(qiáng)家庭成員之間的凝聚力，有利于孩子的學(xué)習(xí)和品德的發(fā)展；專斷的、緊張的、經(jīng)常有沖突的家庭氣氛，必然導(dǎo)致孩子家庭歸屬感和安全感的缺失，對于他們的成績和成長來說，勢必產(chǎn)生不良的作用和結(jié)果；平淡的、不活躍的、關(guān)系疏離的家庭氣氛，會拉大受教育者和雙親之間的心理距離，勢必導(dǎo)致孩子對家庭、對父母的依賴感和親近感的疏遠(yuǎn)，從而使家庭教育的效果得到削弱。因此，家長要改變“家有千口，主事一人，事無巨細(xì)一人做主”的傳統(tǒng)的家長作風(fēng)，努力營造民主、平等、和諧的家庭氛圍。使孩子在理解、信任、尊重、自主的氛圍中學(xué)會理解、信任、尊重、民主，從而得到健康和諧的發(fā)展。
第三學(xué)會傾聽。
傾聽是一種教育，它能讓孩子獲得被人尊重的感受，學(xué)會怎樣尊重他人、理解他人。對于家長而言，學(xué)會傾聽并養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，對于激發(fā)孩子與家長交流的欲望，拉近親子間的心理距離，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，進(jìn)一步提高親子溝通效果，提高家庭教育的針對性、實效性都具有重要的意義。
一要讓孩子把話說完�！伴]嘴”、“不用你解釋”、“少插嘴”等強(qiáng)硬的語言和粗俗的做法，不僅剝奪了孩子傾訴、申辯、發(fā)表見解、參與家庭事務(wù)的權(quán)利和欲望，而且還會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。其實，每個孩子都是有思想、有主見的行為主體，他們的見解，哪怕是幼稚的，也可能對家長的認(rèn)識起到一些啟發(fā)、補(bǔ)充作用。
二是要鼓勵孩子發(fā)表意見。在孩子想發(fā)表意見的時候，家長要認(rèn)真傾聽，鼓勵其把想說的話全部說完，充分發(fā)表個人的意見；在孩子不想發(fā)表個人意見的時候，家長應(yīng)當(dāng)通過引導(dǎo)，鼓勵其說出自己的想法甚至不滿和委屈，這對于培養(yǎng)孩子善于思考的習(xí)慣以及表達(dá)能力和責(zé)任意識、自主意識都是十分有益的。
三是不要輕易下結(jié)論。在孩子遇到挫折、受到委屈、感到困惑時，家長能給予的幫助是引導(dǎo)孩子把心中的委屈、困惑、憤怒、激動等不快順暢的宣泄出來，回歸到正常的心理狀態(tài)。此時，家長要充當(dāng)?shù)慕巧恰芭笥选薄斫庹�、尊重者、同情者、傾聽者、心理疏導(dǎo)者，而不是“法官”，要充分引導(dǎo)，不要輕易下結(jié)論。因為，家長的結(jié)論，既不利于孩子心理問題的解決，也不利于孩子汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，獨立尋求解決問題的方法。
第四多與孩子交流。
很多家長面對孩子悶悶不樂的情緒認(rèn)為“如今的孩子太不理解父母了”——“我供你吃，供你穿，供你上學(xué)，你還有什么不高興的？”其實人的成長不僅有物質(zhì)上的需要，也有精神的、情感的需要。如果家長忽略了孩子的精神、情感需要，孩子和家長就沒話可說。長此下去，兒女和家長相處就會變得越來越尷尬。因此，家長要學(xué)會和孩子多交流，多溝通。特別是在做出與孩子相關(guān)的決策時，一定要注意聽取孩子的意見，維護(hù)孩子的參與權(quán)和人格尊嚴(yán)。通過平等的交流，可以增進(jìn)理解，促進(jìn)感情，進(jìn)而增強(qiáng)家庭教育的針對性、主動性和實效性。
第五講究語言藝術(shù)。
“語言是打開心靈的窗子。”對于家長而言，教育孩子要講究語言藝術(shù)，是指家長說話要盡量做到“留有余地”，要具有一定的知識性和幽默感，以維護(hù)孩子的自尊心，給孩子留有獨立思考、想象、感悟的空間。多用“你想想看”、“你的意見呢”、“你一定能行”等鼓勵性、引導(dǎo)性的語言，杜絕“你真笨”、“這么簡單的問題都不會”、“真是無可救藥”等教訓(xùn)性、諷刺性的語言。要學(xué)會使用體態(tài)語，在特定的情況下，一個鼓勵的眼神、信任的目光……均可以傳遞父母對孩子無盡的關(guān)懷、鼓勵、認(rèn)可、贊賞或禁止、責(zé)備等信息，起到“此時無聲勝有聲”的教育效果。在家庭教育中講究語言藝術(shù)，不僅是對孩子尊重的需要，也是教育孩子學(xué)會尊重他人，學(xué)會與人交往的需要。
第六保護(hù)孩子的隱私。
每個人即便是孩子，都有不便公開或不愿意讓他人知道的“小秘密”——隱私。維護(hù)個人隱私權(quán)是法律賦予每個公民的一項基本權(quán)利，孩子與家長平等享有隱私權(quán)。對于孩子來講，維護(hù)個人隱私既是維護(hù)自尊的需要，也是法律賦予的權(quán)利。對于家長來說，保護(hù)孩子的個人隱私既是對孩子的尊重，也是必須遵守的法定義務(wù)。例如，有的孩子喜歡獨自與日記對話，在日記里傾訴心聲，發(fā)泄不良情緒。這不僅有利于提高孩子的寫作能力，還有利于孩子進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。按照法律規(guī)定私人日記屬于個人隱私的范疇，可有的家長出于要全面了解孩子的心理，不顧孩子的個人感受和法律規(guī)定，偷看孩子的日記。其實，了解孩子的渠道很多，其關(guān)鍵是相互間的理解、尊重和信任，這是進(jìn)行有效教育的基礎(chǔ)。還有的家長受“人前教子，人后教妻”傳統(tǒng)思想的影響，習(xí)慣于在他人面前教育孩子，卻不知這樣會傷害孩子的自尊心。
家庭教育中應(yīng)該注意些什么
1、家庭成員之間應(yīng)保持和諧的關(guān)系
家庭成員，特別是父母之間的和諧，是家庭穩(wěn)定溫馨的基礎(chǔ)，也是孩子心理穩(wěn)定和健康的保障。
家庭成員之間感情不和，言行沖突，直接影響到孩子的情緒波動，使之產(chǎn)生心理上的不良反應(yīng)。
如果因為家庭成員，特別是父母之間關(guān)系緊張造成了不正常的家庭氛圍，那么最大的受害者就是孩子。
大量調(diào)查材料證明，有相當(dāng)數(shù)量的孩子就是因為家庭不和，逃避家庭才誤入歧途的。
2、家長對孩子的教育應(yīng)實現(xiàn)一致性
教育的不一致對孩子性格的影響更是重要，一般在這樣的家庭中長大的孩子，他們在爸爸面前一個樣，爺爺面前一個樣。
學(xué)會了兩面說好話，這樣的孩子容易養(yǎng)成口是心非的性格。所以，家庭成員的教育觀念、立場應(yīng)協(xié)調(diào)一致。
做到步調(diào)一致，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗和反思失誤。
3、樹立家庭教育的榜樣
家長以身作則，有意識地在學(xué)習(xí)、道德行為、鍛煉身體等方面，給孩子做出良好的榜樣。
言教身教一致，才可能教育好孩子。
父母是孩子接觸最多，也是最信任的人，父母的言行對孩子的影響很重要，如果處理不好，會給孩子心理上留下陰影，影響他們的一生。
家長應(yīng)從自身做起給孩子營造一個和睦民主的家庭氛圍，從方方面面對孩子施以細(xì)心的呵護(hù)和關(guān)愛，使孩子健康成長。
4、理解尊重孩子
被尊重被關(guān)愛是人的基本心理需求之一，當(dāng)一個人覺得被理解、被尊重的時候，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，沒有疑慮、沒有孤獨感。
因此，“理解、尊重孩子”能夠有效地拉近你與子女之間的心理距離，縮小“代溝”。
5、培訓(xùn)孩子的合作精神
在日常生活中，需要從小事中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，引導(dǎo)他們尊老愛幼、與他人合作。
講文明、講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，必須要從小培養(yǎng)，融入到生活中。
比如說在玩游戲的時候，可以引導(dǎo)他們多與其他小朋友進(jìn)行合作，通過多種方法贏得比賽，這樣也能夠使他們交到很多朋友。
6、父母要說到做到
父母在教育過程中，言出必行十分有必要，決定他們在孩子心中的形象如何。
很多人存在一個誤區(qū)，當(dāng)孩子吵鬧想要某樣?xùn)|西的時候，就先應(yīng)承下來，等到了真正需要兌現(xiàn)諾言的時候，卻又不作數(shù)了。
長期來看，不僅不利于家庭成員之間的和諧，還極有可能會造成他們對家長喪失信任。
7、培養(yǎng)孩子的自信心
在日常的生活當(dāng)中培養(yǎng)孩子的自信，首先要指出孩子的優(yōu)點，不要忽略他的任何優(yōu)點，比如孩子今天幫家長到了一杯水或者是幫家長做了一些小的事情，家長都需要夸孩子，鼓勵孩子，能夠有效的建立孩子自信心。
在外人面前一定要避免埋怨孩子，避免打罵孩子，都能夠建立孩子的自信心，平時孩子做錯事情，家長需要糾正，但是不要打罵，對孩子的自信心培養(yǎng)都能夠起到至關(guān)重要的作用。
孩子一定要生活在良好的環(huán)境當(dāng)中，家長盡量避免互相之間吵架，避免大聲喧嘩。
家庭教育對于孩子而言是至關(guān)重要的，父母更是在潛移默化當(dāng)中決定著孩子的秉性。
作為家長，在對待教育孩子的問題上要達(dá)成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在教育孩子的問題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。
其實有分歧沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要正確面對，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
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